小升初语文知识专项训练6形近字辨析基础题及答案解析27页精品.docx

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小升初语文知识专项训练6形近字辨析基础题及答案解析27页精品

小升初语文专项训练

形近字的辨析

基础题

第I卷

一、填空题

1．比较组词。

茵（）券（）腊（）屡（）

菌（）卷（）蜡（）缕（）

吨（）谱（）盲（）醒（）

纯（）普（）育（）醉（）

瞎（）恬（）键（）涛（）

割（）括（）健（）滔（）

2．比较组词。

敖（    ） 赐（    ） 裹（   ） 

遨（    ） 踢（    ） 衷（    ）

熬（    ） 惕（    ） 哀（   ） 

3．比一比，组词语。

纱（　　）绕（　　）环（　　）稳（　　）

沙（　　）烧（　　）坏（　　）隐（　　）

4．比一比，再组词。

拟（）赴（）

似（）赵（）

躇（）枕（）

著（）沈（）

5．比较组词。

缘（）练（）栽（）增（）

绿（）炼（）载（）僧（）

6．比较组词。

恋（）钮（）综（）博（）

峦（）纽（）棕（）搏（）

蛮（）扭（）踪（）膊（）

7．比较组词。

善（）期（）饿（）破（）

膳（）欺（）峨（）坡（）

8．比较组词。

哨（）稍（）徒（）延（）

捎（）梢（）徙（）廷（）

链（）朦（）惕（）舔（）

涟（）蒙（）踢（）添（）

9．比较组词。

寇（　）躁（　）遭（　）欲（　）

冠（　）燥（　）糟（　）浴（　）

博（　）碑（　）僻（　）筒（　）

搏（　）脾（　）劈（　）桶（　）

10．比一比，再组词。

挽（　）倍（　）逢（　）佳（　）异（）

晚（　）培（　）缝（　）挂（　）导（）

11．辨字组词。

津（）袖（）扒（）泼（）

律（）抽（）趴（）拔（）

12．根据读音，在括号里写出恰当的汉字。

1.dǎo向（）　（）屿（）蛋卧（）

2.dù（）假　　（）船（）皮（）鹃

3.miǎn（）除（）强（）怀（）腆

4.róng（）易　　（）树光（）（）岩

5.mó薄（）（）托（）炼（）菇

13．选字组词。

⑴建健

（）康，（）设，（）身，（）议

⑵形型

（）状，造（），（）态，典（）

⑶题提

（）问，（）字，（）纲，（）材

⑷遐暇瑕

（）迩闻名，目不（）接，应接不（），（）想联翩

（）不掩瑜，（）瑜互见，洁白无（），白璧微（）

14．形近字组词。

15．根据读音，在括号里写出恰当的汉字。

⑴dǎo向（），（）屿，（）蛋，卧（）

⑵dù（）假，（）船，（）皮，（）鹃

⑶miǎn（）除，（）强，（）怀，（）腆

⑷róng（）易，（）树，光（），（）岩[ó薄（），（）托，（）炼，（）菇

16．找出句子中写错的字并用标“”出，然后在括号里改正过]

⑵他是被_____迫而跟随别人做坏事的。

⑶琳琳优美的演唱，贏得全场观众一片喝_______。

⑷瞧她那_____得意相，一定又有什么高兴事。

A.至协采副

B.致胁彩付

C.至胁彩副

D.致协采付

38．为下列句子中的词语选择恰当的字，将序号填在（）里。

⑴父亲保持着他那严（A.竣B.俊C.峻）的态度。

（）

⑵老师一再叮嘱我做事不要急（A.躁B.燥C.澡）。

（）

⑶傍晚的火烧云（A.魄B.瑰C.魂）丽无比。

（）

39．下面每组词语中，完全正确的一组（）（2分）

A、雕梁画栋引人入胜美不圣收昂首挺胸

B、妙笔生花别具一格德高忘重望而生畏

C、耀武扬威气势汹汹随心所欲不拘一格

D、不同凡响自私自利庞然大物形色勿勿

40．找出句子中写错的字并用“”标出，然后在括号里改正过iǎn除”即去掉，除掉，“免”字也有“去除”的意思。

“熔岩”指喷发出iǎn除”即去掉，除掉，“免”字也有“去除”的意思。

⑷“熔岩”指喷发出...]

⑴思路分析：

这道题考查学生的认真程度和字义理解能力。

解答本题，首先认真耐心地逐字逐词读句子，划出可疑的汉字，再一一辨别。

名师详解：

“做、作”表示动作，习惯上，具体东西的制造一般写成“做”，后面多接名词，如“做衣服，做作业等”；抽象一点的、书面语色彩重一点的词语，一般都写成“作”，如“作废，作对，作怪”等。

“做功课”是一种具体的行为，“功课”是名词，所以，“作功课”应该用“做”字。

“在、再”是两个意义完全不同的同音字。

“在”常用在时间、地点、场所词语之前；“再”表示将要重复或继续的动作。

本题中“先作功课再玩”是“先做完功课接着玩”的意思，“玩”是做完功课后将要进行的行为，因此应改成“再”。

易错提示：

读题马虎大意，容易漏掉错别字；不理解“做、作”“再、在”的意义，平时错用，易失分。

学生平时要注意理解字词的意义，区别用法，有助于提高答题的准确率。

⑵思路分析：

这道题考查学生的认真程度和字义理解能力。

解答本题，首先认真耐心地逐字读句子，划出可疑的汉字，再一一辨别。

名师详解：

“以、已”是意思不同的同音字。

“以”有“于，在（时间）”的意思；“已”表示事情、动作已经结束。

本题是说“同学们的习惯养成了，培养良好学习习惯的动作结束了”，而不是“在某个时间”，因此“以经”应改成“已经”。

“贯、惯”读音相同，意义不同。

“贯”作为名词时，表示“世代居住的地方”。

“习惯”在句子里的意思是“长时间养成的学习行为”，“惯”的意思是“习以为常的，积久成性的”，是固定搭配，所以“习贯”改成“习惯”。

易错提示：

读题马虎大意，容易漏掉错别字；不理解“以、已”“贯、惯”的意义，平时错用，易失分。

学生平时要注意理解字词的意义，区别用法，有助于提高答题的准确率。

⑶思路分析：

这道题考查学生的认真程度和字义理解能力。

解答本题，首先认真耐心地逐字逐词读句子，划出可疑的汉字，再一一辨别。

名师详解：

“及、极”是一组字形相近的同音字，用法上易混淆，需要从字义上区别用法。

“及”的意思“赶上”；“极”有“顶点，尽头”的意思，“来不及”是“赶不上时间”的意思，所以“来不极”应该是“来不及”。

“餐、参”两个生字没有意义上的关联和字形上的，如果学生出错，是粗心或者不会写“餐”字的缘故。

易错提示：

读题粗心，容易漏掉错别字；不理解“及、极”的意义，平时错用，易失分。

学生平时要注意理解字词的意义，区别用法，有助于提高答题的准确率。

⑷思路分析：

这道题考查学生的认真程度和字义理解能力。

解答本题，首先认真耐心地逐字逐词读句子，划出可疑的汉字，再一一辨别。

名师详解：

“长、常”是用法上易混淆的两个同音字，要正确运用它们，就要辨析它们的字义。

“长”跟“短”相对；“常”的意思是“常常，次数多”。

结合句意“看电视”是多次发生的动作，因此“经长”应该称“经常”。

“影像、影响”需要从词性上区分用法，“影像”是名词；“影响”是动词，“施加作用”的意思。

多次看电视的行为造成视力下降，“影像你的视力”中的“影像”应为动词，使视力发生变化。

“影像”改成“影响”。

易错提示：

读题粗心，容易漏掉错别字；不理解“长、常”的意义，平时错用，易失分。

学生平时要注意理解字词的意义，区别用法，有助于提高答题的准确率。

⑸思路分析：

这道题考查学生的认真程度和字义理解能力。

解答本题，首先认真耐心地逐字逐词读句子，划出可疑的汉字，再一一辨别。

名师详解：

“顽强”，非常坚强，属于固定搭配；“义”表示公正的道理或举动，如正义、义气；“毅”的意思是“果决，志向坚定而不动摇”，本句是说他很坚毅、顽强，因此应选“毅力”，“反”：

翻转的，颠倒的；“返”的意思是：

回，归，往。

本句中“重返工作岗位”是说重新回归到工作岗位上；贡献：

对国家或公众所做的有益的事；“供”敬奉神佛等，祭祀时摆设祭品。

本句是说他为祖国做出了很多有益的事情，因此应为“贡献”二字。

易错提示：

读题粗心，容易漏掉错别字；不理解字的意义，平时错用，易失分。

学生平时要注意理解字词的意义，区别用法，有助于提高答题的准确率。

⑹思路分析：

这道题考查学生的认真程度和字义理解能力。

解答本题，首先认真耐心地逐字逐词读句子，划出可疑的汉

字，再一一辨别。

名师详解：

曲：

形容词，跟“直”相对；屈：

动词，弯曲，使弯曲，例如“屈指”，本题中形容小路很曲折，应用为“弯弯曲曲”。

“高低不平”指路有高有低，“高”和“低”相对，所以应是“高低不平”。

易错

提示：

读题粗心，容易漏掉错别字；不理解字的意义，平时错用，易失分。

学生平时要注意理解字词的意义，区别用法，有助于提高答题的准确率。

⑺思路分析：

这道题考查学生的认真程度和字义理解能力。

解答本题，首先认真耐心地逐字逐词读句子，划出可疑的汉字，再一一辨别。

名师详解：

尊：

感情上敬重；遵：

依照，例如“遵纪守法”。

“尊敬师长”即在情感上尊敬爱戴师长；“帅”“师”属于字形相近的字，需要区分字形。

易错提示：

读题粗心，容易漏掉错别字；不理解字的意义，平时错用，易失分。

学生平时要注意理解字词的意义，区别用法，有助于提高答题的准确率。

⑻思路分析：

这道题考查学生的认真程度和字义理解能力。

解答本题，首先认真耐心地逐字逐词读句子，划出可疑的汉字，再一一辨别。

名师详解：

蓝：

表示颜色；篮：

盛放东西的器具。

本句是在描述“天空”的颜色，因此应为“蓝”；“园”：

供人娱乐的地方，例如“公园”；圆：

圆形，圆满。

“一轮圆月”是形容月亮

很圆满。

易错提示：

读题粗心，容易漏掉错别字；不理解字的意义，平时错用，易失分。

学生平时要注意理解字词的意义，区别用法，有助于提高答题的准确率。

⑼思路分析：

这道题考查学生的认真程度和字义理解能力。

解答本题，首先认真耐心地逐字逐词读句子，划出可疑的汉字，再一一辨别。

名师详解：

“他”：

称你、我以外的第三人，一般指男性，“它”称人以外的事物，如动物等，本句中指代猫；利：

锋利，跟“钝”相对；力：

力量。

句中“锐利”是形容猫的爪子很锋利。

易错提示：

读题粗心，容易漏掉错别字；不理解字的意义，平时错用，易失分。

学生平时要注意理解字词的意义，区别用法，有助于提高答题的准确率。

⑽思路分析：

这道题考查学生的认真程度和字义理解能力。

解答本题，首先认真耐心地逐字逐词读句子，划出可疑的汉字，再一一辨别。

名师详解：

园：

供人娱乐的地方；圆：

圆形，圆满。

本句应为“公园”，公园是供人们消遣娱乐的地方；“碧波”的意思为“碧绿色的水波”；“迷”是动词，它的意思是“使人陶醉”，“谜”是名词，本句中是说“湖光水色”风光很迷人，使人陶醉。

易错提示：

读题粗心，容易漏掉错别字

；不理解字的意义，平时错用，易失分。

学生平时要注意理解字词的意义，区别用法，有助于提高答题的准确率。

易错提示：

读题马虎大意，不理解字义，没有领会句意，容易出错。

学生平时要注意词语的积累，有利于提高答题的准确率。

17．【答案】

jià√qīnɡ√

shà√zhì√

漫√名√

宽阔√欣赏√

轻柔√闪耀√

【解析】本题考查字音、字形的辨析和词语的搭配，我们结合课文后的注音或者字典选出正确的字音、字形即可，我们可以结合文中的相关语句选出正确的词语搭配。

通过“宽阔的街道上人流如潮”知道应该是宽阔的街道，通过“沐浴着轻柔的海风”知道应该是轻柔的海风，通过“港湾里闪耀的灯光”知道应该是闪耀的灯光，结合生活经验我们知道，音乐不能观赏，只能欣赏，所以是欣赏音乐。

18．【答案】

（1）③

（2）②（3）①（4）④

【解析】本题是选词填空，我们首先语句中词语的意思，然后选择恰当的词语。

独在异乡为异客意思是独自漂泊在外作他乡之客，所以异的意思是另外的。

景色奇异意思是形容景色很特别，所以异是特别的意思。

异口同声是不同的嘴说出相同的话，指大家说得都一样，所以异是不相同的意思。

惊异是指惊奇诧异，所以异是惊奇的意思。

19．【答案】

（1）暮色银幕爱慕

（2）戒备机械劝诫

【解析】

（1）幕：

覆布,帐篷的顶布。

如：

银幕。

慕：

依恋;向往。

如：

羡慕、爱慕。

暮：

日落时,傍晚。

如：

暮色。

（2）械：

器物，家伙。

如：

器械、机械。

诫：

警告，劝人警惕：

告诫。

戒：

防备，如：

戒心。

20．【答案】

（1）返版板

（2）篇骗遍

（3）秘密密

（4）槽糟遭

【解析】对形近字和同音不同字掌握情况的考查。

形近字是指几个字形结构相近的字，而形近字的含义却不一样。

同音不同字，即字音相同而字形和字义均不相同的字。

选字填空，要根据字义词义来进行，所以平时的积累很是重要。

21．【答案】纽扭忸

佼佼较狡饺皎胶绞跤

赌睹绪堵

【解析】对形近字掌握情况的考查。

形近字是指几个字形结构相近的字，而形近字的含义却不一样。

根据偏旁来组词，中国汉字都很形象，偏旁往往就代表字的含义。

区分形近字的方法：

①从字音上区别。

②从字形上区别。

③从字义上区别。

④利用形声字的特点区别。

22．【答案】chājiàoshāifútàiyáojiǎnhàn

【解析】这几个加点的字中，“差”是多音字差异应选“chā”。

其余几个都是易读错的字，特别是佳肴的肴。

需要细心。

23．【答案】哇蛙娃挂洼

【解析】

试题分析：

此题考查形近字的辨析。

这几个字可以这样区分：

有女是娃，有水是洼，有虫就是蛙，有手就是挂，有口就是哇。

24．【答案】⑴张灯结彩

（2）霄宵率律（3）zhēngxuán

【解析】

试题分析：

⑴是对字形的检测。

“张灯结彩”这是一个成语，意思：

挂上灯笼，系上彩绸。

形容节日或有喜庆的事的繁华景象。

张：

陈设、铺排。

结：

结扎，系。

彩：

彩绸。

只要明白成语的意思，就不容易出错。

（2）改正错别字。

这些字一般都是形近字，容易混淆，平时多注意比较和积累，就很容易改正。

“霄”与“宵”字形相近，注意区分“元宵”的“宵”字；“率”与“律”是两组同音字“一率是破璃的”中“一律”的意思是一个样子；没有例外，因此应为“律”字。

仔细区分就会找出用错的字。

25．【答案】A

【解析】

试题分析：

B选项“不可明状”中的“明”字应改为“名”字，名:

是指用言语说出，状：

描绘，形容。

不可名状指声音、、感觉等不能用语言描述；而“明”的意思与“暗”相对，是明亮的意思。

因此应为“不可名状”。

C选项中“箫索”正确写法应为“萧索”，萧索的意思是荒凉，冷落，萧条，其中“萧”的字义是：

萧条；D选项中“辩别”的“辩”字应写为“辨”字，“辨别”的意思是对不同的事物在认识上加以区别，而“辩”字是辩解;争论的意思组词：

分辨产，争辩产，辩论。

“相得益章”应改为“相得益彰”，“彰”是显著，“相得”是互相配合、映衬；“益”是更加；“相得益彰”指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。

26．【答案】bóhāngzhùwúqīnchà

【解析】

试题分析：

我们逐个词语来看，第一个词语“薄雾”是一个合成词，里面的“薄”应发音“bó”；“夯实”的“夯”发音是“hāng”；“伫立”中的“伫”字音应是“zhù”，这个音容易发错，一定要注意；“魁梧”的“梧”应是二声，不要读成三声；“侵”发音“qīn”，和“浸”区分开；“刹”发音是“chà”。

27．【答案】C

【解析】

试题分析：

在四个选项中，共有四组同音字“至与致”，词语有“以至、以致”区别在于，“以至”一般表示从小到大，从少到多，从浅到深，从低到高，有时也用于相反的方向，有“直到”“直至”的意思。

而“以致”表示由于上述原因而造成的结果（多指不好的或说话人不希望的，所以根据原题“实践、认识、再实践、再认识……”这是从浅到深的过程，所以选择“至”。

“协与胁”，根据第2句话意思做坏事不是自己愿意的，是受到威胁、强迫的，而词语“胁迫”的意思是威胁强迫。

所以选择“胁”。

“彩与采”，第三句话中考查词语“喝彩”，即为大声叫好、齐声喝彩，比喻对别人欢呼。

正因为唱得好所以赢得观众的喝彩。

“付和副”，第四句话根据句意是她脸

上的得意样子，而对于模样、表情应该是“那副”。

28．【答案】D

【解析】

试题分析：

这道题主要是检验我们是否能正确填写词语，同时提示我们易错的地方。

这就需要我们逐个检查词语，先找出错误的选项。

A选项中“急噪”应为“急躁”意思是指性急；碰到不称心的事情易于激动，没耐心。

“躁”的意思是性急，不冷静；“撤消”应为“撤销”指取消；B选项中，“专研”应为“钻研”；C选项中“险像环生”应为“险象环生”意思是危险的局面不断产生。

只有D选项全部正确。

29．【答案】D

【解析】

试题分析：

A项中“清、兰、炼、午”都错了，应为“青、兰、练、舞”。

“青、蓝”是两种颜色，“彩练”在这里是“彩色绢带”的意思，比喻彩虹；“舞”是“舞蹈”的意思。

B项中“红河色”中的“河”应为“褐”,黑黄色的意思，“泄”应为“泻”，形容液体很快地流，“贱”应是“溅”，意思是液体受冲击向四外飞射，“振”应是“震”。

C项中“清蔑”改作“轻蔑”，意思是：

藐视、小看、鄙弃。

故D项正确。

30．【答案】咳——刻浴——欲

【解析】

试题分析：

对成语用字的考查。

这类题要求准确地识记成语的每一个字，平时要多积累成语。

做题时可以用分析法找出错字。

改正错别字。

认真分析成语中的字哪个字用错了，应该怎样改正。

成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。

“刻不容缓”的“刻”是“一刻”的意思，不能用“咳嗽”的“咳”。

“随心所欲”的“欲”是“想要”的意思。

不能用“沐浴”的“浴”。

31．【答案】B

【解析】

试题分析：

A天空晴郎（朗）体型匀称（形）脸色仓白（苍）B凶涌澎湃（汹）千斤一发（钧）自做自受（作）神计妙算（机）C各舒己见（抒）平易尽人（近）口惹悬河（若）D.垂投丧气（头）高毡远瞩（瞻）规律总结：

这里主要有两个考点，一是考察学生能否判断出常见的词语当中一些容易错写、误写的汉字。

二是考查学生的词语积累。

32．【答案】待赏棚绷

【解析】

试题分析：

辨析同音字平时要加强记忆，结合词语的部首辨析其意义，如牛棚多用木头搭建，故应是“棚”

33．【答案】

（1）天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒（映）在湖水中。

（2）趁着国庆长假，我们（应）该到上海世博园去看一看。

（3）我们到校门外（迎）接新同学。

【解析】

试题分析：

应：

 应当,应该的意思，故

（2） 题选择“应”；映：

照射的意思，故（1选择“映”；迎：

迎接的意思，故（3）选择“迎”。

34．【答案】B

【解析】

试题分析：

这道题目考查学生对汉字字音字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。

​学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。

A项中“明察秋豪”的“豪”应为“毫”。

C项中“崇山竣岭”的“竣”应为“峻”。

35．【答案】碧√未√园√悦√注√穷√习习√烘√

【解析】较容易出错的是金碧辉煌中的“碧”，金碧指国画颜料中的泥金、石青和石绿。

而“壁”是墙壁的意思。

36．【答案】D

【解析】

思路分析：

本题考査点为同音字，可从具体词语的含义角度加以突破。

名师详解：

首项“智慧”是学生熟知的词语，据此可排除掉第A项和第C项，然后比较BD选项，两者不同为制度、治疗。

“制度”最一般的含义是要求大家共同遵守的办事规程或行动准则。

“制”的意思是规定。

“治疗”通常是指干预或改变特定健康状态的过程。

“治”的意思是一般做动词，亦可作名词或形容词。

有管理、惩办、医疗、从事研究等意思。

“智慧”的意思是聪明才智，“精致”的意思是精巧细致，“质量”：

产品或工作的优劣程度。

易错提示：

“治”和“制”容易混淆，可通过组词的方式加以记忆。

37．【答案】C

【解析】

思路解析：

这一题主要考查同音字、形近字在词语、句子中的不同含义和用法，要解决这道题目，就要对同音字、形近字的用法做到熟悉掌握，能够根据句意区分不同字的用法与作用。

名师解析：

在四个选项中，共有四组同音字“至与致”，词语有“以至、以致”区别在于，“以至”一般表示从小到大，从少到多，从浅到深，从低到高，有时也用于相反的方向，有“直到”“直至”的意思。

而“以致”表示由于上述原因而造成的结果（多指不好的或说话人不希望的，所以根据原题“实践、认识、再实践、再认识……”这是从浅到深的过程，所以选择“至”。

“协与胁”，根据第2句话意思做坏事不是自己愿意的，是受到威胁、强迫的，而词语“胁迫”的意思是威胁强迫。

所以选择“胁”。

“彩与采”，第三句话中考查词语“喝彩”，即为大声叫好、齐声喝彩，比喻对别人欢呼。

正因为唱得好所以赢得观众的喝彩。

“付和副”，第四句话根据句意是她脸上的得意样子，而对于模样、表情应该是“那副”。

易错提示：

对于“以至和以致”的具体用法没有彻底理解，还有就是“彩与采”的区别不明显，所以要平时注意形近字的区别。

38．【答案】

（1）C；

（2）A；（3）B

【解析】

思路分析：

本题的考点是检测形似字能否好好把握，要注意准确书写。

还要注意根据句子的意思、词语间的搭配，来考虑选用哪个词语。

名师详解：

（1）题根据句意以及与“态度”的搭配，就可以明白应该用“严峻”。

（2）题从做事的心态中知道，应该用“急躁”。

（3）题要注意区分“瑰丽”的“瑰”应该怎么写。

易错提示：

粗枝大叶，不作细致分析，很容易出错。

39．【答案】C

【解析】在这四组词语中，第一组’美不圣收”的“圣’错了，应该是胜利的胜。

第二组中“德高忘重”的“忘”错了，应该是“望”第四组“形色匆匆”中“形”错了，应该是行

40．【答案】屈（屈）—曲（曲）底—低

【解析】

试题分析：

曲：

形容词，跟“直”相对；屈：

动词，弯曲，使弯曲，例如“屈指”，本题中形容小路很曲折，应用为“弯弯曲曲”。

“高低不平”指路有高有低，“高”和“低”相对，所以应是“高低不平”。

41．【答案】B

【解析】

试题分析：

A项中“拨地而起”中“拨”错误。

“拔地而起”是形容山、树、建筑物等高耸在地面上；B项中“穿流不息”中“穿”错误，应该是“川”，意思是“水流”。

“专心志致”

中“志致”颠倒顺序了，成语正确书写应为“专心致志”，“致”指“集中（注意力等）”，“志”指“意志”，成语的意思是“一心一意，集中精神”。

C项全部正确。

D项“赏心阅目”正确写法是“赏心悦目”“悦目”悦目：

看了舒服。

指看到美好的景色而心情愉快。

故选B项。

42．【答案】

1.⑴②⑵④⑶③

2.⑴②⑵①⑶⑤⑷③

3.⑴①⑵②⑶③

4.⑴④⑵⑤⑶①⑷②

5.⑴④⑵③

【解析】

试题分析：

汉字在不同的语言环境中产生不同的意义，做到读句子弄明白意思，挑选容易的选项做，剩下的再用排除法等方法来选择。

1、2、4、5题和3题中的

（1）可以用代入法来做。

3题中的

（1）和

（2）用“情景再现法”完成。

1.三顾茅庐：

刘备三次到诸葛亮的草舍拜访，“顾”的意思是“拜访”；顾惜：

爱惜，“顾”“惜”的意思都是珍惜，两个意思相同的汉字组成词语，比如“清楚”；环顾：

向四周看，“顾”表示看的意思。

2.久负盛名：

长时期地享有好的名声，“负”享受的意思；负荆请罪：

廉颇背着荆条向蔺相如道歉，“负”背的意思；负隅顽抗：

凭借险要的地势等抵抗，贬义，“负”凭借，倚仗的意思；负：

败。

3.“熬小米粥”是长时间煮粥，让小米和水充分混合，粘稠，“熬”的意思是长时间煮，让水米粘稠；“熬药”长时间煮中药材，让药材成分渗在水中，日常有