小学病句常见类型与155例题含答案.docx
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小学病句常见类型与155例题含答案
小学病句常用类型及155例题练习（含答案）
一、以下是小学语文常用的12种病句及文章修改符号：
1、删除号：
用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。
2、恢复号：
又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。
如果恢复多个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号。
3、对调号：
用于相临的字、词或短句调换位置。
4.改正号：
把错误的文字或符号更正为正确的。
5、增添号：
在文字或句、段间增添新的文字或符号。
6、重点号：
专用于赞美写得好的词、句。
7、提示号：
专用于有问题的字、词、句、段，提示作者自行分析改错错误并改正。
8、调遣号：
用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。
9.起段号：
把一段文字分成两段，表示另起一段。
10、并段号：
把下段文字接在上文后，表示不应该分段。
11、缩位号：
把一行的顶格文字缩两格，表示另起段，文字顺延后移。
12、前移号：
文字前移或顶格。
二、小学病句修改的类型与例子。
【基本方法】：
病因要“准”；改动要“小”；原意要“保”；检查要“细”。
【修改步骤】：
1、读懂句子的意思；
2、找准病处，对症下药；
3、改后读读是否通顺，是否改变原意。
【常见九种病句类型】：
（一）、成份残缺2种类型。
类型一：
1、句子缺少了主要成份。
例1：
正在仔细地批改学生的作业。
（缺少主语）
例2：
我们从小讲卫生的好习惯。
（缺少谓语，一般为动词）
例3：
校园里到处洋溢着欢乐。
（缺少宾语）类型二、句子中多了一些词语造成成份残缺。
例：
经过这次活动，使我受到了深刻的教育。
（二）用词不当2种类型。
类型一：
用错了近义词。
例：
红军长征时期的生活非常艰巨。
类型二：
用错了关联词。
例：
虽然我们是为人民服务的，但是我们有缺点，就不怕别人批评指出。
（三）搭配不当3种类型。
类型一：
句中主要成份不搭配。
例：
他的写作水平明显改进了。
（提高）
类型二：
修饰限制的词语与中心词不搭配。
例：
农民伯伯在山坡上种了许多欣欣向荣的果树。
类型三：
一个词语和两个词语搭配，其中一个搭配，另一个不搭配。
例：
星期天，我在家里写了一篇文章和一幅图画。
（四）词序颠倒3种类型。
类型一：
主动者和被动者颠倒。
例：
集邮对我特别感兴趣。
类型二：
先后发生的几件事颠倒。
例：
气象小组的同学记录并收听了天气预报。
类型三：
修饰限制的词语用错了对象。
例：
在回家的路上，他唱起心情舒畅的歌。
（五）重复多余3种类型。
类型一：
句子中用了相同意思的几个词语。
例：
那个房间非常宽敞得很。
类型二：
修饰限制的词语与中心词中的字意思重复。
例：
松树屹立在陡峭的险峰上。
类型三：
句子中用了没有必要用的词语。
例：
那个三条边的三角形画好了。
（六）指代不明。
代词分为人称代词（我、你、他、她、它、我们⋯⋯），指示代词（这、那、这里、那儿⋯⋯）和疑问代词（谁、哪里）三种，指代不明的病句指的是代词使用错误。
这类病句主要有2种类型。
类型一：
一个代词同时代替几个人或物，造成指代混乱。
例：
刘明和陈庆是好朋友，他经常约他去打球。
类型二：
指示代词和疑问代词误用。
例：
哪里有困难，他就出现在那里。
（七）前后矛盾有2种类型。
类型一：
句子的主要意思前后矛盾。
例：
这个养猪场养的猪不少于500头左右。
类型二：
修饰限制的词语与中心词相矛盾。
例：
今年春天的这场秋雨下得真不是时候。
（八）归类不当有3种类型。
类型一：
不是同一类的词语放在一起当作同一类的；
例：
《中国少年报》和《科学画报》这两种报纸我都爱看。
类型二：
范围大小不同的词放在一起。
例：
秋天到了，地里的庄稼和稻子成熟了。
类型三：
分类标准不一样的词放在一起。
例：
参加这次劳动的有工人、农民和青年等。
（九）不符事理，这类病句指的是句子的意思不符合生活实际。
例1：
他异口同声地说：
“这里的风景真美。
例2：
这明月高悬、繁星满天的夜空真美。
三、用修改符号在原句上在原句上修改病句。
1、课外活动时，操场上表现出一片生气勃勃的景象。
2、市少年宫举办了科技成绩展览会。
3、昨天，刮了一夜的大风。
4、小红在会议室里各抒己见。
5、我敢保证，这次校运动会我们可能得冠军。
6、我好久没有听到小明清脆的歌声和高兴的笑脸。
7、全校所有的师生基本上都参加了“六一”晚会。
8、看了电视连续剧《英雄无悔》，得到很大的收获。
9、早晨，金灿灿的太阳光冉冉地从东方升起。
10、如果大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有了保障。
11、我即使这么用功，但成绩还是不如你。
12、造纸是我国古代的四大发明。
13、我们积极响应学习赖宁。
14、清明时节，我们怀着崇高的心情去扫烈士墓。
15、夏天的兴安岭是一年中最好的季节。
16、他的爷爷经常回忆过去有趣的往事。
17、雷锋精神是我们学习的榜样。
18、张明被评为“优秀少先队员”的称号。
19、任何一切困难都吓不倒英勇的红军战士。
20、“飞流直下三千尺，疑上银河落九天。
”是比喻句。
21、周总理生活简单。
22、妈妈从菜场买回了青菜、猪肉、苹果、黄瓜等蔬菜。
23、过了整整一个钟头左右，凡卡怀着甜蜜的希望睡熟了。
24、春天，我们全体同学和少先队员都要到野外去游玩。
25、读了这篇文章，我不禁忍不住想起了发生在自己身边的一件事。
26、王老师给我们讲了一件他最近遇到的很难忘记的近期发生的事情。
27、我自言自语地对自己说：
“怎么又做错了？
”。
28、下课了，校园里顿时立刻沸腾起来了。
29、指南针是我国古代的四大发明。
30、压缩了的空气，虽然能承受巨大的重量，但是有许多奇妙的用处。
31、在施工时，要防止不发生事故。
32、李老师光荣地被评为全国教育系统“劳动模范”的称号。
33、詹天佑克服了种种困难和考验，主持修筑京张铁路。
34、一个人难免有缺点错误，改进了就好。
35、经过老师的讲解，使同学们都明白了这个寓言故事的深刻含义。
36、我们上街买了许多东西，其中有铅笔、笔记本、橡皮、文具及水彩笔等等。
37、近年来，我们的生活水平和环境都有了很大的提高。
38、火辣辣的阳光暖和地照射着大地。
39、我们要学习和发扬赖宁的英雄事迹。
40、公园里到处可以听到悦耳的鸟叫和盛开的鲜花。
41、上课铃响了，都从操场上走向自己的教室。
42、我们迎着傍晚的夕阳向郊外走去。
43、美丽的大草原一碧千里，到处都是绿色。
44、庐山是中国久负盛名的旅游胜地和避暑的著名风景区。
45、在暑假夏令营里发生的那件乐趣无穷乐事，至今还在我眼前闪现。
46、今天李老师给我们讲了许多雷锋的故事。
47、听了老师的话，使小明受到了很大的启发。
48、我经常看到小明有时在操场上跑步。
49、这篇作文的层次和语句都很分明。
50、无论在什么会上，他总是每次第一个首先发言。
51、李明穿了一件红上衣和一顶白帽子，挺精神的。
52、人民的生活水平在不断地进步和提高。
53、他带了钢笔、尺子、橡皮、参考等文具。
54、因为小明刻苦学习，而且进步很快。
55、在没有上学以前，弟弟就会写字和唐诗了。
56、小红和小李是一对好朋友，她经常帮助她复习功课。
57、言行不一致的人，是一种极坏的作风。
58、我正吃了饭，小红来叫我去看电影。
59、在老师的帮助下，逐步养成了良好的学习习惯。
60、一个年青的姑娘冒雨拉着一辆小货车，在雨中急冲冲地走来。
61、这首歌曲的作者是张劲写的。
62、在公共场所，我们要维持清洁。
63、他非常认真地复习作业。
64、老人尖尖的下巴上长满了一脸的花白胡子。
65、要搞好班级工作必须发挥班干部的充分作用。
66、在会上，纷纷发表自己的意见。
67、小周虚心接受同学们。
68、我们从小要不吃零食的好习惯。
69、这是一艘最大的我国制造的远洋轮船。
70、我们学校过去注意的不够对卫生工作。
71、我们必须认真改正并仔细检查作业中的错误。
72、我们正在观看优美的漂亮的舞蹈。
73、这篇文章的层次和语言都很优美。
74、同学们乱花零用钱的现象有了明显的改正。
75、古井像一位温情的母亲，用甜美的乳汁，培养着故乡的儿女。
76、小芳作文中的错别字大大改进了。
77、李明学习很刻苦，因为成绩优良。
78、她千方百计想尽办法帮助学习成绩有困难的同学。
79、桃树上结满了许许多多又大又红的桃子。
80、我认真完成了各科作业和语文作业。
81、她的家乡是北京人。
82、小红和小俊告诉老师，下午她请了半天假。
83、教室里静悄悄的，没有一个人，只有小花在做作业。
84、同学们对我的批评基本上完全是正确的。
85、学校运动会上，我们班取得了可喜的成就。
86、孩子们高高兴兴、兴高采烈地表演着各自的节目。
87、爸爸有一次经常对我讲起他的童年趣事。
88、我们班过去对卫生工作十分注意得不够。
89、我一定要改掉不好得缺点。
90、国庆节到了，大街小巷到处张贴了许多新的标语和口号。
91、公园里开着五颜六色的红花，美丽极了。
92、我正在吃完了早饭，小俊来叫我上学了。
93、听了这个故事，我不约而同地笑了。
94、体育活动课到了，同学们快乐地在操场上。
95、六项作业我已经做好了五项，还有一项没做就完成了。
96、我记录并且看了教育电视台的节目。
97、写字时，我注意了字的笔顺、笔画，错别字大大进步了。
98、东方明珠电视塔、故宫博物院、亚西亚商业大厦这些建筑都很现代化。
99、妈妈经常奖励我要为“四化”刻苦学习。
100、为了开好“谈奉献”主题中队会，争着发言。
101、读了《一夜的工作》，更加热爱伟大的周总理。
102、妈妈经常教导我做事要武断。
103、列车沿着铁路在戈壁滩上奔腾。
104、周爷爷爱戴我们小朋友，我们热爱周爷爷。
105、这本书对我很感兴趣。
106、经过老师的教育，终于认识了错误。
107、小红出席了市第三届小学生现场作文比赛。
108、少先队员要发挥优良传统。
109、同学们全神贯注，聚精会神地听孙爷爷讲故事。
110、我情不自禁地脱口而出地说出来。
111、每个小学生都应该刻苦学习的好习惯。
112、我国的名胜古迹很多,华山是唯一的一处。
113、王老师和同学的感情非常深刻。
114、五颜六色的红花在公园里怒放着。
。
115、今天的气温十分干燥,令人难受。
116、语文对他特别感兴趣。
117、在中队会上,同学们相互作了自我批评。
118、在考试时,我迅速地答卷和交卷。
119、老师提出的问题，李林答得对答如流。
120、我一定要改正不好的缺点。
121、街道上静悄悄的，行人络绎不绝。
122、电脑的作用非常广大。
123、小明的学习成绩好的原因是他认真学习的结果。
124、菜园里种了很多蔬菜，有黄瓜、茄子、青菜和西瓜。
125、春天的北京是一年中最美丽的季节。
126、在困难面前，我们要经得起考察。
127、张老师的身材非常健康，步伐非常迅速。
128、我们班的董辉同学，主动承担图书管理员。
129、爷爷对我是那么的爱戴。
130、足球比赛时，队员们提出“胜不骄，败不馁”。
131、人民的生活环境在不断地改善和提高。
132、我估计他大概是出去看电影了。
133、经过老师的帮助，错别字大大降低了。
134、如果天气这么冷，他就坚持锻炼身体。
135、我国有世界上所没有的万里长城。
136、昨天傍晚刮了一夜的风。
137、下课铃响了，同学们有秩序地蜂拥而出。
138、在联欢会上，同学们唱起了动听的歌声和快乐的舞蹈。
139、皎洁的月光洒满大地，满天的繁星调皮地眨着眼睛
140、我们不能只重视两门语文、数学功课，要全面发展。
141、这学期，我校开展了“学习赖宁爱集体”的热潮。
142、我在区运动会上，为学校争得了名誉。
143、老师讲了孔繁森救助藏族孤儿。
144、两山之间流动着弯曲的小路。
145、漫山遍野响起了激动人心的口令。
146．春天，路两旁栽上了绿油油的绿树。
147、中秋节的晚上，我望着天空中的月亮，天空中的星星。
148、我把两件新旧毛衣送给灾区的小朋友。
149．校门两旁的迎风招展红旗。
150．我们讨论了并且听了老红军的报告。
151．阳光照在透过玻璃的桌子上。
152．这个深深有趣的想法印在我心里。
153．山村里，满山遍野到处都是果树。
154．我们全校师生和校长都参加了拔河比赛。
155．我有一条很红的鲜红的红领巾。
四、例题答案：
1、把“景色”改为“景象”。
2、把“成绩”改为“成果”。
3、把“一夜”改为“一天”或把“天”改为“夜”。
4、把“小红”改为“大家”或把“各抒己见”改为“积极发言”。
5、去掉“可能”。
6、去掉“和高兴的笑脸”。
7、去掉“基本上”。
8、在“得到”前加上“我”。
9、去掉“光”。
10、去掉“和疾病”。
11、把“即使”改为“虽然”。
12、在“发明”后加上“之一”。
13、“赖宁”后加上“的号召”。
14、把“崇高”改为“崇敬”。
15、把“夏天”与“兴安岭”调序。
16、去掉“过去”或“往”。
17、去掉“精神”。
18、去掉“的称号”或把“被评为”改为“获得了”。
19、去掉“任何”或“一切”。
20、把“比喻句”改为“夸张句”。
21、把“简单”改为“简朴”。
22、去掉“猪肉、苹果”。
23、去掉“左右”或“整整”。
24、去掉“和少先队员”或“同学和”。
25、去掉“不禁”或“忍不住”。
26、去掉“最近”或“近期”。
27、去掉“对自己”或“自言自语地”。
28、去掉“顿时”或“立刻”。
29、“发明”后加“之一”。
30、把“虽然、但是”改为“不但、而且”。
31、“不发生”与“事故”调序。
32、去掉“的称号”或把“被评为”改为“获得了”。
33、去掉“和考验”。
34、把“改进”改为“改正”。
35、去掉“使”。
36、去掉“文具及”。
37、把“环境”改为“生活质量”或去掉“和环境都”。
38、把“暖和”改为“强烈”。
39、去掉“和发扬”。
40、去掉“和盛开的鲜花”或在“盛开”前加上“看到”。
41、“都”前加“同学们”。
42、去掉“傍晚的”。
43、去掉“到处都是绿色”或“一碧千里”。
44、把“避暑”与“著名”调序。
45、去掉“乐趣无穷”。
46、“许多”与“雷锋”调序。
47、去掉“使”。
48、去掉“经常”或“有时”。
49、去掉“和语句都”。
50、“总是”与“每次”调序，去掉“第一个”或“首先”。
51、“一顶”前面加上“戴了”。
52、去掉“进步和”。
53、去掉“参考”。
54、把“而且”改为“所以”。
55、在“唐诗”前加“读”或去掉“和唐诗”。
56、把其中一个“她”改为“小红”或“小李”。
57、去掉“的人”.58、去掉“正”或“了”。
59、“逐步”前加“我”。
60、把“急冲冲”改为“慢腾腾”。
61、去掉“的作者”或“写的”。
62、把“维持”改为“维护”。
63、把“作业”改为“功课”或把“复习”改为“做”。
64、去掉“一脸的”。
65、把“充分”放在“发挥”前。
66、“纷纷”前加上“大家”。
67、“同学们”后加上“的批评”。
68、“要”后面加“养成”。
69、把“最大的”放在“远洋轮船”前。
70、把“对卫生工作”放在“过去”后面。
71、把“认真改正”与“仔细检查”调序。
72、去掉“漂亮的”。
73、去掉“层次和”“都”。
74、把“现象”改为“毛病”或把“改正”改为“减少”。
75、把“培养”改为“养育”。
76、把“改进”改为“减少”。
77、把“因为”改为“所以”。
78、去掉“千方百计”或“想尽办法”，去掉“成绩”。
79、去掉“许许多多”或“满”。
80、去掉“各科作业和”或“和语文作业”。
81、去掉“人”或“的家乡”。
82、把“她”改为其他具体人名，如赵海。
83、把“只有”改为“除了”和在句末加上“外”或去掉“没有一个人”或“只有小花在做作业”。
84、去掉“基本上”或“完全”。
85、把“成就”改为“成绩”。
86、去掉“高高兴兴”或“兴高采烈”。
87、去掉“有一次”或“经常”。
88、“十分”与“注意得”调序。
89、去掉“不好得”。
90、去掉“和口号”.91、去掉”红”。
92、去掉“完了”或“正在”。
93、把“我”改为“我们”或把“不约而同”改为“不禁”。
94、在“操场上”后面加“做游戏”。
95、去掉“就完成了”或“没做”。
96、把“记录”与“看”调序。
97、把“进步”改为“减少”。
98、去掉“故宫博物院”。
99、把“奖励”改为“鼓励”。
100、“争着”前加“同学们”。
101、“更加”前加“我们”。
102、把“武断”改为“果断”。
103、把“奔腾”改为“奔驰”。
104、把“爱戴”与“热爱”调序。
105、把“这本书”与“我”调序。
106、“终于”前加“他”。
107、把“出席”改为“参加”。
108、把“发挥”改为“发扬”。
109、去掉“全神贯注”或“聚精会神”。
110、去掉“脱口而出地”或“地说出来”。
111、“刻苦”前加上“养成”。
112、把“唯一”改为“其中”。
113、把“深刻”改为“深厚”。
114、去掉“红”或“五颜六色的”。
115、把“气温”改为“气候”。
116、把“语文”与“他”调序。
117、
去掉“相互”，或把“相互”改为“一一”或“个个”。
118、把“迅速”改为“快速”和去掉“和交卷”。
119、去掉“答得”或“答如流”。
120、去掉“不好的”。
121、去掉“行人络绎不绝”或“静悄悄的”。
122、把“广大”改为“广泛”。
123、去掉“的结果”。
124、去掉“和西瓜”，或把“和西瓜”改为“等”。
125、“春天”和“北京”调序。
126、把“考察”改为“考验”。
127、把“身材”改为“身体”和把“迅速”改为“稳健”。
128、把“承担”改为“担任”。
129、把“爱戴”改为“爱护”。
130、在句末加上“的口号”。
131、去掉“和提高”。
132、去掉“大概”。
133、把“降低”改为“减少”。
134、把“如果、就”改为“即使、也”。
135、“世界上”后面加“其它国家”。
136、把“傍晚”改为“夜里”或把“一夜的”改为“一阵”。
137、去掉“有秩序地”。
138、把“歌声”改为“歌曲”；在“快乐”前加上“跳起了”或去掉“和快乐的舞蹈”。
139、两个分句去掉一个。
140、把“两门”与“语文、数学”调序。
141、把“热潮”改为“活动”或把“开展”改为“掀起”。
142、把“名誉”改为“荣誉”。
143、句末加上“的事迹”。
144、把“小路”改为“小溪”。
145、把“口令”改为“口号”。
146、去掉“绿油油的”。
147、去掉“天空中的星星”。
148、把“两件”与“新旧”对调。
149、把“红旗”放在“迎风”前。
150、把“讨论了”与“听了”对调。
151、把“照在”与“透过玻璃”对调，去掉“的”。
152、把“深深”与“有趣的想法”对调。
153、去掉“漫山遍野”或“到处”。
154、去掉“和校长”。
155、把“鲜红”改为“鲜艳”，去掉“很红的”。
五、校对符号的国标
中华人民共和国国家标准
校对符号及其用法
GB/T14706-93
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中华人民共和国新闻出版署1994-02-26批准1994-10-01实施
1主要内容与适用范围
本标准规定了校对各种排版校样的专用符号及其用法。
本标准适用于中文（包括少数民族文字）各类校样的校对工作。
2引用标准
GB9851印刷技术术语
3术语
3.1校对符号proofreader'smark
以特定图形为主要特征的、表达校对要求的符号。
4校对符号及用法示例
5.使用要求
5.1校对校样，必须用色笔（墨水笔、圆珠笔等）书写校对符号和示意改正的字符，但是
不能用灰色铅笔书写。
5.2校样上改正的字符要书写清楚。
校改外文，要用印刷体。
5.3校样中的校对引线要从行间画出。
墨色相同的校对引线不可交叉。
附录A：
校对符号应用实例（参考件）
注：
本标准由人民出版社负责起草。
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