九年级化学《实验与探究》专项复习卷.docx
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九年级化学《实验与探究》专项复习卷
九年级化学《实验与探究》专项复习卷
一、选择题
1.某学生用量筒量取液体时，将量简放平，倒入液体，面对刻度线，第一次仰视凹液面最低处，读数为19mL；倒出部分液体后，又俯视凹液面最低处，读数为11mL，该学生倒出的液体体积是（）
A.8mLB.大于8mLC.小于8mLD.无法判断
2.化学实验过程中要规范操作，注意安全。
下列有关做法正确的是（）
A，稀硫酸沾到皮肤或衣物上，如果浓度不大，可暂不处理，或用水冲一下即可
B.实验室中的药品经确认无毒无害的，可以品尝一下以感受其味道
C，给烧杯中的液体加热时，烧杯下面垫石棉网
D.称量药品时，为避免药品腐蚀托盘，应将药品放在纸上称量
3.下列实验操作正确的是（）
4.下列实验操作正确的是（）
5.下列实验中，能达到相应实验目的的是（）
选项
实验目的
实验操作
A
除去二氧化碳中的氯化氢和水蒸气
将混合气体依次通过盛有饱和碳酸氢钠溶液和浓硫酸的洗气瓶、收集
B
分离碳酸钙和氯化钙的固体混合物
将混合物放入烧杯，加入足量水搅拌，充分溶解，过滤
C
制备氢氧化亚铁
向盛有一定量硫酸铁溶液的烧杯中，逐滴加入氢氧化钾溶液至过量，过滤
D
探究铁锈蚀的条件
将一枚光亮的铁打放入有适量水的试管中，观察
6.为达到实验目的，下列实验设计合理的是（）
选项
实验目的
实验方案
A
除去氧化钙中少量的碳酸钙
加水溶解，过滤
B
鉴别Fe、CuO、C三种黑色固体粉末
滴加稀硫酸
C
检验碳酸钠溶液中是否含有氯化钠
加过量的稀盐酸后，再滴加硝酸银溶液
D
从含有少量氯化钠的饱和硝酸钾溶液中提纯硝酸钾
蒸发溶剂
7.实验方案的设计是实验成功的基本保证，下列实验方案设计不合理的是（）
选项
实验目的
实验方案
A
区分羊毛和棉花
灼烧，闻气味
B
鉴别NH
Cl和KCl
加熟石灰研磨，闻气味
C
除去CO中混有的CO
将混合气体通过灼热的氧化铜粉末
D
Fe粉中混有CuCl
加入足量的水，过滤
8.下列实验能达到实验目的的是（）
A.探究铁锈蚀条件B.探究燃烧条件C.测定空气中氧气含量D.探究分子运动
9.化学是一门以实验为基础的科学.下列实验目的和方案设计对应正确的是（）
A.除去铁钉表面的铁锈——用过量的稀硫酸长时间浸泡
B.检验一氧化碳和甲烷都含有碳元素一一分别点燃，在火焰上方罩冷而干燥的烧杯
C.区别硬水和软水一一分别加入适量明矾
D.探究氧气浓度对燃烧剧烈程度的影响一一硫分别在空气和氧气中燃烧
10.下列实验方案不能达到目的的是（）
A.将气体通过灼热的铜网，除去N
中的少量O
。
B.将气体通过装有NaOH溶液的洗气瓶，除去CO中的少量CO
。
C.将固体粉末加水溶解、过滤，除去CaO中的CaCO
D.用点燃的方法鉴别涤纶线与羊毛线
11.用所给实验器材（规格和数量不限），就能顺利完成相应实验的是（）
选项
相应实验
实验器材（省略夹持装置）
A
硫酸铜晶体的制备和生长
烧杯、玻璃棒、蒸发皿、量筒
B
分离氯化钾和三氧化锰的混合物
烧杯、玻璃棒、胶头滴管、滤纸
C
用固体氯化纳配制5％的溶液
烧杯、玻璃棒、胶头滴管、量筒
D
用pH试纸测定溶液的酸碱性强弱
烧杯、破璃掉、PH试纸、标准比色卡
12、对比实验是实验探究的重要方法，下列对比实验设计能实现相应实验目的的是（）
选项
实验目的
实验设计
A
探究温度对分子运动快慢的影响
B
探究水对铁钉锈蚀的影响
C
探究空气是燃烧的必要条件
D
探究CO
与水发生反应
2、填空与简答题
13.实验室制取气体时需要的一些装置如下图所示，请回答下列问题。
（1）写出标有序号的仪器名称:
①__________,②__________.
（2）实验室制取氧气和二氧化碳的发生装置都可选用B装置的原因是___________
___________________，装置中使用分液漏斗的优点是____________________。
（3）若要得到干燥的氧气，所选择装置的连接顺序为：
B__________
__________（填字母序号）。
（4）检验二氧化碳是否收集满的操作方法是______________________________。
（5）某兴趣小组的同学连接B、G、H装置进行实验。
若实验时G装置中蜡烛燃烧更剧烈，H装置中溶液变浑浊，则B装置中反应的化学方程式为______________
_______________.
14.根据下列装置图回答问题:
（1）写出仪器a和b的名称:
a__________,b__________.
（2）实验室用大理石和稀盐酸制取并收集二氧化碳，应选用的装置为__________
（填字母），若用F装置干燥二氧化碳气体，F中应加入的试剂是__________。
（3）实验室用高锰酸钾制取气体，该反应的化学方程式为____________________。
（4）实验室取用药品要注意节约，如果没有说明用量，一般应该取用最少量，固体药品只需盖满试管底部，液体药品取用__________mL.
三、实验与探究题
15.某同学取一定浓度盐酸与石灰石反应，将生成的气体通入澄清石灰水中，始终未见浑浊。
为了弄清原因，他设计以下方案，进行探究、验证，请你帮他补充完整以下内容。
问题猜想
实验步骤
实验现象
实验结论
原因一:
石灰水已完全变质
取少量未通入CO
的澄清石灰水于试管中，向试管中滴加_______试剂
溶液_______色
猜想的结论正确
原因二:
产生的CO
中带有HCl气体
将盐酸与石灰石反应生成的气体通入_______试剂中
有_______沉淀产生
16.某活动小组利用以下实验装置制取氧气并进行探究活动。
（1）装置A中发生反应的化学方程式是____________________________.
（2）若用装置A、B、C来制取一瓶干燥的氧气，装置B中应盛放的是_______，导管口连接的顺序是_______________________.
（3）活动小组对
（2）收集到的气体中氧气的含量产生兴趣。
于是将收集到的一瓶氧气密封。
【提出问题】这瓶气体中氧气的体积分数是多少?
【实验验证】活动小组设计了以下两套实验装置，用来测定该瓶气体中氧气的体积分数:
在氮气环境下，将过量的铜粉分别装入干燥的硬质玻璃管和具支试管后，密封。
用两支干燥的注射器从该瓶中抽取气体，分别按图2连接，推拉注射器一段时间后，用酒精灯在铜粉部位加热，加热时反复推拉注射器至反应完全。
①甲装置比乙装置更合理，理由是________________________________________.
②用甲装置测定氧气的体积分数，需要测定的实验数据是____________________
_______________________________.
【反思交流】实验完毕，待装置冷却至室温后，应先将气球内的气体全部挤出，再读数。
否则会使测得的实验结果_______（填“偏大”“偏小”或“无影响”），原因是
___________________________________________________________________.
17.某兴趣小组在实验室里准备常见酸、碱、盐的性质实验时，发现实验台上摆放的药品中，有一瓶未盖瓶塞且标签破损的溶液（如图所示），他们决定对这瓶溶液的成分进行探究。
【提出问题】这瓶溶液的溶质是什么?
【获得信息】
（1）酸、碳、盐的性质实验中用到含钠元素的物质有氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠、碳酸氢钠.
（2）实验室里盛放碱性溶液的试剂瓶通常使用橡胶塞。
（3）碳酸氢钠溶液与氯化钡溶液不反应:
氯化钡溶液呈中性。
【提出猜想】猜想一：
氢氧化钠:
猜想二:
碳酸钠:
猜想三:
碳酸氢钠。
【实验探究】
（1）小军取样滴加稀盐酸有_________产生，得出结论:
该溶液的溶质是碳酸钠或者是__________________________________.
（2）小军另取样加入过量的氯化钡溶液，观察到有_________产生，进而得出结论:
该溶液的溶质是碳酸钠.
（3）小华认为小军的结论不完全正确，理由是________________________________
___________________________________________________________________.
小组同学讨论后一致认为还需要进行如下实验:
取小军第二次实验后的上层清液，滴入无色酚酞试液，溶液呈红色.
【实验结论】这瓶溶液的原溶质是__________________________________.
【探究启示】实验中取用液体药品时，应注意_______________________________
_____________________________________________________________________.
参考答案
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