全社团活动记录手册.docx
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全社团活动记录手册
厉庄镇中心小学乡村少年宫
社团活动记录手册
（2011—2012学年度第二学期）
社团名称：
民间游艺
指导教师：
岳老师
活动时间：
周二、周四下午
活动地点：
教室门口
活动安排：
周次
课时
活动内容
重难点
材料准备
1
2
占四角
口令、动作配合
呼啦圈
2
2
踩高跷
动作协调
自制高跷
3
2
寻宝探险
动作统一，高度适当
障碍物
4
2
送小动物回家
同伴配合
小动物玩具
5
2
助跑跨跳
动作协调
跨栏
6
2
有障碍的助跑跨跳
学会要领
障碍物
7
2
跳竹竿
机智,灵活
竹竿
8
2
穿地道
动作迅速、敏捷
无
9
2
花样玩球
掌握技巧
皮球
10
2
看谁夹得快
动作迅速、敏捷
骰子
11
2
毽子练习
掌握技巧
毽子
12
2
“大鱼网”踢毽
动作迅速，掌握技巧
毽子
13
2
跳进去拍人
机智、灵活
呼啦圈
14
2
迎面接力
动作协调
无
15
2
跳短绳
灵活多样
短绳
16
2
看谁投的远
技巧的掌握
跳绳
17
2
投沙包
发展投掷力
沙包
18
2
接力跑
掌握接力的技巧
接力棒
19
2
淘汰赛跑
迅速敏捷
无
20
2
夺红旗
迅速敏捷
小红旗
厉庄镇中心小学乡村少年宫社团活动记录
序号
姓名
班级
性别
序号
姓名
班级
性别
1
李世莲
二
（1）
女
21
韦阳
二
（1）
女
2
刘心洁
二
（1）
女
22
韩广伟
二
（1）
男
3
刘玉凤
二
（1）
女
23
李欣茹
二
（1）
女
4
程振
二
（1）
男
24
王宇恒
二
（1）
男
5
仲伟
二
（1）
女
25
仲淼
二
（1）
女
6
徐世明
二
（1）
男
26
高雨祥
二
（1）
男
7
杨硕
二
（1）
男
27
吴峻
二
（1）
男
8
盛月月
二
（1）
女
28
仲文豪
二
（1）
男
9
李梦玲
二
（1）
女
29
顾恒瑞
二
（1）
男
10
徐传杰
二
（1）
男
30
韦金婷
二
（1）
女
11
李家蔚
二
（1）
女
31
丁明杰
二
（1）
男
12
孙传洋
二
（1）
男
32
王明实
二
（1）
男
13
仲阳东
二
（1）
男
33
刘梦娜
二
（1）
女
14
徐静雯
二
（1）
女
34
盛仿林
二
（1）
男
15
任嫣
二
（1）
女
35
王婉怡
二
（1）
女
16
朱晓莉
二
（1）
女
36
谢梦琰
二
（1）
女
17
盛彩霞
二
（1）
女
37
殷晓月
二
（1）
女
18
徐浩翔
二
（1）
男
38
杨丽萍
二
（1）
女
19
许环宇
二
（1）
男
39
胡育铭
二
（1）
男
20
徐浩原
二
（1）
男
40
仲诗语
二
（1）
女
四、活动记录
周次
一
日期
2、7
活动主题
占四角
活动
过程
记录
一、教师播放录音“熊和小孩”，师幼一起入场”
二、结合故事，学玩占四角游戏
1．教师出示图一：
你们玩过吗？
你们以前是怎么玩的，学生讨论。
2．教师引导学生说说口令。
教师总结：
5只小熊，4个呼啦圈，一只小熊站到中间发号口令，听到口令后5只小熊一起跑动抢占四个角落，占到者为赢，输者就在中间重新发号口令。
3．介绍游戏名字，——占四角，个别学生示范游戏玩法，再次明确游戏玩法和规则，游戏规则是：
（！
）每个人必须听到口令后的最后一个字才能跑动
（2）四个角落里的人听到口令后必须移动位置，不可原地不动。
4．学生组织游戏，教师巡回指导
三、结束、收拾整理物品。
活动
成果
“占四角”是传统的民间游戏，四人分别站在四个角落，一人站到中间发号口令，然后五个人一起跑动抢占四个角落，占到者为赢，反之为输，输者就站到中间当发令员。
孩子们玩得很开心！
周次
二
日期
2、14
活动主题
踩高跷
活动
过程
记录
1．准备活动。
带领学生用自制的高跷做“响筒操”热身，激发学生参与的活动兴趣。
2．探索活动。
（1）自由玩高跷。
学生自由探索高跷的玩法，鼓励学生想出不同的玩法。
创造出高跷的多种玩法，教师还可以请个别学生演示，并鼓励其他学生尝试这种玩法。
（2）踩高跷。
两只脚踩在高跷上，两手分别抓住固定在高跷上的绳子，双脚交替往前走。
请个别走得稳的学生示范，引导其他学生发现并掌握动作要领：
用脚底中心踩在高跷上，双手要拉直绳子，眼睛向前看。
（3）小兔子跳。
将高跷摆成两条宽度不等的平行线，学小兔子跳，尝试用立定跳远、跨跳的方式跳过高跷。
活动后让学生总结小兔子跳的各种形式，引导学生说出不一样的跳跃方式，如前后跳、左右跳、单腿跳等，并让学生进行尝试。
活动
成果
此次活动体现了由易到难，由简单到复杂、循序渐进的活动过程，引导学生自由探索并熟悉高跷的多种玩法，锻炼了学生的腿部力量，提高了他们身体动作的协调性与灵活性，发展了他们的创造力。
四、活动记录
周次
三
日期
2、21
活动主题
寻宝探险
活动
过程
记录
1．活动准备——听音乐做武术操。
2．综合活动——寻宝探险。
（1）观察场地，探讨探险的路径。
学生5路纵队站好。
场地上已摆好跳圈和钻圈，终点是1个大纸箱。
（2）学生进行钻和双脚向前行进跳的动作。
一轮游戏结束后，可以让学生说说自己找到了什么宝贝，然后将宝贝放在筐子里。
（2）在原来的场地上累加垫子，拉开两地的距离，练习侧滚。
学生进行钻、双脚跳以及侧滚前行的动作，请学生说说自己的宝贝，并放在指定的地方。
（4）累加跳绳，加大起点与终点的距离。
（5）活动评价。
3．放松活动——朋友舞。
（1）师生随音乐表演集体舞《朋友舞》。
（2）师生共同收集和整理各种器械。
活动
成果
我想对我的学生们说：
你们都是能干的小勇士，你们不怕苦，不怕累才能找到宝贝，相信你们一定会找到更多更好的宝贝。
希望你们在你们的人生路上也能如此勇敢，坚持，我相信你们凭着自己的努力，一定会收获更多的宝贝！
周次
四
日期
2、28
活动主题
送小动物回家
活动
过程
记录
一、宣布活动内容：
1、将学生分为红、黄两队，每队中的两名学生为一个主体，两名学生分别从起点的“岸边”抱起“小动物”，两人双手举起“小动物”，跳过“小水沟”，越过平行的高跷“小河”，将“小动物”运到终点的“小动物家”，此游戏可培养学生的互助协作精神。
2、两队中的两名学生同时出发，比速度。
通过这个游戏，促进学生平衡、弹跳能力的进一步发展，让学生感受到与他人共同游戏带来的快乐，培养其合作精神。
二、结束活动。
身体做放松运动，如听音乐做小鸟飞或小鱼游的动作。
让学生整理各种材料、器械并带回。
活动
成果
让学生合作送小动物回家，在成功的喜悦中结束整个活动，有利于消除学生身体的疲劳，也有利于学生的发展。
整个活动中，学生的运动量和运动密度都比较适宜。
四、活动记录
周次
五
日期
3、6
活动主题
助跑跨跳
活动
过程
记录
一、准备部分
1.学生分成两路纵队齐步走进场地。
2.本领展示：
走平衡、钻爬、走S形路、直身滚。
二、基本部分
1.新授助跑跨跳。
（1学习一个新本领：
跨过一条宽宽的沟涧，请消防员们安全快速地跨过去。
（学生自由练习，两头各设置一条起跑线。
）
（2）讲解动作要领，第二次练习。
请动作正确的学生示范，并给予表扬，教师示范，讲解动作要点。
（3）第三次跨跳，学生展示。
请能力强的学生展示（可以几人一组展示跨跳），鼓励能力弱的学生要勇敢面对，争取下次展示。
活动
成果
学生练习基本动作的场地创设为山洞、障碍物、小桥、草地，在动作的练习上体现的是钻、走S形、平衡、直身滚动作的连贯和循环，学生在创设的场地暗示下能有规则一个接着一个地练习。
周次
六
日期
3、13
活动主题
有障碍的助跑跨跳
活动
过程
记录
一、准备部分
1.学生分成两路纵队齐步走进场地。
二、活动练习——新授
1、.有障碍的助跑跨跳。
（1）出示一堵矮墙（纸箱），讨论怎样才能安全有效地跨过去。
学生讨论、示范后教师再示范动作要领：
先快跑几步，再用力蹬地、向上跳，腿要抬高，步子要迈大。
学生分两队逐一练习。
教师指导点评。
（2）第二次跨跳，学生自由练习，提醒学生可选择不同的高度来练习。
从起跑线处开始。
（3）请跨跳动作连贯、能力强、学得有进步的学生展示。
三、活动小结
活动
成果
借助游戏情境练习助跑跨跳的动作，而非一次次枯燥机械的练习。
跨越沟涧、矮墙，让孩子们先尝试、示范，在总结孩子们发现的基础上教师给予规范的动作示范，让学生迅速掌握了动作要领。
四、活动记录
周次
七
日期
3、20
活动主题
跳竹竿
活动
过程
记录
1、开始部分：
学生进行队列练习：
随音乐的变化“骑马”变双圆----大圆----小圆----“坐马车”
2、基本部分：
（1）利用纸棒进行“一棒多玩”
导语：
纸棒可以和我们玩坐马车的游戏，还可以和我们玩什么游戏呢？
我们一起来试试，可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩。
（学生四散游戏）
（2）学习“跳竹竿”游戏
A、讲解游戏玩法，这个游戏可以三个或四个小朋友一起玩，其中两个小朋友手拿竹竿面对面跪下，用竹竿同时分合敲击，另一个小朋友在中间看准竹竿的分合跳进或跳出。
大家可以自己选择小伙伴一起试一试。
3、活动小结
活动
成果
本次活动主要是通过纸棒学习“跳竹竿”游戏，发展学生弹跳能力。
在活动中，教师与学生共同学习，实现了师生“共同体”的学习氛围，在整个活动过程中，将学生心育目标的培养放在了一定的高度。
如：
始终鼓励学生与同伴合作，有了困难引导学生去主动解决等等。
周次
八
日期
4、3
活动主题
穿地道
活动
过程
记录
活动指导：
１、热身，入场；
２、引题，介绍玩法；
让一半的学生做地道，让他们站成四列纵队，然后两臂侧平举手拉手，则横队和横队之间的通道即为地道，其余的学生则为穿地道者。
游戏开始时，穿地道的学生分散地在各条“地道”上随意跑动，教师发出口令：
“向左（右）――转！
”组成地道的学生立即放下手臂，同时向左右转身。
然后再侧平举，手拉手地组成新地道。
３、交代注意事项
教师要指挥穿地道的学生统一跑的方向，以避免他们互相碰撞。
４、学生游戏，师参与游戏，玩中指导。
５、整队，休息。
结束。
活动
成果
在活动中，教师与学生共同学习，实现了师生“共同体”的学习氛围，在整个活动过程中，鼓励学生与同伴合作，有了困难引导学生去主动解决，但这仅靠这一活动是远远不够的，还需要在日常的教育教学活动中坚持渗透，使学生的心理品质得以良好、健康地发展。
四、活动记录
周次
九
日期
4、10
活动主题
花样玩球
活动
过程
记录
1．热身活动（5分钟）
每位学生人手一个球，带着球做准备活动，重点练习孩子们的手腕、头部、脚趾腿部的动作。
上肢——下蹲——体转——腹背——划船——跳跃等。
2．自主探索（10分钟）
学生自主探索玩球的方法，教师心中想好目标，观察每一位学生的玩法，发现学生玩的具体方法，及时发现其中的创新玩法，然后教师与学生进行分享，然后进行第二次探索，学生可以尝试他人的玩法，也可以继续探索新的玩法。
3．竞赛环节（15分钟）
根据大班学生的年龄特点组织学生进行行进排球的竞赛活动，并且逐步增加要求、难度，做到逐步递进，由易到难，比如直线行进拍球，绕障碍物拍球等等。
同时竞赛的方式也是先集体再分组，分组时教师给予学生一个数字，让学生自主分组，例如请小朋友们分成4组，每组5人，让学生自由、自主进行分组进行竞赛活动。
4．放松环节（5分钟）
学生拿着球玩一些放松的游戏。
5．小结环节（3分钟）
活动
成果
此次活动体现了由易到难，由简单到复杂、循序渐进的活动过程，引导学生自由探索并熟悉高跷的多种玩法，锻炼了学生的腿部力量，提高了他们身体动作的协调性与灵活性，发展了他们的创造力。
周次
十
日期
4、17
活动主题
看谁夹得快
活动
过程
记录
1．出示大骰子，介绍游戏玩法：
“比比谁夹得快”。
哇，骰子来了，它要和我们玩个游戏“比比谁夹得快”。
一位同学抛骰子，上面就有一个数字出来了，看看它是谁？
是数字3，这位同学就夹3根刺在身上，你们想玩吗？
先看清楚数字，再去找刺夹在身上，每次身上的刺要和骰子上的数字一样多，比比谁又对又快。
2．学生游戏3-4次，教师观察动作最快的学生。
3．这个同学动作真快，你是怎么做的？
刚才3根刺你怎样变成4根的？
你的办法真好，奖励你来抛骰子。
如学生夹错，教师：
我们看看这个宝宝身上夹了几根刺，怎么办？
4．游戏结束，随音乐出场。
刺猬宝宝真棒，现在跟妈妈回家喽！
活动
成果
通过本次学习，发现孩子们比以前动作又快了许多，是啊，每一天都在长大，每一天都在进步！
！
愿他们快乐成长！
！
四、活动记录
周次
十一
日期
4、24
活动主题
毽子练习
活动
过程
记录
重点：
左脚也能熟练的进行毽子练习
难点：
左右脚能熟练进行盘踢练习
1.提出毽子的练习
2.组织右脚的30个熟练性练习
3.以小组为单位进行一分钟的团体总成绩的比赛
4.组织左脚的50个熟练性练习
5.以小组为单位进行一分钟的团体总成绩的比赛
6.组织进行50个的盘踢熟练练习
7.以小组为单位进行一分钟的团体总成绩的比赛学生活动：
8.活动小结
活动
成果
在活动中，教师与学生共同学习，实现了师生“共同体”的学习氛围，在整个活动过程中，鼓励学生与同伴合作，有了困难引导学生去主动解决，但这仅靠这一活动是远远不够的，还需要在日常的教育教学活动中坚持渗透，使学生的心理品质得以良好、健康地发展。
周次
十二
日期
5、3
活动主题
游戏“大鱼网”踢毽
活动
过程
记录
1.提出游戏的要求
2.讲解游戏的方法与要求。
游戏的方法：
全班分成六组，第一组先扮演鱼网，第二组休息。
其他的四组扮演小鱼进行游戏。
然后第二组扮演鱼网，第三组休息。
其他四组扮演小鱼。
游戏依次循环。
3.分成六大小组
4.组织游戏（对游戏进行调控，使游戏更加的生动）。
5.课后小结
活动
成果
通过这次学习：
我觉得矮子门户都是能干的小勇士，不怕累才能找到宝贝，相信你们一定会找到更多更好的宝贝。
希望你们在你们的人生路上也能如此勇敢，坚持，我相信你们凭着自己的努力，一定会收获更多！
四、活动记录
周次
十三
日期
5、8
活动主题
跳进去拍人
活动
过程
记录
游戏规则：
1、圆圈内的人不能出圈。
2、追拍的人不能用单脚跳必须双脚跳进去。
教师讲解：
1、教师讲解动作方法和要领。
2、教师做分解和完整动作示范。
3、师给学生个别指导。
4、神饱满动作轻松整齐一致
5、学生集体练习。
6、学生分组练习。
活动
成果
本次活动孩子们学的认真，玩得快乐，看他们整齐划一的动作，就让人忧由心高兴！
包括我们班的“小慢慢”这堂课都能夹住三根刺跳进圈里拍人了！
周次
十四
日期
5、15
活动主题
迎面接力
活动
过程
记录
规则：
1、教师没有发领或击掌不许起跑。
2、起跑前不许推拉人。
3、教师讲解游戏要求和规则。
4、学生练习比赛。
5、教师做正确评定胜负。
4神饱满动作轻松整齐一致
6、学生认真听讲游戏规则。
7、学生练习比赛。
活动
成果
本次活动学生们注重了安全性，没有推拉别人，这是很关键的一点。
我们需要游戏，需要安全健康的游戏。
四、活动记录
周次
十五
日期
5、22
活动主题
跳短绳
活动
过程
记录
教师活动：
1、提出自主练习的要求：
注意安全、用绳子体验不同的活动。
2、组织学生进行不同的跳绳比快、比多的练习。
3、组织学生进行半分钟跳短绳练习。
4、提出要求，组织学生自己压腿。
学生活动：
1、每人一绳，自主地进行练习，可以进行跳绳也可以借助绳子进行各种游戏活动，充分地发挥短绳的练习作用。
2、按老师要求进行并脚向前跳短绳、向后跳短绳、和老师比一比谁跳得快，同学比一比谁先完成任务等。
3、积极参加半分钟跳短绳练习，比一比谁跳得最多。
4、自己进行各种姿势的压腿练习。
活动
成果
学生在跳绳这一方面的能力比我预料的要要得多，他们不但会双腿跳，单腿跳，很多孩子还会变花样，真是不可小看这些孩子。
尤其是仲诗语同学，变化层出不穷，可见女孩子心思细密。
周次
十六
日期
5、29
活动主题
看谁投的远
活动
过程
记录
音乐伴跳，提高学生的节奏感和练习兴趣，注意控制运动负荷。
1、复习游戏的方法，重点练习原地肩上投远动作。
2、组织游戏比赛，比赛中视学生投远的兴趣，适当改变游戏方法或规则。
3、注意对学生进行安全教育，防止损伤事故发生。
4、师小结本课。
组织学生进行放松活动——唱游。
活动
成果
借助游戏情境练习看谁投的远的动作，而非一次次枯燥机械的练习。
在总结孩子们发现的基础上教师给予规范的动作示范，让学生迅速掌握了动作要领。
四、活动记录
周次
十七
日期
6、5
活动主题
投沙包
活动
过程
记录
过渡语：
最近，大家一直在玩投沙包的游戏。
咱们现场也玩玩，好不好？
（一）现场表演投沙包的动作：
1.师：
找一个投沙包的同学。
（学生上台）你拿着沙包，打算怎么投？
（学生做动作）
2.谁能说说这位同学投沙包的画面？
找两三个学生说。
3.参考给出的词语，再进行表达。
出示：
瞅、瞄、闭、睁、注视、盯、瞟，拿、蹬、转、甩开膀子、投
活动
成果
因为场地原因，孩子们玩得不是很畅快。
等到体育课上，我再带着同学们玩投沙包。
同时把这次活动拍下来，咱们一起来看看，并想一想，如何描述这个游戏场面。
不但游戏，还能练习写话。
周次
十九
日期
6、19
活动主题
接力跑
活动
过程
记录
一：
接力跑（12分钟）
老师
15米
终点男女起点
组织：
将学生平均分成人数相等的四队，站在起点排好队伍，排头持棒站在起点线上。
老师发令后，排头跑到终点处在跑回来完成交棒，然后站在排尾，依次进行，每人跑一次，先跑完的队为优胜。
要求：
做好准备活动，接棒时不得越出限制线，棒必须交到手中，不得抛接，掉棒时由本人拾起。
活动
成果
本次活动的重点是接棒时不得越出限制线，棒必须交到手中，不得抛接，掉棒时由本人拾起。
四、活动记录
周次
十九
日期
6、19
活动主题
淘汰赛跑
活动
过程
记录
淘汰赛跑（15分钟）
起点
直径15至19米
组织：
将学生分成男、女生两组。
当老师发令后可规定学生没人跑2圈，淘汰最慢的8个人，其他人继续跑。
然后在规定一圈，淘汰1人，其他人继续跑。
直到游戏进行到只剩下3~4人跑时结束，最后剩下的为优胜者。
要求：
听到信号后才能跑，超越别人时，应从右边超越。
慢者自动进入圈内，结束后方可出来。
活动
成果
本次活动重点在于：
听到信号后才能跑，超越别人时，应从右边超越。
慢者自动进入圈内，结束后方可出来。
四、活动记录
周次
二十
日期
6、26
活动主题
夺红旗
活动
过程
记录
游戏：
夺红旗比赛。
（1）小朋友，下面我们要进行夺红旗比赛，你们想参加吗?
（2）教师讲解比赛方法和规则。
分成四队站好，各队第一个学生双脚向前行进跳过纸盘，从右边返回拍第二个学生的手后，第二个学生才能跳，第一个幼儿回到队列最后站好；依次进行，哪队最后一名学生先把红旗夺回来为胜者。
活动
成果
夺红旗比赛游戏深受学生喜爱，本设计旨在以学生儿的操作、游戏为基础，充分发挥其想像力、创造力，尝试多种玩法，以期更加丰富学生的这一类游戏活动。
四、活动记录
周次
日期
活动主题
活动
过程
记录
活动
成果
周次
日期
活动主题
活动
过程
记录
活动
成果
升级会员 