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高考语文命题设计古诗文
2014-2015年高考语文命题设计---古诗文阅读
第一套
一、阅读下面宋诗，然后回答问题。
（7分）
初入淮河（其一）
宋杨万里
船离洪泽岸头沙，人到淮河意不佳。
何必桑乾方是远，中流以北即天涯！
【注】①淳熙十六年十二月，金人派遣使者来南宋贺岁，杨万里奉命送金使北返途中，来到原为北宋腹地，现已成为宋、全国界的淮河时，感慨万端，作诗以抒怀。
②桑乾，永定河上游。
桑乾河流域已沦入金人之手。
③中流，指淮河的中流线，为宋、金的分界线。
（1）有人说这首诗写出了“南宋人面对淮河时心理上独特的变化”，体现在哪里？
（3分）
（2）第三四句诗中诗人是如何抒发内心感情的？
（4分）
二、阅读下面的文言文，完成1-5小题。
盖勋字元固，敦煌广至人也。
初举孝廉，为汉阳长史。
时武威太守倚恃权势，恣行贪横，从事苏正和案致其罪。
凉州刺史梁鹄畏惧贵戚，欲杀正和以免其负，乃访之于勋。
勋素与正和有仇或劝勋可因此报隙勋曰不可谋事杀良非忠也乘人之危非仁也乃谏鹄曰：
“夫绁食鹰鸢欲其鸷，鸷而烹之，将何用哉？
”鹄从其言。
正和喜于得免，而诣勋求谢。
勋不见，曰：
“吾为梁使君谋，不为苏正和也。
”怨之如初。
中平元年，北地羌胡寇乱陇右，使勋别屯阿阳以拒贼锋。
时叛羌围护羌校尉夏育，勋与州郡合兵救育，至狐盘，为羌所破。
勋收余众百余人，为鱼丽之阵。
羌精骑夹攻之急，士卒多死。
勋被三创，坚不动，乃指木表曰：
“必尸我于此。
”句就种羌滇吾素为勋所厚，乃以兵捍众曰：
“盖长史贤人，汝曹杀之者为负天。
”勋仰骂曰：
“死反虏，汝何知？
促来杀我！
”众相视而惊。
滇吾下马与勋，勋不肯上，遂为贼所执。
羌戎服其义勇，不敢加害，送还汉阳。
后刺史杨雍即表勋领汉阳太守。
时人饥，相渔食，勋调谷廪之，先出家粮以率众，存活者千余人。
拜京兆尹。
时长安令杨党，父为中常侍，恃势贪放，勋案得其赃千余万。
贵戚咸为之请，勋不听，具以事闻，并连党父，有诏穷案，威震京师。
时小黄门高望为尚药监，幸于皇太子，太子因蹇硕属望子进为孝廉，勋不肯用。
或曰：
“皇太子副主，望其所爱，硕帝之爱臣，而子违之，所谓三怨成府者也。
”勋曰：
“选贤所以报国也。
非贤不举，死亦何悔！
”
（节选自《后汉书•列传第四十八•盖勋传》）
1．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）
A．勋素与正和有仇素：
平素
B．勋被三创被：
遭受
C．必尸我于此尸：
尸体
D．有诏穷案穷：
彻底
2．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（）
A．欲杀正和以免其负勋不听，具以事闻
B．乃访之于勋 幸于皇太子
C．鹄从其言 羌戎服其义勇
D．吾为梁使君谋遂为贼所执
3．下列文句中，断句正确的一项是（）
A．勋素与正和有仇/或劝勋可因此报隙/勋曰/不可/谋事杀良/非忠也/乘人之危/非仁也
B．勋素与正和有仇/或劝勋/可因此报隙勋曰/不可/谋事杀良/非忠也/乘人之危/非仁也
C．勋素与正和有仇/或劝勋可因此报隙/勋曰/不可谋事/杀良/非忠也/乘人之危/非仁也
D．勋素与正和有仇/或劝勋/可因此报隙勋曰/不可谋事/杀良/非忠也/乘人之危/非仁也
4．下列对原文的叙述与分析不正确的一项是（）
A．苏正和敢于审查仗势横行的武威太守的罪行，盖勋虽然与苏正和有私仇，但他能从大义出发，劝告梁鹄不要杀苏正和，梁鹄听从了他的劝告，苏正和也因此免去杀身之祸。
B．北地羌胡侵扰陇右，盖勋受命带兵抗击，后因救助被包围的夏育，被强行打败，困境中仍坚持作战，危难时宁死不屈。
C．盖勋任京兆尹时，能审查恃势贪赃的杨党，并拒绝贵戚求情，把案情上报给朝廷，震动了整个京城。
D．小黄门高望受皇太子宠幸，太子通过皇帝宠臣蹇硕嘱托盖勋让高望做孝廉，但盖勋不怕得罪三个有权势的人，坚决不答应他们的非分要求。
5、根据具体要求分别完成下列各题。
（10分）
（1）将下列句子翻译成现代汉语。
（7分）
①死反虏，汝何知？
促来杀我！
（3分）
译文：
______________________________________________________________________
②勋曰：
“选贤所以报国也。
非贤不举，死亦何悔！
”（4分）
译文：
______________________________________________________________________
（2）（２）（２）从文章中找出能体现盖勋忠于职守的两个事例。
（可自己概括，也可引用原文）（3分）
______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
三．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（任选3题，多选只按前3题计分）（6分）
（1）__________，_____________，然而不王者，未之有也。
《孟子.寡人之于国也》
（2）__________，_____________，茕茕独立，形影相吊。
（李密《陈情表》）
（3）吴楚东南坼，________________。
________________老病有孤舟。
（杜甫《登岳阳楼》）
（4）春花秋月何时了？
____________。
小楼昨夜又东风，____________。
（李煜《虞美人》）
第一套古诗文阅读答案
一、诗歌鉴赏
（1）体现在“意不佳”上。
（1分）首两句总起、入题。
交代了出使的行程和抑郁的心情。
（1分）诗人离开洪泽湖之沙岸一进入淮河，而此时的淮河已成为宋、金的分界线，一想到这，诗人触景伤情，胸怀就烦乱、骚动。
（1分）作为一名南宋诗人，杨万里写出了诸多南宋人面对淮河时心理上独特的变化。
（2）三、四句承接上文写出了“意不佳”的原因：
何必要到遥远的桑乾河才是塞北边境呢，而今淮河以北就是天的尽头！
（1分）“何必”两字含蓄委婉地（1分）表达了诗人对半壁江山沦陷的忧伤哀婉，（1分）对南宋王朝弃北逃南、政策上妥协投降，视国土沦陷于不顾，置中原人民于不救的哀怨和不满。
（1分）
二、文言文阅读
1、C.使…陈尸
2、C、两个“其”都是代词，指代盖勋。
（A项第一个“以”是表目的的连词“来”，第二个“以”是介词，把。
B项第一个“于”是介词，到。
第二个“于”表被动，被。
D中的第一个“为”是介词，给、替。
第二个“为”与“所”结合表被动。
）
3、A勋素与正和有仇，或劝勋可因此报隙。
勋曰：
“不可。
谋事杀良，非忠也；乘人之危，非仁也。
”
4、D是让高望的儿子做孝廉，而不是高望。
5、
（1）①该死的反贼，你们懂什么？
赶快来杀我！
（“何”为“什么”，宾语前置1分，“促”为“赶快”1分，大意1分）
②盖勋说：
“选拔贤才是用来报效国家的。
不是贤才不推荐，我死了又后悔什么！
”
（“所以”表目的，译为“用来”，1分。
判断句式1分。
“贤”形容词活用为名词，译为“贤能的人”，1分。
大意1分。
）
（2）①羌兵进攻时，盖勋受了多处伤，坚决不动摇。
（羌精骑夹攻之急，士卒多死。
勋被三创，坚不动，乃指木表曰：
“必尸我于此。
”）
②贵戚们全都为杨党求情请求免罪，盖勋不听从，把杨党贪污的事全部奏报朝廷。
（贵戚咸为之请，勋不听，具以事闻。
）
③太子通过蹇硕嘱托盖勋让高望的儿子高进做孝廉，盖勋不肯这样做。
（太子因蹇硕属望子进为孝廉，勋不肯用。
）
译文：
盖勋字元固，是敦煌郡广至县人。
起初他被推举为孝廉，做汉阳郡长史。
当时武威太守倚仗权势，放纵地做贪财不法的事情，从事苏正和查办了他，使他得罪。
凉州刺史梁鹄畏惧贵戚，想要杀苏正和来免去他的牵累，就向盖勋询问这事。
盖勋平素与苏正和有仇，有人劝盖勋可以借这个机会报仇。
盖勋说：
“不行。
策划杀害好人，不忠；乘人之危，不仁。
”于是劝告梁鹄说：
“拴着喂养鹰鸢就是要它凶猛，它凶猛了却要煮了它，那又要用它干什么呢？
”梁鹄听从了他的话。
苏正和高兴能免去杀身之祸，到盖勋那里去请求道谢。
盖勋不见他，说：
“我是为梁使君谋划，不是为了苏正和。
”
中平元年，北地羌胡侵扰陇右，长官让盖勋另外屯兵在阿阳来抗击敌人的先头部队。
当时反叛的羌人包围了护羌校尉夏育，盖勋与州郡合兵救援夏育，到了孤盘，被羌人打败。
盖勋收聚剩下的一百多人，列成鱼丽的阵势。
羌人的精锐的骑兵夹攻很急，士兵大多战死。
盖勋受了多处伤，坚决不动摇，就指着木牌说：
“一定要把我的尸体陈列在这里。
”句就种族羌人滇吾平素受到盖勋厚待，于是就用兵器挡住羌人士兵说：
“盖长史是个贤人，你们杀他是对不起上天。
”盖勋仰头斥骂说：
“该死的反贼，你们懂什么？
赶快来杀我！
”众人互相看着很吃惊。
滇吾下马把马给盖勋，盖勋不肯上马，于是被敌人捉住。
羌胡人敬服他的义勇，不敢杀害他，送他回汉阳。
后来刺史杨雍就上表推荐盖勋兼任汉阳太守。
当时人们正闹饥荒，互相抢夺财物，盖勋调运粮食接济饥民，并且首先拿出自己私家粮食来带领大家这么做，救活了一千多人。
（后来，）他被任命为京兆尹。
当时长安县令杨党，父亲是中常侍，杨党仗恃权势，贪财放纵，盖勋查办了他，查出赃物值一千多万。
贵戚们全都为杨党求情请求免罪，盖勋不听从，把事情全部奏报朝廷，并牵连到杨党的父亲。
皇帝下令彻底查办，这件事是威震京城。
当时有个小黄门叫高望的做尚药监，被太子宠幸，太子通过蹇硕嘱托盖勋让高望的儿子高进做孝廉，盖勋不肯这样做。
有人说：
“皇太子是第二个主子，高望是太子喜欢的人，蹇硕是皇帝的宠臣，可是你违背他们，这是人们所说的‘三怨聚在一起’了。
”盖勋说：
“选拔贤才是用来报效国家的。
不是贤才不推荐，我死了又后悔什么！
”
三．
（1）七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒
（2）外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮
（3）乾坤日夜浮亲朋无一字
（4）往事知多少故国不堪回首月明中。
第二套
一、阅读下面唐诗，然后回答问题。
（7分）
柳絮
唐雍裕之
无风才到地，有风还满空。
缘渠偏似雪，莫近鬓毛生。
（1）这首诗前两句采用了什么手法来写柳絮的特点？
（3分）
（2）柳絮似雪，古已有之。
此诗虽也将柳絮喻为雪，却别出心裁，请作简要分析。
（4分）
二、阅读下面的文言文，完成1-5小题。
（22分）
甘罗者，甘茂孙也。
茂既死后，甘罗年十二，事秦相文信侯吕不韦。
秦始皇帝使刚成君蔡泽于燕，三年而燕王喜使太子丹入质于秦，秦使张唐往相燕，欲与燕共伐赵，以广河间之地。
张唐谓文信侯曰：
“臣尝为文信侯伐赵，赵怨臣，曰：
‘得唐者，与百里地'。
今之燕，必经赵，臣不可以行。
”信侯不快，未有以强也。
甘罗曰：
“君侯何不快之甚也？
”文信侯曰：
“吾令刚成君蔡泽事燕三年，燕太子丹已入质矣。
吾自请张卿相燕而不肯行。
”甘罗曰：
“臣请行之。
”文信侯叱曰：
“去！
吾自身请之而不肯，汝焉能行之？
”甘罗曰：
“项橐生七岁为孔子师，今臣生十二岁于兹，君其试臣，何遽叱臣乎？
”于是甘罗见张卿曰卿之功孰与武安君卿曰武安君南挫强楚北威燕赵战胜攻取破城堕邑不知其数臣之功不如也甘罗曰：
“应侯之用于秦也，孰与文信侯专？
”张卿曰：
“应侯不如文信侯专。
”甘罗曰：
“卿明知其不如文信侯专欤？
”曰：
“知之。
”甘罗曰：
“应侯欲攻赵，武安君难之，去咸阳七里而立死于杜邮。
今文信侯自请卿相燕而不肯行，臣不知卿所死处矣。
”张唐曰:
”请因孺子行。
”令装治行。
行有日，甘罗谓文信侯曰:
“借臣车五乘，请为张唐先报赵。
”文信侯乃入，言之于始皇。
始皇召见，使甘罗于赵，赵襄王郊迎甘罗，甘罗说赵王曰：
“王闻燕太子丹入质秦欤？
”曰：
“闻之。
”曰：
“闻张唐相燕欤？
”曰：
“闻之。
”“燕太子丹入秦者，燕不欺秦也。
张唐相燕者，秦不欺燕也，燕秦不相欺者，伐赵，危也。
燕秦不相欺无异故，欲攻赵而广河间。
王不如赍臣五城以广河间，请归燕太子，与强赵攻弱燕。
”赵王立自割五城以广河间。
秦归燕太子。
赵攻燕，得上谷三十城，令秦有十一。
甘罗还报秦，乃封甘罗以为上卿。
复以始甘茂田宅赐之。
（节选自《史记·甘茂列传》）
１．对下列句子加点的词语的解释，错误的一项是（ ）（３分）
A.事秦相文信侯吕不韦 事：
侍奉
B.令装治行治：
治理
C.何遽叱臣乎 遽：
急，仓促
D.王不如赍臣五城以广河间赍：
送给
２.下列各组句子中加点的词的意义和用法相同的一组是（ ）（３分）
A.欲与燕共伐赵，得唐者，与百里地
B.文信侯乃入乃封甘罗以为上卿
C.王不如赍臣五城以广河间 复以始甘茂田宅赐之
D.应侯之用于秦也，孰与文信侯专三年而燕王喜使太子丹入质于秦
3.下列文句中，断句正确的一项是（ ）（３分）
A．于是／甘罗见张卿曰／卿之功孰与武安君／卿曰／武安君南挫强楚／北威燕赵／战胜攻取／破城堕邑／不知其数／臣之功不如也
Ｂ．于是甘罗见张卿曰／卿之功孰与武安君／卿曰／武安君南挫强楚／北威燕赵／战胜攻取破城／堕邑不知其数／臣之功不如也
Ｃ．于是甘罗见张卿曰／卿之功孰与武安君／卿曰／武安君南挫强楚／北威燕赵／战胜攻取／破城堕邑／不知其数／臣之功不如也
Ｄ．于是／甘罗见张卿曰／卿之功孰与武安君／卿曰／武安君南挫强楚／北威燕赵／战胜攻取破城／堕邑不知其数／臣之功不如也
4．下列对原文的叙述与分析不正确的一项是（ ）（３分）
A.当时，秦国派蔡泽出使燕国，燕国派太子到秦国做人质，秦国又准备派张唐去燕国做丞相，这样，秦燕两国和好，使赵国处于燕秦两国夹攻的危险之中。
B.要张唐去燕国做丞相，张唐不肯出发，是因为他害怕燕国中对他有怨恨的人不会放过他，就连吕不韦亲自劝说也不肯答应，张唐处在十分危险的境地。
C.甘罗劝说张唐，引导张唐将历史教训与现实情况进行比较，使张唐惊醒过来。
为了保全自身，他立即同意出使燕国，甘罗帮助张唐摆脱险境，显示了甘罗是一个智谋出众的人才。
D.甘罗出使赵国，游说赵王，三言两语就说服赵国割地给秦国，拆散了秦燕联盟，并唆使赵国去攻打燕国，让秦国从中渔利，甘罗帮赵国脱离了秦燕夹攻的危险，进一步显示了甘罗纵横游说，善于谋划的才干。
５.根据具体要求分别完成下列各题。
（10分）
（1）将下列句子翻译成现代汉语。
（7分）
①文信侯叱曰：
“去！
吾自身请之而不肯，汝焉能行之？
”（４分）
译文：
_________________________________________________________________
应侯之用于秦也，孰与文信侯专？
（３分）
译文：
_________________________________________________________________
（２）从文章中找出能说明“封甘罗以为上卿”两个原因。
（可自己概括，也可引用原文）（3分）
______________________________________________________________________
____________________________________________________________________
三．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（任选3题，多选只按前3题计分）（6分）
（1）__________，_________。
会桃花之芳园，序天伦之乐事。
”（李白《春夜宴从弟桃花园序》）
（2）__________，____________。
秦爱纷奢，人亦念其家。
（杜牧《阿房宫赋》）
（3）________________，谁怕？
_____________。
（苏轼《定风波》）
（4）鹰击长空，鱼翔浅底，______。
_______，问苍茫天地，谁主沉浮？
（毛泽东《沁园春.长沙》）
第二套古诗文阅读答案
一、诗歌鉴赏
（1）对比。
（1分）前两句从风和柳絮的关系上落笔，通过对比柳絮在“无风“时慢悠悠地落到地面和“有风”时漫天飞舞的两种状态，（1分）将柳絮纤细、轻灵的特征给具体地描绘出来。
（1分）
（2）此诗将柳絮喻为雪，写出其颜色洁白（1分），但出人意料的，尽管柳絮似乎轻盈可爱，谁也不想要让它飞到自己的头上来。
（1分）因为柳絮似雪，雪又象白发，以柳絮隐喻白发，（1分）从最后一句诗表现人的情思：
人们总是希望青春永驻，华发迟生。
可谓画龙点睛之笔。
（1分）
二．文言文阅读
１.B．治：
准备
２．B.连词，于是，就。
（A与：
介词，和，跟/动词，给C以：
连词，表目的，来，用来/介词，把D于：
介词，被/介词，到）
３.Ｃ
４.Ｂ、对张唐有怨恨的是赵国，不是燕国。
５.（１）
文信侯呵叱说：
“快走开！
我亲自请他去，他都不愿意，你怎么能让他去？
”（叱：
呵斥，１分；焉：
哪里，１分；行：
使（之）行，让（他）去，１分，大意１分。
）
应侯被秦国重用，与文信侯相比，谁更专擅大权？
（于：
表被动，１分；孰与：
固定结构，跟．．．相比，谁更．．．？
；大意１分）
（2）①甘罗请求为张唐赴燕先到赵国打个招呼，秦始皇召见了甘罗并同意派他去赵国。
（始皇召见，使甘罗于赵）
②赵王为换回燕太子，划出五座城邑来扩大秦国在河间的领土。
（赵王立自割五城以广河间）
③赵国把进攻燕国得到的上谷三十座城邑给了秦国十一座，扩大了秦国的领土范围。
（赵攻燕，得上谷三十城，令秦有十一）
译文：
甘罗，是甘茂的孙子。
甘茂死去的时候，甘罗才十二岁，奉事秦国丞相文信侯吕不韦。
秦始皇派刚成君蔡泽到燕国，三年后燕国国君喜派太子丹到秦国作人质。
秦国准备派张唐去燕国任相，打算跟燕国一起进攻赵国来扩张河间一带的领地。
张唐对文信侯说：
“我曾经为昭王进攻过赵国，因此赵国怨恨我，曾称言说：
‘能够逮住张唐的人，就赏给他百里方圆的土地。
’现在去燕国必定要经过赵国，我不能前往。
”文信侯听了怏怏不乐，可是没有什么办法勉强他去。
甘罗说：
“君侯您为什么闷闷不乐得这么厉害？
”文信侯说：
“我让刚成君蔡泽奉事燕国三年，燕太子丹已经来秦国作人质了，我亲自请张卿去燕国任相，可是他不愿意去。
”甘罗说：
“请允许我说服他去燕国。
”文信侯呵叱说：
“快走开！
我亲自请他去，他都不愿意，你怎么能让他去？
”甘罗说：
“项橐七岁就作了孔子的老师。
如今我已经满十二岁了，您还是让我试一试，何必这么急着呵叱我呢？
”于是文信侯就同意了。
甘罗去拜见张卿说：
“您的功劳与武安君白起相比，谁的功劳大？
”张卿说：
“武安君在南面挫败强大的楚国，在北面施威震慑燕、赵两国，战而能胜，攻而必克，夺城取邑，不计其数，我的功劳可比不上他。
”甘罗又说：
“应侯范睢在秦国任丞相时与现在的文信侯相比，谁的权力大？
”张卿说：
“应侯不如文信侯的权力大。
”甘罗进而说：
“您确实明了应侯不如文信侯的权力大吗？
”张卿说：
“确实明了这一点。
”甘罗接着说：
“应侯打算攻打赵国，武安君故意让他为难，结果武安君刚离开咸阳七里地就死在杜邮。
如今文信侯亲自请您去燕国任相而您执意不肯，我不知您要死在什么地方了。
”张唐说：
“那就依着你这个童子的意见前往燕国吧。
”于是让人整治行装，准备上路。
行期已经确定，甘罗便对文信侯说：
“借给我五辆马车，请允许我为张唐赴燕先到赵国打个招呼。
”文信侯就进宫把甘罗的请求报告给秦始皇说：
“过去的甘茂有个孙子甘罗，年纪很轻，然而是著名门第的子孙，所以诸侯们都有所闻。
最近，张唐想要推托有病不愿意去燕国，甘罗说服了他，使他毅然前往。
现在甘罗愿意先到赵国把张唐的事通报一声，请答应派他去。
”秦始皇召见了甘罗，就派他去赵国。
赵襄王到郊外远迎甘罗。
甘罗劝说赵王，问道：
“大王听说燕太子丹到秦国作人质吗？
”赵王回答说：
“听说这件事了。
”甘罗又问道：
“听说张唐要到燕国任相吗？
”赵王回答说：
“听说了。
”甘罗接着说：
“燕太子丹到秦国来，说明燕国不欺骗秦国。
张唐到燕国任相，表明秦国不欺骗燕国。
燕、秦两国互不相欺，显然是要共同攻打赵国，赵国就危险了。
燕、秦两国互不相欺，没有别的缘故，就是要攻打赵国来扩大自己在河间一带的领地。
大王不如先送给我五座城邑来扩大秦国在河间的领地，我请求秦王送回燕太子，再帮助强大的赵国攻打弱小的燕国。
”赵王立即亲自划出五座城邑来扩大秦国在河间的领地。
秦国送回燕太子，赵国有恃无恐便进攻燕国，结果得到上谷三十座城邑，让秦国占有其中的十一座。
甘罗回来后把情况报告了秦王，秦王于是封赏甘罗让他做了上卿，又把原来甘茂的田地房宅赐给了甘罗。
三．
（1）会桃花之芳园序天伦之乐事。
（2）秦爱纷奢人亦念其家。
（3）竹杖芒鞋轻胜马一蓑烟雨任平生。
万类霜天竞自由怅寥廓
第三套
一、阅读下面诗歌，然后回答问题。
（7分）
桃源忆故人
秦观
玉楼深锁薄情种，清夜悠悠谁共？
羞见枕衾鸳凤，闷则和衣拥。
无端画角严城动，惊破一番新梦。
窗外月华霜重，听彻《梅花弄》。
注释：
①薄情种：
概指女子夫婿
②严城：
戒备森严的城市。
③弄：
乐曲。
（1）诗歌下片运用了什么手法来描写情景？
（3分）
（2）请分别举例说明此诗语言中体现的“俗雅并胜”特点。
（4分）
二、阅读下面的文言文，完成1-5小题。
（22分）
杜诗，字君公，河内汲人也。
少有才能，仕郡功曹，有公平称。
更使时，辟大司马府。
建武元年，岁中三迁为侍御史，安集洛阳。
时将军萧广放纵士兵，暴横民间，百姓惶扰，诗敕晓不改，遂格杀广，还以状闻。
世祖召见，赐以棨戟，复使之河东，诛降逆贼杨异等。
诗到大阳，闻贼规欲北度，乃于长史急焚其船，部勒郡兵，将突骑趁，斩异等，贼遂翦灭。
再迁为沛郡都尉，转汝南都尉，所在称治。
七年，迁南阳太守。
性节俭而政治清平，以诛暴立威，善于计略，省爱民役。
造作水排，铸为农器，用力少，见功多，百姓便之。
又修治陂池，广拓土田，郡内比室殷足。
时人方于召信臣，故南阳为之语曰：
“前有召父，后有杜母。
”
诗自以无劳，不安久居大郡，求欲降避功臣，乃上疏。
帝惜其能，遂不许之。
诗雅好推贤，数进知名士清河刘统及鲁阳长董崇等。
初，禁网尚简，但以玺书发兵，未有虎符之信。
诗上书曰：
“臣闻兵者国之凶器，圣人所慎。
旧制发兵，皆以虎符，其余征调，竹使而已。
府第合会，取为大信，所以明著国令，敛持威重也。
间者发兵，但用玺书，或以诏令；如有奸人诈伪，无由知觉。
愚以为军旅尚兴，贼虏未殄，征兵郡国，宜有重慎，可立虎符，以绝奸端。
昔魏公子威倾邻国犹假兵府以解赵围若无之姬之仇，则其功不显事有烦而不可省费而不得已盖谓此也。
”书奏，从之。
诗身虽在外，尽心朝廷，谠言善策，随事献纳。
视事七年，正化大行。
十四年，坐遣客为弟报仇被征，会病卒。
司隶校尉鲍永上书言诗贫困无田宅，丧无所归。
诏使治丧郡邸，赙绢千匹。
选自《后汉书~杜诗传》
１、对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）（３分）
A、诛降逆贼杨异等 降：
使……投降
B、再迁为沛郡都尉 迁：
迁移
C、诗敕晓不改 敕：
告诫
D、贼虏未殄 殄:
灭绝
２、下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是（ ）（３分）
A、诗自以无劳，不安久居大郡但用玺书，或以诏令
B、复使之河东用力少，见功多，百姓便之
C、乃于长史急焚其船求欲降避功臣，乃上疏
D、所以明著国令丧无所归
３、下列文句中，断句正确的一项是（ ）（３分）
A．昔魏公子／威倾邻国／犹假兵府以解赵围／若无之姬之仇／则其功不显／事有烦而不可省／费而不得已／盖谓此也
Ｂ．昔魏公子／威倾邻国／犹假兵府以解赵／围若无之姬之仇／则其功不显／事有烦而不可省／费而不得已／盖谓此也
Ｃ．昔魏公子／威倾邻国／犹假兵府以解赵围／若无之姬之仇／则其功不显事有／烦而不可省／费而不得已／盖谓此也
Ｄ．昔魏公子／威倾邻国／犹假兵府以解赵／围若无之姬之仇／则其功不显事有／烦而
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