SDL Trados 创建新项目合并文档操作流程.docx

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SDLTrados创建新项目合并文档操作流程

本功能用于多文件（可以是不同文件类型）翻译项目，旨在统一查找或替换需要更改的相关术语等，而无需分别打开待译文件，尤其是翻译网页文件时（文件数量较大）。

文件内容非常相似时，适合使用本功能。

合并文档并非是合并原始文件，而是将多个原始文件合并成一个xliff文件，以供翻译使用。

只有在翻译完毕整个xliff并使用“定稿finalize”或保存合并文档后，合并文档会被拆分成与原文相似的单独文件。

使用步骤如下：

1）多个待译文档

2）使用“新建项目”

选择项目模板或项目类型，下一步

名称和保存位置，下一步

确定语言对，下一步

添加文件夹，加入三个待译文件

选中三个待译文件并点击“合并文件”

定义已合并的文件名

点击“确定”

下一步，以添加记忆库和术语库（略）

下一步，添加PM（略）

后续均为下一步，直至“关闭”

3）打开Trados主页，点击左下角“项目”

选择刚才添加的“项目3”，点击左下角“文件”

点击已合并的待译文件，右键“打开并翻译”

4）编辑器

三个不同原文件在合并处显示文件名

翻译完毕后保存。

若要替换术语，可同时在合并文件中进行替换。

至左下角“项目”

右键点击“批任务”，“定稿”

后续均为下一步，直至“关闭”。

“定稿”意味着主翻译记忆库已更新、目标译讲企业局域网需求

一、教学目标

1、从用户角度分析企业局域网的功能需求，规划本课程的总任务。

2、从网管角度分析企业局域网应具有的功能，并明确网管岗位的技能要求。

3、对学生进行网管岗位职责教育。

二、重点难点

1、企业局域网的功能需求分析

2、网管岗位的技能要求

应知

1、网管岗位职责

应会

1、掌握企业局域网的功能需求

三、教学方法

1、进行企业需求分析，树立教学目标：

企业网建设的目标、任务。

2、宏观上对企业局域网的功能需求进行分析规划，确立本课程的教学目标，并分解成小模块，使学生明确本课程的任务，以及教学安排。

3、对学生进行职业道德教育。

四、教学过程

1、问题引入：

（1）网络能为我提供什么？

（2）企业网络要为用户提供什么？

2、课程过程

通过问题：

网络能为我提供什么？

让学生对网络有个直观的认识，也初步了解了学生的网络基础知识的情况。

让学生掌握基本的一些网络操作。

从企业网络用户出发，分析企业网络功能需求，确立课程目标：

我们要会设计局域网、我们要会组建局域网、我们要会管理局域网。

分析企业的工作流程，建立学生学习的宏观目标。

再从网管角度出发，分析网管岗位的技能要求。

对学生进行网管岗位职责教育。

五、小结

这是本课程的开始，根据企业的实际功能需求，确立大的教学目标，使学生的学生与实际工作联系起来，学以致用。

对学生进行职业道德教育非常重要。

第2讲TCP/IP协议架构

一、教学目标

1、掌握网络基本知识：

什么是网络、网络类型、对等网和主从式网络

2、掌握网络协议

3、了解OSI七层模型

4、掌握TCP/IP协议的架构（含ARP、IP地址分类、TCP/UDP、端口号等）

二、重点难点

1、网络的概念

2、TCP/IP协议的架构

应知

1、网络类型

2、OSI七层模型

应会

1、TCP/IP协议中的IP协议的作用、IP地址的分类、分配；

2、TCP/IP协议中的TCP/UDP协议的作用、区别，TCP协议的三次握手；

3、TCP/IP协议中的ARP协议的作用、工作原理；

4、TCP/IP协议中的ICMP协议的作用、工作原理；

三、教学方法

1、宏观上采用“理论联系实践”、从实际问题入手”、“形象比喻”的方法，把抽象、枯燥的理论，形象化、生动化。

2、微观上采用多种教学工具—ethereal，让学生看到实际的TCP/IP协议的数据封装过程。

3、在课堂上注意多提问，多联系实际，注重与学生的互动，充分调动学生的积极性。

四、教学过程

1、问题引入

（1）为什么需要计算机网络？

（2）在网络中为什么需要协议？

2、课程过程

通过第一个问题：

为什么需要计算机网络？

让学生根据已有的直观知识，自己总结出来。

然后深入讲解相关的网络概念。

让学生根据已有的直观知识，自己总结网络的作用。

借用交通规则，引入第二个问题：

在网络中为什么需要协议？

通过操作系统的协议栈，介绍不同的协议、不同的模型。

通过ethereal，让学生看到实际的TCP/IP协议的数据封装过程。

打开网络邻居，让学生观察网络参数中IP地址的分配，进而讲解IP地址的作用、分类，以及规划。

通过netstat命令，让学生理解端口的概念，引出TCP/UDP协议的作用、区别。

通过ethereal捕获的数据包，观察TCP协议三次握手的过程。

打开操作系统的ARP缓存，观察操作系统的ARP缓存的内容，进一步讲解ARP协议的作用、工作原理。

引申出目前的ARP类的黑客攻击、ARP类的病毒。

通过ping命令,让学生理解ICMP协议的作用、工作原理。

从数据链路层开始介绍，重点放在网络层IP协议、传输层TCP/UDP协议。

五、小结

这是非常重要的一章，是本课程的基础，贯彻课程的始终，所以对学生强调重要性，使学生扎实的掌握本单元的内容。

重点讲解

TCP/IP协议中的内容：

IP地址、ARP、TCP/UDP协议。

第3讲双绞线制作及传输介质

一、教学目标

1、掌握传输介质的基本知识

2、基带传输的编码

3、掌握带宽的概念

4、掌握双绞线制作的方法

二、重点难点

1、不同传输介质的区别

2、基带传输的编码

3、带宽的概念

三、应知

1、基带传输的编码

四、应会

1、双绞线的制作：

直通线、交叉线。

五、教学方法

1、进行企业需求分析，树立教学目标：

制作企业网常用的传输介质。

2、宏观上采用“实例驱动”，在微观上采用“问题牵引”、“形象比喻”相结合。

首先观察校园网的网线，然后让学生自己动手制作双绞线。

3、在课堂上注意讲、学、做相结合，注重与学生的互动，充分调动学生的积极性，培养学习兴趣、分析问题和解决问题的能力以及自学能力。

六、教学过程

1、课程过程

企业中对网络线的需求：

网络线的用途。

让学生根据已有的直观知识，自己总结出常用的传输介质。

讲解不同传输介质的区别，重点是双绞线。

教师提供网上最新的传输介质的资料：

品种、价格、性能，让学生比较不同传输介质的区别。

再讲解基带传输的编码问题。

理解带宽的概念。

本实训项目的任务：

制作一根直通线和一根交叉线。

观察校园网的网线情况：

双绞线、光纤的应用。

通过老师的示范，让学生自己动手制作双绞线，并进行测试。

通过学生作品示范双绞线制作过程中容易出现的问题。

小结

结基带传输的编码、带宽概念，使学生对概念有正确的认识

重点总结双绞线制作过程中容易出现的问题。

第4讲以太网组网及故障排除

一、教学目标

1、掌握基本的拓扑结构（重点在星型结构）

2、掌握网络集线器/交换机的工作原理（包括冲突域的概念）

3、掌握网络集线器/交换机的使用，

4、能够独立组建以太网网，并实际配置网络参数、连通性的测试

5、ICMP简单介绍

二、重点难点

1、网络集线器/交换机的工作原理

2、IP地址、网关、DNS的原理

应知

1、什么是网络集线器、交换机，二者的区别

2、IP地址、网关、DNS这些参数的意义

3、集线器/交换机的级联要求

应会

1、网络参数的设置。

2、进行不同类型的网络互联时采用什么网络设备？

教学方法

1、进行企业需求分析，树立教学目标：

解决企业网中的常见故障。

2、具体教学方法：

宏观上采用“实例驱动”，在微观上采用“问题牵引”、“形象比喻”、

文已生产。

此时查看译文，均为汉语。