2岁亲子课教案.docx
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2岁亲子课教案
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玩米（2岁1个月—2岁3个月）
目的：
1.通过活动，知道米也是可以玩的。
2.知道要爱惜米，不把米洒在地上。
准备：
大型容器，各式小器皿。
过程：
1.教师演示、讲解。
教师把孩子带到大型容器前，请他们观察里面是什么？
米是什么样的？
摸上去是怎么样的？
米有什么用处？
教师小结：
米是一粒一粒的，摸上去硬硬的，可以做饭吃，还可以玩一玩。
教师示范用各种小器皿玩米，激发孩子的兴趣：
用手去抓米，用勺子、碗舀米往下倒……
2.孩子亲自感受玩米的乐趣。
孩子玩米，教师从旁指导，提醒孩子只能在容器里玩，不能把米洒在地上。
注意事项：
1.玩米时，最好有成人在旁边指导，以防止孩子把米往鼻子耳朵里放。
2.如不方便玩米，也可以到户外玩沙。
认识葡萄（2岁1个月—2岁3个月）
目的：
1.知道葡萄的名称，主要外表特征及味道。
2.学词汇：
一串串，紫红色。
准备：
实物葡萄若干。
过程：
1.观察葡萄外形。
教师出示葡萄问是什么？
长在什么地方？
拿起一串葡萄告诉孩子葡萄是一串串的，每串上有许多一颗颗的葡萄。
摘下一颗葡萄给孩子观察：
葡萄是圆圆的，是紫红色的。
2.孩子吃葡萄。
教师问：
怎么吃？
提醒孩子要先洗一洗，然后才能吃。
孩子在吃时，教师提醒孩子要把皮剥掉，肉里有核子，要吐出来，吃完后教师问是什么味道的。
3.教师总结：
葡萄是长在葡萄架上的，是一串串的，每串上有许多颗葡萄。
葡萄是圆圆的，紫红色的，吃之前要先洗一下，要把皮剥掉，把核子吐出来；它的味道是甜甜的，有许多水。
注意事项：
家长可在日常生活中多留心，多带孩子观察一些事物，丰富知识。
给娃娃送礼物（2岁1个月—2岁3个月）
目的：
1.帮助孩子区别红、黄、蓝三种颜色。
2.学会热情、友爱对待客人。
准备：
1.穿红、黄、蓝三种颜色衣服的娃娃各一个。
2.红、黄、蓝三色物品各若干件，红、黄、蓝三种颜色的筐各一个。
过程：
1.出示娃娃，孩子巩固认识红、黄、蓝三种颜色，演示如何送礼物。
家长与孩子共同坐在地毯上，教师出示三个娃娃问：
“谁来了？
”“来了几个娃娃？
”孩子回答后，教师小结：
“对了，来了三个娃娃，他们是红娃娃、黄娃娃、蓝娃娃，他们是老师请来的小客人。
”教师出示物品，告知孩子这是给小客人准备的礼物，可提问物品的颜色，并告诉孩子，红娃娃喜欢红颜色的礼物、黄娃娃喜欢黄颜色的礼物、蓝娃娃喜欢蓝颜色的礼物；然后教师演示送礼物：
“我拿一个红颜色的糖送给红娃娃，”并把它放在红娃娃面前的红筐里。
“我拿一个黄色的糖送给黄娃娃，”放在黄娃娃面前的黄筐里。
蓝同上。
2.家长和孩子做游戏。
教师发给每个家庭红、黄、蓝三色礼物若干，孩子从家长手里拿出一种颜色的物品送给相应的娃娃，送对了，家长给孩子鼓掌，直到把礼物送完为止。
注意事项：
1.这一活动必须在孩子认识红、黄、蓝三色的基础上进行。
2.孩子送礼物时，教师应帮助有困难的孩子。
笑比哭好（2岁1个月—2岁3个月）
目的：
1.知道笑是一种受大家喜欢的行为，哭是不受大家喜欢的行为，有事要好好讲，不能好哭。
2.能根据图片作出相应的表情，说出喜欢或不喜欢。
准备：
40厘米×40厘米的娃娃笑、哭图片各一张。
过程：
1.出示图片，帮助孩子理解图片内容。
孩子面对教师坐成半圆形，家长坐在孩子的身后，教师出示笑的图片，提问：
“这上面的娃娃怎么了？
”让孩子学学笑的样子，再出示哭泣的图片，提问：
“这上面的娃娃怎么样了？
”让孩子学学哭的样子。
让孩子进行比较：
“你们喜欢哪个娃娃？
哭泣的样子好不好看？
能不能随便好哭？
有事怎么办？
”
2.教师示范游戏的玩法，教师出示笑的图片，请家长和孩子作出笑的表情：
面带笑容，两手食指指着脸颊。
教师出示哭的图片，家长和孩子作出哭的表情：
发出哭的声音，噘嘴、两手揉眼。
3.教师请一位胆大的孩子示范：
“我们请××小朋友，看他做得好不好。
”
4.全体孩子游戏。
教师出示笑的图片，孩子作出笑的表情，教师出示哭的图片，孩子作出哭的表情。
最后教师表扬反应快，做得象的孩子。
5.游戏：
喜欢不喜欢。
教师和一位家长示范游戏：
家长作出笑的表情，教师说“喜欢”；家长作出哭的表情，教师说“不喜欢”。
6.教师请家长和孩子一一对应玩游戏，先由家长作表情，孩子说喜欢或不喜欢，然后互相交换，孩子作表情，家长说喜欢或不喜欢。
教师重点指导不太会根据表情说话的孩子。
猜猜我是谁（2岁1个月—2岁3个月）目的：
1.能从同伴穿着特征及说话的声音，猜猜并说出同伴的名字。
2.积极参与游戏，遵守游戏的规则。
准备：
1.两个能遮住整个头的小猫头饰。
2.已能说出同伴的名字。
过程：
1.教师出示小猫头饰引起孩子的兴趣：
“小朋友你们看看这是谁？
”然后教师将小猫的头饰套在自己的头上：
“你们猜猜我是谁？
”引导孩子说出：
“是×老师。
”“好玩不好玩，你们想不想玩猜猜我是谁的游戏？
”
2.教师讲解游戏的玩法：
请小朋友蒙上自己的眼睛，老师请个小朋友上来，戴上头饰以后，小朋友就可以睁开眼睛，然后戴头饰的小朋友要大声地说一句话“猜猜我是谁”。
如果猜对了就换一名小朋友，如果没猜对，戴头饰的小朋友再说一遍“猜猜我是谁”。
3.教师先请一名孩子上来玩游戏，给他戴上头饰，然后引导大家根据这名孩子的穿着和声音，猜出这名同伴的名字，同时提醒戴头饰的孩子大声说话。
4.当孩子基本掌握方法以后，教师可以同时请两名孩子上来戴上头饰，分别说“猜猜我是谁”，然后由大家来猜。
注意事项：
这个游戏还有一种玩法：
请一名孩子上来背对大家，然后由另一名孩子上来拍拍他的肩膀，并对他说：
“猜猜我是谁？
”说完迅速地回到自己的坐位上，再由背对大家的孩子说出刚刚说话的人是谁。
这种玩法的难度要大一些，适合2岁半以上的孩子玩。
小客人（2岁1个月—2岁3个月）
目的：
1.初步学习到别人家作客的礼貌及一些简单的礼节。
2.能在家长的带领下，积极参与游戏，遵守游戏规则。
准备：
1.用大型积木搭成猫妈妈家，由一位女家长扮猫妈妈。
2.小猫头饰一个。
3.准备一些玩具小汽车及其它塑料玩具，数量比孩子人数略多。
过程：
1.教师介绍游戏的玩法。
教师：
“今天我要带小朋友到猫妈妈家去做客。
”扮演猫妈妈的家长从“家里”出来作自我介绍：
“我是猫妈妈，这是我的家。
欢迎小朋友到我家来作客。
”然后猫妈妈走回到自己的“家里”。
教师：
“我们到猫妈妈家，看到猫妈妈该说什么？
到了猫妈妈家能不能随便拿猫妈妈家的东西？
如果猫妈妈拿好玩的玩具给你玩，我们应该怎么说？
走的时候应该对猫妈妈说什么？
”
2.请一名胆子大的孩子进行示范。
教师先请一名胆子较大的孩子示范游戏。
教师对孩子说：
“××，我们一起到猫妈妈家去玩吧。
”看到猫妈妈后说：
“猫妈妈好。
”拿猫妈妈给的小汽车时说：
“谢谢。
”走前将玩具还给猫妈妈，对猫妈妈说：
“猫妈妈，再见。
”游戏完后教师和孩子们一起评价。
“××到猫妈妈家作客时，有没有礼貌？
好不好？
”教师：
“××真是个有礼貌的小客人。
”
3.集体游戏。
集体游戏时教师请家长带着自己的孩子：
“小朋友，你们和爸爸、妈妈一起到猫妈妈家去做客吧，比比看，哪个小客人最能干，最有礼貌。
”家长要提醒孩子做一个有礼貌的小客人，教师重点指导帮助胆子小的孩子：
“走，××我们一起到猫妈妈家去。
猫妈妈家到了，说‘猫妈妈好’。
这么多小朋友都到猫妈妈家来玩了，猫妈妈家的玩具真多呀，你想玩什么？
玩小汽车好吗？
你看，猫妈妈把汽车拿来了，快说‘谢谢’。
”最后，教师表扬做客时表现好、有进步的孩子。
注意事项：
家长带孩子到亲戚朋友家做客时，随时进行这方面的教育。
娃娃摔倒了怎么办（2岁1个月—2岁3个月）
目的：
1.初步学习关心帮助别人，看到别人摔倒了知道扶起。
2.愿意参加模仿游戏。
活动准备：
40厘米×40厘米娃娃摔倒在地的图片一张。
过程：
1.引发孩子的同情心。
教师出示图片：
“小朋友，你们看图片上有谁呀？
娃娃怎么了？
”“娃娃摔痛了，哭得好伤心呀！
”引发孩子的同情心，并动脑筋想办法，帮助娃娃：
“娃娃摔倒了，我们怎么帮他？
”引导孩子们说“把他扶起来”、“帮他的揉一揉”、“叫他别哭”等。
2.模仿图片表演。
（1）一名胆子大的孩子示范表演。
教师请一位胆子大的孩子扮演图片上的娃娃假装摔倒，教师说：
“小朋友们你看，娃娃摔倒了，哪个小朋友愿意帮帮他，把他扶起来。
”当有孩子愿意时，教师要极力表扬他，以鼓励其他的孩子。
把摔倒的孩子扶起来后，教师可以说：
“哎呀，他的膝盖还痛，快帮他揉一揉。
”被扶起的孩子应该说“谢谢“。
表演完后，教师要表扬两名参加表演的孩子。
（2）孩子两两结伴表演。
孩子自由结伴，由家长负责，先由一位孩子假装摔倒，另一位孩子去帮助他，然后互相交换角色，家长要引导孩子边做边说。
花儿好看我不摘（2岁1个月—2岁3个月）
目的：
1.能分辨图片上小朋友的行为，知道摘花不好。
2.初步懂得花好看，不能摘的道理。
准备：
1.已基本掌握儿歌“花儿好看我不摘”。
2.准备两幅40厘米×40厘米的图片。
第一幅是一个小女孩在一片菊花边，手背在后面，微闭双眼，腰稍弯向花儿，深呼吸，做闻花状；第二幅是一个小男孩站在菊花边左手拿着一枝花，右手在摘花。
活动过程：
1.出示图片1提问：
“图片上是谁？
她站在什么地方？
她正在干什么？
”
2.出示图片2提问：
“图片上是谁？
她站在什么地方？
她正在干什么？
”
3.两幅图片进行比较：
“哪个小朋友好，为什么她好？
为什么不能摘花？
”
4.“小朋友看到漂亮的花能不能摘？
看到别人摘花应该怎么办？
”
5.集体朗诵儿歌：
《花儿好看我不摘》。
注意事项：
成人应做孩子的榜样。
到公园里去玩，看到漂亮的花，家长首先不能摘，孩子如果要摘应告诉孩子要爱护花草，不能随便乱摘。
附：
儿歌《花儿好看我不摘》
花园里，花儿开，红的红，白的白，
花儿好看我不摘，人人都说我真乖。
是谁不见了（2岁1个月—2岁3个月）
目的：
1.能说出自己及同伴的名字，熟悉教室内所有的人。
2.积极参与游戏活动，遵守游戏的规则。
准备：
一块能蒙住孩子和家长身体的大盖布。
过程：
1.孩子和家长一一作自我介绍，说出自己的名字。
家长、孩子面向教师坐成半圆形，教师告诉孩子：
“今天我们要玩个好玩的游戏，名字叫‘是谁不见了’。
每位家长及小朋友先要把自己的名字告诉大家。
”如孩子说“我是×××”这位孩子的家长说“我是×××的爸爸。
”
2.哪个家长不见了。
教师请孩子用双手将眼睛蒙起来，教师任意走到某孩子家长面前，用布将他盖起来，接着教师说：
“大家睁开眼睛看一看，是谁不见了？
”让孩子们说出被布盖住的家长的名字。
猜对后继续游戏。
如孩子猜不出，教师可给予一定的的暗示：
“看看，哪个小朋友的爸爸不见了？
”
3.哪个小朋友不见了。
教师请孩子用双手将眼睛蒙起，任意将一孩子盖住，然后让其他孩子猜。
注意事项：
游戏时，家长不能将答案告诉孩子，应让孩子自己观察，否则孩子会依赖家长，自己就不动脑筋了。
他在干什么（2岁1个月—2岁3个月）
目的：
1.能从动作中判断所做的事情。
2.初步学习从动作中判断人的职业，并初步学习模仿各种动作。
准备：
对各种职业的特点有所了解。
过程：
1.教师、家长做出各种职业的动作，让孩子说出是在干什么。
教师请孩子注意看教师和家长的表演：
“小朋友，看看老师干什么？
”然后由一家长做一个炒菜的动作，接着再由其他家长做出找针、卖东西、开汽车等动作，让孩子依次说出了们在干什么。
2.从动作中判断人的职业。
教师用语言帮助孩子回忆刚才所看到的动作：
“刚才小朋友看到指挥交通的人叫什么？
”引导孩子说出指挥交通的人叫警察。
依次说出厨师、医生、售货员、驾驶员等职业。
3.模仿游戏。
由刚才表演动作的家长做出刚才表演的动作，然后让孩子模仿，看孩子是否能正确模仿：
“现在请小朋友仔细看，叔叔（阿姨）做什么动作，我们也做什么动作，看谁做得跟他（她）一样。
比比看，谁做得象。
”教师帮助个别孩子纠正动作。
4.家长和自己的孩子一起玩，家长做孩子猜，还可以孩子做家长猜。
注意事项：
教师和家长所模仿的动作必须是该职业具有典型性的动作。
认识环境（2岁1个月—2岁3个月）
继续培养小孩子认识居住的环境。
先让他认识家门，再让他熟悉能通向家门的几条道路，逐渐会认门认路，能顺利找到家。
认识附近的副食店、百货店、医院及父母常去的地方，再顺利地回家。
广交朋友（2岁1个月—2岁3个月）
鼓励幼儿与小朋友交往。
选择小朋友团结友爱的童话故事讲给他听，告诉他不打人、不咬人、不哭闹是好孩子、让他知道和小朋友一起玩时，如何做个听话的好孩子。
学穿鞋袜（2岁1个月—2岁3个月）
孩子会穿无跟袜，将袜子套到脚上，但不会拉正后跟。
孩子会将鞋穿到脚上，但分不清左右，要大人提醒。
要鼓励孩子自己穿，可以提醒他学习分辨，千万勿包办代替。
小花猫自己吃饭（2岁4个月—2岁6个月）
目的：
1.学说话：
小花猫自己吃饭。
2.鼓励孩子自己吃饭，不要大人喂。
准备：
图片画面：
小花猫坐在椅子上自己吃饭，桌子上有鱼、饭。
过程：
1.教师出示图片问：
这是谁？
（小花猫）小花猫在干什么？
（吃饭）小花猫怎么吃饭的？
集体学说：
小花猫自己吃饭，小花猫真乖。
小朋友会自己吃饭吗？
（请孩子自己说）鼓励孩子在家也要自己吃饭。
2.欣赏儿歌：
小花猫，真正乖，吃饭不要妈妈喂，自己坐好慢慢吃。
看看少了什么（2岁4个月—2岁6个月）
目的：
1.巩固几种常见水果的名称，学句子“×××不见了”。
2.发展孩子的记忆力、观察力。
准备：
实物——苹果、梨、桃、香蕉、桔子各若干。
过程：
1.引出内容，介绍玩法。
教师介绍班上开了一个水果店，一起去看看水果店里都有些什么水果。
教师带孩子去观察，让孩子自己说说、看看，加深印象。
教师说：
“我们来玩一个游戏，先请一个小朋友到水果店里拿一样最爱吃的水果，其他小朋友把眼睛蒙上，然后小朋友想一想刚刚他拿走的是什么水果，并说“××不见了”
2.孩子玩游戏。
孩子进行游戏，教师引导孩子说句子“××不见了”。
游戏可反复进行，这时家长可加入到游戏中来。
注意事项：
1．“水果店“中的水果应随季节变化而变化。
2.游戏最后也可以请孩子吃吃自己爱吃的水果，提高孩子的积极性。
猜猜看，谁没有来（2岁4个月—2岁6个月）
目的：
1.学习类推及口头表达。
2.学说短句“鸡妈妈和小鸡来了”和“鸭妈妈和小鸭来了，……
准备：
图片一张，鸡、鸭、狗、猫各一对。
过程：
1.教师讲述故事。
教师边讲故事边演示“这天，天气很好，草地上有许多小动物在玩，都有谁来到草地上玩呢！
看，鸡妈妈和小鸡来了，鸭妈妈和小鸭来了，狗妈妈和小狗来了，猫妈妈也来了，还少一个小动物没有来，是谁没有来呢？
”这时停讲故事，并鼓励孩子想想看是谁没有来；如果孩子猜不到，教师说：
“那个没有来的小动物还躺在盒子里睡觉呢！
”教师请一孩子上来找找看，盒子里可同时放着小兔、小象，让孩子按需要选一个。
2.游戏可变换小动物再重复玩一次，可让孩子重复练习短句。
盒子里的动物可根据孩子的能力而增加到三个或四个。
注意事项：
1.所用动物必须是孩子所熟悉和喜欢的，成人可根据实际情况另外确定。
2.在日常生活中玩这个游戏，可以用其他配套物品进行。
想想看，应该放在哪儿（2岁4个月—2岁6个月）
目的：
1.学习分类。
2.养成收拾玩具的习惯。
准备：
1.一个三层的玩具架：
上层放娃娃，中层放汽车，下层放积砖。
2.要桌上放与孩子人数相等的三种玩具。
过程：
1.引导孩子观察。
教师将玩具架放在前面，请孩子观察：
玩具架上有几件玩具？
还有的玩具在哪儿？
大家用眼睛找找看，找到后用手指出。
2.引起兴趣。
教师说：
“玩具玩完后，放在桌上、地上好看吗？
应该怎么办？
教师让孩子自由说。
3.教师示范。
教师说：
“今天收玩具和平时不一样，应该怎么做呢？
“教师拿起娃娃故意放在中层、下层，问孩子“对吗？
好看吗？
”请一孩子上来放，放对了，给予表扬，教师说：
“看到了吗，要把娃娃放到有娃娃的地方，这样才好看。
”依次说明汽车、积砖摆放的位置。
4.孩子动手操作。
全体孩子收拾玩具，教师注意孩子完成任务的情况，不作具体指导，放好后坐好。
5.教师引导检查。
教师请孩子仔细看看玩具架，看看有没有放错的玩具，教师引导孩子寻找，请个别孩子上来纠正，并给予表扬。
教师说：
“小朋友真能干，玩具收拾得又整齐又漂亮，以后都要这样收。
”
注意事项：
家长在家中，也可同样要求孩子将玩具分类摆放。
卖豆豆（2岁4个月—2岁6个月）
目的：
初步了解物品的多和少。
准备：
豆子若干，装豆子用的两个大盘，每人一个小碗。
过程：
1.激发孩子兴趣，交待活动内容。
家长抱孩子围着大盆坐，围成两个圆圈，教师站在两盆中间，对孩子说：
“宝宝，看看，盆里有什么？
”“豆豆”，“今天我们要和这么多豆子做游戏。
”
教师说：
“卖豆豆，卖豆豆，宝宝卖豆豆，卖给爸爸和妈妈好吗？
”引起孩子的兴趣，家长要说：
“我买豆豆。
”
2.初步了解物品多、少。
若孩子用小碗舀了满满一碗豆豆给家长时，家长说：
“多了，多了，减少些。
”孩子就倒出一些豆豆再递给家长，若孩子用小碗舀了少许豆豆给家长，家长就说：
“少了，少了，多加些。
”孩子就再添一些后给家长，孩子做对了，家长要说：
“谢谢！
”反复几次，每次都要让孩子“减少些，或多加些”，同时教孩子说“多了”，“少了”。
注意事项：
1.注意不要让孩子将豆子放进嘴里，鼻子里。
2.在日常生活中，也可让孩子感知多的，少的。
收玩具（2岁4个月—2岁6个月）
目的：
1.学习和同伴合作收玩具。
2.知道玩具要放整齐，并摆放在固定位置上。
准备：
1.玩具都玩过，已知道这些玩具的摆放位置。
2.积木两盒，拼图两盒，宝高一筐。
过程：
1.教师将积木、拼图、宝高等玩具都摆在地板上，让孩子说出名称和收的方法：
“小朋友，你们知道这些玩具叫什么名字吗？
怎么把它们收起来？
收好以后放在什么地方吗？
”
2.教师告诉孩子收及摆的要求：
“积木要一块块按顺序摆放到盒子里；拼图要一块块按图的顺序放进盒子里；宝高要轻轻地放进筐子里，两个人要一起收，收好以后两个人一起抬，把玩具放到原来放玩具的地方。
”
3.孩子两两收玩具。
“现在请小朋友自己去找一个朋友一起收玩具，看谁收得好，放得对。
”教师发现摆放不正确随时给予孩子指导。
4.教师把孩子收三种玩具时出现的比较大的问题再讲解一遍。
游戏可重新开始，孩子交换品种收，表扬收得好、摆得对、合作好的孩子。
注意事项：
平时玩玩具时尽量让孩子自己收，自己放，养成习惯。
给娃娃脱衣服（2岁4个月—2岁6个月）
目的：
1.初步学习解扣子脱衣服的技能。
2.愿意帮助有困难的人。
准备：
1.衣服可以穿脱的娃娃人手一个。
2.家长穿一件前襟开扣的外套。
过程：
1.教师与孩子谈话，引出活动：
“小朋友，平时脱衣服是爸爸、妈妈帮你们的，还是你们自己脱的？
小朋友长大了，以后应该自己脱。
”
2.出示娃娃：
“你们看，这是谁？
布娃娃没有爸爸和妈妈，好可怜，今天，小朋友做一次布娃娃的爸爸妈妈，帮娃娃脱衣服，好不好？
看看谁做得最好！
”
3.教师请家长和孩子坐在一起，把娃娃给孩子并指导孩子帮布娃娃脱衣服：
“宝宝来，你现在是娃娃的爸爸了，你来帮娃娃脱衣服吧。
对，先把扣子一个一个解开来，然后把娃娃衣服从肩膀处往后拉，再拉娃娃的一个袖子，一个拉好了再拉另一个，衣服脱好了。
”教师表扬脱好衣服的孩子：
“宝宝真能干真象娃娃的爸爸。
”
4.脱好后教师请家长帮娃娃的衣服穿上，扣好扣子，鼓励孩子重复练习解扣子，脱衣服。
5.家长对孩子说：
“妈妈身上热了，想把外衣脱掉，你能帮忙吗？
”让孩子为自己解扣子，脱衣服。
注意事项：
1.2岁以上的孩子基本上具备了这种能力，因此家长要创造条件让孩子多进行这方面的练习。
2.当孩子能较好地掌握脱衣服的技能以后，就可以进行穿衣服和扣扣子的技能训练了。
三八节（2岁4个月—2岁6个月）
目的：
学习用简单的语言和制作礼物表现对妈妈的爱。
准备：
每人一把圆头剪刀、浆糊、抹布、一张白纸、蜡光纸、皱纹纸、一盒油画棒。
过程：
1.教师通过提问引发孩子对妈妈的关心。
“小朋友你们过生日的时候，妈妈给你们准备什么礼物呀？
你们喜欢吗？
你们的妈妈真好，很爱你们。
你们喜不喜欢你们的妈妈？
今天是‘三八’妇女节，是她们的节日，小朋友们想一想，准备一份什么礼物送给她们呢？
”，尽量让孩子把自己的想法用语言表达出来。
2.制作礼物。
家长根据孩子的设想需要，把材料准备好，帮助孩子共同制作礼物，如孩子想做一朵花给妈妈，家长可建议孩子用皱纹纸做一朵花，也可以用油画棒在白纸上画一朵花，然后涂上漂亮的颜色；或用蜡光纸剪一朵花送给妈妈。
家长要协助孩子，孩子遇到困难时要给予帮助，教师重点指导帮助制作有困难的孩子和家长。
礼物制作完成后，教师要求孩子用语言对妈妈表示祝贺并把礼物达给妈妈，如“祝妈妈节日快乐，红花送给好妈妈”。
3.欣赏儿歌《三八节》。
教师念儿歌《三八节》给孩子欣赏，启发孩子给妈妈唱支歌、跳个舞，祝贺妈妈的节日，让妈妈开心。
注意事项：
如果去参加活动的是婆婆或奶奶，那么要告诉孩子“三八节”也是她们的节日，应把礼物送给她们；如果来参加的是爸爸或爷爷，那么一定要让孩子把礼物带回去送给妈妈，家中如果还有奶奶或婆婆，回去后还可以启发孩子再制作一些礼物送给她们。
自编儿歌《三八节》三八节
今天是“三八节”，妈妈过节了，
我要唱支歌，我要跳个舞，
还要做朵大红花，送给我的好妈妈，
妈妈见了笑哈哈，夸我是个好娃娃。
妈妈生病了（2岁4个月—2岁6个月）
目的：
1.初步学习关心成人，成人生病时能表示同情、关心，并能用简单的动作和语言进行安慰。
2.模仿医生给成人看病。
准备：
每人一套医疗器械玩具：
听诊器、温度计、针筒等。
过程：
1.看教师和孩子做“医生”，看后请一位孩子躺在教师用的桌子上，问大家：
“××怎么啦？
生什么病知道吗？
我是医生，我来给他看看，摸摸额头，啊，发烧了，要打针。
”教师用夸张的动作给孩子“打”过针后问“病”孩子：
“好一点了吗？
”“好了。
”“好了就起来回家吧。
”
2.用语言激发孩子对妈妈生病的关心，帮助孩子回忆自己生病时，妈妈对他的关心、照顾，激发起孩子对妈的关心：
“小朋友，你们有没有生过病，谁照顾你的？
怎么照顾你的？
如果妈妈生病了，你怎么办呢？
”尽量引导孩子用语言说出来。
3.教师请家长和孩子游戏。
如：
家长突然说：
“哎呀，我肚子痛。
”然后引导孩子帮助揉揉肚子，并用简单的语言安慰家长，如：
“妈妈我帮你揉肚子，给你吃点药吧。
”用听诊器给家长听一听、量量体温、打针等。
注意事项：
1.家长所说的病症一定要是孩子比较熟悉的。
2.平时生病时，家长可以给孩子介绍一下生的是什么病，有什么病症，怎么治吃什么药，打什么针等，让孩子了解一下简单的医务常识。
当好小听众（2岁4个月—2岁6个月）
目的：
1.能安静倾听成人讲故事，不随便插嘴讲话、乱动。
2.愿意向好的孩子学习。
准备：
1.准备一个好听的故事：
《小兔子找太阳》。
2.四幅图：
（1）小兔和妈妈站在房子外面，手指屋檐上挂的两个灯笼；
（2）小兔和妈妈在田边，指着地里的三个大红萝卜；（3）小兔和妈妈站在草地上，指着天上飞的三个大气球；（4）小兔和妈妈站在草地上，指着天空中的大红太阳。
过程：
1.教师：
“今天我要给小朋友讲个好听的故事，名字叫：
《小兔子找太阳》。
”
2.教师提出听故
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