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阅读及答案

（一）

保罗在圣诞节前夕收到了一辆新轿车，是他哥哥送给他的圣诞礼物。

圣诞节前夜，他从办公室里出来，看见一个小男孩正在看他的新车。

小男孩问道：

“先生，这是你的车吗？

”　　

　　保罗点点头说：

“我哥哥送给我的圣诞礼物。

”　　

　　小男孩吃惊得瞪大了眼睛：

“你是说这车是你哥哥白白送给你的？

天哪，我希望……”　　

　　保罗当然知道他希望什么，他会希望他也有一个这样的哥哥。

但是，那小男孩接下去说的话却让保罗十分惊讶。

　　“我希望我将来也能像你哥哥那样。

”　　

　　保罗吃惊地看着这个小男孩，不由自主地问了一句：

“你愿意坐我的车兜一圈吗？

”　　

　　“当然，我非常愿意。

”　　

　　车开了一段路，小男孩转过身来，眼里闪着亮光，说道：

“先生，你能把车开到我家门口吗？

”　　

　　保罗笑了，这回他知道这个小男孩想干什么了，这个小男孩想在邻居面前炫耀一下，他是坐新轿车回家的。

但是，这回保罗又错了。

小男孩请求他：

“你能把车停到那两个台阶跟前吗？

”　　

　　车停后，小男孩顺着台阶跑进了屋。

不一会儿，他背着脚有残疾的小弟弟返回来了。

他把小弟弟放在最下面的台阶上然后指着车对他说弟弟看那新车是不是跟我刚才告诉你的一样这是他哥哥送给他的圣诞礼物你等着有一天我也会送你一辆新车到那时候你就可以坐在车里亲眼看一看圣诞节橱窗里那些好东西了　　

　　保罗下了车，把小弟弟抱进了车里。

那位小男孩也坐了进去。

他们三个人一起渡过了一个难忘的夜晚。

　　从那天起，保罗真正懂得了给（jǐ）予（yú）是快乐的。

　　1、将文章第11小节中的标点符号补充完整。

　　2、想想下列词语在文章中的意思，给它们各写一个近义词。

　　惊讶（）不由自主（）

炫耀（）请求（）　　

　　3、联系上下文，完成下列填空。

（1）这篇文章的主要人物是____________，他的美好愿望是_____________　　

　　_______________________________________________________________　　

　　_______________________________________________________________　　

（2）文章中说“他们三个人一起渡过了一个难忘的夜晚”。

的确，圣诞节前夜对小男孩、残疾小弟弟和保罗来说都是难忘的。

小男孩难忘这个夜晚是因为___________________________________________________，小弟弟难忘这个夜晚是因为___________________________________，保罗难忘这个夜晚是因为__________________________________________________________________________________________。

　　4、文章中的小男孩是多么可爱呀，你一定有许多话想对他说。

请你把最想说的几句话写下来。

______________________________________________________________　　

　　______________________________________________________________　　

　　______________________________________________________________　　

　　5、根据你对文章内容与中心的理解，给文章取个合适的题目。

　　________________________　　　

　答案：

1、，：

“，，？

。

，。

，，。

”3、

（1）小男孩，也送一辆新车给残疾的小弟弟。

（2）他做了一件能够让小弟弟开心、快乐的事；他有生以来第一次坐上了小汽车，第一次欣赏了圣诞之夜的美景；小男孩的言行让他明白了“给予的快乐的”的深刻道理。

（二）《三亚落日》（节选）

时光（）地溜走，暑气跟着阵阵海风（）地远离。

夕阳（）收敛了光芒，变得温和起来，像一只光焰柔和的大红灯笼，悬在海与天的边缘。

兴【xìnɡxīnɡ】许是悬得太久的缘故，只见它（）地下沉，刚一挨到海面，又平稳地停住了。

它似【sìshì】．乎借助了大海的支撑，再一次任性地在这张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳。

大海失去了原色，像饱饮了玫瑰酒似【sìshì】的，醉醺醺地涨溢出光与彩。

人们惊讶得不敢眨眼，生怕眨眼．的一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。

我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日颤动了两下，最后像跳水员那样，以一个轻快、敏捷的弹跳，再以一个悄【qiāoqiǎo】然无声、水波不惊．的优美姿势入了水，向人们道了“再见”。

1用“”画出加点字正确的读音。

2将下列词语选填在文中的横线上。

渐渐悄悄慢慢徐徐

3读读文中画横线的句子，品味一下加点词“生怕”所表达的情感。

4所选片段描写了落日的变化过程，可以分为四个阶段：

收敛了光芒（）顽皮地蹦跳（）

5这段话作者运用了拟人、（）的修辞手法，使读者有生动、形象之感，其中把落日比作（）和（）。

你觉得落日还像（）。

（三）半截蜡烛（节选）

时间一分一秒地过去了。

这时候，大儿子杰克（）地站起来，“天真冷。

我到柴房去搬些柴来生个火吧。

”说着，伸手端起烛台朝门口走去，屋子顿时暗了许多。

中尉（）赶上前，厉声喝道：

“你不用蜡烛就不行吗？

”一把夺回烛台。

孩子是懂事的，他知道，厄运即将到来了。

在斗争的最后时刻，他从容地搬回一捆木柴，生了火，（）地坐待着。

烛焰摇曳，发出微弱的光，此时此刻，它仿佛成了屋子里最可怕的东西。

伯诺德夫人的心提到嗓子眼上，她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。

1联系上下文，将下列词语选填在文中的横线上。

快步默默慢慢

2用“﹏﹏﹏”画出描写杰克动作或语言的句子（至少一句），从中体会出杰克在凶狠的德军面前表现出的（）；用“-------”画出描写伯诺德夫人心理活动的句子，从中体会出伯诺德夫人（）的心理.

3“烛焰摇曳，发出微弱的光，此时此刻，它仿佛成了屋子里最可怕的东西。

”从“微弱的光”可以看出（），句中的“它”是指（），说它“仿佛成了屋子里最可怕的东西”是因为（）

4用简洁的语言概括本段的主要内容。

（四）《拥你入怀》

①她病了，去医院诊断，是绝症。

②医生要她务必及时入院治疗，否则顶多只能再活一年。

她拒绝了。

那笔庞大的治疗费足以压【跨垮】大多数中国家庭，更何况她还是一名单身母亲，一个月只挣800元钱。

她的女儿才八岁，念小学二年级，很聪明，读书也很用功。

上学期还拿了三好学生奖状，得了几支圆珠笔与一大摞作业本。

③她回了家，女儿还未放学。

她泪流满面。

家里穷，相片还是女儿周岁时照的。

那时女儿的父亲还在南方做生意，可一场突如其来的灾祸【不仅虽然】埋葬了他，还在她肩上添了一大笔债务。

这些年，她与女儿相依为命。

她尝尽了人情冷暖。

如今，她要走了，女儿……女儿，她还能指望谁？

她想：

与其让女儿一个人孤零零地活着，不如和我一起离开这个世界。

④她抹掉眼泪，出了门。

屋外，寒风凛冽，像一把三棱尖刀。

她吐出了一口痰，痰里有血。

她买了很多菜，拎回家，做出满满一桌子好吃的，有鱼有肉，还有女儿最喜欢吃的小鸡炖蘑菇。

女儿回来了，兴【xīnɡxìnɡ】奋地大叫，忙问今天是什么好日子。

她心如刀绞，坐下来，不停地为女儿夹菜。

女儿吃得很开心，似乎没有注意到隐藏在她眼角的泪水。

⑤这天晚上，她紧闭窗户，扭开了煤气阀。

然后早早地上了床，把女儿搂入怀里，使劲地亲吻女儿的额头。

这种死法应该是最安静的吧！

她默默想着。

⑥就在这时，她忽然听见女儿喊：

“妈妈，妈妈！

”“怎么了？

”她问。

“妈妈，今天考试了。

数学都是一百分。

”女儿得意地说。

“真乖！

”她差点哽咽【yànyâ】出声。

⑦“妈妈，你上次说我考了一百分，你就答应我一个愿望！

”女儿仰起脸，一双眼睛因为【等待期待】而闪闪发亮。

女儿撅起小嘴，“妈妈，你不会耍赖吧”“妈妈不……耍赖。

”她用枕巾挡住女儿的视线，并把枕巾一角塞入自己的嘴里。

她整个身子都在颤抖，已经没法控制泪水。

这种液体似乎能烫伤人，脸上火辣辣的。

⑧“那你以后再也不准哭，好吗？

妈妈！

”女儿的声音有些迟疑。

“不哭……妈妈不哭！

”她【敢赶】忙地用枕巾擦去眼泪。

“还有，妈妈，如果你实在想哭，那就请等我长大，能把你搂入怀里时，再哭好吗？

”女儿小声说道。

“好的，妈妈一定做到。

”她“哇”地一下哭出声。

⑨她松开女儿，下床，关了煤气阀，打开了窗户。

1用“/”画去括号内不正确的读音、汉字或词语。

（3分）

2在文中的“”里填入正确的标点符号。

3根据意思从文中找出相应的词语写在下面的括号里。

（1）相互依靠着生活，谁也离不开谁。

（）

（2）内心难过得像刀割一样。

（）

4文中两次写到“窗户和煤气阀”：

第一次出现在第（）自然段，句子是“（）”妈妈这么做是想，这样做的原因是（）

；第二次出现在第（）自然段，句子是“（）”她这样做的原因又是（）

5用“﹏﹏﹏”画出文中两处点明题目的语句，并分别写出你读后的感受。

6文中的妈妈做出了两次选择，你更赞同哪一种选择？

为什么？

（五）《生命的礼物》节选

那年，在美国考得驾驶执照，同时发给一张淡红色的小卡，卡上写着：

按照统一的人体捐献法规，当我死之时，我作如下选择：

a捐献我的任一器官和部件。

b捐献我的心脏起搏器（植入日期为某年某月某日）

c捐献下列部件和器官——

d不捐献我的任一器官部件和心脏起搏器。

以下是亲笔签名和日期。

真新鲜！

要是我母亲见了，一定大惊失色。

美国人简直是疯子！

她虽然不相信“来生转世”之类的说法，但刚领到驾驶执照就谈死，她会认为“不作兴”，再说捐献器官，把尸体弄得支离破碎，她会认为太残酷。

不过，我在a项上作了选择，就是说，一旦发生意外而死亡，我愿意捐献我的任何一个器官和部件。

我签上自己的大名，把卡贴在驾驶执照后面，并把“捐献者”三个字的小红点贴在驾驶执照正面。

我端详这张驾驶执照，想象万一我遭不测，警察和救护人员赶到现场，翻开驾驶执照一眼就能看见“捐献者”三个字的小红点，就会立即拿我的器官去解救另一个垂危的生命……这是一份生命的礼物，赐予和被赐予都是一种幸福。

美国大多数人都愿意做这种选择，我非常赞成这种做法。

只是当时，我不曾将此事告诉母亲，怕她整天提心吊胆。

不久前，在一份杂志上看到一篇文章：

一美国青年在一场车祸中不幸丧生，根据他生前的愿望，医生摘取了他身上所有的可供利用的器官，两只肾脏分别移植给当地和欧洲的两名肾功能衰竭者，心脏和肝脏分别移植给两名濒（bīn  pín）临死亡的患者，两只眼球给两个失明者作了角膜移植。

这位青年捐献的生命礼物，使四个垂死者重获新生，两个盲人重见光明。

当记者访问这个青年的母亲时，她说，她为儿子的行为感到骄傲，同时她还感谢那些接受她儿子器官的人，他们使她儿子的一部分在他们体内存活，她儿子的生命以另一种形式得以延续；看到他们，就像看到自己的儿子！

我把文章拿去读给我80岁的母亲听，她听了半晌（xiang  shang）不说话，最后她缓缓地说  这个母亲实在了不起  只是  我这样老的器官  不知还能不能派上用场

我激动得一把抱住她：

“你真是我的好妈妈！

”

（1）给文章倒数第二自然段中缺标点的地方补上标点符号。

（2）在文中括号中选择字的正确读音。

（3）写出下列词语的反义词。

残酷（      ）    延续（      ）  激动（      ）

（4）文中画横线的句子“我把卡贴在驾驶执照后面，并把‘捐献者’三个字的小红点贴在驾驶执照正面。

”的原因是什么？

（5）文中画波浪线处“她儿子的生命以另一种形式得以延续”“另一种形式”是指      。

（6）倒数第二自然段中母亲的话“……只是  我这样老的器官  不知还能不能派上用场”的意思是什么？

（3分）

参考答案：

（1）最后她缓缓地说：

“这个母亲实在了不起！

只是，我这样老的器官，不知还能不能派上用场？

”

（2）bīn  shǎnɡ

（3）仁慈  中断  平静

（4）万一“我”遭不测，警察和救护人员赶到现场，翻开驾驶执照一眼就能看见“捐献者”三个字的小红点，就会立即拿我的器官去解救另一个垂危的生命。

（5）指儿子身体的一部分在另一些活着的人体内。

（6）意思是母亲也想在自己死后捐献自己的器官。

（二）三亚落日（节选）

三亚在海南岛的最南端，被蓝透了的海水围着，洋溢着浓浓的热带风情。

蓝蓝的天与蓝蓝的海融成一体，低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面，真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。

挺拔俊秀的椰子树，不时在海风中摇曳着碧玉般的树冠。

海滩上玉屑银末般的细沙，金灿灿、亮闪闪的，软软地暖暖地搔着人们的脚板，谁都想捏一捏，团一团，将它揉成韧韧的面。

1、仿照例子写词语。

1分

金灿灿  亮闪闪  _______________    ______________

2、这段话写到了__________、_________、_________、_________、________等许多景物，它们汇成了一幅迷人的热带风情图。

________、_______、________、_______、等词语写出了景物的色彩美和形态美。

4分

3、用“-------”画出文中一个比喻句。

这个句子把__________比作了________。

2分

4、“_________”、“__________”等心理描写，表达了作者_____________之情。

3分

5、我们祖国风光秀丽，三亚在我国的____________省，有“东方夏威夷”的美称。

我国还有许多风景名胜也都吸引着国内外游客，如___________、_____________、____________等。

2分

参考答案：

1、绿油油  红通通

2、蓝天  大海  白鸥  椰树  沙滩

蓝蓝的  碧玉般  玉屑银末般  金灿灿

3、海滩上玉屑银末般的细沙，金灿灿、亮闪闪的，软软地暖暖地搔着人们的脚板，谁都想捏一捏，团一团，将它揉成韧韧的面。

  把细沙比作玉屑、银末

4、担心  谁都想  喜爱

5、海南   桂林山水    杭州西湖    苏州园林  

安徽黄山    台湾日月潭    承德避暑山庄

（五）时光老人和流浪汉

一个流浪汉呜呜地哭着。

时光老人问：

“你是谁？

为什么哭？

”

    流浪汉说：

“我少年时代玩玻璃球，青年时代玩纸牌，中年时代打麻将，家产都败光啦！

如今我一无所有，我真后悔呀！

” 

    时光老人看他哭得可怜，试探地问：

“假如你能返老还童……”

    “返老还童？

”流浪汉抬头将老人打量了一番，“扑通”一声跪下，苦苦哀求，“假如再给我一个青春，我一定从头学起，做一个勤奋好学的人！

”“好吧！

”时光老人说完便消失了。

    惊呆了的流浪汉低头一看，自己变成了一个十来岁的少年，肩上还背着书包呢。

    他想起自己刚才的话，便向自己熟悉的一所小学走去。

路上他看到几个孩子在玩玻璃球，不觉手痒了，也挤进去玩起来。

他仍然按老样子生活。

到了老年，他又懊悔地痛苦起来，正巧，他又碰到时光老人。

他“扑通”一声跪下，哀求时光老人再给他一个青春。

“我做了件蠢事！

”时光老人冷笑着说：

“给你再多的青春你也不会得到真正的生命。

”

1.给下列加点子的正确读音画"--".

少年（shāoshào）年    麻将（将jiāngjiàng]

2.熟悉的反义词是（      ）懊悔的近义词是（      ）

3.回答

【1】流浪汉哀求时光老人再给他一个青春，是怎么说的？

用“____"画出有关句子。

【2】流浪汉第一次见到时光老人时呜呜地哭着，他说：

“我真后悔啊！

”你知道他为什么后悔吗？

后来他是怎么做的？

【3】流浪汉第二次见到时光老人时，时光老人说自己做了件蠢事，你知道这件蠢事是什么吗？

为什么说这件事是蠢事?

4.读完读完，你有何想法？

答案：

1.选第2个，（两个都是）

2.陌生  后悔

3.【1】假如再给我一个青春，我一定从头学起，做一个勤奋好学的人！

  【2】因为流浪汉少年时代没有好好学习。

后来还是像以前一样。

  【3】这件蠢事是时光老人给流浪汉了一次机会。

因为流浪汉辜负了时光老人的用意。

4.人生只有一次，我们应该好好珍惜！

（答案不固定）

一个美国的小男孩天生就有一只大鼻子，因为这只大鼻子，他在学校几乎成了每个同学嘲笑的对象。

他因此而成天闷闷不乐，不爱和同学打交道，不愿参加班上的集体活动，只是常常趴在教室的最后一扇窗户看风景。

他的老师玛丽亚发现了小男孩的忧郁。

一次课后，她走到小男孩身边问：

“你在什么呢？

”“我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。

”男孩子悲伤不已。

那我们到前面的一扇窗户边去看看吧。

”玛利亚牵着小男孩的手到另外一扇窗户边，“孩子，你看到了什么?

” 

窗外是一大片玫瑰花，开得芬芳而灿烂，小男孩的悲伤顿时一扫而光。

“孩子，你开错了窗户。

”玛丽亚抚摸着小男孩的头说，“你知道吗?

在老师的心目中，你的鼻子是最可爱的。

” 

“但大家都笑我啊。

”小男孩深感委屈。

“那是因为你没有换一扇窗户．把你鼻子最可爱的一面展示给大家看啊。

” 

恰好学校有一个小型话剧演出，一个角色很符合小男孩。

在玛丽亚的指导下，小男孩鼓起勇气参加了，并获得了成功。

因为他的大鼻子，人人都记住了这个校园里的小明星。

后来，小男孩参加美国在线节目的演出，也名声大振。

再后来他进入好莱坞，成了最受欢迎的明星之一。

这个小男孩叫斯格特，20世纪美国最著名的滑稽明星之一。

是的，当我们因某些缺陷而愁闷苦恼时，我们是否想到要换一扇窗?

换一扇窗，你会看到别样的风景；换一种思考和行动方式，你将开启的是成功的大门。

a、在教师里，小男孩在不同的窗子边看到怎样不同的景象？

他的心情有了怎样的变化？

你又怎样理解小男孩生活中那两扇窗子的含义。

b、“孩子，你开错窗户了，”联系上下问。

理解玛利亚老师的这句话。

c、读了这篇文章你受到了怎样的启发？

d、生活中你有因为遇到了不顺心的事而愁闷苦恼的时候么？

谈一谈，当时你是怎么想的，怎样做的？

读完这篇文章，回想那件事你是否有了新的想法？

参考答案：

a.*不同景象：

从第一扇窗小孩看到的是小狗死后被埋葬的悲伤景象，从第二扇窗小孩看到的是一大片玫瑰花开得芬芳灿烂的欢快明媚的景象。

*心情变化：

小男孩的悲伤顿时一扫而光。

*窗子的含义：

“窗子”喻看待事物的角度及心态。

“第一扇窗”喻消极悲观的心态，“第二扇窗”喻积极乐观的心态。

b.“开错窗户”是指看问题的心态和角度错了。

不应该只看到自己自认为不如人的一面，而要认为让自己自卑的的一面也许正是自己的最大优点。

c.受到的启发：

不要妄自菲薄，随便看清自己，要这样认为，我自认为不如人的地方，也许正视自己的闪光点，要对自己充满自信，放下思想包袱，乐观的对待人生。

d.*有很多这样的情况。

*当遇到不顺心之事的时候，开始确实有些气馁、灰心，甚至自卑，想自己真的没有用，什么事都办不好，什么都不顺。

但我又一想，也许是老天有意让我今后成就大事，所以现在有意考验我，磨练我一下，其实它知道我能成功的。

于是有恢复了信心，把事情做好了。

*遇到挫折，不要气馁，不要放弃，不要认为技不如人，而要对自己充满信心，相信自己一定能行。

这样，就没有过不去的坎！

《他要感谢那只手》

感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：

他想感谢的东西。

孩子们高兴地在白纸上描画起来。

女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。

当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。

是谁的手？

这个抽象的表现使她迷惑不解。

孩子们也纷纷猜测。

一个说：

“这准是上帝的手。

”另一个说：

“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。

”

女教师走向小道格拉斯——一个皮肤棕黑色，又瘦又小，头发卷曲的孩子桌前，弯腰低头问他  能告诉我你画的是谁的手吗

这是你的手  老师  孩子小声答道

她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。

他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。

当然，她也常拉别的孩子的手。

可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。

我们每个人都有要感谢的，其中（    ）有物质上的给予，（    ）有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。

对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。

因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。

（1）给第5、6自然段缺标点符号的地方加上标点符号。

（2）在第8自然段中的括号里填上恰当的关联词。

（3）为什么说“这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”？

（4）假如给你一个同样的主题——“我想感谢……”，请你画一画，你会画什么？

为什么？

参考答案：

（1）：

“？

”“，。

”。

（2）参考：

不仅……还……

（3）因为小道格拉斯家庭不幸福，得不到温暖，老师每天拉他的手，让他感受到了关心与温暖。

（4）略。

雨，晶莹的雨，又细又密，从灰蒙蒙的天空中飘落下来。

河面腾起了迷迷蒙蒙的烟雾，田野披上了轻薄柔软的纱衣。

明明穿着雨衣，一步一滑，走在泥泞的乡村小路上。

他睁大眼睛，四处环顾，四处寻觅——他精心喂养的春蚕已经脱了四次外衣，再过两天就要“上”吐丝了，可是就在这节骨眼上没了桑叶。

看着那些心爱的蚕宝宝饿得直伸脖子，他怎么能不焦急呢？

啊，桑叶，你躲在哪里？

躲在哪里？

忽然，他看见有个小小的身影在朝远处的竹林飞快地跑。

桑树！

明明看见了，竹林里真的藏着一棵桑树。

明明也拼命跑起来。

几乎是同时，他们两个来到了这棵桑树下。

树上（  ）还有桑叶，（）已经稀稀拉拉没有几片了。

明明不由分说，“哧”的一声爬上了树。

“喂，这棵桑树是我先看见的。

”

明明低头一看，是个女孩子。

她脸上蒸腾着热气，头发上、睫毛上挂满了水珠，脚上、雨衣上沾满了泥浆，手里拿着一根竹竿，一端系着小刀——显然，她不会爬树。

明明继续往上爬。

他一手攀着树枝，一手飞快地采着，采满一把就塞进书包……

无意中明明又往下一看，只见女孩子仍然呆呆地站在那儿。

这是一种怎样的目光啊！

眼里噙着泪水，满是委屈，满是忧伤。

许久许久，女孩子才转过身，低头蹒跚地走了。

明明的喉咙里像梗住了东西，心里默默地思索：

“她（  ）没有养蚕，不需要桑叶，（  ）不会这样难过。

她刚才跑得多快啊，可是现在……”明明似乎感到了她急促的喘息，听到了她低声的抽泣，看到了晶莹的泪珠从她眼眶里“扑簌簌”地滚下来。

明明拍着脑袋责怪自己：

“老师怎么说的？

我们养蚕要学蚕，要为别人着想！

”明明觉得自己的心像刀割一样作痛。

“等一等！

”明明飞快地从树上滑下来。

转眼间，他已经来到了女孩子面前：

“对不起！

是你先看到的，这些桑叶全归你！

”女孩子看着明明捧过来的桑叶，有点诧异。

明明急忙说：

“你一定很需要它。

”“你也很需要。

”女孩子说。

明明抬起头，看见女孩子脸上微微浮现出一丝笑意。

“你真好，我们都在养蚕，应该学蚕……”这是女孩子的声音。

雨，晶莹的雨，又细又密，沙沙地下个不停，仿佛蚕儿在食桑，仿佛蚕儿在吐丝。

（1）在文中括号里填上适当的关联词。

（2）把文中画横线的句子改为陈述句。

（3）用“  ”画出与文中第一句话相照应的句子。

（