语文S版三年级下册第二单元第7课《蚂蚁的救助》同步练习D卷.docx
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语文S版三年级下册第二单元第7课《蚂蚁的救助》同步练习D卷
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小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!
一、基础题(共21题;共112分)
1.(12分)辨字组词。
赔________ 敝________ 撒________ 淮________ 尊________ 既________
陪________ 敞________ 撤________ 准________ 遵________ 即________
2.(8分)读拼音,写汉字。
mǎyǐ
zhēng zhá
huīfù
yǎo zhù
________
________
________
________
máizhù
zé rèn
kūnchóng
xùnsù
________
________
________
________
3.(4分)选择正确的读音。
nán nàn
①听到飞机遇难________的消息,我们心里都很难________受。
tiāo tiǎo
②小孩子吃饭不要挑________食。
③我极其小心地用针尖挑________开泥土。
4.(2分)选择正确的读音。
zhēnɡ zhènɡ
①小兔子被大灰狼抓住了,它拼命挣________扎。
②爸爸每天辛辛苦苦地工作,给我挣________钱读书。
5.(8分)比一比,再组词。
晓________ 理________ 番________ 校________
浇________ 埋________ 播________ 咬________
6.(6分)比一比,再组词。
番________ 挣________ 咬________
翻________ 睁________ 较________
7.(6分)去掉偏旁,组成新字,再组词。
榴________ ________ 渗________ ________ 恢________ ________
8.(8分)在横线上填上恰当的词语。
________的泥土 ________的工具 ________的触角 ________的生命力
________地观察 ________地逃离 ________地挣扎 ________地试探
9.(8分)选词填空。
虽然……但是…… 因为……所以…… 如果……就…… 不是……而是……
①小蚂蚁________不会游泳,________它们的生命力很强。
②________明天不下雨,学校________组织大家去郊游。
③这本书________小华的,________小红的。
④________小文在上学的路上边走边玩,________他迟到了。
10.(4分)我会在横线上填上合适的量词。
一________蚂蚁 一________触角 一________大头针 一________品质
11.(3分)写出下列词语的近义词。
立即-________ 似乎-________ 品德-________
12.(3分)写出下列词语的反义词
奇怪-________ 恢复-________ 迅速-________
13.(4分)加偏旁,变新字。
里--________ ________ 争----________ ________
14.(4分)我会填
①番:
共________画,是________结构。
②责:
共________笔,第三画是________。
15.(5分)读课文《蚂蚁的救助》,填上适当的标点符号。
一件意想不到的事情发生了________两只被埋的蚂蚁同时被另外两只同伴救助着________那两只来救助的黄蚂蚁正用力向外拉它们的同伴________我放弃了与这两只黄蚂蚁争功的机会________静静地观察着这个令人感动的故事________
16.(5分)课文《蚂蚁的救助》的写作顺序是按________,先写事情的________,再写事情的________和________,最后点明了文章的主题——________。
17.(2分)读课文《蚂蚁的救助》,回答问题。
课文讲述了________的故事,表达了作者________,从而也告诉人们应该学会关爱动物,关爱生命。
18.(5分)读下面的句子,试着用带横线的词语写话。
几只蚂蚁在湿漉漉的泥土上又恢复了正常活动,但有两只不幸的黄蚂蚁被湿泥埋住了半截身子,正努力挣扎着向外爬,可又爬不出来。
湿漉漉
19.(5分)造句。
蚂蚁虽然不会游泳,但他们是生命力极强的小生灵。
虽然……但……
20.(5分)把下列词语排成一句通顺的话。
①一只了先 出来 蚂蚁同伴被救
②它们表现 人类 确实一种出了应该我们 所 具有的 品质道德
21.(5分)照样子,把下面的句子换个说法。
(要仔细看例题哦)
例:
有两只蚂蚁被泥土埋住了身子。
改:
泥土把两只蚂蚁的身子埋住了。
①一只蚂蚁被另一只蚂蚁救走了。
改:
例:
这朵花难道不美吗?
改:
这朵花很美。
②科学家说的话难道都是正确的吗?
改:
二、阅读题(共4题;共30分)
22.(8分)按课文《蚂蚁的救助》内容填空。
我______地用针尖_______泥土,试这只小蚂蚁露了出来。
黄蚂蚁看到同伴后,____上前去_________,并试图将它_______。
这时,被救助的蚂蚁已经恢复过来,与黄蚂蚁互相用触角___________,便一起离开了。
(1)把短文中句子补充完整,答案填在文中的横线上。
我________ 地用针尖________ 泥土,试这只小蚂蚁露了出来。
黄蚂蚁看到同伴后,________ 上前去________ ,并试图将它________ 。
这时,被救助的蚂蚁已经恢复过来,与黄蚂蚁互相用触角________ ,便一起离开了。
(2)读一读填上的词语,从中你感受到作者对这只被埋的小蚂蚁________,小蚂蚁对它的同伴________。
23.(5分)读句子,理解划线词语的好处。
它们小心翼翼地向四周试探了一番,便迅速逃离了。
24.(10分)读文章《蚂蚁的救助》,回答问题。
我不是昆虫学家,不知道蚂蚁的救助行为是一种偶然还是出自本能。
但我觉得在这一点上,它们确实表现出了一种我们人类所应该具有的道德品质。
(1)联系课文理解下面词语的意思。
①偶然
②本能
(2)文中的“它们”是指谁?
这种“道德品质”是一种什么样的品质?
25.(7分)课外阅读。
小猴做新衣
小猴打算为自己做一套(tào)新衣。
他向大象伯伯请教:
“我做一套衣服要用多少布料?
”大象伯伯说:
“我看最少也得五丈。
”小猴有点不相信,又向松鼠叔叔请教。
松鼠叔叔说:
“我看五寸就够了。
”
究竟(jiūjìng)谁说得对呢?
小猴为难了。
他决定向山羊阿姨(yí)请教。
山羊阿姨用尺在小猴身上量(liáng)了量说:
“不是五丈,也不是五寸,而是五尺。
”
小猴买了五尺布,请山羊阿姨帮他做。
新衣服做好了,小猴穿上了新衣。
他来到湖边一照。
啊!
真合适(héshì)。
(1)这篇短文共有________小节。
第二小节有________句话。
找出这节中小猴说的话。
________
(2)小猴做新衣,先请教________,再请教________,最后请教________。
(3)小猴能穿上合适的新衣是因为下列哪一种原因?
________
①请别人帮他做。
②小猴买了五尺布。
③山羊量体裁(cái)衣。
参考答案
一、基础题(共21题;共112分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
8-1、
9-1、
10-1、
11-1、
12-1、
13-1、
14-1、
15-1、
16-1、
17-1、
18-1、
19-1、
20-1、
21-1、
二、阅读题(共4题;共30分)
22-1、
22-2、
23-1、
24-1、
24-2、
25-1、
25-2、
25-3、