三年级英语下册第五单元.docx
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三年级英语下册第五单元
郭家寨小学教师教学设计
教学课题
Module5
总课时数
20
教学内容
单词教学
教学目标
一、知识与技能
⒈能正确地听、说、读、写第五模块单词，并做简单运用。
二、过程与方法
创设实际情景，让学生在角色扮演中运用语言。
三、情感、态度、价值观
激发学生学习英语的兴趣。
教学重点
尝试运用这些单词。
教学难点
能让学生快速地认读单词，拼写单词。
教学准备
录音机、图片、卡片
教学过程
二次备课
一、复习
复习第三、四单元单词，并用这些词练习说话。
二、学习单词
⒈谈话引入。
⒉出示图片，感知图意。
⒊出示单词，图词联系。
⒋教师领读单词。
⒌开展多种游戏，让学生反复去拼读和认读单词。
⒍指导学生用新学单词说话。
三、学习词组
四、巩固练习
教师出示图片，学生说出单词，并照样子说、拼、读。
五、总结
说一说你还遇到哪些困难？
六、作业
⒈抄写记忆单词。
⒉用单词写话。
郭家寨小学教师教学设计
教学课题
Module5
总课时数
21、22
教学内容
Unit1ShegoestoschoolonMondays
教学目标
1谈论家庭成员的日常活动。
2初步运用ShegoestoschoolonMondays.
3学生要积极参与各种课堂学习活动
教学重点
掌握基础词汇，全体学生会说会运用She/hegoestoschoolonMondays.DoseyourmumgotoworkonSaturdays?
教学难点
掌握基础词汇，全体学生会说会运用She/hegoestoschoolonMondays.DoseyourmumgotoworkonSaturdays?
教学准备
录音机、图片、卡片
教学过程
二次备课
第一课时
1.Warm-up
Chant.
Ilikecats.（Meow-meow）Ilikedogs.（Woof-woof）
Ilikebirds.（Tweet-tweet）Doyoulikethemtoo?
Yes,wedo.
2.Lead-in
A.Lookatthepictureandthink.
Whatdoestheyellowcatlike?
Whatdoesthebluedoglike?
B.理解语境：
小狗在睡觉，小猫却不停地问小狗问题，结果把小狗惹怒了。
C.Listen,pointandsay.
3.Taskpresentation
DoesthebluedogplayfootballonMondays?
No,hedoesn’t.
小蓝狗星期一踢足球了吗？
不，他没有。
那么接下来我们看一下Amy三姐弟他们在星期一都做些什么吧。
4.Textlearning
A.Listen,pointandfind“goes,does”.
B.Listen,pointandsay.讲解课文，并板书。
C.Readafterthetape.
5.Practice
A.Listenandsay.（P28）
AmygoestoschoolonMondays.Tomdoesn’tgotoschoolonMondays.
B.Doandsay.（P28）
6.Taskcompletion
Exercises.
7.Summaryandhomework.
A.Readthetext3times.
B.向同伴说说自己家人在星期一的活动。
第二课时
完成unit1活动3。
请学生边看活动3的图片边听录音，并跟读模仿录音，对表现好的学生给予表扬。
完成unit1活动4。
请学生看图，教师向学生讲解活动要求：
第一个学生小声想第二个学生讲述自己在星期一的活动，其他三个学生一次向下一个学生转述第一个学生所说的话，第五个学生要把它听到的句子说给全组听，看看这个句子与原句是否一致。
请学生五人一组开展活动，部分小组上前展示。
完成unit1练习1。
请学生看图，了解练习要求，并尝试说出各幅图中人物的活动，然后播放录音，请学生完整的听一遍，再次播放录音，请学生根据录音选择与之相对应的图片，最后播放录音，请学生两人一组检查答案。
完成unit1练习2。
请学生看图，并读出例句。
完成unit1练习3。
请学生看图，写出答案。
板书设计
Module5
Unit1ShegoestoschoolonMondays.
AmygoestoschoolonMondays.
Tomdoesn’tgotoschoolonMondays.
郭家寨小学教师教学设计
教学课题
Module5
总课时数
23、24
教学内容
Unit2DoesyourmumgotoworkonSaturdays?
教学目标
1掌握单词和句子Doesshe/he.?
”
及其回答“Yes,shedoes/No,shedoesn’t.”
2掌握一般疑问句的第三人称单数的句型及回答。
3培养学生的英语学习兴趣。
教学重点
掌握单词和句子Doesshe/he.?
”及其回答“Yes,shedoes/No,shedoesn’t.”
教学难点
掌握单词和句子Doesshe/he.?
”及其回答“Yes,shedoes/No,shedoesn’t.”
教学准备
录音机，卡片
教学过程
二次备课
第一课时
Step1Warmup.
1.Greetings.
2.Reviewwords.
Step2Studynewwords
1.Studynewwordsbythesmallblackboard
2.Readandwritethenewwords
Step3Studysentencepatterns
1.问学生星期一你去学校吗？
引出句型“DoyougotoschoolonMondays?
”
2.“学生回答”引出“Yes,Ido./NoIdon’t.”
3.问：
“他/她星期一去学校吗？
”引出句型：
Doeshe/shegotoschoolonMondays?
引出“Yes,she/hedoes./Noshe/hedoesn’t.”
Step4Groupdiscussion
1.Twostudentsmakeadialogue
A:
你的妈妈星期六去上班吗？
B：
不，不上班。
A:
你的爸爸星期六去上班吗？
B：
是的，他上班。
2.Standupandshowthedialogue
第二课时
Step5Readthetextbook
1.Theteacherledtothestudentreadingbook.
2.Readtogether.
Step6Game
1.先找四个同学上讲台做对话。
甲生：
“Does…likemeat?
”乙生：
Yes，hedoes.丙生：
No,hedoesn’t.甲生：
…，doyoulikemeat?
丁生：
yes.Ido/No,Idon’t.
Step7Homework
1.Writethenewwords
2.Reviewthetext
板书设计
Unit2DoesyourmumgotoworkonSaturdays?
Doyou..?
Yes,Ido
No,Idon’t...
Doesshe/he……?
Yes,he/shedoes.
No,he/shedoesn’t.
郭家寨小学教师教学设计
教学课题
期中测试
总课时数
25
教学内容
测试题
教学目标
一、知识与技能
通过本次测试，进一步加深学生对前半学期所学的单词和句型的理解和掌握。
二、过程与方法
通过测试了解学生对所学知识的掌握情况。
三、情感、态度、价值观
1.提高学生运用所学知识的能力。
2.通过测试，培养学生的英语成就感。
教学重点
进一步加深学生对前半学期所学的单词和句型的理解和掌握。
教学难点
进一步加深学生对前半学期所学的单词和句型的理解和掌握。
教学准备
习题
教学过程
二次备课
期中测试
一、写出下列字母的小写形式。
（26分）
ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
二、将单词和汉语意思连线。
（10分）
song足球
toy鱼
tree高的
milk大的
rice树
big米饭
football歌曲
fish牛奶
tall玩具
三、写出下列单词或词组的汉语意思。
（16分）
orange______meat_____lion_____car_____tiger_____monkey_____basketball_____like_____swimming_____half_____small_____noodles_____
getup__________gotoschool__________
tabletennis__________watchTV__________
四、选择题。
（24分）
（）1.What’sthis?
______atiger.
A.It’sB.They’re
（）2.It’s_____elephant.
A.aB.an
（）3.Whatarethey?
_____elephants.
A.It’sB.They’re
（）4._____yourfavouritesong?
.
A.What’sB.Where
（）5.Look_____thetrees.
A./B.at
五、连线。
（14分）
What’syourname?
It’sanelephant.
Howareyou?
Myfavouritetoyisacar.
What’sthis?
Theyarelions.
What’syourfavouritetoy?
MynameisAmy.
Whatarethey?
I’mfine,thankyou.
六、连词成句。
1、What’ssongyourfavourite（?
）
_____________________________________________
2、areyouHow（?
）
_____________________________________________
3、yournameWhat’s（?
）
_____________________________________________
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