人教版小学语文五年级下册课内阅读复习题及12篇课外阅读.docx

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人教版小学语文五年级下册课内阅读复习题及12篇课外阅读

第一组课内阅读

1《草原》

（一）这次，我看到了草原。

那里的天比别处的更可爱，空气是那么（新鲜清鲜），天空是那么（晴朗明朗），使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。

在天底下，一碧千里，而并不茫茫。

四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。

羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

那些小丘的线条是那么（柔美柔软），就像只用绿色渲（xuānxuàn）染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。

这种境界，既使人（惊叹惊讶），又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟（yínyíng）一道奇丽的小诗。

在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

1、用“√”在文段中的括号里选择恰当的词。

（4分）

2、划去文段中括号内不正确的读音。

（2分）

3、写出下列词语的近义词。

（3分）

奇丽（）愉快（）舒服（）惊叹（）柔美（）

4、文中有2个表示“绿”的意思的词语，分别是和。

我还从课外积累了2个，分别是和。

（2分）

5、用“～～”画出文中的拟人句。

（2分）

6、作者为了说明小丘线条柔美，把小丘比作。

（1分）

7、作者把草原和草原上的羊群分别比作和。

想象一下，羊群在草原上还可以比作什么？

写一写。

羊群一会儿上了小丘一会儿又下来，像

。

（3分）

8、“一”有一下解释：

A、相同B、数量词C、专一D、满，全（3分）

“一碧千里”的“一”应取解释；

“一模一样”的“一”应取解释；

“高歌一曲”的“一”应取解释。

9、作者为了突出草原的美丽，在这段中写了、、、和，写出了草原、的特点。

（3分）

10、作者是按来描写草原的，主要通过描写衬托了蒙古族同胞的心灵美，民族团结的精神美。

（2分）

11、“这种境界”，指的是什么境界？

（2分）

__________________________________________________________________________

12、如果牛马真的会回味，它们可能在回味什么呢？

（3分）

__________________________________________________________________________

13、在这个自然段中，你最喜欢哪句话？

为什么？

（5分）

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

（二）我们访问的是陈巴尔虎旗。

汽车走了一百五十里，才到达目的地。

一百五十里全是草原。

再走一百五十里，也还是草原。

草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。

初入草原，听不见一点声音，也看不见什么东西，除了些忽飞忽落的小鸟。

走了许久，远远地望见了一条迂回明如玻璃的带子——！

牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。

快了，快到了。

忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过为。

这是主人来到几十里外欢迎远客。

见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。

静寂的草原热闹起来：

欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。

车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。

1、从文中为下面解释找出相应的词语，填在括号里。

（2分）

言谈举止等自然，不拘束。

（）衣襟和绸带迎风飘舞。

（）

2、从文中找出一对反义词。

（2分）（）——（）

3用“～～”画出文中的比喻句。

并仿写一句。

（3分）

__________________________________________________________________________

4、“一百五十里全是草原。

再走一百五十里，也还是草原。

”这两句话说明草原______

________________________。

（2分）

5、“像一阵风吹来似的”说明了什么？

（2分）

__________________________________________________________________________

6、“这是主人来到几十里外欢迎远客。

”你从这句话中看出了什么？

（3分）

__________________________________________________________________________

7、草原上行车十分洒脱，从哪看出？

请用“”画出句子。

“洒脱”这个词可以换成什么词？

（3分）

8、“疾”的意思有：

①疾病；②痛苦；③痛恨；④急速，猛烈。

（2分）

“群马疾驰”中的“疾”的意思是（）；

“疾风知劲草”中“疾”的意思是（）。

9、从这一段的描写中，除了感受到美丽的草原风光之外，你还能感受到什么？

（3分）

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

10、请发挥想象，我们到了蒙古包后，主人会跟我们说什么？

做什么呢？

（4分）

__________________________________________________________________________

2《丝绸之路》一、课文传真

“丝绸之路”巨型石雕，矗立在_______________，公元前138年，__________曾历尽艰险出使过西域。

公元前119年，他第二次出使西域，加强了__________与________的友好往来。

课文写的东西方交流的生动一幕，发生在公元前____年，张骞的副使与_________国将军代表两国互赠礼品。

两千年前，丝绸之路打开了中国与中亚、西亚和欧洲之间的贸易和交往的大门。

我国出口的技术有______________________________；我国对外交流的文化艺术_____________________。

国外进口的植物有__________________；国外进口的动物有___________________。

中国使者拱手致谢，高兴地说：

“没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路呀！

”

（1）“一条伟大的路”指什么？

为什么称它为“伟大的路”？

__________________________________________________________________________

（2）“丝绸之路”又可以称为“友谊之路”，结合你的理解，我们还可以称它为什么？

__________________________________________________________________________

《白杨》

爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。

他想了一会儿，对儿子和小女儿说：

“白杨树从来就这么直。

哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。

不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。

”

　　爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？

不是的，他也在表白着自己的心。

而这，孩子们现在还不能理解。

　　他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在新疆工作。

他们只知道爸爸这回到奶奶家来，接他们到新疆去念小学，将来再念中学。

他们只知道新疆是个很远很远的地方，要坐几天火车，还要坐几天汽车。

　　现在呢，孩子们多了一点知识。

在通向新疆的路上，有许许多多白杨树。

这儿需要它们，它们就在这儿生根了。

　　爸爸搂着孩子，望着窗外闪过去的白杨树，又陷入了沉思。

突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。

1、上面这个片断选自的，文章写的是

。

本文运用的写作手法，热情歌颂了

。

2、从片断中找出下面词语的反义词或近义词。

懦弱（）坚强（）洪涝（）和蔼（）深思（）

3、片断中找出爸爸表情变化的词语圈出来。

这些词语所在的句子都是（）描写。

在（）时，心里在想：

_____________________________________________

在（）时，心里在想：

_____________________________________________

4、用片断中加点的关联词造句。

__________________________________________________________________________

5、根据文中划线的句子，展开想象，补充下面的句子。

爸爸妈妈他们这样的祖国建设者，也像白杨树一样，遥远的边疆需要他们，就到______________来工作；____________需要他们，就到_________________来工作；________________需要他们，就到_______________来工作。

爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。

他想了一会儿，对儿子和小女儿

6、理解句子1〉白杨树从来就这么直。

哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。

不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。

这段话是全文体现___________的典型句子。

这段话___________，描述了白杨树的特点。

一方面描述了白杨树外在的特点：

_________________________________；另一方面表现了白杨树的精神：

____________________________________________歌颂了____________________________________________的精神。

2〉爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?

不是的，他也在表白着自己的心。

表白的意思是：

___________。

这是一个___________。

爸爸以___________自勉，___________，勉励自己________________________________________

3〉突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。

“高大的白杨树”指___________；“几棵小树”指___________。

“迎着风沙成长起来”说_________________________________________________“浮起一丝微笑”意思是_____________________________________________________________________________

这句话的含义：

__________________________________________________________________

4《把铁路修到拉萨去》一、课文传真

青藏铁路从柴达木盆地深处的工业新城______________起步，跨过巍峨的___________，将穿越“世界屋脊”______________，到达雪域圣城——_____________。

风火山海拔______米，风火山隧道开凿是于____年____月____日，全场________米，于___年_____月_____日胜利贯通。

二、写出带点词在文中实际指什么，这样写好在哪里？

1、一条长长的“铁龙”，从柴达木盆地深处的工业新城格尔木起步，跨过巍峨的昆仑山，将通过这里，越过“世界屋脊”青藏高原，到达雪域圣城──拉萨。

_______________________________________________________________________________

2、风火山，这座万年冰山露出了狰狞的面目，给筑路大军来一个下马威!

__________________________________________________________________________

3、风火山，这只巨大的拦路虎一次次低下了高傲的头！

__________________________________________________________________________

第二组课内阅读

5古诗词三首》

1、默写《牧童》

（）

（）

_____________________________________________________

_____________________________________________________

后两句诗意：

__________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

《牧童》是代诗人的作品。

诗的第一句话写，第二句写，分别从和上给人感受，诗的三四句写的情景，塑造了一个、的牧童形象，表达了。

2、默写《舟过安仁》

（）

（）

_____________________________________________________

_____________________________________________________

《舟过安仁》是代诗人的作品。

诗中，前两句话描写的是作者的，后两句描写的是作者的。

我们还学过他写的

3、《清平乐·村居》

（）

（）

茅檐低下，_______________。

____________________，白发谁家翁媪？

大儿______________，中儿_______________，最喜小儿_________，溪头卧剥莲蓬。

《清平乐•村居》是代      写的一首，清平乐是，村居是。

它以简练的笔触勾画出一幅优美的      ，描绘出一家五口各具情态的形象，借此表现      和      ，朗读时要读出      。

《古诗词三首》在内容上描写的都是____________________，分别描写了__________

__________、____________________、________________等古代儿童的形象。

我最喜欢__________朝___________写的_____________中_____（谁），因为他__________________

_______________________________________________。

赏析品味，先解释带点字的意思，再写写句子的意思。

（1）怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。

怪生：

遮：

诗句的意思是：

。

（2）最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

亡赖：

诗句的意思是：

。

6《冬阳·童年·骆驼队》1《冬阳·童年·骆驼队》是小说的序言，作者。

我们曾经学过她写的。

2、课文按____________顺序，描写了_____________、________________、________________、_______________这四个童年片段，表达了作者________________的思想感情。

2、按课文内容填空。

人在_________，骆驼在__________。

我站在骆驼的面前，看它们____________的样子；那样_______的脸，那样________的牙，那样___________的态度。

它们咀嚼的时候，上牙和下牙__________地磨来磨去，大鼻孔里____________热气，___________沾在胡须上。

我看呆了，自己的牙齿也________________。

夏天过去，秋天过去，_______又来了，________又来了，童年却________________。

冬阳底下__________的傻事，我也不会再做了。

可是我多么_____________童年住在北京城南的那些________和__________啊！

我对自己说，把它们写下来吧。

就这样，我写了一本__________。

骆驼队来了，停在我家门前。

  它们排列成一长串，沉默地站着，等候人们的安排。

天气又干又冷。

拉骆驼的摘下了他的毡帽，头上冒着热气，是一股白色的烟，融入（干旱干冷）的大气中。

爸爸在和他讲价钱。

双峰的驼背上，每匹都驮着两麻袋煤。

拉骆驼的说，他们从门头沟来，他们和骆驼是一步一步走来的。

爸爸已经和他们讲好价钱。

人在卸煤，骆驼在吃草。

我站在骆驼面前，看它们咀嚼（juéjiáo）的样子：

那样丑的脸，那样长的牙，那样（安静平静）的态度，它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错的磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须上。

我看得呆了，自己的牙齿也动起来。

老师教给我，要学骆驼，沉得住气的动物。

看它从不着急，慢慢地走，总会到的；慢慢地嚼（juéjiáo），总会吃饱的。

骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总会系着一个铃铛，走起来，铛、铛、铛地响。

1、“卸”字用音序查字法应查，用部首查字法应查部。

2、用“√”在文段中的括号里选择恰当的词语或读音。

3、用“”画出描写骆驼外貌和咀嚼时样子的句子。

4、读读画线的句子，说说你从中体会到什么？

5、用“～～”画出说明骆驼能沉得住气的句子。

从中你体会到了什么？

为什么要系（xìjì）一个铃铛？

”我不懂的事就要问一问。

爸爸告诉我，骆驼很怕狼，戴上了铃铛，狼听见铃铛的声音，就不敢侵犯了。

我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：

“不是的，爸！

它们软软的脚掌走在软软的shāmò（）上，没有一点点声音，您不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗？

一定是拉骆驼的人，耐不住那长途jìmò（）的旅程，才给骆驼带上了铃铛，增加一些行（hánɡxínɡ）路的情趣。

”

爸爸想了想，笑笑说：

“也许，你的想法更美些。

”

1课文围绕童年生活写了四个生活片断，这个片段是其中的______________________

2从括号内选一个正确的读音划上“”。

3在拼音旁的括号里写上词语。

4把划线的句子改成反问句。

_____________________________________________________________________________

5为什么骆驼要系着铃铛？

爸爸的解释是，“我”的想法是________。

爸爸认为我的想法更美的原因是：

____________________________________________

6就骆驼上系铃铛这个问题，你同意谁的看法？

理由是什么？

_____________________________________________________________________________

《童年的发现》

我的发现起始于梦中飞行。

每天夜里做梦我都飞，我对飞行是那样迷恋，只要双脚一点，轻轻跃起，就能离开地面飞向空中。

后来，我甚至学会了滑翔，在街道上空，在白烨林梢头，在青青的草地和澄（dèngchéng）澈的湖面上盘旋。

我的身体是那样轻盈（yínyíng），可以随心所欲，运转自如，凭着shuānɡbì（）舒展和双腿弹动（dàntán）动，似（sìshì）乎想去哪里就能飞到那里。

我以为在同学中间只有我一个人具有飞行的tiānfù（），可是，有一天我终于弄明白了，每到夜晚，我的小伙伴们也都会在梦中飞腾。

那天，我们几个人决定去见我们的老师，让他来解答这个奇妙的问题。

1、在拼音旁的括号里写上词语。

2、用“\”划去不正确的读音。

3、从文中找出合适的词语填在括号里。

（）的身体（）地滑翔（）的湖面（）地盘旋

4给文中带点的字词选正确解释划上“”。

欲：

①欲望②想要；希望③需要④将要明白：

①清楚；明确②公开的；不含糊的③聪明；懂道理④知道；了解

5写出下列词语的近义词。

迷恋（）轻盈（）舒展（）澄澈（）

6“我”的发现是什么？

和做梦有什么关系？

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

7你认为“我”的梦有趣吗？

为什么？

___________________________________________________________________________

8读完这篇短文，你觉得作者是个怎样的孩子？

具体从什么地方体会到的？

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

又过了三四年，我上了六年级。

老师开始给我们上生物课。

有一次，年轻的女教师一本正经板着面孔讲人的起源，讲人的发育和进化。

这时候，我清清楚楚听见老师说，按照进化论的观点，母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。

当时教室里安静得出奇，大家都默不作声。

我忽然想起了自己的发现，情不自禁地笑出了声音。

老师狠狠地瞪了我一眼。

……

我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。

只有这时候我才意识到，老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。

幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了进化论，还不笑塌房顶！

不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自我安慰的理由，我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。

1、“窘”字用音序查字法应查，用部首查字法应查部。

2、从文中为下列解释找出相应的词语，填在括号里。

形容为难；感到难办。

（）

形容控制不住自己的感情。

（）

3、结合上下文说说，老师为什么会以为“我”的笑是不怀好意的？

___________________________________________________________________________

4、画线句子是什么意思？

请举例说说你对这句话的理解。

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

这时候，我清清楚