第三课发现自己教案.docx
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第三课发现自己教案
第三课发现自己教案
【篇一:
发现自己复习课教案】
第三课发现自己
【中考考纲】
考点5.了解自我评价的重要性,能够客观地认识自我,积极接纳自我。
【思维导图】
认识自己人贵自知——认识自己的原因
多把尺子量自己认识自己的途径
正确对待他人的评价
自我评价的方法
发现自己接纳与欣赏自己接纳自己的原因
接纳自己的方法
欣赏自己的方法
做更好做更好的自己的方法
发掘自己潜能的方法
改正缺点的方法
【知识整合】
一、认识自己
1.人贵自知(我们为什么要认识自己?
)
①正确认识自己,可以促进自我发展。
每个人都是独一无二的个体,认识到自己的禀赋和独特性,有助于我们增强对自己的信心,更好地发展自己的能力。
②正确认识自己,可以促进与他人的交往。
正确认识自己,有助于我们认识到自己离不开他人和社会,从而更好地理解、宽容和善待他人,与他人积极互动。
2.多把尺子量自己
(1)我们通过什么途径认识自己?
①我们可以从生理、社会、心理等方面来认识自己:
可以从身体特征和生理状况来认识自己,如自己的身材、相貌、体能、性别等;可以从个性心理特征来认识自己,如性格、气质等;可以从在群体中的关系来认识自己,如自己在家庭或班级中的角色等。
②我们可以通过自我评价和他人评价来认识自己:
a对自己有一个恰当的自我评价,能帮助我们接受自己,对自己抱有正确的态度,不骄傲也不自卑;能帮助我们调节和控制自己的行为。
b他人评价是我们认识自己的一面镜子。
他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。
(2)自我评价的方法有哪些?
自我观察和分析。
可以观察自己在学校和家庭中的表现、自己的强项和弱项、自己感兴趣的事情和讨厌的事情等,可以分析自己过去的生活经历、自己成功的经验或失败的教训等。
例如,可以有意识地通过日记等方式记录自己的内心活动,描绘自己的情绪、情感体验,评价自己的个性特征和行为表现。
②与他人比较。
比较的内容,可以是全面的,也可以是单方面的;比较的对象,可以是现实的人,也可以是历史上或文学作品中的人物。
尤其是通过把自己与同龄伙伴作比较,可以加深对自身特点的认识和了解。
(3)我们应如何正确对待他人的评价?
①我们要重视他人的态度与评价,但也要客观冷静分析,既不能盲从,也不能忽视。
用理性的心态面对他人的评价,是走向成熟的表现。
②用心聆听,虚心接受。
重视他人的评价,不过早下结论;感谢他人帮助我们更清楚地认识自己。
③勇于面对。
在他人评价中,有些是我们不愿意听到的,但当我们有足够的勇气面对这些评价时,不仅能更好地看清自己,而且可以不断提升自己。
④平静拒绝。
有时我们会听到别人带有贬抑的评价,这样的评价也许并不能真实地表明自己究竟是怎样一个人。
我们可以经过理性思考后平静地拒绝,不让这样的评价伤害自己。
二、做最好的自己
1.接纳与欣赏自己
(1)我们为什么要接纳自己?
(2)我们怎样接纳自己?
①接纳自己,需要接纳自己的全部。
既接纳自己的优点,也接纳自己的不完美;既接纳自己的性格,也接纳自己的身材、相貌;既接纳自己的现在,也接纳自己的过去。
③接纳自己满意的部分是容易的,接纳自己不满意的部分有时候会很难接纳自己,需要乐观的态度,更需要勇气和智慧。
(3)我们怎样欣赏自己?
①我们要学会欣赏自己。
欣赏自己的独特,欣赏自己的优点,欣赏自己的努力,欣赏自己为他人的奉献。
②欣赏自己,不是骄傲自大,也不是目中无人。
欣赏自己的人,既能展现自己的风采,也能看到他人的美丽;既能为自己鼓掌,也能为他人喝彩。
2.我要飞得更高
(1)我们如何做更好的自己?
①做更好的自己,就要扬长避短。
要善于利用自己的优点和长处,最大限度地展现自己的才华。
②做更好的自己,需要主动改正缺点。
改正缺点需要决心、信心、勇气和毅力,改正缺点的过程就是自我完善、自我发展的过程。
③做更好的自己,需要不断激发自己的潜能。
④更好的自己,是在和他人共同生活的过程中不断成长的,更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。
(2)如何认识人的潜能?
每个人的潜能都不尽相同。
就智力方面而言,我们都不同程度地拥有多种智力。
每个人都有自己的优势领域,需要我们探索、尝试、发现并激活它们。
(3)如何发掘自己的潜能?
通过珍视自己的兴趣爱好,专注自己喜爱的领域;通过广泛参与多方面的活动,发现他人和
社会对自己的需要;通过积极合作,与他人共同完成任务……我们就可以更好地激发自己的潜能。
(4)改正缺点的方法有哪些?
①具体描述自己的缺点。
②从小的缺点、对你来说最容易改正的缺点开始。
③只要做到了,哪怕只是做到一部分,都给自己肯定或奖励。
④请一个信任的人来协助你。
⑤在公开场合做出改正缺点的承诺。
⑥运用自己以前改正缺点的成功经验。
【易错点拨】
1.我们要正确看待他人对自己的评价。
周围人对自己的态度与评价,能帮助我们认识、了解自己。
我们要重视他人的态度与评价,冷静地分析。
既不能盲从,也不能忽视。
2.做更好的自己,并不意味着完全改变去迎合别人的喜好。
做更好的自己,需要发现并充分运用自己拥有的资源。
做更好的自己,需要主动改正缺点。
改正缺点需要决心、信心、勇气和毅力,改正缺点的过程就是自我完善、自我发展的过程。
做更好的自己,还需要探索未知的自己,发掘自己的潜能。
【典型例题】
1.数学课上,我婉转地给老师指出了课堂上的一个小错误,老师表扬了我,说我很细心,也挺勇敢。
这种认识自己的方法是()
a.自我观察b.他人对自己的态度和评价
c.与人比较d.自我反省
【答案】b
【解析】认识自己的途径有通过自我观察,反省自己在日常生活中的点滴表现,总结自己是一个怎样的人;通过他人了解自己,周围人对自己的态度与评价,能帮助我们认识、了解自己;通过集体了解自己,更为全面和客观。
材料中老师的表扬属于通过他人了解自己的途径。
答案选b。
2.苏格拉底曾经说过:
“每个人的身上都有太阳,只是要让它发光……”这句话启示我们()①要看到自己身上尚待开发的巨大潜能②要给自己积极的暗示,想象更好的自我形象③要相信自己就是一个天才④要在实践中发掘潜能
a.①②③b.②③④c.①②④d.①②③④
【答案】c
【解析】苏格拉底这句话告诉我们人有巨大的潜能,需要积极发掘。
题目问启示,③与材料不符,本身也是不合理的说法,排除。
①、②、④都能从材料中体现出来,答案选C。
【篇二:
道德与法治31发现自己教案】
第三课发现自己
第一框认识自己
【教学目标】
情感、态度与价值观目标:
激发学生认识自我的兴趣,培养乐观自信的态度,树立自信心,形成正确的人生
奋斗目标。
能力目标:
初步学会认识自我的方法,能正确认识自我。
知识目标:
了解认识自我的重要性及正确认识自我的途径。
【重点难点】
重点:
正确认识自我的重要性。
难点:
如何正确认识自我。
【教学方式】角色扮演法、情景教学法、案例分析法
【学习方式】合作探究法、
【教学过程】
一、复习巩固
二、情景导入(俗语导入)
师:
俗话说:
尺有所短,寸有所长人贵自知,自知者明,这些话语告诉了我们什么道理?
师:
每个人都有自己的优点,也有自己的不足,人无完人。
今天,我们就针对这一话题展开讨论,我们学习--认识自己。
三、讲授新课
【活动一:
合作探究】
作业交流:
用词语描述自己的中学生活。
并说说自己展现的形象。
思考:
p25下面的三个问题。
(1)在每个镜头里,你展现的形象是怎样的?
请尝试用几个词语进行描述。
(2)你对自己展现出来的形象满意吗?
(3)听听同学的意见,他们对你的看法怎样?
答案提示:
让学生根据自己情况,据实回答。
师:
自知者明、认识你自己……都告诉我们认识自己是多么重要。
【活动二:
阅读感悟】教材p26
学生代表朗读本文章。
思考:
这篇短文说明了什么道理?
师总结:
认识自己是多么重要。
进入初中,随着自我意识的不断增强,我们会越来越关注自我。
【活动三:
畅所欲言】教材p27探究与分享
问题:
(1)你如何看待小刚对自己的认识?
(2)这样的认识给他带来怎样的影响?
答案提示:
(1)小刚有点自负,没有正确认识自己。
(2)小刚的态度,不利于他的自我发展,不利于和他人的交往,对自己,对集体都是有害的。
思考总结:
正确认识自己有什么重要意义?
提醒:
促进自我发展、促进与他人的交往。
我们要学会正确认识自己……
【活动四:
我眼中的我】教材p28探究与分享
思考:
(1)你是从哪些方面认识自己的?
(2)你是怎么得出这些认识的?
答案提示:
(1)可以从身体特征和生理状况来认识自己;可以从个性心理特征来认识自己;可以从在群体中的关系来认识自己;等等。
(2)通过自我评价和他人评价来认识自己的。
【活动五:
实践探究】p29探究与分享及方法与技能
(1)画画像。
拿一张白纸,用文字、图画等形式描绘自己,然后折起来,收集在一起。
(2)猜猜看。
每人从中抽一张折叠的画像,猜测这是谁的画像并说明理由。
第一眼看到这张画像,你想对画像中的人说些什么?
(3)谈感受。
当事人分享:
自己满意的部分,不满意部分;听到别人评价后的感受。
(4)学习方法与技能。
每位学生分享,自我评价的方法。
答案提示:
我们可以通过自我评价来认识自己。
可以是自我观察和分析,也可以与他人比较。
【活动六:
方法分享】p30探究与分享及方法与技能
阅读30页探究与分享的材料,思考:
(1)不同的人对我的评价各不相同,你怎么看待这些不同?
(2)你觉得我该如何对待这些评价?
(3)全班学生分享正确对待他人评价的方法。
答案提示:
(1)每个人对我的评价角度不一样,从而得出了不同的结论,这有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。
(2)对于这些评价,我会客观冷静分析,既不盲从,也不忽视,用理性的心态去面对他人的评价,无论好坏,我都会勇于面对。
(3)用心聆听、勇于面对、平静拒绝……
四、感悟提升
五、当堂演练
1.《咏梅》中有梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香的诗句,这句诗对我们个人成长的启示是(c)
①要看到梅与雪的差距②要看到别人的优点和长处③要看到梅与雪的共性④要正确地认识和评价自己
a.②③b.①③c.②④d.①②
2.学会正确认识自己,是人生的一大智慧,我们应该(c)
a.欣赏自己,不要被他人的评价左右b.找到自己的优势,塑造完美超人c.全面客观地认识自己,既看到优点,也看到不足d.多看优点,不要太在意自己的缺点
3.要想了解自己,最好问问别人。
这句谚语启示我们要通过(b)
a.自我评价认识自己b.他人评价认识自己c.兴趣爱好认识自己d.外在特征认识自己
4.骏马能历险,犁田不如牛;坚车能载重,渡河不如舟;舍长以求短,智者难为谋。
(1)请你谈谈这句话中蕴含着什么道理?
(2)你将通过哪些科学方法来正确认识和评价自己?
答案提示:
1c2c3b4.
(1)①每个人都有长处和优势,也都有缺点与不足;②在认识自己的过程中,既要看到自己的长处和优势,也要看到自己的缺点和不足,这样才能公正、客观、正确地认识和评价自己。
(2)①从生理、心理、社会等各方面来认识自己;②通过自我评价来认识自己;③通过他人评价认识自己。
六、布置作业
1、采集几片树叶。
把自己的指纹印在一张纸上。
2、介绍几个改正缺点的办法。
3、搜集一个挖掘、激发潜能的故事
4、请给自己写一句寄语,表达自己对未来的期望。
【篇三:
2016人教版七年级道德与法制第三课发现自己】
第三课发现自己
第1课时认识自己
【学习目标】
情感、态度与价值观目标:
激发学生认识自我的兴趣,树立自信心,形成正确的人生奋斗目标。
能力目标:
初步学会认识自我的方法,能正确认识自我。
知识目标:
了解认识自我的重要性及正确认识自我的途径。
【重点难点】
重点:
正确认识自我的重要性。
难点:
如何正确认识自我。
情景导入生成问题
师:
俗话说:
“尺有所短,寸有所长”“人贵自知,自知者明”,这些话语告诉了我们什么道理?
学生:
回答。
师:
是呀,每个人都有自己的优点,也有自己的不足,人无完人。
今天,我们就针对这一话题展开讨论,我们学习——认识自己。
自学互研生成能力
(一)自主预习
1.正确认识自己,可以促进自我发展,可以促进与他人的交往。
2.我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己。
3.我们可以通过自我评价来认识自己。
4.他人评价是我们认识自己的一面镜子。
5.用理性的心态面对他人的评价,是走向成熟的表现。
6.认识自己是一个过程。
(二)合作探究
知识模块一人贵自知
探究一:
教材p25运用你的经验
开学以来,你的中学生活过得怎样?
请选取三个镜头,描述你的中学生活。
(1)在每个镜头里,你展现的形象是怎样的?
请尝试用几个词语进行描述。
(2)你对自己展现出来的形象满意吗?
(3)听听同学的意见,他们对你的看法怎样?
答案提示:
让学生根据自己情况,据实回答。
探究二:
教材p26阅读感悟
(1)学生代表朗读本文章。
(2)思考:
这篇短文说明了什么道理?
答案提示:
这篇短文说明了认识自己是多么重要。
进入初中,随着自我意识的不断增强,我们会越来越关注自我。
探究三:
教材p27探究与分享
(1)你如何看待小刚对自己的认识?
(2)这样的认识给他带来怎样的影响?
答案提示:
(1)小刚有点自负,没有正确认识自己。
(2)小刚的态度,不利于他的自我发展,不利于和他人的交往,对自己,对集体都是有害的。
知识模块二多把尺子量自己
探究四:
教材p28探究与分享
(1)你是从哪些方面认识自己的?
(2)你是怎么得出这些认识的?
答案提示:
(1)可以从身体特征和生理状况来认识自己;可以从个性心理特征来认识自己;可以从在群体中的关系来认识自己;等等。
(2)通过自我评价和他人评价来认识自己的。
探究五:
教材p29探究与分享及方法与技能
以小组为单位,完成下列活动。
(1)画画像。
拿一张白纸,用文字、图画等形式描绘自己,然后折起来,收集在一起。
(2)猜猜看。
每人从中抽一张折叠的画像,猜测这是谁的画像并说明理由。
第一眼看到这张画像,你想对画像中的人说些什么?
(3)谈感受。
当事人分享:
自己满意的部分,不满意部分;听到别人评价后的感受。
(4)学习方法与技能。
每位学生分享,自我评价的方法。
答案提示:
略。
探究六:
教材p30探究与分享及方法与技能
(1)不同的人对“我”的评价各不相同,你怎么看待这些不同?
(2)你觉得“我”该如何对待这些评价?
(3)全班学生分享正确对待他人评价的方法。
答案提示:
(1)每个人对“我”的评价角度不一样,从而得出了不同的结论,这有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。
(2)对于这些评价,我会客观冷静分析,既不盲从,也不忽视,用理性的心态去面对他人的评价,无论好坏,我都会勇于面对。
交流展示生成新知
1.分组分别展示自主预习的内容,此部分可以一组展示,另一组负责评价,学生展示完后,必须有一定时间强化记忆,巩固基本知识点。
2.合作探究部分,组与组之间展开竞争、评比。
当堂演练达成目标
1.《咏梅》中有“梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香”的诗句,这句诗对我们个人成长的启示是(c)
①要看到梅与雪的差距②要看到别人的优点和长处③要看到梅与雪的共性④要正确地认识和评价自己
a.②③b.①③c.②④d.①②
2.学会正确认识自己,是人生的一大智慧,我们应该(c)
a.欣赏自己,不要被他人的评价左右
b.找到自己的优势,塑造完美超人
c.全面客观地认识自己,既看到优点,也看到不足
d.多看优点,不要太在意自己的缺点
3.“要想了解自己,最好问问别人。
”这句谚语启示我们要通过(b)
a.自我评价认识自己
b.他人评价认识自己
c.兴趣爱好认识自己
d.外在特征认识自己
4.“骏马能历险,犁田不如牛;坚车能载重,渡河不如舟;舍长以求短,智者难为谋。
”
(1)请你谈谈这句话中蕴含着什么道理?