幼儿园英语课堂教案范文模板.docx
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幼儿园英语课堂教案范文模板
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幼儿园英语课堂教案范文模板
英语老师可以通过各种游戏活动，培养幼儿学习英语的兴趣，鼓励幼儿大胆开口表达。
以下是本店铺整理的幼儿园英语课堂教案，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
幼儿园英语课堂教案范文一：
AutumnsFruit
活动目标：
1、通过活动复习五种水果单词：
appleorangepearbananapomelo
2、进一步学习句型：
Ilike……
3、巩固幼儿对秋天几种水果的认识，培养幼儿对英语活动的兴趣，鼓励幼儿大胆开口表达。
活动准备
五种水果及其水果卡片若干，篮子一个，小猴手偶一个。
环境创设
☆结合室外墙面秋天的主题，在“树”上贴上各种水果图片
☆在活动室地面上画五个大水果
☆将实物水果洗净，在活动室一角布置成水果店
活动重难点
☆注意纠正幼儿单词的发音
☆引导幼儿用Ilike……表达自己喜欢的水果
活动过程
一、出示手偶，引入活动。
“Goodmorning，boysandgirls.Look!
Who’scoming?
”（幼：
小猴）
小猴：
“我有一片很大的果园，现在果子都成熟了。
我想请小朋友们帮忙摘水果。
Canyouhelpme?
”
二、摘水果（带幼儿到“果园”）
1、小朋友摘水果。
“Look，Therearemanyfruits.Pleasepluckthem.”
2、收水果（onebyone）
“Now，pleasegivemeyourfruit.”
老师边收水果边问：
“What‘sit?
”（幼儿必须说出水果名字老师纠正幼儿发音）
3、小结：
有这么多水果，我们来看看都有些什么?
apple……
三、Games：
Ilike……
“Look!
Therearemanyfruitsonthefloor.whatdoyoulike?
”引导幼儿用I like……句型说出自己喜欢的水果单词。
玩法：
幼儿找自己喜欢的水果，说出水果的名称，并说Ilike……
例：
appleapple，Ilikeapples.说完幼儿跳进水果图形。
四、取水果。
“Oh，I’mweary.pleasehavearest.”与幼儿休息。
“水果店主”：
“Whowantsit?
Whowantsit?
……”
老师走过去：
（示范）“Ilikeapple.”买得一个苹果。
玩法：
幼儿必须说出“Ilike……”，否则买不到水果。
五、吃水果。
教师个别描述，鼓励幼儿用“Ilike……”句型进行交流;活动自然结束!
幼儿园英语课堂教案范文二：
appleandorange
活动设计理念：
以发展幼儿英语语言为主线，其中穿插一些游戏，让幼儿在玩中学。
水果是幼儿日常生活中最常接触的物质之一。
因此，从简单、熟悉的东西以及培养听力入手，使小班幼儿对英语活动产生兴趣并鼓励幼儿模仿和表达。
活动目标：
1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。
2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。
3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。
活动内容：
认识水果apple、orange。
由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的，因此，学习的难度不是很大。
在这个活动之前，教师可先复习“headandshoulders”这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。
然后通过教师的引导，认识apple和orange，并且初步理解yes/no/ilike…的含义。
其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动，让幼儿在快乐中学习。
活动准备：
盒子或小袋子一个，苹果、橘子实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，磁带、录音机。
活动过程：
1.热身运动。
教师与幼儿一起欣赏“headandshoulders”，边听边做动作，以达到课前的活动准备。
2.输入单词。
a、apple。
教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前，让幼儿有探索的欲望.
t：
look!
what’sthis?
c：
盒子
t：
yes.abox
教师与幼儿一起边唱边做动作，以活跃课堂氛围.
what’sinthebox?
what’sinthebox?
doyouknow，doyouknow
whowanttotry，letmetry
dingdingdong（敲盒子），letmetry
t：
ok，doyouwanttoknow?
（引导幼儿说出yes或no）
t：
whowanttotry（作举手状，并引导幼儿说出letmetry）
当幼儿拿出苹果之后，教师用英文输入：
oh（惊喜的），what’sthis?
c：
苹果
t：
yes，apple!
（教师要抑扬顿挫的反复输入）.
b、orange
教师用餐纸把橘子包起来，然后做示范闻一闻，在拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜出是什么东西。
t：
hmm!
（作闻的动作）thesmellisgood.
然后拿到幼儿面前：
smellit!
接着问幼儿：
what’sthis?
c：
橘子
t：
yes.orange（教师也要用抑扬顿挫的声调反复输入）。
3.幼儿辨认水果。
教师把水果放在桌面。
t：
I’mhungrynow.Iwanttoeatsomefruits，whowanttohelp me?
（作举手状）
接着当幼儿上来时，教师说：
Ilikeapple/orange。
看幼儿是否拿到正确的水果。
如果拿错，可说：
no，Idon’t likeorange.Ilikeapple（手指apple）.无论何种情况，记得说thankyou.
第二种方法：
教师把两种水果放在身后藏起来，突然拿出，跟幼儿一起说出其名称，让幼儿有兴奋感。
4.摘果游戏。
先把水果图片贴到大树上，让幼儿去摘自己想要的水果（可先请配班老师做示范。
教师说Ilikeorange，配班教师摘橘子;教师说I likeapple，配班教师摘苹果，然后请个别幼儿上来摘，摘到的就送给他作为奖励。
并说：
Oh，yes，thisis apple/orange.verygood，thankyou!
第二步：
教师再贴一些图片，让全体幼儿参与活动去摘水果，然后坐到位子上。
接着教师引导幼儿辨认。
t：
apple，standup.jump!
（拿apple的小朋友站起来跳一下）
orange，standup!
jump!
（拿orange的小朋友站起来跳一下）
5.品尝水果：
教师可先做示范：
拿一片橘子放入口中：
hmm!
sweet!
t：
doyouwanttoeat（继续引导二说出yes）
c：
yes
t：
ok，followme!
Ilikeapples/oranges.
接着教师发水果让幼儿品尝。
（拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿大声说出“Ilike
apples/oranges”，方可给他。
人数太多可请配班老师帮忙。
）
6.唱英文歌“Ilikeapple”.
当幼儿在品尝时，可放此音乐，可让幼儿欣赏，也可做动作，活跃课堂气氛。
appleisred，appleisround，apple’sjuicy，appleissweet，appleappleIlikeyou，apple’sjuicy，Iliketoeat.
7.结束。
〈1〉复习巩固
教师再出示一次水果让幼儿复习一遍
〈2〉t：
ok!
wearesotired.let’shavearest.
let’ssaygoodbyetotheapple.
c：
bye-bye，apple!
t：
saygoodbyetotheorange.
c：
bye-bye，orange.
活动反思：
（1）在小班的英语活动中，实行全英文教育还是有一定的难度，在某种程度上还需中英相结合。
（2）在教学活动中，教师的表情、动作一定要夸张，语音语调要抑扬顿挫，从而才能吸引幼儿。
（3）在活动中，千万不要忽略胆怯、内向的幼儿，多给他们一点关爱和鼓励。
指导教师评点：
该活动设计充分考虑小班年龄段儿童的语言发展和智力发展的特征，以各种培养儿童听的能力和模仿能力为主的游戏活动为主，同时又以真实的情景教学刺激儿童模仿或主动说英语。
该设计运用了tpr教学法、直接教学法、情景教学法和交际教学法等有效的教学方法，各教学法运用得当。
幼儿园英语课堂教案范文三：
EyeNoseMouth
活动目标：
1.教幼儿能听懂并说出眼睛、鼻子、嘴巴的英文名称（eye.Mouse.Mouth）
2.通过各种游戏活动，培养幼儿学习英语的兴趣。
3.通过各种游戏练习，使幼儿了解各器官的作用和功能。
活动准备
1.字卡：
eye[ai]眼睛nose（nauz）鼻子mouth[mau]嘴巴
2.粘贴小红花若干
3.磁带
活动过程：
1.听录音，和老师一起做“五官操”，以及激发幼儿的学习热情，并让幼儿接触“e
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