创新创业领导力答案新领程答案.docx
《创新创业领导力答案新领程答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《创新创业领导力答案新领程答案.docx（57页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
创新创业领导力答案新领程答案
创新创业领导力答案-新领程答案
新领导力考题及答案xy
学习课程：
新领导力
单选题
1.高层领导的主要工作方式为 回答：
正确
1.A定位
2.B教练
3.C带领
4.
D教导
2.每一个层次的人都有各自适合的教材，高层学：
回答：
正确
1.A执行力
2.B推行力
3.C学习力
4.
D领导力
3.整合内外部资源的能力是：
回答：
正确
1.A组织力
2.B领导力
3.C决断力
4.
D推行力
4.所谓正确的决策，需要将 回答：
正确
1.A感性决策和第六感结合
2.B感性决策和第一感结合
3.C理性决策与第六感结合
4.
D理性决策和第一感结合
5.把百分之五的希望，化为百分百的现实，最基本的方法叫做：
回答：
正确
1.A
2.B
3.C
4.
D锲而不舍信心倍增责任稀释计划切分
6.企业最应当储备的岗位是：
回答：
正确
1.A
2.B
3.C
4.
D总经理助理副总经理办公室主任销售经理
7.在知识经济年代，不擅长教导就不会领导。
那么教导首先是：
回答：
正确
1.A
2.B
3.C
4.
D预热传授选择文化
8.在世界500强企业中，有一些榜样是经常被树立的，包括：
爱岗敬业、合作共赢、学习成长、乐于助人、忠实诚信、团队精神、自我管理、创新改革、与企业共命运。
这些榜样中被树立得最多的是：
回答：
正确
1.A
2.B
3.C
4.
D忠实诚信的榜样创新改革的榜样乐于助人的榜样爱岗敬业的榜样
9.物质激励包括奖金、股权、福利、工资，它们的激励功能完全不同。
其中工资解决的是：
回答：
正确
1.A做得好不好的问题
2.B做与不做的问题
3.C做得稳或不稳的问题
4.
D工作时间的长短问题
10.通常适应采取金字塔式沟通方法的对象是：
回答：
正确
1.A领导
2.B女性性格的人
3.C采购员
4.
D经理助理
11.最好的领导人都是：
回答：
正确
1.A教练级别
2.B精英级别
3.C导师级别
4.
D管理级别
12.领导人才模型是：
回答：
正确
1.A感召力五分、操作力四分
2.B思辨力五分、感召力四分、操作力三分、专注力三分
3.C专注力五分、思辨力四分、感召力与操作力三分
4.
D操作力五分、专注力四分、思辨力和感召力均三分
13.不同的职位职业疲劳期出现的时间不同，平均来说，一个职业疲劳的周期为：
1.A每一年
2.B每两年
3.C每三年 回答：
正确
4.
D不确定
14.物质激励包括奖金、股权、福利、工资，它们的激励功能完全不同。
奖金解决的是：
回答：
正确
1.A做与不做的问题
2.B做得好不好的问题
3.C做得稳或不稳的问题
4.
D工作时间的长短问题
15.管住新员工的是纪律，管住老员工的是：
1.A企业文化
2.B工作习惯
3.C规章制度
4.
D激励机制
回答：
正确新安法考试题答案（领导）
柳沟煤矿“新安法”考试题
单位：
姓名：
得分：
一、填空题
1、生产经营单位必须执行依法制定的保障安全生产的标准或者标准。
2、生产经营单位不具备本法和其他有关法律、和国家标准或者（行业标准）规定的安全生产条件，经停产停业整顿仍不具备安全生产条件的，（予以关闭）；有关部门应当依法吊销其有关证照。
3、事故隐患分为一般事故隐患和。
4、一般事故隐患，是指危害和较小，发现后能够立即整改排除的隐患。
5、生产经营单位的从业人员不服从管理，违反安全生产规章制度或者的，由生产经营单位给予，依照有关规章制度给予处分；构成犯罪的，依照刑法有关规定追究刑事责任。
6、生产经营单位发生，造成人员伤亡、损失的，应当依法承担赔偿责任。
7、生产经营单位与从业人员订立协议，免除或者减轻其对从业人员因伤亡依法应当承担的责任的，该协议（无效）；对生产经营单位的主要负责人、个人经营的投资人处二万元以上十万元以下的罚款。
8、安全生产教育和培训工作是生产经营单位实现安全生产的一项基础性工作，其基本内容包括、安全知识和教育。
9、生产经营单位采用新工艺、新技术、新材料或者使用新设备，必须了解、掌握其安全技术特性，采取有效的措施，并对从业人员进行专门的安全生产教育和。
10、未经依法批准，擅自生产、经营、运输、储存、使用危险物品或者处置的，依照有关危险物品安全管理的法律、的规定予以处罚；构成犯罪的，依照刑法有关规定追究刑事责任。
11、生产安全事故应急演练按照演练内容分为和，按照演练形式分为和。
12、国家对在改善安全生产条件、防止、参加抢险救护等方面取得显著成绩的单位和个人，给予奖励。
13、对安全生产事故进行调查处理，是严格、搞好的重要方面。
14、安全生产是和持续健康发展的前提，全面建设小康社会，进行社会主义建设，就不能不重视。
15、生产经营单位的主要负责人和必须具备与本单位所从事的生产经营活动相应的和管理能力。
16、生产安全事故划分为一般事故、、重大事故、。
17、生产经营单位必须建立生产安全事故制度，采取技术、及时发现并消除事故隐患。
18、安全生产工作应当，坚持安全发展，坚持、预防为主、的方针，强化和落实生产经营单位的主体责任，建立生产经营单位负责、、政府监督、行业自律和社会监督的机制。
19、生产经营单位制定的生产安全事故应急救援预案应定期。
20、生产经营单位的主要负责人是安全生产的责任人，对本单位的安全生产负责。
二、判断题
1、“四不两直”是指不发通知、不打招呼、不听汇报、不用陪同和接待，直奔基层、直插现场。
2、“安全第一、预防为主、综合治理”是我国的安全管理工作“十二字方针”。
3、“三个必须”是指管行业必须管安全、管业务必须管安全、管生产必须管安全。
4、生产经营单位的主要负责人是安全生产的第一责任人，对本单位的安全生产全面负责。
5、建设项目的安全设施“三同时”是指同时设计、同时施工、同时投入生产和使用。
6、生产经营单位如果资金紧张，可以暂时使用淘汰的设备、设施。
7、生产经营单位的安全生产管理人员应当根据本单位的生产经营特点，对本单位的安全生产状况进行经常性的检查。
8、生产经营单位主管人员、生产管理人员和工程技术人员不得违章指挥，各岗位的作业人员不得违章作业。
9、生产经营单位使用劳务派遣人员时，可以不对其再进行安全培训。
10、安全生产非法违法企业信息公示期一般为2年。
三、选择题
1、为了搞好安全生产，必须明确生产经营单位的主要负责人是安全生产的A。
A.第一责任人 B.监管负责人 C.管理负责人 D.生产负责人
2、安全生产事故调查和处理的具体办法由A制定。
A.国务院B.地方政府C.安全生产监督管理部门D.应急救援组织
3、“安全第一、预防为主、综合治理”是我国的D“十二字方针”。
A.劳动保护B.安全管理工作C.职业安全健康D.安全生产工作
4、生产经营单位发生生产安全事故时，A应当立即组织抢救，并且不得在事故调查处理期间擅离职守。
A.单位的主要负责人B.安全管理人员C.管理人员D.员工
5、新修订《中华人民共和国安全生产法》是从C开始实施。
年8月31日年10月1日年12月1日年1月1日
四、简答题
1、《安全生产法》修订的重大意义主要体现在哪几个方面？
1、反映了经济社会背景和我党执政理念的重大变化，充分体现了安全生产红线意识。
2、适应了我国安全生产情况的新形势和新变化，有力保障和促进经济社会的安全发展。
3、为进一步遏制重特大生产安全事故提供更有效的法律保障，促进全国安全生产形势的总体稳定、持续好转。
4、进一步明确或解决了当前安全生产工作面临的突出问题，对促进企业安全生产水平持续提升产生重大而深远的影响。
2、事故调查处理“四不放过”是指？
事故原因分析不清不放过；事故责任者和群众没有收到教育不放过；没有采取切实可行的防范措施不放过；事故责任者没有收到严肃处理不放过。
新领导力试题答案
课程考试已完成，现在进入下一步制订改进计划！
本次考试你获得学分！
得分:
100学习课程：
新领导力单选题1.每一个层次的人都有各自适合的教材，高层学：
回答：
正确1.A2.B3.C4.D执行力推行力学习力领导力回答：
正确2.把百分之五的希望，化为百分百的现实，最基本的方法叫做：
1.A2.B3.C4.D锲而不舍信心倍增责任稀释计划切分回答：
正确3.生产作业型人才模型是：
1.A2.B3.C4.D操作力五分、专注力四分、思辨力和感召力均三分思辨力五分、感召力四分、操作力三分、专注力三分专注力五分、思辨力四分、感召力与操作力三分感召力五分、操作力四分4.物质激励包括奖金、股权、福利、工资，它们的激励功能完全不同。
其中工资解决的是：
回答：
正确1.A2.B做得好不好的问题做与不做的问题
3.C4.D做得稳或不稳的问题工作时间的长短问题回答：
正确5.员工身体力行后，接下来就是企业文化的再生期，再生期即：
1.A2.B3.C4.D耳闻目染心领神会身体力行言传身教回答：
正确6.最好的领导人都是：
1.A2.B3.C4.D教练级别精英级别导师级别管理级别回答：
正确7.下列叙述中正确的是：
1.A2.B3.C4.D凝聚人心，需要我们的决断力科学决策，需要我们的教导力带队育人，需要我们的感召力持续成长，需要我们的学习力回答：
正确8.每一个层次的人都有各自适合的教材，中层学：
1.A2.B3.C4.D执行力学习力领导力推行力
9.企业对突发事件的反应速度是指：
回答：
正确1.A2.B3.C4.D从接受刺激到做出决断的时间从接受刺激到做出行动的时间从做出决断到彻底解决的时间从收集情报到做出行动的时间回答：
正确10.作为领导，首先能掌控自己，才能继而掌控世界。
掌控自我的前提是：
1.A2.B3.C4.D借用他人的资源提高自身修养严格的工作制度控制自己的欲望回答：
正确11.领导人才模型是：
1.A2.B3.C4.D感召力五分、操作力四分思辨力五分、感召力四分、操作力三分、专注力三分专注力五分、思辨力四分、感召力与操作力三分操作力五分、专注力四分、思辨力和感召力均三分回答：
正确12.提升员工工作能力的两个关键是：
1.A2.B3.C4.D内部建流程、外部改模式内部建模式、外部改流程内部建目标、外部改激励内部建激励、外部改行销13.在划分人选时，大部分企业采取矩阵法，依照人际关系和业务能力将员工分为四类。
其中完人是：
回答：
正确
1.A2.B3.C4.D人际关系差、业务能力也差的人际关系差、业务能力强的人际关系好、业务能力不够强的人际关系好、业务能力强的回答：
正确14.与企业效益相关度更强的是员工的：
1.A2.B3.C4.D忠诚度激励度满意度敬业度回答：
正确15.反馈的效果最好，在70%-80%之间的是：
1.A2.B3.C4.D负面反馈客观反馈正面反馈主观反馈新领导力-管理创新与领导艺术40道题81分答案
1、软权力，硬权力要搭配使用。
尽量少用硬权力，多用软权力；在时间先后上，要先用软权力，后用硬权力。
软权力用得多了，慢慢地也能够转化成硬权力。
正确
错误
2、激励一致，实质就是激励与决策要一致。
激励是提供决策执行的依据；而反过来，决策是提供激励的动力、动机。
正确
错误
3、没有评价、没有反馈，就没有激励，所以必须及时对员工过去的行为给出评价。
而且激励要及时，越及时效果越好。
正确
错误
4、身为领导者，做出的决定往往是事关大局的。
因此领导者在制定决策时必须四平八稳。
正确
错误
5、在注重结果导向的重要性排序中，过程没有结果重要，这意味着结果重要，过程并不重要。
正确
错误
6、领导是一门艺术、一门科学。
领导的科学化和艺术化相辅相成，缺一不可。
正确
错误
7、领导的最主要的职责是提供服务，是为群众搭建平台的。
正确
错误
8、领导工作的大趋势，就是不断地减少领导工作的数量，提高领导工作的质量。
正确
错误
9、领导决策就是出主意的过程，而且所有的主意都由自己来出。
正确
错误
10、在毛泽东“出主意”的论述中，“主意”最初、最先从哪里产生，是无关紧要的。
正确
错误
11、对毛泽东哪个“用干部”的论述理解错误的是
“用人”是用制度，通过制度、环境来发挥干部的作用
“用”是作用的概念
“用”是影响力、领导力的概念
“用”是使用人这个“工具”的意思。
12、在毛泽东“出主意”的论述中，最终、最后的主意，是从那里产生的。
人民群众
全社会
领导者
企业
13、领导干部要想做好领导工作，一方面是出主意，更重要的是
选主意
用干部
勇于变革
留住人才
14、邓小平提出的“以领导者为中心”转变到“以被领导者为中心”主要是阐述方面的问题。
治国方略
领导艺术
领导方式
党的主要任务
15、领导管理工作的重点在于决策，而决策的重点又在于
执行
计划
选择
检验
16、继“东北现象”后又出现了“新东北现象”，产生这两种现象的共同原因主要在于
走计划经济的路子
追求“最优决策”，失去了发展机遇
资源不足
地理位置不利于发展
17、在制定决策中，不正确的做法是
追求十全十美，寻找“最优决策”
采取分段决策，代替“最优决策”
决策要方向，多人决策
决策要根据实际情况的变化及时作出调整
18、领导制定决策时，首要关注的应该是
目的
目标
途径
对策
19、领导者做决策，应当同时具备以下要素
①②
①②③
②③④
①②③④
20、以下路径，属于完整的制定决策思路的是
目的→目标→途径→对策
目标→目的→途径→对策
对策→途径→目标→目的
途径→对策→目标→目的
21、以下路径，属于完整的修正决决策思路的是
目的→目标→途径→对策
目标→目的→途径→对策
对策→途径→目标→目的
途径→对策→目标→目的
22、邓小平理论形成的历史根据是（）。
识别人，选拔人
使用人，管理人
培养人，留住人
培养人，激励人
23、在领导这的“六个用人”中，“培养人，留住人”是用人的
前提
重点
难点
关键
24、领导重在用人，用人重在
选拔
使用
培养
激励
25、“领导就是服务”是关于领导的著名论述。
毛泽东
邓小平
江泽民
左云
26、提出国家的工作重心由阶级斗争转移到经济建设上来的重大决策，是在党的
九届三中全会
九届四中全会
十一届三中全会
十一届四中全会
27、以下对领导者的理解，错误的是邓小平提出的社会主义两大原则是。
社会主义的领导者的本质是全心全意为人民服务的公仆
领导者要善于当配角，为群众的生产、生活提供环境，创造条件
领导者要善于让群众自己去创新、创造
领导者永远都处于舞台的中心，成为最终的决定者
28、“各级领导者都要学习研究领导科学”，是关于领导的著名论述。
毛泽东
邓小平
江泽民
周恩来
29、“九五”和“十五”计划期间，党中央制定的区域发展战略中，对中部发展的策略是
振兴
优先发展
鼓励
支持
30、在决策的四个要素中，对策实际上是对政策制定中的回答。
为什么
干什么
怎么干
怎么变
31、在领导工作方面，毛泽东提出了的论述。
“没有调查就没有发言权”
“出主意”
“解放思想，实事求是”
“用干部”
32、管理创新要提高决断力，必须做到
打开空间，创新思维
缩短时间、抓住机遇
关注结果，提高绩效
思路要完整，而且要及时调整
挑战现状，勇于变革
33、一个成熟的领导者，制定出正确的决策后，还需要
选择合适的力度
选择合适的时机
选择合适的执行者
选择合适的激励措施
34、党中央制定的现代化“三步走”战略属于
“最优决策”
一次性决策
多步决策
分段决策
35、过去的管理就是管内部，管下属；今日的管理是以下几个个层次的管理
管好自己，这是管理的起点
管好下属，这是管理的重点
管好与同级的关系，这是管理的难点
管好外部关系和外部资源，这是管理的亮点
36、领导者在做决策时，要避免任务导向，注重结果导向。
主要结果导向的重要性排序应该是
过程没有结果重要
效率没有效益重要
成本没有升值重要
目标没有目的重要
37、在决策必备的四要素中，属于战略决策，不能轻易修改的是
目的
目标
途径
决策
38、领导者在管理中要发挥好激励的作用，必须做到
认识自我，以身作则
善于激励，六个用人
先激后励，制度优先
联合整合，扩大资源
更新领导观念，形成新的用人观
39、所以作为一个行政领导者，用人应该包含六个内容
识别人，选拔人
使用人，管理人
培养人，留住人
培养人，激励人
40、以下属于“软权力”的有
制定行政法规
管理对外事务
个人的品德、素质
个人的能力、专业水平最新共赢领导力-提升领导力五种技术试题及答案
学习课程：
共赢领导力-提升领导力五种技术
单选题
1.如果希望说服领导者接受自己的建议，最好采取下面哪种权力？
回答：
正确
1.A规范的约束
2.B结盟
3.C友情的方式
4.D合理化的方式
2.我们常说“小企业做事，大企业做人”，从这句话中领导者必须具备哪项能力
1.A技术能力
2.B人际技能
3.C思维能力
4.D应变能力
3.环境因素当中的最重要的组成部分是 回答：
正确
1.A领导关系
2.B企业制度
3.C企业文化
4.D服务或产品特征回答：
正确
4.下面关于智商与情商说法错误的是 回答：
正确
1.A
2.B
3.C
4.D记忆能力、消化能力属于智商情商包括有对自己感情的调控能力情商在决定了一个领导者能否成功的比例最大情商要通过智商才可能起作用
5.下面哪种领导者最具有发展前途 回答：
正确
1.A
2.B
3.C
4.D智商高，情商也高智商高，情商低智商低，情商也低智商低，情商高
6.给上司提意见时，下面哪种方式不对 回答：
正确
1.A
2.B
3.C
4.D先否定，后肯定用请教的方式迂回进言提问题时加上自己的解决方案
7.一般而言，企业运行的关键年是 回答：
正确
1.A
2.B
3.C
4.D第一年第五年第十年第二十年
8.公司的哪种人最渴望得到口头表扬 回答：
正确
1.A
2.B
3.C
4.D人财人在人害后两种
9.支持式的领导方式最适合于员工的哪个发展阶段 回答：
正确
1.A
2.B
3.C
4.D能力低，意愿较高能力高一些，意愿非常低能力较高，意愿或高或低能力高，意愿也高
10.激励手段对于哪类的员工最为有效果 回答：
正确
1.A能力高而意愿低的员工
2.B能力和意愿都低的员工
3.C能力和意愿都高的员工
4.D能力低而意愿高的员工
11.教练的四个步骤中，最后是 回答：
正确
1.A准备
2.B追踪
3.C试做
4.D呈现
12.在激励过程之中，在产生动力之前是哪个状态
1.A满足
2.B紧张
3.C行为
4.D没有满足的需要
13.下面哪种行为对应的是管理者 回答：
正确 回答：
正确
1.A
2.B
3.C
4.D运用制度而不是强调价值观和理念强调的是结果而不是效率强调一种适当的冒险完全是用一种个人的、积极的态度来面对目标
14.下面关于领导的特质说法错误的是 回答：
正确
1.A
2.B
3.C
4.D具备使企业经营取得长期和短期的平衡的能力经常给自己加压，以不停地前进要注重的是效率，而不是最终的效果充分认识到人员可能是企业的资产，也可能成为企业的负债
15.平级之间，甚至下属对于上司都可能存在的权力是 回答：
正确
1.A
2.B
3.C
4.D强制性权力奖赏性权力法定性权力专家性权力新课程案例24例（无答案）
一位热情而热爱教育工作的教师为了使学生更好地学习及提供一个更有情趣的学习环境。
新学年开始了，他对教室进行了一番精心的布置，教室内周围的墙上张贴了各种各样、生动有趣的图画，窗台上还摆上了花草、植物，使课室充满了生机。
请你判断，它将产生什么样的效果？
为什么？
学完《狐假虎威》后，师：
“这篇课文告诉我们什么道理？
”生甲：
“不要仗势欺人„„”生乙：
“我不同意他的看法！
这篇寓言还告诉人们，狐狸虽然狡猾但非常聪明，也值得学习„„。
”师：
“狐狸也值得学习吗？
”生乙：
“狐狸让老虎逮住了，可它一点儿也不慌张，还骗了老虎，说明它很聪明，保护了自己，所以，也值得我们学习。
”师：
“可你想想，这篇寓言主要告诉人们什么道理？
”生乙：
“我„„我认为这两个都有。
”师：
“可多数人会怎样认识？
”生乙：
“反正„„反正我是这么认识„„”师：
“一篇课文怎么能有两个一反一正的答案，你说呢？
”生乙无可奈何地坐下„„
试用有关理论分析该教师的教学行为。
升级会员 