五年级作文第二单元.docx
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五年级作文第二单元
五年级作文第二单元
二年级第五单元作文（二年级第五单元作文）可爱的小白兔我生日的时候，妈妈送给了我一只小白兔。
这只小白兔我给了它取了个名字叫:
白白。
它的毛是白色的，毛茸茸的，摸起来非常舒服。
它的耳朵长长的，很灵敏。
它的眼睛是红色的，嘴巴是三瓣嘴。
有一次，我躺在沙发上睡觉，它突然跑到我腿上。
啊！
我被它吓一跳！
我迷迷糊糊地起来看，原来是白白。
白白一直叫，似乎饿了。
我就拿起白白吃的东西扔到外面。
可是，白白没有跑出去，还是在我腿上叫。
难道白白没有饿吗？
我又拿起球向外面扔去，白白飞快的跑到外面玩球。
哦，原来是白白想找人玩。
我便跑出去一起玩了。
我的小白兔可爱吗？
可爱的小金鱼我喜欢我家的小金鱼。
它头部不太大，可眼睛却很大。
它的小嘴巴一张一合，吐着许多小泡泡。
小金鱼身上的鳞片大而圆，好像一个个透明的贝壳。
那大大的尾巴，好像一把把展开的扇子，多么漂亮呀！
我最喜欢那条金黄色的金鱼了。
这条鱼最小，可是它最机灵，总是把食物抢到并自己吃下去。
有一次，我把鱼食扔进了鱼缸。
那条金黄色的金鱼一下子把食物抢到，并一口吞下去了，好像在说：
我多有本事呀！
有一次，我看电视的时候，把音量调大了些，小金鱼们就在鱼缸里游来游去，还吐出许多水泡泡。
可能是它们也高兴，在跳舞吧！
多么可爱的小金鱼呀！
五年级语文二单元习作学习内容教材学情分析学习目标重难点资源平台设计理念问题生成单四步三环第二单元习作课型授课教师习作课时4课时授课时间本次习作事想像作文，写《二十年后回家乡》，是本组主题学习的延续，目的是培养学生热爱家乡的思想感情。
美好的想象正是对家乡的爱和关注。
，1、激发学生习作的兴趣，开启学生习作思路。
学写想象作文。
2、运用本组课文表达感情的方法，大胆发挥想象，写出家乡的变化。
3、通过写作表达对家乡的热爱之情.引导学生充分展开想象写出家乡的变化。
运用本组课文表达感情的方法，适当运用到自己的习作当中。
导学准备收集家乡巨大变化的相关资料依据本课的教学目标，在理解内容、体会思想感情中强调学生的自主学习意识，主张学生自主完成学习过程，并得出结论。
因此，教学本课首先抓住题眼，从学生最熟悉的场景的入手，激发学生学习欲望，进而使学生入情入境的朗读，引导学生不断与文本对话，自主探寻美、体验美，交流对美的感受，最后让学生结合实际，大胆的说写训练，使人文性与工具性融为一体。
学生预习：
1、预习课文，学习生字、生词。
通过学习，我认为难记的字是，我是这样记的，难写的字是，写时应注意。
2、我积累的好词好句：
。
3、在预习中，我不懂的问题是：
。
4、我读懂的问题：
。
导学过程教师学生一、谈话导课，激发兴趣1、在策划浓浓的乡情活动中，同学们尽情抒发了自己对家乡的热爱之情.是呀，谁不爱自己的家乡呢?
今天让我们大胆地想象一下，通过我们的努力，二十年以后的家乡会是什么样子?
2、激发写作欲望：
多少年前，确实是这样啊，咱们想办法把家乡的变化也告诉外地的亲人，怎么样？
（引出写作文）一、谈话导课，激发兴趣1、学生回忆：
口语交际课中感受到的家乡变化都体现在哪些方面？
2、学生畅谈感受到家乡有如此大的变化时，自己的内心感受？
上黄沙飞，地上污水流的很令人讨厌的地方„„导趣︵课前︶引入导思导疑︵课中︶自主合作探究导创︵课后实践创新二、大胆想象教师指导可写内容：
◆想象家乡发生的巨大变化.家乡的新面貌。
◆想象儿时的小伙伴会是怎样的.◆想象久别重逢的亲人会有怎样的感慨.、三、指导选材1、引导选材思维：
这么多的材料我们该选什么样的来写呢？
（2、总结指导选法：
写变化并不需要面面俱到，我们可以从家乡的变化中选取微小的一两个方面来表现出家乡的巨变，这就是我们常说的以小见大。
3、进行有效选材：
静心思考，想想你准备从哪一方面进行描写，原因是什么，想突出它的什么？
四、试写初稿.自行修改◆回忆这组课文中作者运用的表达感情的方法，试着在自己的习作中加以运用.◆要求书写工整，语句通顺.六、佳作赏评1、每个小组推选好的作品进行全班赏评，可以是全文，可是片断.赏评.2、对于有特色的习作，教师可推荐发表或参赛二、大胆想象组内讨论：
可以写哪些方面？
三、学会选材1、组内讨论：
可以从哪几方面入手？
重点写什么？
Ａ亲身经历，熟悉的；Ｂ家乡变化中的典型事例；Ｃ令自己感触最深的„„）2、静心思考，想想自己准备从哪一方面进行描写。
3、交流。
四、试写初稿，反复修改1、自己写出初稿2、修改作文3、小组内互读互改，提出修改建议.4、根据同学的建议再次进行修改.六、佳作赏评1、每小组欣赏同学习作2、评选出优秀小作家选材：
熟悉清楚、以小见大板书设计家乡的变化顺序：
古→今、今→古、今→古→今„„表述：
真实、含情、具体（见、闻、感„„）教学思考教学设计思考教学效果思考五年级一单元作文记一次辩论随着美妙的铃声响起，一场激烈的辩论会开始了。
只见黑板上写着开卷是否有益，左边的同学是反方，人数较少，右边的同学是正方，人数多。
正方倡导开卷有益，反方提倡开卷未必有益。
我发现同学们个个摩拳擦掌，拿着昨晚准备的一份份稿子，跃跃欲试，准备大显身手，看看到底鹿死谁手呢？
火药味很浓哦！
正方王宇琪先发制人，振振有词地说我认为„开卷有益‟。
俗话说得好，书是我们时代的生命，又如书是我们进步的阶梯。
所以，我认为„开卷有益‟。
正方队友频频点头，向王宇琪投去赞许的目光，反方代表安逸琳反唇相讥，不甘示弱地说我方认为„开卷未必有益‟。
当前种种事件说明，一些青少年看了武侠、言情之类的书走火入魔，荒废了学业，少数人因看了不健康的书刊，非但没有做到„开卷有益‟，还走上了违法犯罪的道路。
她们的唇腔舌剑激起了大家辩论的欲望。
正方队员赵媛悦字正腔圆地表达了自己的观点：
莎士比亚说过，书籍是全世界的营养品。
我们现在就如同一棵要吸收营养的小树，只有读书，丰富课外知识，才能汲取营养长成参天大树。
反方顿时哑口无言。
稍加思考，反方队员列举生活中的例子。
自己的表哥看了一些不该看的书，结果走火入魔，误入歧途，这一招果然好使，正方一阵窃窃私语后，才有人起来应战．．．．．．时间过得可真快，转眼间下课了，同学们意犹未尽，虽然我们没有分出胜负，但我们一致认为——开有益之卷。
只有开有益之卷，不盲目开卷，才会对我们的成长有帮助。
因为近朱者赤，近墨者黑嘛。
这真是一场精彩的辩论会，让我受益匪浅。
五年级第二单元作文：
二十年后回故乡作者的想象力神奇而且丰富，20年后的故乡已经是今非昔比，下面让我们一起来欣赏这篇五年级第二单元作文吧!
五年级第二单元作文：
二十年后回故乡时光飞逝，一转眼二十年过去了。
在这二十年的时间里，我每天每夜都思念着我的家乡，怀念着我的童年。
今天我终于回到了我的家乡。
家乡的变化真大：
小溪变的清澈见底了，不再那么浑浊，大道两旁全是奇珍异草，还有一棵苍天大树，整个城市都变的绿化起来了。
瞧，小溪边还有几株依依多情的杨柳，那长长的、柔软的柳枝随风飘动着。
这里的草更茂盛了，远处看去像个到绒毯，花变的更香了，令人心旷神怡。
随后，我匆匆赶到家门口。
一进大门，只见一个大屏幕上有几十排按扭，第一排管客厅，第二排管书房，第三排管厨房，第四排管卧室，第五排管休闲房我累了，按第一排的第一个按扭，出现一张了沙发;我想看书，按下第二排的第一个按扭，我就一下子飞到了书房，我想看什么书，心里一想，这本书就出现在我的面前;我饿了，想吃东西，就按下第三排的第一个按扭，从厨房来了一个机器人，它说：
请问主人想吃什么?
我说：
一杯水，一份炒饭。
我一点机器人肚子上的粉色按扭就出来一杯水和一份炒饭，一下子就行了，现在你想吃什么就有什么。
以前不一样，你想吃什么非要自己去做。
这变化真大啊!
啊，我的故乡，你是多么的美好啊!
我一定用我的双手，为您创造出更美好的明天!
同学们，五年级第二单元作文就到此为大家介绍完毕了，小编老师在这里祝大家都能早日写出一篇好的文章。
五年级上第二单元作文：
二十年后回故乡五年级上第二单元作文：
二十年后回故乡五年级上第二单元作文：
二十年后回故乡二十年的美好时光就这样从我身上失去了，我已不再青春，我的人生也已经到了而立之年。
现在的我已经成为一名世界闻名的作家。
最近的这些日子，我除了忙于创作，还会静静地想一想我失去的青春时光，想一想故乡和亲人。
我忍不住回到了故乡——杭州。
杭州的变化让我十分惊讶。
汽车都是电动的，根本不需要汽油，因此加油站统统倒闭了。
车尾后面的小烟囱不再排出难闻的尾气，而是花花草草的香气。
这样不但没有污染环境，反而净化了空气。
除此之外，马路两旁还有几排小洞，那是雨水、垃圾的回收机器。
这些东西回收后可以再次利用，还可以使马路干净，真是一举两得。
不知不觉，我来到了母校——新塘小学，学校的变化可真大呀！
教学楼里到处都是书柜，书柜上装满了各种各样的书地，学生们想什么时候看就什么时候看。
走进教室，我发现教室里只有一张大屏电视，上面放得是老师在讲课。
原来，老师只要在上课的时候把事先准备好的文件发到大电视，它就会自动讲课。
还有一排排智能椅子，可以供学生们的需要自动调节椅子的功能。
食堂里，一个个厨师都被各种各样的机器顶了。
有做饭团机器、炒菜机器、寿司机器，还有放汤机器、油炸机器等等，这些机器还具备自动清洗的功能。
因此，学生们每天就只要带上当天要吃的东西的材料，跟机器说一下，机器就自动完成食物的制作。
另外，人们的精神面貌变化也特别大。
大家见到都打招呼，互相问好，以前的坏习惯消失得无影无踪了。
你瞧，那个王阿姨正在和李叔叔问好呢!
我站在这个既熟悉又陌生的地方，心潮澎湃，感慨万千。
啊！
我爱我的故乡——杭州！
五（6）杨雨：
五年级下册第二单元作文训练五年级下册第二单元作文训练：
那缕果香漳州市第二实验小学五年（6班）杨雨指导老师：
王天顺童年就像一个五彩斑斓的梦，梦里的一件件趣事绘成美丽的画卷，每每展开，都让我惊喜不已。
而那缕果香，更是令我难以忘怀。
七月天，烈日炎炎。
火辣辣的太阳晒得人口干舌燥，大汗淋漓。
姐姐，咱们找些东西解渴吧！
表弟提议。
好啊！
我举双手赞同。
可是，弟弟皱着眉头，哪有呢？
我转转眼珠，眼睛不由自主地瞄到了邻居杨大婶家的那颗桑葚树。
咱们摘桑葚吃吧！
很快，我们就准备了全副武装——篮子、捕网。
我给弟弟分配了任务：
我摘，他放哨。
然后，我们就行动起来，正所谓心动不如行动嘛！
我手脚麻利地爬上石头堆的小围墙，把手伸向了目标——桑葚。
一颗，两颗……我更大胆了，一串，两串，三串…..眼看着篮子就快满了，弟弟忽然叫了声：
来了！
我赶紧跳了下来，惊慌失措地拿了篮子就跑。
后面传来杨大婶的声音：
是哪个小兔崽子，又来偷桑葚，真是……躲在墙角下的我们偷偷地笑了。
回到家，我们把桑葚洗干净开始吃起来。
一缕果香扑鼻而来，表弟边吃边赞：
姐姐，你好厉害，摘的桑葚这么多，这么甜！
我笑了笑，嘴上虽然没说啥，但心早就乐开花了，仿佛要飞上天啦!
我暗暗想，我真棒！
哈哈……桑葚的果香把我的童年世界慢慢填满，并在我的脑海里留下了一个永久的印记，那是快乐的，开心的。
五年级下册语文第二单元作文：
我的童年1500字五年级下册语文第二单元作文：
我的童年1500字五年级下册语文第二单元作文：
我的童年1500字童年似一杯浓浓的咖啡，暖到你心窝，童年似一杯淡淡的茶，让你回味；童年似暴风雨的彩虹；五颜六色，炫丽无比；童年又似那晚霞后的余光，那么让人怀念；又似那弯弯的小路，让你成长。
风儿不可能将这温馨的回忆给吹掉；雨儿不可能把这一件一件感人的旋律掩没，只有可爱的阳光将它照射，将它保存……回想那一件件儿时不起眼的事儿来，事虽然小，但那些回忆是那样觉得感动，因为有了这些回忆才能让自己不断进步，不断追断求，这样才能成长起来，童年总叫人回想。
回想那五彩缤纷的梦，回想起那丫丫学语的时候，回想起刚学走路的时候，第一次踏上舞台的时候，第一次叫出父母时，第一次……那一刻刻，那一个个镜头，霎时间浮现在你的眼前。
那是一个无法忘记的回忆，无法忘记的童年，第一次背起了新书包上学的那一天，终干能和别的孩子一样上学，对我而言这就是我的历史性的一刻，父母拿着照相机把这最开心最难忘的模样拍照下来，这也成了父亲和母亲最安慰的一项，这也成了家里最快乐的写照，这难忘的一刻，这么美好这么甜美，它一直在我脑海里浮现。
可是美好的只是过去的，在温长的日子里，一次次磨练后，把软弱的自己磨练得像钢一样坚硬，学习的压力，没有人会知道，没有人会可怜，在那树叶落光的秋天里，只有苦熬的干劲，只有失去了的快乐，这就是苦的。
儿时在百花齐放的春天，拥有着，美好梦想的童年，一晃而过。
至今在现实的残酷面前不会掉泪，泪都是会被那乌云所掩盖。
儿时的泪是那么软弱，那么小气。
童年的梦是五颜六色的，像百花齐放般的美好，让人回味，让人忘返，那时没有任何忧虑，没有任何烦恼。
童年的梦又如在夜空中，那么宽阔，那么宁静，童年的梦又如无数的星星，它们只会眨着眼，不会说话，诚实和从容………无数的星星如无数的梦，灌入了小小的脑袋中，从此我思考着无数的问题。
蓝天下的成长，夜空中的梦想又如在沙滩上堆积起一座座小小的城堡，堆积起在蓝色海边的梦；儿是总是喜欢在榕树下玩耍，又喜欢在那静静地坐着，听着老人讲那古老的故事，那时的梦是绿色的；儿时总是喜欢在老家门前坐着，在落叶的秋天里欣赏那一片片穿着金色的叶子在漫天飞舞，那时的梦是金黄色的。
儿时总是喜欢做梦，在梦里走着找不到出口迷宫，一次一次地被锁在迷宫里，心里那么迷茫，在现实生活中，激起我斗志时，那时那梦是火一般的颜色………回忆让世界一切万物变得安静，让人变得放松，让人感到温暖，让你回想起遥远而不遥远的梦，让你回想起在雨中，那雨儿是跳动的旋律。
当你摔倒时，一种力量在看着你，让你回想起在蓝天下放飞纸飞机，放飞你一个个让你期待的梦。
时钟只有前进，不可能倒退。
童年只有回味和回忆……童年只有回忆，梦只有创造，将来只有拼搏……童年以是过去的事了，只有回忆起那点点滴滴的事，只有积累更多的经验，这路才能走得更远更宽。
每个人都拥有自己五彩缤纷的童年，童年是人生最珍贵的东西，它是你一生的开始，拥有着它那你就拥有一生，我们应该好好地珍惜它。
梦常常都会变化着，梦是人一生中追求的目标，只有奋斗和拼搏，那才会梦想成真，那才会成为现实。
……只有回忆一切都会让你觉得美好……
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