期末冲刺卷六年级答案.docx
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期末冲刺卷六年级答案
期末冲刺卷六年级答案
【篇一：
小学六年级语文期末冲刺卷】
⑥我的心情久久不能平静。
（改为比喻句）6．填关联词。
（2分）①周总理（）受到全中国人民的尊敬，（）在全世界人民心中也有崇高的地位。
②（）困难有多大，我们（）能克服。
7．补充句子。
（6分）①世纪宝鼎，鼎座高0.5米，象征，鼎身高2.1米，象征。
②，绝知此事要躬行。
③愿乘风破万里浪，。
④我们学过许多的爱国诗篇，自选一首朝的《》，写出你最喜欢的一句：
8．小明在一次考试后，因成绩不理想，就不爱学习，请你用一句名言警句劝劝他：
（2分）9．小学阶段我们读了许多中外名著的精彩片段，在这么多的名著中，我最喜欢的，因为它体现了。
（3分）二、阅读理解。
（23分）
（一）课内阅读。
（8分）铁路要经过很多高山，不得不开凿隧道，其中数居庸关和八达岭两个隧道的工程最艰巨。
居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。
山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆。
工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去排水。
他常常跟工人们同吃同住，不离开工地。
八达岭隧道长1100多米，有居庸关隧道的三倍长。
他跟老工人一起商量，决定采用中部凿井法。
先从山顶往下打一口竖井，再分别向两头开凿，两头也同时施工，把工期缩短了一半。
（1）詹天佑在开凿隧道时采用了哪两种凿进法？
原因是什么？
第一种：
原因：
第二种：
原因：
（2）在开凿隧道的过程中，詹天佑是怎么做的？
巴黎艺术家卡迪艾力正在为一幅作品的创作而烦恼时，突然失去一是：
灵感，完全无法使用蓝绿两色。
她也接受了音乐治疗，取得了很大疗二是：
效，蓝绿两色又一次地回到了她的画板上。
后来她说，莫扎特乐曲的（3）这段话的意思可以概括为（）效果实在太惊人了。
感觉自己要10年才能完成的心理治疗，仅仅在8a．讲施工中开凿居庸关隧道的情况。
b，施工中开凿八达岭隧道的情况个月内就完成了。
她感叹：
“莫扎特就像我的爷爷，在我被噩梦惊醒时，c，讲施工中开凿隧道的情况。
d，讲施工中开凿居庸关和八达岭隧道的他会第一个过来安抚我。
”情况。
1.文章第一段说的“神奇疗效”具体体现在哪些方面？
联系全文回答。
（2）课外阅读。
（4分）
莫扎特的力量
瞎子点灯——白费蜡。
曲，其痉挛的强度减弱，频率降低，而用其他作曲家的乐曲进行类似的实验，
（1）而用其他作曲家的乐曲进行类似的实验，却总是．．．
却总是瞎子点灯——白费蜡。
说明了：
4．“反复并持续听到莫扎特某一段交响曲的老鼠，在一个复杂的容器中找到出
大脑中不规则的电波起到纠正的效果。
他接着解释说，癫痫病人在病情发作时口的速度，要比生活在其他环境中的老鼠快得多。
”这一实验现象说明：
是完全昏迷的。
可见，莫扎特的乐曲对大脑有直接影响。
（2分）。
莫扎特的乐曲可以提高智障儿童智力的现象，是目前人们关注最多的。
研
5．第⑥段中，巴黎艺术家卡迪艾力说：
“莫扎特就像我的爷爷，在我被噩
究发现，智障儿童在聆听莫扎特乐曲10分钟后，可以在智力测验中拿到更多
梦惊醒时，他会第一个过来安抚我。
”对这句话你应怎样理解？
（3分）
的分数。
同样，反复并持续听到莫扎特某一段交响曲的老鼠，在一个复杂的容
器中找到出口的速度，要比生活在其他环境中的老鼠快得多。
此外，莫扎特的乐曲也能够对孤僻症患者起到很好的治疗效果。
麦乐佳顿
三、习作：
（30分）
的女儿是个孤僻症患难与共者，医生对她彩了音乐疗法。
她接受治疗时使用的
生活中一定有许多人令你难忘，请选择其中的一个写一写，表达
耳机是经过改装过的，这种耳机的作用原理是通过震动头部骨骼的方式传导乐
自己的真情实感，题目自拟。
曲。
莫扎特的乐曲会给患者的听觉以极大的冲击力，这样，借助音乐的力量，
要求：
1、通过具体的事例，表现出人物的精神品质；
改善了患者与别人交流的能力。
麦乐佳顿起初对此种疗法有所怀疑，但是现在
2、选择行当的描写方法，刻画人物形象。
她的看法完全改变了。
【篇二：
【人教版小学六年级上册语文期末试卷及答案】】
xt>班级姓名成绩
一、基础知识。
（5小题，共26分。
）
1、读音节，找词语朋友。
（10分）
（）（）（）（）（）
2、读一读，加点字念什么，在正确的音节下面画“＿”。
（4分）
3、请你为“肖”字加偏旁，组成新的字填写的空格内。
（4分）
陡（）的悬崖胜利的（）息俊（）的姑娘（）好的铅笔弥漫的（）烟畅（）的商品（）遥自在的生活元（）佳节
4、按要求填空，你一定行的。
（4分）
“巷”字用音序查字法先查音序（），再查音节（）。
按部首查字法先查（）部，再查（）画。
能组成词语（）。
“漫”字在字典里的意思有：
①水过满，向外流；②到处都是；③不受约束，随便。
（1）我漫不经心地一脚把马鞍踢下楼去。
字意是（）．
（2）瞧，盆子里的水漫出来了。
字意是（）
剩下一个义项可以组词为（）
5、成语大比拼。
（4分）
风（）同（）（）崖（）壁（）（）无比和（）可（）（）扬顿（）（）高（）重（）不（）席张（）李（）
二、积累运用。
（3小题，共20分。
）
1、你能用到学过的成语填一填吗？
（每空1分）
人们常用﹍﹍﹍﹍﹍﹍来比喻知音难觅或乐曲高妙，用﹍﹍﹍﹍﹍来赞美达芬奇的《蒙
娜丽莎》，当我们面对一篇好文章时，我们可以说﹍﹍﹍﹍﹍。
2、补充古文名句。
（每空1分）
（1）鲁迅先生说过：
“﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，俯首甘为孺子牛。
”
（2）﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，此花开尽更无花。
（3）﹍﹍﹍﹍必寡信。
这句名言告诉我们﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。
（4）但存﹍﹍﹍﹍，留与﹍﹍﹍﹍。
（5）大漠沙如雪，﹍﹍﹍﹍﹍﹍。
3、按要求写句子。
（每句2分）
（1）闰土回家去了。
我还深深地思念着闰土。
（用合适的关联词组成一句话）
（2）老人叫住了我，说：
“是我打扰了你吗？
”（改成间接引语）
（3）这山中的一切，哪个不是我的朋友？
（改为陈述句）
（4）月亮升起来了。
（扩句）
（5）小鱼在水里游来游去。
（改写成拟人句）
三、口语交际。
（共3分。
）
随着“嫦娥一号”卫星的发射成功，作为中华少年的我们，面对祖国的飞速发展的科技，
你想到了什么？
想说点什么呢？
四、阅读下面短文，回答问题。
（7小题，共21分。
）
秋之神韵
我爱秋。
不只爱它令人赞美的硕果，不只爱它奉献一生的落叶，我最爱它令人神往的
神韵。
没有春的缠绵，夏的狂热，冬的冷漠；犹如原野上时而奔跑跳跃，时而戛然而止的骏
马，犹如饱经沧桑豁达开朗的将军，犹如从容飘逸划过夜空的流星?
?
秋天是清爽的。
头上是高阔的天空，蓝蓝的不杂一丝云彩；脚下是平坦的大地，处处
有成熟的金黄，恬静的小街道。
风中飘洒黄叶的飒飒声，与清澈见底欢愉跳跃的小溪轻声伴和。
一切都是那样的清纯与洒脱。
秋天是热情的。
因酷暑而委顿的人们，在微微的凉意里振作起来了。
学生们又满怀信
心地开始了新的学年；年轻人也兴高采烈地于重阳远眺，一个个步履轻快，神采飞扬，他们又有了新的期待。
秋天是真诚的。
一阵秋风，吹散了平日的虚伪与私心，人们胸怀坦荡，以诚相待。
在这自自然然爽爽快快的季节里，又怎么会容得下猜疑和做作呢？
清爽、热情与真诚，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒发自如，透露出一种沁人
心脾的新意，这就是秋的高洁与潇洒的神韵。
噢，秋之高洁，我钦佩你；秋之潇洒，我欣赏你。
1、给下列加点字注音。
（5分）
戛然而止（）硕果（）伴和（）步履（）雕琢（）．．．．．
2、把文中画“_____”的句子改为陈述句。
（2分）
3、在作者眼中，春天的特点是_____,夏天的特点是_____,冬天的特点是_____,秋天的特点是______,______,______。
（3分）
4、文中，作者把秋天分别比喻成了_____，_____，_____。
（3分）
5、“这就是秋的高洁与潇洒的神韵。
”一句里的“这”指的是什么？
（2分）
6、你最喜欢文中的哪句（段）话，为什么？
（3分）
7、作者认为秋天是清爽的、热情的、真诚的。
秋天给你留下了什么印象？
仿照作者的表达方法写几句。
（3分）
五、习作：
（30分）
《少年闰土》写了有关闰土的几件事情，使闰土的形象跃然纸上。
你也可以用一两件事
来介绍你的小伙伴，要抓住人物的各种描写，突出小伙伴的性格特点。
词语准确，语句通顺，要有新意。
附1：
答案及解析：
一、基础知识。
1、读音节，找词语朋友。
陶醉凝重挽联恩赐囫囵吞枣滋润魁梧真挚勉励悬崖峭壁
解析：
此题的考察重点是个别字的书写。
如：
“陶醉”的“醉”；“凝重”的“凝”；“挽
联”的“挽”；“恩赐”的“赐”；“囫囵吞枣”的“囫囵”和“枣”；“滋润”的“滋”；“魁梧”的“魁”；“真挚”的“挚”；“勉励”这两个字；“悬崖峭壁”的“悬”。
2、读一读，加点字念什么，在正确的音节下面画“＿”。
解析：
要想正确完成这道题，得平时经常注意一些易混淆的字的读音。
对于不经常用到
的词，要加强记忆。
这样遇到此类型题才能选择正确。
3、请你为“肖”字加偏旁，组成新的字填写的空格内。
陡（峭）的悬崖胜利的（消）息俊（俏）的姑娘（削）好的铅笔弥漫的（硝）烟畅（销）的商品（逍）遥自在的生活元（宵）佳节
解析：
此题是关于区别同音字及形近字的考察，准确地区别同音字和形近字，是克服“别
字”的主要方法之一，而区别同音字和形近字则主要依靠字义、词义。
对字义、词义了解了，也就掌握了汉字使用的环境和范围。
4、按要求填空，你一定行的。
解析：
此题不仅考察学生查字典的能力，同时对汉语拼音、汉字结构、偏旁部首、组词
等方面的知识进行考察。
因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。
“漫”字在字典里的意思有：
①水过满，向外流；②到处都是；③不受约束，随便。
（1）我漫不经心地一脚把马鞍踢下楼去。
字意是（③）．
（2）瞧，盆子里的水漫出来了。
字意是（①）．
剩下一个义项可以组词为（漫山遍野）
解析：
本题主要是对多义词的检测。
完成此题，必须先弄清词语产生多义的原因和情况，
然后再根据提供的词语或语言环境去理解词语的不同义项。
如本题中的“漫”字有三种义项，提供不同的语境有两个，还有一个是为它组词，实际上使学生不仅会理解，还要会运用。
我们可以先理解两个语境的含义，然后将其中的符合题义的义项填入语境中去分析，再用剩余的义项组成词语，放到相应的语境中，这样就能较准确地找到正确答案了。
5、成语大比拼。
风（雨）同（舟）（悬）崖（峭）壁（奇）（妙）无比和（蔼）可（亲）（抑）扬顿（挫）（德）高（望）重（寝）不（安）席张（冠）李（戴）
解析：
成语是的精华内容之一。
解答此类题，就要根据平时的积累将词语补充完整，并
尽量不写错别字。
二、积累运用。
1、你能用到学过的成语填一填吗？
（每空1分）
人们常用高山流水来比喻知音难觅或乐曲高妙，用雅俗共赏来赞美达芬奇的《蒙娜丽莎》，当我们面对一篇好文章时，我们可以说妙笔生花。
（后两个空答案不唯一）
解析：
此类题是对成语理解的考查，同时又是对学生本学期所学课文内容进行的考查。
所以，它又比直接理解成语难度要大。
因此，完成时，一定要认真理解提供的语境和意思，结合自己平时对成语的积累和运用习惯进行逐一答题。
2、补充古文名句。
（每空1分）
（6）鲁迅先生说过：
“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
”
（7）不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。
（8）轻诺必寡信。
这句名言告诉我们轻易向别人承诺的人，一定很少讲信用。
（此空答案不唯一，只要意思对即可）
（9）但存方寸地，留与子孙耕。
（10）大漠沙如雪，燕山月似钩。
解析：
补充古文名句是检测学生平时积累的常见题型。
它的难度在于必须要有较大的古诗文及名言警句的阅读量、记忆量。
解答此类题，只要平时在学习中加以认真地积累，就能较好地完成。
3、按要求写句子。
（每句2分）
（1）闰土回家去了。
我还深深地思念着闰土。
（用合适的关联词组成一句话）
虽然闰土回家去了，但我还深深地思念着他。
解析：
这两句话之间应是转折的关系，因此，应用表示转折关系的关联词“?
?
虽然?
?
但是”来连接。
（2）老人叫住了我，说：
“是我打扰了你吗？
”（改成间接引语）
老人叫住了我说，是他打扰了我吗？
解析：
这是考杳引述句和转述句转换的试题。
要正确解答此类试题，必须弄清互换双方的特点。
完成时要注意以下几点：
①改变句中有关的代词，如“我”变“他（她）”，“你”变为句中具体的人；②改变标点符号；③根据句子的内容，有的要相应改动句子中的个别文字，但不能改变句子的原意。
（3）这山中的一切，哪个不是我的朋友？
（改为陈述句）
这山中的一切，每一个都是我的朋友。
解析：
把反问句改成陈述句或把陈述句改成反问句，要在相应的地方进行删改、调换词语和标点。
这道题是要求把反问句改成陈述句，就要把表示疑问的词“哪个”去掉，改成“每一个”，原句中的否定词“不是”改成“都是”，把句末的问号改为句号。
（4）月亮升起来了。
（扩句）
皎洁的月亮慢慢地升起来了。
解析：
扩句可以采用局部扩句法来扩写句子。
把句子分成两部分——先扩前面部分，再扩后面部分。
如：
“什么样的”月亮“怎么样地”升起来了。
（5）小鱼在水里游来游去。
（改写成拟人句）
小鱼在水里快活地游泳、嬉戏。
解析：
拟人是借助想像，把物当作人写，写成和人一样会说话，有思想、有感情，或用写人的词语来描述。
此题就可以把写人的词“游泳”、“嬉戏”等词填进去，把小鱼当作人来写。
三、口语交际。
解析：
本题旨在考察学生表达能力，通过本学期的综合性学习，使学生增强对祖国的热爱之情。
根据题中所给的材料，将自己想说的话用合适的语言表达出来。
只要内容健康向上，有一定的激情即可。
（3分）
四、阅读短文，回答问题。
解析：
这是一道关于写景文章的阅读试题。
阅读写景文章时，要注意把握以下几点：
①注意感受作者遣词造句的表达效果；②注意分析文章的表达顺序；③体会作者的思想感情。
同时要在阅读写景文章时进行语言、方法的积累。
1、给下列加点字注音。
（5分）
2、把文中画“_____”的句子改为陈述句。
（2分）
在这爽爽快快的季节里，容不下猜疑和做作。
解析：
把反问句改成陈述句，要在相应的地方进行删改、调换词语和标点。
这道题是要求把反问句改成陈述句，就要把表示疑问的词“怎么会”去掉，原句中的“容得下”改成“容不下”，去掉句尾的“呢”，最后把句末的问号改为句号。
3、在作者眼中，春天的特点是缠绵,夏天的特点是狂热,冬天的特点是冷漠,秋天的特点是清爽,热情,真诚。
（3分）
4、文中，作者把秋天分别比喻成了骏马，将军，流星。
（3分）
5、“这就是秋的高洁与潇洒的神韵。
”一句里的“这”指的是什么？
（2分）
“这”是指秋天的清爽、热情与真诚。
6、（略）
7、（略）
后两道题，学生可以根据自己的理解进行答题，只要合乎情理即可。
五、习作：
要求：
1、用词准确，语句通顺，（5分）
3个（含3个）错字扣一分，3个以上扣二分，最多扣五分；
一处语句不通扣一分，最多扣五分。
2、能抓住人物的外貌、动作、语言、神态等的描写来刻画人物的性格特点。
（15分）
3、中心突出，内容要有新意。
（10分）
【篇三：
（期末冲刺）最新人教版六年级数学上期末试卷_含答案】
txt>（考试时间：
100分钟）
班级姓名成绩
亲爱的同学们：
你好！
一学期很快过去了，你一定又掌握了许多知识，这里为你提供一个展示自我的机会，相信你能顺利闯过每一关。
加油吧！
一、我会填。
（每小题2分，共24分）
2.该城市这一天的温差是（）。
3.小明用5米长的绳子将一头牛系在一根木桩上，这头牛的最大活动面积是（）平方米。
4.先用一根铁丝围成了一个边长为3.24分米的正方形，再用这根铁丝围成个圆，圆的半径是（）分米，周长是（）分米。
5.一个立体图形，欢欢从上面看到的形状是从正面看到的形状是搭这样的图形至少要（）个正方体，最多可以有（）个正方体。
6.圣诞节大优惠，一双旅游鞋打8折后售价是240元，原价是（）元。
7.一个成人在15分钟内呼吸大约180次，一个婴儿在15分钟内呼吸300次。
每分钟成人呼吸次数与婴儿呼吸次数之比是（）。
8.学籍号为200605370表示2006年入学的在五班学好号为37号的女生。
“0”表示是女生，“1”表示是男生，那么2011年入学，在2班学号为19号的男生，他的学籍号应是（）。
10.一次体检，六
（2）班的平均身高为155cm，笑笑身高150cm，淘气156cm，小明160cm，佳佳155cm。
如果把全班的平均身高记为0，那么笑笑、淘气、小明和佳佳身高分别是（）cm，（）cm，（）cm，（）cm。
11.用长是8厘米，宽是6厘米的长方形纸剪一个最大的圆，这个圆的面积是（）平方厘米。
12.有右图表示小敏骑车从家去相距5千米远的深圳湾体育场打球的情况。
从所给的折线统计图可以看出：
（1）小敏去的路上停车（）分，在体育场内打球用了（）分。
（2）她从体育场返回家的路上，速度是（）千米/小时。
1.圆内最长的线段是直径。
（）
2.右图中阴影部分与空白部分面积的比是：
4:
1。
（）
3.晚上走路，人离路灯越近，影子就越长。
（）
4.乒乓球比赛中，6名选手每2人之间要比赛一场，一共要比赛15场。
（）
5.下列四个图形的阴影部分的面积都相等。
（）
三、仔细分辨，我会选择。
（把正确答案的序号填上括号里，共8分）
1.汽车车轮滚动一周，汽车所行使的路程就是车轮的（）。
a.半径b.周长c.面积d.直径
2.下面图形中，对称轴最多的是（）。
a.长方形b.正方形c.等边三角形d.半圆形
3.这个立方图形
a.，笑笑从左边看到的是（）。
c.d.b.4.在2:
3这个比中，如果比的后项乘6，要使比值不变，前项应该（）。
a.加上6b.减去6c.乘以6d.除以6
5.一个直角三角形中两个锐角的度数比是1:
2，这两个角的度数分别为（）。
6.元旦疯狂促销，500个悠悠球，卖掉200个，还剩（）的悠悠球没有卖。
a.60％b.2c.50％d。
30％5
7.“小红比小明矮10％”用关系式表示为（）。
8.某食品加工厂实际产量比原计划增加20％，实际产量与原计划的比是（）。
a.6∶5b.1∶5c.5∶1d.5∶6
四．耐心审题，仔细计算。
（18分）
1.直接写出得数。
（共6分）
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