人教版六年级语文上册《老人与海鸥》同步练习附答案.docx

人教版六年级语文上册《老人与海鸥》同步练习附答案.docx

《人教版六年级语文上册《老人与海鸥》同步练习附答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版六年级语文上册《老人与海鸥》同步练习附答案.docx（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

人教版六年级语文上册《老人与海鸥》同步练习附答案

人教版六年级语文上册《老人与海鸥》同步练习1

一、读拼音，写词语。

sùliàobǐnɡɡānyuèpǔjíxiánɡ

（）（）（）（）

yìyánɡdùncuòyínɡfánɡjiézòu

（）（）（）

二、比一比，再组词。

塑（）饼（）迎（）歇（）吉（）唤（）

望（）拼（）抑（）揭（）古（）换（）

三、读句子，给下面带点的多义词选择合适的解释。

热闹A．景象繁盛活跃。

B．使场面活跃，精神愉快。

C．热闹的景象。

1．我和朋友相约来到翠湖时，海鸥正飞得热闹。

（）

2．他只顾着瞧热闹，忘了回家了。

（）

仿佛A．似乎、好像。

B．像、类似。

3．他的模样还和十年前相仿佛。

（）

4．我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随……（）

四、写出下面句子运用的修辞方法。

1、海鸥最重情义，心细着呢。

（）

2、海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。

（）

3、十多年了，一到冬天，他就会天天来喂海鸥，他不冷吗？

他不累吗？

冷，累，但是他心里暖和，心里舒服。

（）

4、雨越下越大，像断了线的珠子，像一张网，像挂在天空中无比宽大的珠帘。

（）（）

五、根据课文内容填空。

1.海鸥与老人非常默契，老人一声呼唤，海鸥，在老人边走边放食物的节奏中，老人边喂食边和它们。

2.老人去世后，海鸥在老人的遗像前、、、。

湖畔呈现出一幅悲壮的画面。

六、阅读选段，回答问题。

海鸥们急速扇（shānshàn）动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空（kōnɡkònɡ）中，像是前来瞻仰遗容的亲属。

照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们，注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女”们……过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行（hánɡxínɡ）。

它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。

1.给加点的字选择正确的读音。

2.文中的“儿女”是指。

3.用蓝色画出文中的比喻句。

4.文中哪一句话直接点出了海鸥是老人的亲人？

请用红色画出来。

参考答案

一、塑料饼干乐谱吉祥抑扬顿挫营房节奏

二、略

三、1．A2．C3．B4．A

四、1.拟人2.比喻3.设问4.排比比喻

五、略

六、shānkōnɡhánɡ

2、海鸥

3、最后一句话

4、第一句话

《老人与海鸥》同步练习2

 一、一锤定音（在划线字的正确读音后画“√”）。

　　撮嘴（cuō　zuǒ）　扇动（shán　shàn）

　　照片（piān　piàn）　塑料（sù　suò）

　　空地（kōnɡ　kònɡ）　褪色（tèi　tuì）

　　似的（sì　shì）　模样（mó　mú）

　　二、火眼金睛（辨字组词）。

　　抑（　　）　瞻（　　）　遗（　　）　滇（　　）

　　仰（　　）　赡（　　）　遣（　　）　慎（　　）

　　三、敌我分明（写近义词和反义词）。

　　近义词：

呼唤（　　）　晓得（　　）　惊异（　　）

　　反义词：

热闹（　　）　怀疑（　　）　吉祥（　　）

　　四、词语点将（据意写词）。

　　1．形容说话或表演精彩生动。

　　　　（　　）

　　2．指声音的高低起伏和停顿转折。

　　　　（　　）

　　3．停下脚步观看。

　　　　（　　）

　　4．在一起不分离，形容关系亲密无间。

　　　　（　　）

　　5．恭敬庄严地一动不动地站着。

　　　　（　　）

　　五、巧填量词。

　　一（　　）海鸥　一（　　）空地　一（　　）布衣

　　一（　　）布包　一（　　）鸣叫　一（　　）冬日

　　一（　　）翅膀　一（　　）乐谱　一（　　）遗像

　　六、指出下面各句分别属于哪种描写方式。

　　1．他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。

　　2．老人望着高空盘旋的鸥群，眼睛里带着企盼。

　　3．在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。

　　4．老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步……

　　1．__________　2．__________　3．__________　4．__________

　　七、内容梳理（课文回放）。

　　《老人与海鸥》课文结构清楚，可分为两大部分，前半部分通过老人__________、__________、__________等事例表现了老人对海鸥无私的爱；后一部分则通过老人死后，海鸥在老人遗像前__________、__________、__________、__________等悲壮画面，展示了海鸥对老人的那份令人震撼的情。

　　《老人与海鸥》中的老人名叫__________，他被昆明人称为“__________”。

　　八、理解感悟。

（一）

　　听到这个消息，我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随……我们把老人最后一次喂海鸥的照片放大，带到了翠湖边。

意想不到的事情发生了——一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。

我们非常惊异，急忙从老人的照片旁退开，为海鸥们让出了一片空地。

　　海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。

照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们，注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女”们……过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。

它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。

　　当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。

它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来。

　　1．“听到这个消息”中“这个消息”指的是什么？

 ___________________________________________________________________________

　　2．发生了什么“意想不到的事情”？

为什么会发生这样的事？

 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

　　3．文中省略号的作用是____________________；破折号的作用是____________________。

　　4．第三段两次用了“扑”这个词，为什么比用飞呢？

___________________________________________________________

　　5．用“——”画出最令你感动的地方，说说你感动的原因。

___________________________________________________________

（二）神圣的跪拜

　　这是听来的一个西藏故事。

虽然已有好多年了，可是，每次乘车穿过藏北无人区时总会不由自主地想起故事的主人公——那只将母爱浓缩于深深一跪的藏羚羊。

　　经常跑藏北的人总能看到一个肩披长发，留着浓密大胡子、脚蹬长靴的老猎人在青藏公路附近活动。

他无名无姓，云游四方，朝别藏北雪，夜宿江河源。

捕获猎物卖来的钱，除了自己消费一部分外，更多的用来救济路遇的朝圣者。

　　杀生和慈善在老猎人身上共存。

促使他放下猎枪是因为发生了这样一件事。

　　有一天早晨，他从帐篷里出来，伸伸懒腰，正准备喝一杯酥油茶，突然瞅见几步之遥的对面草坡上站立着一只肥大的藏羚羊。

他眼睛一亮：

送上门来的美食。

沉睡一夜的他立即来了一股劲，转身回帐篷拿来了猎枪。

他举枪瞄了起来，奇怪的是那只肥大的藏羚羊并没有逃走，只是用乞求的眼神望着他，然后冲着他前行两步，两条前腿扑通一声跪了下来。

与此同时两行长泪从它的眼中流了出来。

老猎人的心头一软，扣扳机的手不由地松了一下。

但他毕竟是个老猎手了，双眼一闭，扳机在手指下一动，枪声响起，那只藏羚羊便栽倒在地上。

它倒地后仍是跪卧的姿势，眼里的两行泪迹也清晰地留着。

　　那天，老猎手没有像往日那样立即把藏羚羊开宰、扒皮。

他的眼前老是浮现出给他跪拜的藏羚羊。

他感到有蹊跷，他不明白藏羚羊为什么要给他下跪？

这是他几十年来狩猎生涯中惟一见到的一次情景。

夜里，他久久难于入眠，双手颤抖……

　　次日，老猎手怀着忐忑不安的心情对藏羚羊进行了开膛扒皮。

藏羚羊的腹腔在刀刃下打开了，老猎手吃惊地叫出了声，手中的屠刀咣当一声掉在地上……原来在藏羚羊的肚子里，静静地卧着一只小藏羚羊，它已经成形，自然是死了。

　　这时候老人全明白了——天下所有慈母的跪拜，包括动物在内，都是神圣的。

　　当天，老人没有出猎，他在山坡上挖了一个大坑，将那只藏羚羊连同它的孩子一起掩埋了。

同时埋掉的还有他的猎枪……

　　从此，老人消失在藏北草原上，没人知道他的下落。

　　1．从文中找出下列词语的近义词。

　　接济（　　）　善良（　　）　清楚（　　）

　　2．仔细读３～６小节，理出事情发展顺序。

　　发现藏羚羊→（　　）藏羚羊→（　　）藏羚羊→（　　）藏羚羊

 　3．为什么说“杀生和慈善在老猎人身上共存”？

请根据文中相关内容概括。

__________________________________________________________________________

　　4．“这时候老人全明白了……”老猎手明白了什么？

___________________________________________________________________________

　　5．文中哪句话给你印象最深？

请说出理由。

__________________________________________________________________________

　　6．藏羚羊是我国特有的珍贵濒危动物，多年来有些人为了自己私利，肆意滥杀藏羚羊。

请结合读了这篇文章后的感受，用几句话来奉劝这些人，要善待动物。

___________________________________________________________

___________________________________________________________

　　九、智能拓展。

　　★妙笔生花：

　　为了纪念“海鸥老人”——吴庆恒，人们在翠湖公园里为他建立了一个雕塑。

如果要在雕塑旁边立一块石牌，上面刻写上几句对老人的简要评价，你认为这这几句话应该怎样写？

（不超过100个字）

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

　　★语文实践：

　　搜集有关人类爱护动物的故事，在小组或班级同学间相互交流活动的成果。

然后根据你手头的资料，写两条号召力人类要与动物和谐相处的口号。

（1）__________________________________

（2）__________________________________

参考答案 

　　一、cuō　shān　piān　sù　kònɡ　tuì　shì　mú

　　三、呼喊　知道　惊奇　寂静　相信　灾祸

　　四、有声有色　抑扬顿挫　驻足观看　相依相随　肃立不动

　　六、外貌　神态　语言　动作

　　七、喂海鸥　呼唤海鸥的名字　与海鸥亲切地说话　翻飞　盘旋　肃立　鸣叫　吴庆恒　海鸥老人

　　八、

（一）1、老人去世的消息。

　　2、海鸥突然飞来了。

他们以为老人又来给他们喂食来了，所以，没等老人呼唤，就迫不及待地突然飞来。

　　3、解释说明　语意未尽

　　4、“扑”字最能体现海鸥对老人的深厚情谊。

（二）1、救济　慈　善明白

　　2、打死　剖开　掩埋

　　3、他猎杀动物，属于杀生行为；他捕获猎物换来的钱，大多用来救济人，这是慈善的一面。

　　4、藏羚羊的跪拜是为了腹中的胎儿。

《老人与海鸥》同步练习3

一、看拼音写词语。

bǐnggānyuèpǔtingxiējíxiáng

（）（）（）（）

jūnyíngdiānchízhānyǎngyìyángdùncuò

（）（）（）（）

二、选出正确的读音或字。

（退褪）色塑（sùsuò）料

昵（nínì）称漩涡（xuánxuàn）

三、辨字组词。

褪（）附（）歇（）

退（）俯（）遏（）

滇（）啧（）抑（）

镇（）渍（）仰（）

四、多音字注音并组词。

（）（）

扇应

（）（）

五、解释词语并造句。

1.抑扬顿挫：

造句：

2.亲昵：

造句：

六、写出下列句子的修辞方法

1.它们肃立不动，像是为老人首领的白翼天使。

（）

2.我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。

（）

3.海鸥们轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。

（）

七、写出下列符号在句子中的左右。

侧耳细听，原来是亲昵的变了调的地方话——“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”……

——（）“”（）……（）

八、阅读

老人与海鸥

那是一个普通的冬日。

我和朋友相约来到翠湖时，海鸥正飞的热闹。

在喂海鸥的人群中很容易认出哪位老人。

他背已经坨了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色旳蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用的褪了色。

朋友告诉我，这位老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。

人少的地方，是他喂海鸥的领地。

老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。

里立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。

老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一片有声的乐谱。

1.用“——”画出文中对老人外貌描写的句子。

2.文中连续用了三个“褪色”有什么作用？

3.文中用“扫”描写海鸥吃食的动作，为何不用“吃”呢？

《老人与海鸥》答案

一、看拼音写词语。

饼干乐谱停歇吉祥

军营滇池瞻仰抑扬顿挫

解析：

吉祥的“祥”是“衤”不是“礻”。

“挫”是“扌”不是“钅”。

二、选出正确的读音或字。

褪sùníxuán

解析：

褪色的“褪”是“衤”①脱落，脱去。

②颜色消退或消失。

“塑”只有一个读音为sù，口语中常有人读成suò。

三、辨字组词。

褪色退下；附录俯首称臣；歇息遏制；

滇池村镇；啧啧水渍；抑扬顿挫仰望；

四、多音字注音并组词。

shàn扇子shān扇风；yīng应该yìng回应；

五、解释词语并造句。

1.抑扬顿挫：

声音的高低起伏和停顿转折，多用以形容悦耳的声音。

造句：

老师告诉我们在朗读古诗时要抑扬顿挫。

2.亲昵：

非常亲密，关系密切。

造句：

小华和小丽关系非常亲昵，总是形影不离。

六、写出下列句子的修辞方法

1.比喻2.比喻3.比喻

七、写出下列符号在句子中的左右。

说明表示特定称谓省略

八、阅读

1.他背已经坨了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色旳蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用的褪了色。

2.体现出老人的勤劳简朴，在这样艰苦的条件下仍然要买饼干喂海鸥，体现了老人对海鸥无私的爱。

3.因为扫不仅能描写出海鸥吃食的动作，还能体现海鸥吃食时动作的敏捷。