海南省海口市第十四中学至学年七年级上学期第一次月考语文试题.docx

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海南省海口市第十四中学至学年七年级上学期第一次月考语文试题

海南省海口市第十四中学2018-2019学年七年级上学期第一次月考语文试题

学校:

___________姓名：

___________班级：

___________考号：

___________

一、综合性学习

1．书法是中华民族的艺术瑰宝。

请你赏读下面的书法作品，按要求答题。

（1）关于这两幅书法作品的字体，下列选项中正确的一项是（____）

A．甲骨文B．篆书C．隶书D．草书

（2）请用简体楷书将这两幅书法作品正确、规范地书写在横线上。

_________________________________________

二、字词书写

2．根据拼音写汉字或给加点的字注音。

鸟儿将kē巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出wǎn转的曲子，与轻风流水应和着。

牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。

根据拼音写汉字_________巢_________转

给加点的字注音应和_________嘹______亮

三、选择题

3．下面句子没有语病的一项是（　　）

A．今年春季的降雨量与往年相比减少了一倍多，抗旱保苗成为农业生产的当务之急。

B．看了印度电影《摔跤吧！

爸爸》，让我印象最深刻的片段是女儿打决赛的那一段。

C．本月底前，北京通州区将正式采用共享自行车“电子围栏”技术，对所有共享自行车进行规范化管理。

D．能否贯彻落实科学发展观，是构建和谐社会、促进经济可持续发展的重要保证。

4．下列说法不正确的一项是（）

A．朱自清的《春》是一篇精美的散文，所描写的景物充盈着生命的灵气。

B．老舍的散文《济南的冬天》为我们深情地描绘出一个温暖如春、秀丽如画、天明水净的蓝水晶般的世界。

C．《雨的四季》是当代著名诗人刘湛秋的一篇优美散文，表达了作者对雨的爱恋和对生活的热爱。

D．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的作者是唐朝诗人杜甫，他晚年自号香山居士。

5．依次填入下面文段横线处的语句，最恰当的一项是（　　）

一年四季：

春天的雨，________，给山野披上美丽的衣裳；夏天的雷，________，为生命敲响热烈的战鼓；秋天的风，________，给大树穿上朴素的秋装；冬天的雪，________，为天空遮上漂亮的幕帘。

A．细腻而轻柔　　迅疾而猛烈　　凉爽而惬意　　慈祥而温厚

B．凉爽而惬意迅疾而猛烈细腻而轻柔慈祥而温厚

C．慈祥而温厚迅疾而猛烈凉爽而惬意细腻而轻柔

D．细腻而轻柔凉爽而惬意迅疾而猛烈慈祥而温厚

四、语言表达

6．仿照画线句子，写一段话，注意语言表达。

例：

如果你是一棵大树，就洒下一片绿阴；如果你是一株小草，就增添一份春色。

仿句：

，；如果你是一朵白云，就点缀一片蓝天。

五、句子默写

7．古诗文积累。

按要求写出相应诗句。

（1）红的像火，______________，__________________。

（2）夕阳西下，______________________。

（3）我寄愁心与明月，__________________。

（4）《观沧海》中描写诗人想象中的景象的句子是：

___________________，____________________；__________________，___________________

六、诗歌鉴赏

8．诗歌鉴赏。

王湾《次北固山下》

客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达，归雁洛阳边。

（1）《次北固山下》是唐朝诗人王湾的代表作,体例上属于（_____）

A、绝句B、律诗C、小令D、散曲

（2）请分析“海日生残夜，江春入旧年。

”这两个句子好在哪里？

（可以从表达方式和句子中蕴含的哲理来分析）

七、文言文阅读

陈太丘与友期行，期日中。

过中不至，太丘舍去，去后乃至。

元方时年七岁，门外戏。

客问元方：

“尊君在不?

”答曰：

“待君久不至，已去。

”友人便怒曰：

“非人哉!

与人期行，相委而去。

”元方曰：

“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

9．解释加点字。

A．陈太丘与友期行

B．去后乃至

C．下车引之　

D．元方入门不顾

10．翻译句子

（1）与人期行，相委而去。

（2）待君久不至，已去。

11．阅读本文后，你明白了什么道理?

八、现代文阅读

（题文）阅读《春》节选文段，回答下面的问题。

①小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。

坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。

风轻悄悄的，草软绵绵的。

②桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

红的像火，粉的像霞，白的像雪。

花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。

花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。

野花遍是：

杂样的，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

③“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。

鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。

牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。

12．（小题1）第一段中，侧面写出春草带给人们欢乐的动词是：

_______________________

13．（小题2）透过一幅幅生机勃勃的春景图，你感受到作者什么样的思想感情？

14．（小题3）第三段文字调动了多方面的感觉写出对春风的丰富的感受，请从文中找出相对应的句子。

视觉方面：

_______________________________________________

听觉方面：

_______________________________________________

嗅觉方面：

________________________________________________

触觉方面：

________________________________________________

15．（小题4）描写春花色彩鲜艳的句子是：

______________________。

16．（小题5）第②段的画线句采用了________和________的修辞手法。

阅读文章《没有钓到的大鱼》，完成小题。

没有钓到的大鱼

⑴他家在岛上有一所美丽的小房子。

⑵在鲈鱼钓猎开禁前的一天傍晚，他和妈妈早早又来钓鱼。

安好诱饵后，他将鱼线甩向湖心，湖水在落日的余辉中荡起道道涟漪。

当月升中天的时候，那波纹又变成了银白色的，景色十分优美。

⑶突然，钓竿的另一头儿沉了下去。

他知道一定有大家伙上钩了，便急忙收起鱼线。

母亲在一旁静静地看着儿子娴熟的动作。

⑷终于，孩子小心翼翼地把一条竭力挣扎的大鱼拉出水面。

好大的鱼啊！

在此之前他还没见过这么大的鱼呢。

它是一条鲈鱼。

⑸母亲和儿子紧盯着这条漂亮的大鱼。

月光下，美丽的鱼鳃一吐一纳地翕动着。

妈妈打开手电筒看看表，已是晚上10点了——但距允许钓鲈鱼的时间还差两个小时。

⑹“”母亲说。

⑺“不，妈妈！

”孩子哭了起来。

⑻“还会有别的鱼的。

”母亲安慰他。

⑼“再没有那么大的鱼了。

”孩子仍然伤感不已。

⑽他环视了湖的四周，月光下，已看不到一条渔船和一个钓鱼人。

他又看看母亲。

虽然没人看见他们，也没有人知道这事，但他从母亲的脸色中知道她的决定是不可更改的。

于是，他只好慢慢解开大鱼嘴上的鱼钩，把它放回水中。

⑾夜色中，那鲈鱼抖动它肥大的身躯慢慢游向湖水深处，渐渐消失。

⑿孩子回想起刚才钓上大鱼时兴高采烈的情景，就像做了一场梦。

⒀这已是34年前的事了。

今天那孩子已经是纽约市一个很有成就的建筑师了。

母亲的小房子还在那个湖心岛上，他还是常到那里钓鱼。

⒁他说得对，他再也没能钓到那天夜晚钓上的那样漂亮的大鱼，但他却为此终身感谢母亲。

在以后的生活中他碰到过许多类似那个夜晚的问题，但从未因无人知道而放松自律，有损公德。

他通过自己的诚实、勤奋、守法，仍然能钓到生活中的大鱼——事业上成绩斐然。

他至今仍怀念母亲那一晚对他的教诲，并常常对他的儿子和女儿讲起这件平常而又动人的小事。

17．鲈鱼钓猎还没有开禁，他和他妈妈为什么还到湖上钓鱼？

18．他依据什么知道一定有大家伙上钩的？

19．在下面两句话中选出最恰当的一句放在原文上，并简要说明理由。

①孩子，你得把它放回去。

②孩子，你把它放回去好吗？

20．“他环视了四周，月光下，已看不到一条渔船和一个钓鱼人。

”这句话有什么表达作用

21．文中“没有钓到大鱼”和“依然能钓到生活中的大鱼”中的“大鱼”各指什么？

九、作文

22．题目：

那一次，我_____________了

要求：

①把题目补充完整，如哭、笑、成功等等，②有真情实感；③可以记叙见闻、经历，谈谈体验、感受…；④不少于600字；⑤文体自选（不得写诗歌）。

参考答案

1．

（1）C

（2）静以修身俭以养德

【解析】试题分析：

（1）这两幅书法作品的字体明显是隶书。

隶书的特点主要有以下三个方面：

①隶书的结体改篆书的形象化而为点划符号化；②隶书的字形改篆书的圆长而为方扁；③隶书的笔划有折无转，并有波挑。

方笔和圆笔兼用。

（2）首先要要认准文字是什么。

可根据上下文的内容推断字形。

遇到形声字或会意字，凭经验和印象写出正确的字。

不写错字、别字、形似字。

写时还要注意汉字笔画的条理清晰，正楷字书写，书写要规范、工整、美观，间架结构合理。

不写繁体字。

2．窠婉hèliáo

【解析】

【分析】

【详解】

本题考查对汉字字形、字音的识记能力，主要考查学生对同音字、形似字、多音字的辨析能力。

对于字形，平时要注意抓住形旁与声旁的特点来正确书写汉字，并及时积累。

字形注意“婉”与“蜿”要区分开来。

读准字音，可以从以下几方面入手：

①看是否违背拼音书写规则，比如“有a不放过，没a找o、e；i、u相连标在后；i上标调把点抹”等；②谨防误读形声字；③改正习惯性误读；④熟练掌握多音字。

“和”是多音字，hé、hè、huò、huó、hú、huo。

“应和”读“hè”。

3．C

【解析】

【详解】

考查对句子语病的辨析。

A减少不能用倍数表示。

B搭配不当，将“那一段”改为“那个场景”。

D两面对一面，去掉“能否”。

4．D

【解析】

【分析】

【详解】

D.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的作者应为李白，号“青莲居士”，“香山居士”是白居易，故选D。

5．A

【解析】

【详解】

本题考查的知识点是正确使用词语。

解答此题先要正确理解词意，分析词语在具体语言情境的意思，再综合考虑语句中包括所指对象、使用范围在内的各种情境因素，选择正确的词语。

解答此题的关键是结合景物的特点，及具体情境选择词语。

春雨润无声的特点，故“细腻而轻柔”，夏天的雷如战鼓，故填“迅疾而猛烈”；秋风飒爽，应为“凉爽而惬意”；冬雪为天空遮上漂亮的幕帘，故填“慈祥而温厚”。

此题选A。

6．示例：

如果你是一只蜜蜂,就酿造一份甜蜜;如果你是雄鹰,就搏击万里长空;

【解析】此题考查学生的仿写能力，解答此题，首先要审视好被仿写句的特点，如词语运用，句式结构，修辞运用，语意表达等方面，再是注意语意通顺、连贯。

此题应该运用假设句，采用“如果……就……”的格式，运用想象，展现事物某一方面的特点。

7．

（1）粉的像霞，白的像雪。

（2）断肠人在天涯。

（3）随君直到夜郎西。

（4）日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

【解析】

【详解】

这是考查学生默写古诗的能力。

复习古诗名句，首先是要熟练背诵古诗名篇和名句；其次是要字字落实，默写中不能出现错别字、更不能丢字添字。

默写时，要注意“涯、郎、灿烂”几个易错的字形。

写完之后，要重新读一下诗句，看有没有张冠李戴的现象发生。

【点睛】

古诗文的背诵、默写。

能熟练的背诵并准确的默写，不出现错别字。

对于一些理解性的背诵默写的诗句要理解原句，还要知道句子的象征意义，延伸意义，知道用于哪种意境之中。

8．

（1）B

（2）“日生残夜”、“春入旧年”，都表示时序的交替，而且是那样匆匆不可待，这怎不叫身在“客路”的诗人顿生思乡之情呢？

这两句妙在作者无意说理，却在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣。

给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。

【解析】

【详解】

（1）近体诗是唐代形成的一种格律体诗，包括绝句和律诗两种。

绝句为四句，律诗为八句。

故选B。

（2）考查对诗句的赏析。

“海日”一联“形容景物，妙绝千古”。

当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。

“日生残夜”、“春入旧年”，都表示时序的交替，而且是那样匆匆不可待，这怎不叫身在“客路”的诗人顿生思乡之情呢？

作者把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，提到主语的位置而加以强调，并且用“生”字“入”字使之拟人化，赋予它们以人的意志和情思。

妙在作者无意说理，却在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣。

海日生于残夜，将驱尽黑暗；江春，那江上景物所表现的“春意”，闯入旧年，将赶走严冬。

不仅写景逼真，叙事确切，而且表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。

9．A.约定；B.才；C.牵；D.回头看

10．

（1）和别人相约同行,却丢下别人（我）先离开了。

（2）等待您很长时间而您却没有来到，已经离去了。

11．为人要言而有信，不讲信用自食苦果。

或做人要重礼守信。

【解析】

【分析】

9．考查文言实词。

先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。

解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。

注意古今异义词，“期”：

约定。

“顾”：

回头看。

10．本题考查学生对文言句子的翻译能力。

翻译文言语句是文言文阅读的必考题。

直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。

文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。

注意关键词，“委：

丢下，舍弃。

期：

约定”，“至：

到。

去：

离开”等字词的翻译。

11．考查对文章主旨的理解。

《陈太丘与友期》叙述了一个完整的故事（关于守信与不守信的一场辩论），刻画了三个有鲜明个性的人物，说明了为人处世，应该讲礼守信的道理。

【点睛】

推断实词意思有下列方法：

1、联想推断法。

文言文阅读所考查的实词，其意义和用法在课本中一般都能找到落脚点，因此，我们要善于根据课内学过的知识举一反三，联想有关成语中词语的含义来推断。

2、结构推断法。

文言文中排比句、对偶句、并列短语等对举的语言现象很多，在这些句子中，位置对称的词语往往词性相同，词义相近或相反相对，词组短语也是如此。

3、语法推断法。

要根据词在句中的语法地位来推断词义。

4、音形推断法。

汉字中有很大一部分是形声字、会意字。

从形旁可推知字义。

5、邻词推断法。

运用同义复词偏义复词知识，借助邻近词语含义推断，做到字不离词，词不离句，句不离篇。

译文

陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在中午，过了中午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。

元方当时年龄七岁，在门外玩耍。

陈太丘的朋友问元方：

“你的父亲在吗？

”元方回答道：

“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。

”友人便生气地说道：

“真不是人啊！

和别人相约同行，却丢下别人先离开了。

”元方说：

“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。

”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。

12．13．坐、躺、打、踢、赛、捉。

14．15．表达了作者热爱春天，赞美春天的思想感情。

16．【小题3】

（1）视觉方面：

鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙；（或者牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。

）

（2）听觉方面：

呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙唱出宛转的曲子（或者牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着（3）嗅觉方面：

风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香。

（4）触觉方面：

“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

【小题4】【小题4】红的像火，粉的像霞，白的像雪。

【小题5】【小题5】比喻排比。

【解析】

12．13．考查对文章内容的理解。

春草图，第1句是从“点”上描绘，第2句是从“面”上描绘，第3句写孩子们的游戏，侧面写春草带给人的欢乐，第4句以风衬草，从感受的角度表现春草的可爱。

其中“坐”“躺”“打滚”“踢”“赛跑”“捉迷藏”等动词。

侧面表现春草带给人的欢乐。

14．15．这篇优美的写景抒情散文抓住春景的特点，描绘了大地春回、生机勃发的动人景象，来表达了作者热爱春天，赞美春天的思想感情。

16．【小题3】春风是无形的，看不到、摸不着，作者是从触觉、嗅觉、听觉、视觉四个角度来写春风。

1、视觉：

我们的眼睛能看到各种各样的东西，就是眼识的功能。

如：

将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉。

2、听觉：

耳朵具有听见声音的功能。

如：

呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙唱出宛转的曲子；或者牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。

3、嗅觉：

鼻子具有嗅觉，闻到的味道。

如：

风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香。

4、触觉：

身体接触到的。

如：

“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

【小题4】【小题4】考查对文章内容的提取，根据写“春花花色彩鲜艳”的句子，就是找到描写花的色彩的句子，“红的像火，粉的像霞，白的像雪。

”

【小题5】【小题5】考查对修辞手法的辨析。

“红的像火，粉的像霞，白的像雪。

”三个句式相同的句子排列在一起，构成排比，比喻词“像”是运用比喻。

17．湖里还有其他的鱼可以钓。

18．钓竿的另一头沉了下去。

19．①，这句话中的“得”字表明母亲的语气十分坚决，没有丝毫可以商量的余地。

20．写周围的环境更好地体现了母亲遵纪守法的自觉性。

21．前者指的是从湖里钓出的大鲈鱼，后者指的是事业上的成功。

【解析】

【分析】

17．考查对句子的理解。

孩子本来已经钓到一条大鱼——鲈鱼，但妈妈坚决让孩子放了，并说“还会有别的鱼的”，可知他们来钓其它的鱼。

18．考查对句子的理解。

此题不难，根据第⑶段“突然，钓竿的另一头儿沉了下去。

他知道一定有大家伙上钩了，便急忙收起鱼线。

”

19．考查学生对句子的理解能力，①句是肯定句，语气坚定。

②句是疑问句，带有商量的语气。

根据语境，妈妈坚决要孩子放回鲈鱼，可知选①句合适。

20．考查对人物的分析理解。

“已看不到一条渔船和一个钓鱼人”写出周围除了他们母子，再也没有其他的人和船只，妈妈仍然坚持让孩子放回鲈鱼，表现妈妈自觉遵纪守法。

21．考查对文中重要词语的理解。

此文写的是我七岁的一个夜晚，钓到一条没有开禁的鲈鱼，经母亲教诲后放掉鲈鱼的故事。

“没有钓到大鱼”中的“大鱼”指钓到的鲈鱼；“依然能钓到生活中的大鱼”中的“大鱼”，根据文末“仍然能钓到生活中的大鱼”可知是“事业上成绩斐然”。

22．那次我流泪了

星期天终于来到了，我无比兴奋的拿了五元钱和妈妈去逛街。

一开门，阳光明媚，金色的阳光暖和的照耀着大地上的每样东西，让人心情舒畅。

我和妈妈买了蛋糕盒点心后就去文具店买文具。

文具店里摆满了文具：

花花绿绿的书包，各种各样的笔，就像海洋里五颜六色、游来游去的小鱼。

我穿梭在“海洋”里，挑选我喜欢的“小鱼儿”。

突然文具店里进来了一个年过七旬的老爷爷，这个老爷爷头发又白又乱就像一堆枯草，他的脸很脏，穿着一身补丁衣服和一双不了的破布鞋，他右手里住着一条弯曲的木头做的拐杖，左手里端着一个破了的瓷碗，碗里放着一块硬如石头的饼子和几毛钱。

“您行行好，给些钱吧，给些钱吧。

”老人颤抖的左手捧着碗，哀求着。

售货员急匆匆地走过来用毫不同情的口气说道：

“没有钱，没有钱，你快走吧！

”我急忙上前说：

“让我来吧！

”我拉了拉妈妈的手想让妈妈给我些钱让我把钱给老人，可妈妈却说是我要买零食，我毫不犹豫的把我的五元钱拿出来放到了老爷爷的碗里。

老爷爷急忙说：

“谢谢，太谢谢了，真是个好孩子。

”

老爷爷走了但我的眼睛模糊了，我想忍着别让眼泪流下来可我的心一阵剧跳，可顽皮的小泪珠还是一滴一滴的掉了出来。

这么美好的世界里还有这么可怜的老人在受苦，我却能吃上好吃的点心，可老人吃的却是如石头一样硬的饼子。

我一定要珍惜我的幸福生活，长大为穷苦人造福。

让他们也过上幸福的生活！

【解析】

【分析】

【详解】

这是一篇半命题作文，“那一次”既有指向的限定，次数的限定，甚至还有环境氛围的限定。

“那一次”告诉我们写的事情只能是一件，而不能是两件或两件以上，并且写的事情是过去发生的。

要注意文题中的“我”，用第一人称展开叙述，突出那一个特定瞬间自己的心灵体验。

要在横线上填写恰当的词语，如：

笑、愉快、高兴、快乐、痛苦、哭了、尴尬、后悔、冒失、激动、生气、害怕等，这些词语正是某一次真实情感或心理的表现。

所填的词语一经确定，文章的内容也就定了。

因而填写的词语，一定要仔细推敲，能够概括地反映所写的内容。

可采用倒叙法，由往事引出回忆等。

【点睛】

半命题作文，补全题目常用方法：

避生就熟。

在补题时，我们可以选择不同的角度。

越是熟悉的角度、内容，我们写作时的把握也就越大。

补全题目，首先要将题目变为自己所熟悉的内容，从自己熟悉的内容、擅长的体裁着手来写；化大为小。

化大为小，就是选择一个比较小的切入口．从一个具体的角度切人题目．从而将一个相对比较“大”的题目缩小为一个比较“小”的题目；运用修辞手法。

补题时能运用修辞的可运用上修辞，使文章灵动，有吸引力，同时也显示出对语言的驾驭能力。