八下综合实践活动教案 精选范文.docx

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八下综合实践活动教案精选范文

第一节奇妙的宇宙星空

教学目标：

1.能通过对星空的观察发现和提出问题；学会通过查阅、整理经从书刊及

其他途径获得科学资料；能在已有知识经验和现有的信息基础上做出自

己的解释或结论。

能用自己擅长的方式展示研究成果，进行交流并积极

参与评议。

2.保持好发展想要了解世界、乐于研究与发现周围事物奥秘的欲望；在科

学学习中能注重事实；乐于合作与交流。

3.通认识银河系的基本构成、形状特点及大小；知道太阳系、银河系、河

外星系及宇宙之间的关系；了解宇宙的构成。

教学重点：

1学生认识银河系的基本构成、形状特点及大小；

2知道太阳系、银河系、河外星系及宇宙的关系。

课时安排:

一课时

教学过程

一、导入新课：

教师出示银河系的视频课件、图片资料与学生交流谈话，了解学生课前学习的情况，激发学生学习兴趣，引入本课学习活动。

二、学习新课：

1.教师指导学生交流分一、导入新课：

教师出示银河系的视频课件、图片资料与学生交流谈话，了解学生课前学习的情况，激发学生学习兴趣，引入本课学习活动。

二、探究活动

1.教师指导学生交流分析，认识银河系的基本构成、形状特点及大小。

教师努力营造民主、和谐、宽松的教学环境氛围，创设开放的教学空间，积极指导并参与到学生的小组合作交流活动中。

指导学生在交流中认真倾听他人的发现、研究成果，教师适时下发资料卡，出示相关图片、资料予以交流，实现资源共享，从而不断整理完善自己的观点。

教师通过计算感受学习活动，进一步感受合作学习的乐趣，充分感知宇宙之大。

教师指导学生交流汇报，小结归纳，科学认识银河系的自身特点、组成以及太阳系与银河系之间关系等方面加以认知。

同时指导学生在交流中认真倾听他人的发现、研究成果，教师适时下发资料卡，出示相关图片、资料予以交流，实现资源共享，从而不断整理完善自己的观点。

教师通过计算感受学习活动，进一步感受合作学习的乐趣，充分感知宇宙之大。

2.教师指导学生进一步认识浩瀚的宇宙。

教师积极指导学生进一步交流讨论小组学习活动，教师适时出示相关课件资料，使学生通过了解银河系与宇宙的关系，从而推理出太阳系、银河系、河外星系与宇宙的关系，感知宇宙的广袤无边。

学生观察学习银河系的视频课件、图片资料，与教师交流关于课前学习的情况，激发学习兴趣，了解本课学习活动。

学生进行小组合作交流学习活动中。

学生在交流中认真倾听他人的发现、研究成果，学习教师出示下发的资料卡，结合图片、资料进行充分交流讨论，以实现资

源共享，不断整理完善自己的观点。

通过计算，感受合作学习的乐趣，充分感知宇宙之大。

学生进一步激发学习兴趣，思考提出感兴趣的问题，巩固掌握的探究方法技能，了解课后学习研究内容，积极进行延伸课后学习活动。

（一）教师通过播放有关银河系的相关课件让学生感受到星空之美丽与神秘，创设情境，使学生初步了解学习内容。

教师指导学生交流汇报，小结归纳，科学认识银河系的自身特点、组成以及太阳系与银河系之间关系等方面加以认知。

三、拓展延伸：

教师进一步激发学生学习兴趣，指导学生提出感兴趣的问题，提示学生课后进一步深入研究人们对宇宙的探索过程和获得的信息，拓展学生的认知空间，巩固学生的探究方法和技能，延伸课后学习活动。

第二节身边的宝藏-矿产资源

教学目标

1．阅读有关图文资料，使学生了解安徽矿产资源的分布特点，并初步学会评价其优劣。

2．使学生知道安徽主要煤炭、石油、金属矿产地的分布。

3．使学生了解安徽在矿产资源开发利用上存在的问题，初步学会就其问题寻求对策。

4．使学生认识到要合理开发，节约、综合有效利用矿产资源，寻求替代品的必要性和责任感，树立正确的资源观。

教学重点

1．安徽主要矿产的分布。

2．矿产资源开发利用存在的主要问题及对策。

3．使学生树立正确的资源观。

教学难点

使学生认识到要合理开发，节约、综合有效利用矿产资源，寻求替代品的必要性和责任感，树立正确的资源观。

课时安排

一课时。

教学过程

【新课导入】

上一节课我们学习了我国自然资源的概况。

那么工业发展重要的物质基础是什么呢？

（矿产资源）

【板书】二、矿产资源

【讲述】矿产资源是制约一个国家经济和社会发展的重要因素，是体现一个国家国力强弱的主要标志之一。

我国矿产资源的情况如何呢？

【板书】一、安徽矿产资源的分布特点

【指导读图】指导学生阅读、分析三幅安徽矿产资源分布图，引导学生从宏观上看出：

主要矿产资源：

煤炭资源丰富（淮南煤矿、淮北煤矿），铁矿资源丰富（马鞍山铁矿），铜矿（铜陵）

【提问】矿产资源分布的特点，对于矿产资源的开采、运输会带来什么影响呢？

学生讨论。

【教师小结】集中分布，有利于矿产资源大规模集中开采，形成全国性矿产基地；但同时，造成了不同地区间矿产资源的流通交换，加重了运输负担。

【过渡】矿产资源按用途分为能源矿产、金属矿产，刚才说到的煤、石油都属于能源矿产，大家说一说还有什么能源？

【板书】二、安徽的能源矿产

主要大型煤矿的分布

【指导学习】请结合生活实际，说明煤、石油在生产、生活中的重要性。

【指导读图】读安徽主要煤矿分布图。

【讲述】我国虽是一个能源大国，但人均占有量少，随着经济发展和生活水平提高，煤、石油、电力不能满足生产、生活需要。

（使学生形成紧迫感、责任感）

【提问】如何解决能源不足问题。

学生讨论。

【归纳小结】加强能源勘探开发；加强能源基地建设；因地制宜，寻找新能源。

安徽的金属矿产情况如何？

【板书】三、金属矿产

【讲述】金属分黑色金属和有色金属。

黑色金属通常指铁（有时也包括铬和锰）和铁基合金。

有色金属是除黑色金属外的其它金属。

铁矿是钢铁工业的“粮食”；钢铁工业又是衡量一个国家工业发展水平的标志。

因此，铁矿资源在国家的经济建设中具有重要地位。

（大家说说我们生活中的钢铁工业产品有什么？

）

【板书】1.铁矿的分布

【讲述】

【指导读图】读安徽主要铁矿分布图，掌握主要铁矿的分布。

【板书】2.有色金属矿的分布

【讲述】我国是世界上有色金属矿产资源十分丰富的国家之一，有“有色金属王国”之称。

不仅储量丰，而且品种全。

有色金属为我国发展现代工业和尖端科学技术提供了必要的物质基础。

如炼钢时，若加入少量熔点高的钨、熔点低的锂、比重轻的钛，有磁性的钴等有色金属就能分别制成各种各样的特殊钢。

用于宇航、国防及尖端科学技术等领域。

【提问】安徽哪些有色金属？

【回答】铁、铜。

【指导读图】读有色金属矿的分布图，适当介绍著名矿产地的特点。

【学生作业］把主要有色金属矿填绘在安徽政区底图上。

【出示投影］看安徽主要矿产的分布图，要求同学们掌握的矿产名称、符号、位置。

展示学生填图作业并给予表扬。

【教师启发】我国矿产资源分布广泛，有些很丰富，我们应如何利用？

请大家讨论。

【结论】要合理开发、利用，还要研究、利用新材料，代替非可再生的能源矿产和金属矿产。

【课堂练习】（略）

第三节同在蓝天下

一、教学目标：

1、通过学生的相互交流，调查了解，对留守学生的家庭、学习和生活情况有一个较全面的了解。

2、通过互帮互助活动，增进学生团结协作、克服困难的精神。

3、通过收集、整理资料、编排创作等活动，让学生亲身体验成功的喜悦，锻炼各方面的能力，养成良好的行为习惯，增强班级荣辱感和凝集力。

活动准备：

二、教学重难点：

通过互帮互助活动，增进学生团结协作、克难奋进的精神。

三、课时：

一课时

四、教学过程：

一.听音乐《爱的奉献》，谈感受。

二.师生对话，切入主题。

同学们，刚才，我们欣赏了歌曲《爱的奉献》，被美妙的音乐所陶醉，你们能说出歌曲中反复回唱的一句歌词是什么吗？

是的：

“只要人人都献出一份爱，世界将变成美好的人间！

”在我们班上，就有很多父母外出打工，而与爷爷奶奶、外公外婆或与亲朋好友生活在一起的同学们，他们虽然有爸爸、妈妈，但他们远离了爸爸妈妈，他们需要我们的爱。

今天，我们将用我们的实际行动来表达我们的爱心，交流我们的活动成果，你们说，好不好？

三、学生自主活动。

师：

“人间自有真情在。

”首先，我们班的留守学生应当受到我们的关爱，其实，他们有很多的困难、有很多的疑惑。

下面，让我们听听他们怎么说。

1、留守学生代表发言：

生1：

与外公外婆交流难

生2：

妈妈刚离去，爸爸又外出打工，心灵上难以承受生3：

希望父母多

辅导辅导我学习

生4：

奶奶年事已高，难以承受繁重的农活

生5：

父母挣钱供我读书，可是我却失去了很多

师：

其实，他们刚才所提到的困难和疑惑还不只这些，我们调查组的同学们通过走访还了解到不少的情况，下面，请他们告诉我们。

2、学生代表发言：

对同学们的情况调查。

师：

听了学生代表的发言，我们心里有一种说不出的苦涩感。

他们的父母远离自己所疼爱的孩子，为的是子女的将来，为的是家庭的富裕?

?

可他们曾想到，自己的子女能安心学习、能幸福的生活吗？

每当看到别人的孩子有妈妈送衣、有爸爸接送，他们是多么盼望啊！

爸爸、妈妈，回来吧！

师：

听了学生代表的发言，你们有什么感受？

3、深化情感、引导帮扶

师：

“人人都需要关爱和帮助”。

我们应从多方面来关爱父母离家的孩子。

下面，请同学们来讲讲他们将从哪些方面来帮助他们：

从学习上、尊老爱幼、合理利用时间、多读课外书以及养成良好的行为习惯、安全卫生等各方面作一些讲解。

师：

听了同学们的汇报，你们想说些什么呢？

学生各抒已见，引导学生可以从助人为乐等方面谈。

汇报交流。

4拓展延伸

师：

关爱留守儿童的活动也在全国各地展开，下面我们就请同学来了解一下他们的情况。

学生代表发言。

师：

看了报道，我特别激动，也为我们的留守学生感到高兴。

下面，请同学来汇报你们的想法。

活动组活动：

学生代表发言。

关爱留守儿童的倡议。

朗诵自编诗歌。

四、教师小结：

通过同学们的活动，我看到了我们班的希望，我也看到了同学们的爱心，希望从此以后，同学们能更好地互帮互助、团结友爱、共同进步。

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