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语言连贯教案

语言连贯学教案

教学目标：

1.了解语言连贯题的基本题型。

2.掌握解答语言连贯题的一般方法。

教学重点：

解答语言连贯题的一般方法。

教学方法：

练习、引导、归纳

课型模式：

分析高考题型——归纳解题方法——变式练习巩固

教学过程：

一、考点阐述

语言的连贯，是指在一个语段内，词语与词语之间，句子与句子之间，内容和形式都接得上，扣得紧，意思贯通，文笔流畅，能够完整、准确地表达一个意思。

它的三个条件是：

（1）统一的话题；

（2）合理的句序；（3）语言的衔接与呼应。

从1990到2003年，高考连贯题年年有，1998年甚至出现了两题；此类试题灵活，对传统试题的内容和形式常有突破，每年都有一些新创意在这类题中出现，题型也年年有变。

二.简介考题类型及题型

1.考题类型

①排列句序②语句复位③语句衔接

2.题型

（1）选择题：

  ①嵌入题　　②承接题

（2）非选择题：

③排序题　　④修改题

二、导引试题。

选出依次填入下列1——4句中横线上最恰当的选项。

1、这位老先生头发斑白，，，，给我留下了深刻的印象。

（）（2006年山东文登高考语文连贯训练）

A、朴素的衣着，风趣的谈吐，渊博的学问

B、衣着、谈吐和学问，朴素、风趣和渊博

C、衣着朴素，谈吐风趣，学问渊博

D、学问渊博，谈吐风趣，衣着朴素

规律总结

（一）：

2、，巍峨挺秀的秦岭消没在浓雾里，田堰层叠的南塬，模糊了，美丽如锦的渭河平原也骤然变得丑陋而苍老。

（）（2006年高考语文连贯训练）

A、天气阴沉，满天是厚厚的，低低的，灰黄色的浓云。

B、在夕阳的辉映下，满天彩云飘动。

规律总结

（二）：

3、文学作品是反映社会生活的，一旦面世，它就有了认识作用、教育作用，还有审美作用。

后来，人们认为，。

（2007年高考语文连贯训练）

①娱乐作用也是文学作品的社会功能之一

②它还有娱乐作用

③因此，现在人们普遍认为文学作品具有以上四种作用

④因此，文学作品的作用可以总结为认识作用、教育作用、审美作用和娱乐作用

A、①③B、②④C、①④D、②③

规律总结（三）：

4、黑龙江大沽河湿地是典型的森林湿地，湿地里的植物稀有珍贵，动物种类繁多，而且景色奇特。

湿地内，，，，小岛竟会漂浮起来，随风转动。

（）（2007年高考语文连贯训练）

（1）小岛四周有70多个沼泽

（2）水鸟和其他野生动物常来这里戏水

（3）小岛上长着茂密的冷杉（4）而随着雨季到来，湿地漫水

规律总结（四）：

5、把下列句子组成前后衔接、意思完整地的一句话。

（2005年全国高考试题）

①出现在我们面前的是一座美丽的小城。

②城中有一条小河流过，河水清澈见底。

③见到了扎白屯，原始森林的气氛就消失了。

④白砖绿瓦的屋舍悠然地倒映在水中。

⑤走出小城，郊外风景优美，绿色的丘陵上长满了柞树。

⑥丛生的柳树散布在山丘脚下。

规律总结（五）：

三、巩固练习：

1、例8、我“腾”地跳下炕，拿了洗脸盆，盛满清水，端放在院子中央。

勾头一瞧，哟__________！

调皮鬼，还躲躲闪闪跟我捉迷藏呢。

A、月光果然映入水盆里了。

B、水盆里果然映入了月光

C、月亮果然跳进水盆里了。

D、水盆里果然跳进了月亮。

例1、以下四句顺序如何排列，全段才连贯。

（1）四周的景色秀丽异常。

（2）水里小小的鱼儿，还有顽皮的小虾儿，在眼前游来游去。

（3）盈盈的湖水一直荡漾到脚边，却又缓缓地退回去了。

（4）像慈母拍着将睡未睡的婴儿似的，它轻轻地拍着石岸。

【参考答案：

1、3、4、2】

3、话题要统一

   例3、 雁门关在晋北崇山峻岭中。

它虽说早已只剩下颓墙断垣，但雄风不减当年。

________，如血的残阳给它涂上了一抹无可言状的朦胧。

A、晋王李克用墓在关左的朔风白草中沉寂不语；龟裂的古道在关前向西拐去。

B、关左，晋王李克用墓在朔风白草中沉寂不语；关前，龟裂的古道向西拐去。

C、晋王李克用墓在关左的朔风白草中沉寂不语；关前，龟裂的古道向西拐去。

D、关左，晋王李克用墓在朔风白草中沉寂不语；龟裂的古道在关前向西拐去。

【参考答案：

本题陈述的中心是雁门关，只有B项是围绕这一中心的】 

例10、为划线处选句子，使上下文衔接。

___________崖壁下有几处坟地,坟前立着石碑,许多已经破碎,字迹模糊;枯水季节,伏在江里的石头有的已经露出水面,周围一片寂静。

A、一列青黛崭削的石壁夹江高矗，被夕阳烘炙成一道五彩的屏障。

B、没有太阳，天气相当的冷，藤萝叶子多已萎落，显得这一带崖壁十分瘦削。

C、在夕阳的照射下，枯草和落叶闪着不定的光，崖壁像一道巨大的屏障，矗立在江对岸。

D、一行白帆闪着透明的羽翼，从下游上来；山门半掩，一道阳光射在对岸的峭壁上。

四.归纳解题方法

保持语言连贯，需要兼顾话题统一、语序合理和恰当的语言表达形式这三个方面。

因此，需要注意以下几点：

<一>话题要统一：

即上下文的陈述对象一致。

文段的陈述对象是固定明确的，文段是以它为中心展开叙述的。

解题时，必须紧紧围绕叙述对象，把握文段的叙述角度，并由此选取正确合理的表达方式。

方法一：

对象（角度）一致

<二>顺序要合理

A、时间顺序：

按照时间发展的先后顺序进行说明，先发生的先说，后发生的后说。

B、空间顺序：

由远到近、由高到低等。

C、逻辑顺序：

由特殊到一般、由总到分、由重到轻、由主到次等。

（一）考点阐述

   “连贯”是表达中句间排列组合的规则，以及加强语言联系与衔接通畅的方法。

它的三个条件是：

（1）统一的话题；

（2）合理的句序；（3）语言的衔接与呼应。

   从1990到2003年，连贯题高考年年有，1998年甚至出现了两题；此类试题灵活，对传统试题的内容和形式常有突破，每年都有一些新创意在这类题中出现，题型也年年有变。

（二）要点梳理做到用语连贯，须注意以下几点：

    1、顺序要合理　

           A、时间顺序 

     　　　　B、空间顺序 

     　　　　C、逻辑顺序

     排列句序

 　　目的是通过语段结构关系的客观规定性考查考生语言理解能力、语言组合能力和语言表达能力，也同时考查考生的思维判断能力。

     语段内部的句子排列次序是句子根据语意的需要进行的正确组合，这种组合具有不可随意更改的逻辑性，所以句序安排也有一定的规律：

或以空间先后为序，从上到下，从左到右，从外到内；或以时间先后为序；或以事物发展前后为序；或以人们的认识规律为序，由表及里、由浅入深，由感性认识到理性认识；或以主次轻重为序。

（1）抓中心

  ①一个句群，虽然由若干句子组成，却表述一个中心。

句序的安排必然围绕这一中心问题。

因此抓住了句群的中心，就抓住了要害，对句序的认识就会由暗到明。

   ②分析句子的性质和作用（如总领句、总结句、过渡句、解说句、观点句、材料句等），是抓准中心的重要手段，一个句群的中心，大多用一个关键句表达。

这一关键句往往放在句首，也有放在句尾的。

（2）抓思路

   ①从总体上看，句群小层次一般呈现出相并（并列、对照）、相承（顺接、层进）、相属（总分关系）的关系。

从局部看，句与句之间往往呈现出并列、承接、解说、对比、递进、转折、因果、总分等逻辑关系。

理顺句序，要尽可能多地确定出必然相连接的句子。

找到“句链”。

   ②从文体来看，记叙文的句序常常以时间空间为顺序，议论文的句序，常常把观点放在前面，把材料句放在中间，把总结句放在后面；结构形式或总分、或并列、或对照、或层进；说明文同议论文一样，往往把事理句放在前面把材料句放在后面，因为材料是用来说明事理的，材料的内部又遵循一定的顺序（时间、空间、逻辑）。

   （3）抓标志

   语言标志常常表现为：

   ①关联词语的呼应。

或并列、或转折、或条件、或假设、或递进、或因果…… 

   ②暗示性词语的使用。

“换句话说”，表示等同关系，位在后，“同时”表示并列，位在后，“与此同时”“与此相反”“反过来说”，表示相反、相对关系，中间不可插入别的词语；“首先”“其次”“再次”，表示主次轻重的顺序，不可倒置；“先前”与“后来”，“过去”“现在”与“将来”，表示时间先后；“总之”“综上所述”“由此看来”，表示要提出结论；“诸如此类”，表示综合；“所谓”表示有所解释；“例如”表示举例……

   ③关键词语的重复出现，相同的句式重复出现。

   ④句子之间的对应关系（内容上、形式上），也往往体现语言顺序的一致性，肯定、否定的一致性。

   ⑤陈述对象前后一致。

议论角度一致。

   2、抓住内在逻辑

   例1、以下四句顺序如何排列，全段才连贯。

（1）四周的景色秀丽异常。

（2）水里小小的鱼儿，还有顽皮的小虾儿，在眼前游来游去。

（3）盈盈的湖水一直荡漾到脚边，却又缓缓地退回去了。

（4）像慈母拍着将睡未睡的婴儿似的，它轻轻地拍着石岸。

【参考答案：

1、3、4、2】

   例2、下面7个句子，正确的排列顺序是①制作陶瓷发动机的材料则是以非氧化物陶瓷氮化硅、碳化硅和一种特殊的氧化物陶瓷增韧，氧化锆为主要原料。

②这类陶瓷，大都以粘土及氧化物为原料。

③一台用陶瓷材料制作的绝热复合柴油机，重量减轻了30％，热效率由33％提高到50％，油耗下降30％。

④不仅节能，而且节省大量贵重金属。

⑤其实，那只不过是陶瓷家族中最古老的祖先罢了。

⑥它的特点是强度高、硬度高、蠕变小、抗氧化、耐高温、耐腐蚀、耐磨损、热膨胀系数小，可以在1200℃以上高温下保持其室温强度，能长期使用，因此是一种高性能的工程陶瓷。

⑦提起陶瓷，大家自然会联想到景德镇陶瓷，或联想起宜兴那种易碎的沙锅。

A⑦⑤②③④①⑥B⑦②⑤⑥③④①C⑦②⑤①③⑥④D⑦⑤②①⑥③④

【参考答案：

D】

   3、话题要统一

   例3、 雁门关在晋北崇山峻岭中。

它虽说早已只剩下颓墙断垣，但雄风不减当年。

________，如血的残阳给它涂上了一抹无可言状的朦胧。

A、晋王李克用墓在关左的朔风白草中沉寂不语；龟裂的古道在关前向西拐去。

B、关左，晋王李克用墓在朔风白草中沉寂不语；关前，龟裂的古道向西拐去。

C、晋王李克用墓在关左的朔风白草中沉寂不语；关前，龟裂的古道向西拐去。

D、关左，晋王李克用墓在朔风白草中沉寂不语；龟裂的古道在关前向西拐去。

【参考答案：

本题陈述的中心是雁门关，只有B项是围绕这一中心的】     

   例4、依次填入下列两句中横线处的语句，写上下文衔接最恰当的一组是

（1）湛蓝高远的太空，充溢着无极的雄浑，人们思维的触角发出奇妙的幻想，______________。

（2）杭州的市树桂花和香樟，论枝叶繁茂的姿形，___________________，它们足可荣获“树中之星”的佳称。

①飞向缥缈的太空世界，于是有了嫦娥的神话憧憬。

②于是有了嫦娥奔月的神话憧憬，飞向缥缈的太空世界。

③论飘溢四野的郁香，论四季不凋的品性。

④论四季不凋的品性，论飘溢四野的郁香。

A、①③  　　B、①④　　 C、②③ 　D、②④

【参考答案：

A】

   4、内容要衔接。

   例5、既有条件，读书万万不能狭窄。

凡能找到的书，都要读读。

若读书面窄，思路就不广。

但是，切切不要忘了精读，真正的本事掌握，全在于精读。

你若喜欢上了一本书，不妨多读：

_______________。

三遍读过，放上几天，再去读读，常又会有再新再悟的地方。

A、第一遍可静心坐下来读，这叫吟味；第二遍囫囵吞枣，这叫享受；第三遍可要一句一句想着读，这叫深究。

B、第一遍可一句一句想着读，这叫深究；第二遍就静心坐下来读，这叫吟味；第三遍便要囫囵吞枣读，这叫享受。

C、第一遍可囫囵吞枣读，这叫享受；第二遍就静心坐下来读，这叫吟味；第三遍便要一句一句想着读，这叫深究。

【参考答案：

选C（“粗读”“精读”；“研究”依此思路判断）】

   5、前后要照应

   例6、生产衬衫的关键工序是上领子和上袖子。

二厂和三厂这两家衬衫各有所长，________________。

A、二工上领子的技术比三厂强，三厂上袖子的技术比二厂强。

B、三上上领子的技术没有二厂好，上袖子的技术比二厂强。

C、三厂上领子的技术没有二厂好，二厂上袖子的技术没有三厂强。

D、二厂上领子的技术比三厂强，上袖子的技术没有三厂强。

【参考答案：

A】

   6、陈述对象要一致。

   例7、公安干警及时赶赴现场，中午12时，____________________

A、犯罪嫌疑人在家里被抓获，并获取了全部赃物赃款。

B、在犯罪嫌疑人家里将其抓获，并获取了全部赃物和赃款。

C、在犯罪嫌疑人家里将其抓获，全部赃物赃款也同时抓获。

【参考答案：

B】

   例8、我“腾”地跳下炕，拿了洗脸盆，盛满清水，端放在院子中央。

勾头一瞧，哟__________！

调皮鬼，还躲躲闪闪跟我捉迷藏呢。

A、月光果然映入水盆里了。

B、水盆里果然映入了月光

C、月亮果然跳进水盆里了。

D、水盆里果然跳进了月亮。

【参考答案：

C（从最后一句看，陈述对象应是月亮,B、D陈述对象不统一，选C更形象）】

   7、手法要对应。

   例9、认真阅读的结果，不但随时会发现晶莹的宝石，（    ）于是收取那些值得取的，排除那些不足取的，自己才会渐渐成长起来。

A、也不免发现令人遗憾的粗劣句子。

B、也随时会发现粗劣的瓦砾。

C、也随时会发现令人遗憾的粗劣句子。

D、也会随时发现温润的璞玉。

【参考答案：

B（因为题干中将优美的句子比喻成了“晶莹的宝石”，所以后文对粗劣的句子也应当采用比喻的说法，使之风格一致。

由此可见，应当选填B项）】

   8、情调要和谐。

   例10、为划线处选句子，使上下文衔接。

___________崖壁下有几处坟地,坟前立着石碑,许多已经破碎,字迹模糊;枯水季节,伏在江里的石头有的已经露出水面,周围一片寂静。

A、一列青黛崭削的石壁夹江高矗，被夕阳烘炙成一道五彩的屏障。

B、没有太阳，天气相当的冷，藤萝叶子多已萎落，显得这一带崖壁十分瘦削。

C、在夕阳的照射下，枯草和落叶闪着不定的光，崖壁像一道巨大的屏障，矗立在江对岸。

D、一行白帆闪着透明的羽翼，从下游上来；山门半掩，一道阳光射在对岸的峭壁上。

【参考答案：

B】

    （三）答题要领：

   1、综观材料，把握材料的中心。

   2、弄清材料的陈述对象，语段的结构特点，感情基调，以及主要句子的句式特点等。

3、语句的连贯不能只注重语言形式的连贯，主要应看句子的内容是否前后照应，意思是否连贯顺畅。

语言的连贯专项练习

1.与下面句子衔接最恰当的一项是

克林顿当选为美国总统，成为举世瞩目的风云人物。

当谈及自己的成长经历时，总统先生不无感慨地表示：

这完全得益于中学时代的一次总统模拟活动。

________。

A．从小立大志，定能从此走向辉煌。

B．学生时代的生活经历，对人的影响实在重要。

C．要想把理想变为现实，就一定要经历生活的磨难。

D．多方面开展模仿活动，对人的成长不无裨益。

2.填入下列句子横线处的语句连贯的一项是

我不记得有比那天更蔚蓝更清新的黎明了！

太阳刚刚从苍苍的山巅后面露出来，________，使人感到一种甜美的倦意。

A．山顶的白云顿时变成了玫瑰色，又从玫瑰色变成了紫色，最后它们发出了金色的霞光

B．它那最初几道光芒的温暖跟即将消逝的黑夜的清凉交流在一起

C．空气里弥漫着破晓的寒气，草上也蒙盖上了灰色的雾水

D．它射下几条微微温暖的光线，像火的带子一样贯穿整个树林

3.填在横线上与上文衔接得最好的一顶是

人格恰如一种魔力，从人格发出来言行，自然使人受到感化。

________。

这就是有人格的背景与否的分别。

空城计只能由诸葛亮摆，换了其他人便会失败。

A.同是一句话，德高望重者说出来，大家就容易接受。

B.同是一句话，因说话人有两种人格，效果就不一样。

C.同是一句话，因说话人的人格不同，效力亦往往不同。

D.同是一句话，说话人的人格不一样，大伙儿就觉得劲头不一样。

4.下列句子排列顺序最恰当的是

①搜集材料，进行研究，解决某种问题，这才是它的目的。

②像这样出于某种既定目的，有一定计划的阅读，就是专题阅读。

③专题阅读是一种为了研究或解决某个专门问题而有计划进行的阅读。

④这种阅读和一般的精读、略读、速读不同，它的目的通常不一定是去原原本本地了解读物的整个内容。

⑤吕叔湘先生由于对报刊上太多的错别字十分不满，希望编辑校对人员的水平提高一些，避免错别字。

⑥比如，高二有一篇课文《错字小议》。

⑦他就围绕这个问题读一些报刊，搜集材料，分析研究，提出解决问题的办法，最后写成此文。

A.③⑥⑤⑦②④①B.⑥⑤③⑦④①②

C.⑤③⑦⑥④①②D.④③⑥⑤⑦②①

5.填到横线上，与上下文衔接最好的一句是

道德是什么？

是一碗可以充饥的米粥、一个给人归宿感的家，还是一篇给人美感的文章？

道德是不是生存的必需品？

传统高调的德育工作者在回答学生的这些质疑时________。

不可否认，“道德无用”的论调在学生中还是有市场的，________

①未免捉襟见肘，甚至自相矛盾，从而又加深了学生的怀疑

②未免又加深了学生的怀疑，甚至捉襟见肘，从而又导致自相矛盾

③导致学生思想品德课成绩下降

④尽管这些学生在思想品德课上能获得高分

A.①③B.②④C.②③D.①④

6.分别比较下列两组句子，衔接较好的一组是

①我把老李找来，让他立刻写报告，他写完报告马上把它交上去了。

②我找来了老李，老李立刻写报告，报告写完交上去了。

③古都西安，许多古建筑坐落在主要街区，肃穆的官府衙门，玲珑的楼台轩榭，色彩鲜明的回廊，风格独具的民居，……看到这些，你立刻会为它们凝重的文化底蕴所吸引。

④古都西安的主要街区坐落着许多古代建筑，肃穆的官府衙门，玲珑的楼台轩榭，色彩鲜明的回廊，风格独具的民居……看到这些，你立刻会为它们凝重的文化底蕴所吸引。

A.①③B.②④C.①④D.②③

7.在下面一段话的空白处，能选入的最恰当的一句话是

班长与战士们一起冲锋陷阵，一起摸爬滚打，一起吹牛侃山，一起探讨人生，可说是朝夕相处，形影不离。

一个班，班长的行动就是战士的榜样。

与连长排长相比，___________。

A.他是更直接的带兵人B.他的作用就更加重要

C.他的责任更不轻松D.他的榜样力量是不能低估的

8.填入下列横线处的文字，恰当的一项是

红花草也叫紫云英，是一种绿肥，在当地随处可见，很不引人注意，小小的花，叶子匍匐在地面上。

____________。

A.要插秧了，它就被翻到泥土下化成肥料，滋养着庄稼。

B.要插秧了，泥土把它压在下面，化成肥料，滋养着庄稼。

C.插秧了，它就被泥土压在下面，滋润着庄稼，化成了肥料。

D.插秧了，泥土把它压在下面，滋润着庄稼。

9.填到横线上与上文衔接较好的一项是

百年来，中国人曾被讥讽为一盘散沙。

________一时间内，它凝聚不起来，这不怨沙，而怨没有吸沙的磁石。

A.其实，这是对中国人的诬蔑，中国人的心并不散。

B.如果硬要比做沙，那么，中国人不是泥沙，而是铁沙。

C.其实，中国人的心并不散，这是对中国人的诬蔑。

D.如果硬要比做沙，总有一天它会凝聚成坚固的堡垒。

10下面文字画线处，填入哪一项才与主要意思协调？

　　有人说战争没有什么可写的，因为战争是丑的、破坏的。

假如社会上的一切都可以作为文艺作品的材料，不知为何单单把战争除外，假如文艺含有奖善罚恶的目的，那么，____________,为什么不可以写呢？

A战争正是善与恶交锋的材料　B战争正是善与恶的交锋

C写战争就是善与恶交锋　D善与恶交锋的材料也表现在战争里

11.下面这段话的横线上，填哪一句才能与上下文恰当地衔接？

故乡与游子，这似乎是一首永远也唱不完的歌。

心理学家分析，人自离开母体，来到这个纷繁扰攘的世界，便有一种回归母体的冲动，每遇到挫折、痛苦与烦恼，回归母体便成为一种本能的心理反映。

___________，而故乡则是这种回归冲动的曲折反映。

A因而，母亲与故乡成为文学作品永恒的主题。

B因而，母亲成了保护神的代名词。

C因而，母亲时常成为作家、艺术家歌颂的对象。

D因而，母亲永远意味着亲切与温暖。

12.下面句子里的横线处应填入的与上下文衔接最好的一句是

当天夜里，党支部忽然传达了中央关于和国民党政府和平谈判的通知，人们思想上说什么也转不过弯来，何况是毛主席亲自去重庆！

当时_____，通夜不能入睡。

A心里像压着一块石头，点着一把火，又焦急又沉重。

B心里像点着一把火，压上一块石头，又沉重又焦急。

C心里像压上一块石头，点着一把火，又沉重又焦急。

D心里又沉重又焦急，点着一把火，压上一块石头。

13.与上文衔接得最好的一项是

这朵花如果在别处，我也许不屑一顾，可开在中流砥柱上，又是唯一的一朵，我便特别喜爱。

________。

A.它是从石缝钻出的花，是“天行健”“自强不息”的文化徽章，它是生命力的象征，它是巨浪播下的种。

B.它是巨浪播下的种，它是从石缝钻出的花，它是生命力的象征，是“天行健”“自强不息”的文化徽章。

C.它是生命力的象征，它是从石缝钻出的花，它是巨浪播下的种，是“天行健”“自强不息”的文化徽章。

D.它是从石缝钻出的花，它是巨浪播下的种，它是生命力的象征，是“天行健”“自强不息”的文化徽章。

14.填入下面横线上，搭配合理，与上下文衔接恰当的一项是

戏剧脸谱之妙，不在于那图案造型的精美诡异，而在于传神。

尤为奇绝者，莫过于曹操的那张白脸，________，________，________，他有鲲鹏之志，又怀狐鼠之心。

机智和狡猾，盛情和虚伪，慷慨和卑鄙，豪爽和阴毒，这一切截然相反的东西，在他身上竟然难以找到明确的界线；曹操性格的“色彩”是那么复杂纷纭，那么深不可测，只有一张白脸，才能包容这无数色彩。

①他的超人的宽容②他的非凡的气概③他的天才的谋略

a.掩盖着绝顶的私心b.包裹着无比的猜忌c.伴随着无底的奸诈

A.①c②b③aB.②a①c③b

C.③a②c①bD.③c①b②a

15.填入下面横线处的句子与上下文衔接最恰当的一项是

黄包车在冷落的郊道上走，靠右不远是一条小河，________；车过去，便蓦然惊起，撒下一串哇哇的叫声，向凄迷的天野飞去。

①隔岸零落地蹲着些破陋的茅屋，②一些破陋的茅屋零落地蹲在对岸，

③一片宽广的荒场就在左边，④靠左一片宽广的荒场，

⑤荒草离离，一望无边。

⑥极目是离离的荒草。

⑦荒场上不时有些玄青的乌鸦，停下来觅食；

⑧有些玄青的乌鸦不时停下来，在荒场上觅食；

A.①③⑤⑧B.①④⑥⑦C.②④⑤⑦D.②③⑥⑧

16.依次填入下面一段文字横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是

岁月逶迤而来，蜿蜒远去，________。

我们依旧喜欢翻阅那迷人的风景，________，因为我们都曾拥有那无悔的青春，那不灭的希望。

①迷人的季节总是如期而到②迷人的季节总是匆匆地走了

③没有人拒绝，没有人推让④很多人拒绝，很多人推让

A.①③B.②④C.①④D.②③

17.填入下面横线处的句子，与上下文前后连贯、音节和谐的一组是

埋伏和照应需要惨淡经营。

埋伏处要能轻轻一笔，若不经意；_______。

要使读者看不出斧凿痕迹，只觉得__