六实小份教育教学工作总结.docx

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六实小份教育教学工作总结

六实小教育教学工作总结

------十一月份

根据局115、117号文件的工作安排，我校继续提高认识，强化责任，更新观念，以提高师资整体素质为核心，提高课堂教学效率为重点，全面提高教育教学质量。

回顾我校十一月的教育教学工作，可以用“有序、充实”来形容。

教育教学工作在大家的积极努力下有序开展，师生在校时间过的充实有效。

主要做了以下几方面的工作：

（一）期中考试和召开质量分析会；

（二）开展扎实有效的集体备课活动（三）举行了安全教育家长会；（四）安排组织了音乐名师送教活动；（五）领导积极参与随堂听课活动；（六）顺利开展了同课异构教研活动；（七）积极参加县教研室同课异构区域决赛活动；（八）进行了有效地常规检查；现将我校主要工作总结如下：

一、主要教育教学工作：

1、期中考试：

2016年11月9日举行期中考试。

本次期中考试，我校师生很重视，复习时，教师耐心、细致的组织班级学生梳理、巩固半学期的知识点。

学校领导十分重视，考前召开考务会，李瑞霞副校长对考试工作进行了安排。

采取班级交叉形式严格考试，杜绝考试中的徇私舞弊行为，杨红举校长、李瑞霞、武全胜副校长亲临各考场检查考试情况，并要求监考老师认真对待此次考试，确保考试顺利进行，保证考生考出自己真实的水平。

交叉监考，认真组织了数学、语文考试，组织各学科认真阅卷和成绩统计，并按学科捆绑式对一年级语文、数学进行了一个分析比对，很好的掌控了全校的学情。

期中考试后，我校认真组织开展期中质量分析，各教师撰写期中质量分析，学校组织召开了质量分析会，强调了重点，制定了可行性目标，使教师们明确了努力方向，也为后面期末考试早谋划、早准备，做到有备而战。

期中考试活动掠影

2、集体备课：

“一种思想与另一种思想交换，可以形成更新的多元思想。

”“集体备课”作为教师合作研讨的一种有效形式，成为日渐兴起的一种教研新模式，更成为学校教研活动的“重头戏”和“亮点”。

集体备课的目的是让教师就某一教学内容进行讨论与研究，发挥集体的智慧，预期在思维的碰撞中产生更多的火花，帮助教师加深对教材的分析理解，拓展教学思路。

“集体备课”最突出的功能是萃聚集体智慧，通过相互借鉴，相互启发，相互互惠，相得益彰，优化教学方案，减轻教师负担，增强课堂效果，提高教学质量，是教师自我成长的有效途径。

我校领导定在每周星期二、三下午集中备课。

教务处提前分工安排各学科教研组长，组长在集体备课前要深入钻研教材和课标，反复阅读教学参考书及有关资料。

集体备课时详细介绍本单元在教材中的地位及前后联系，单元教学目的三维教学要求，教材重点难点，突出重点和突破难点的方法，作业与练习配备，教学方法的设想等。

集体备课时，除主备人作主题发言外，其他教师也积极参与，发表自己的教学设想并阐述理论依据，经过“争鸣”，形成比较一致的意见和实施教案。

3、安全教育家长会：

为进一步增强全体同学的交通安全法规意识和安全文明意识，我校于2016年11月11日下午在各班班主任的组织下召开了“交通安全”主题班会，并邀请家长们参加了本次会议。

本次主题教育活动的主要内容是进行交通安全常识的学习，通过简要地向学生及家长介绍交通安全知识、师生互动答疑等方式，强化学生掌握基本安全常识。

同时，根据我校出校门就是马路，车多、秩序乱的状况，引导学生如何在道路上行走、如何过马路、如何乘车才会有安全保障。

最后，家长们签订了“交通安全告家长书”、“家长安全责任书”，进一步增强了家长的安全责任意识。

通过主题教育活动，对学生增进交通安全意识起到了积极的促进作用，进一步增强了学生的自我保护意识，为创建平安和谐校园奠定了基础。

4、音乐名师送教活动：

2016年11月10日上午，在杨红举校长的精心安排和李瑞霞副校长的组织下，我校开展了音乐课名师送教研讨活动。

这次音乐课名师是我县的优秀音乐教师骨干李淑敏老师为我校送课，参加这次活动的除了音乐教师外，其他课程的教师都参加了本次活动。

李淑敏老师的课充满智慧，精彩纷呈，为我校的教研活动带来一股清新的空气。

李老师为大家带来的是《小螺号》。

在歌曲前的导入环节，李老师设计的语言交流与同学们很快融为了一体，课堂气氛热烈欢腾。

李老师先是通过简单而又美妙的肢体语言，把大家带入音乐的殿堂；然后通过拍手游戏让孩子们体会到什么是四二拍子和小节，再用电子琴的变奏引领学生感受到《小螺号》的拍子；最后用充满趣味的开火车游戏设计带领孩子们再次学习了歌曲《小螺号》。

整节课上让大家感受到音乐课原来也可以这样上，也可以如此有趣而美妙。

听完课后，在李瑞霞副校长的带领下，大家进行了热烈的研讨，参与活动的老师们畅所欲言，李淑敏老师凭借着过硬的个人素质，扎实的教学基本功，以及个人对音乐艺术的个性化理解，为大家展示了音乐课的范本，诠释了音乐课的基本理念。

大家充分认识到，要做一名好的音乐教师，不仅要能轻松巧妙地设计教学，驾驭课堂，在展现教师风采的同时更要充分发掘学生的音乐潜力，让学生们把自己最好的一面展现出来，让音乐课堂具备内外兼修的动人魅力。

5、随堂听课：

为了进一步提高教学质量，使教研活动能扎实有效的开展下去；为了转变教师的教学观念，形成良好的教研风气；为了响应县教研室随堂听课的要求，向课堂40分钟要质量。

11月2日至15日李瑞霞副校长一行人深入课堂，了解我校当前的常态课教学，我们听取了语文教师王社芳、张利平和数学教师王海华、宋星雨的《练习课》等。

课后及时地对上课老师进行点评交流，对课堂上存在的问题耐心地进行指导。

小学语文教学的根本目的在于使学生获得基本的素养，使他们具有实际需要的识字写字能力，阅读能力、写作能力、口语交际能力等。

数学教学也不能太书本化，要变教教材为研究教材，大家认为：

“过去以传授知识技能为主，现在教师以促进学生的终身发展为己任；过去教师带着知识走向学生，今天教师随着学生走向知识，过去教师把教材作为学生的世界，今天教师让世界成为学生的教材。

”

管理者、教师要做到随堂听课，在教师中形成相互听课，重视教学，研究教学的良好氛围.”随堂听课”，把每节课都当作“公开课”来准备，自觉钻研，精心设计，持之以恒，自身的教学能力和水平自然会不断提高，渐渐形成自己特有的教学风格。

使广大教师能互相取长补短，资源共享，努力营造一个有实效的新课堂。

虽然，有的课堂还略显欠缺，还需要继续进一步打磨。

但我们很欣慰地看到“实效教学”模式已走进每一位普通老师的课堂，他们都能按照课堂的实效模式去认真落实，老师们都能信心百倍地投入学习，深入钻研，第六实验小学的课堂一定会有越来越多的精彩！

6、同课异构教研：

按照我校教研活动安排，11月21、22、23号顺利开展了同课异构教研活动。

这次活动遵循“问题—设计—行动—反思—再设计—再行动——再反思”的规律，在我校同一主题同一课题的框架下我校教师根据同一年级、学科提前备课并在全校公开授课，。

这一活动促使各位教师的教育教学思想的交流和碰撞，强化了我校教师的反思意识和教学能力，大家互相学习共同提高。

这项活动把我们广大教师引向了一个健康的课堂教学研究的氛围，个体与个体，个体与集体相互影响，有效地促进了我校教师专业能力的提高，真正把教研落到了实处。

听课教师认真做好记录，并及时指出上课老师教学的优点和不足，上课老师做好记录并结合大家的意见作简要的自我诊断和反思。

通过大家平等对话、共同切磋、相互学习、共享经验，从而产生了良好的互动效益；在不断发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程中，促进教师实践知识与智慧的持续增长，不断提高课程实施能力。

同时，教务处及时检查教师的听课记录。

同课异构活动掠影：

7、县同课异构区域决赛：

为将课堂教学模式改革往纵深方向推进，11月24日、25日，县教研室在第二实验小学举行了语文、数学教师同课异构赛课活动，我校语文、数学的所有教师参加了本次活动。

　经过层层选拔，来自中高学段的7名选手参加了本次比赛。

选手们分别执教了同一课题语文《永远都要坐在前排》、数学《平行四边形》。

面对同样的教学内容，7位执教老师从不同的角度

入手，设计了不同的教案进行了教学，展示了不同的教学风格，尽显不同的精彩。

同样的教学内容，风格迥异的教学设计，各具特色的教学风格，引发了听课者的研究和思考，体现了“同课异构”的价值。

本次赛课活动，不仅为教师们搭建了展示自我的平台，也为均衡教育发展，促进教师专业成长，提高教学质量开拓了渠道。

大赛中，我们看到了老师们的优良素质，感受到老师们的朝气；同时也发现了我们老师在教学中呈现的各种问题，我们学校教师的培养将是以后教研工作中的重点。

8、常规检查：

按照教务处工作计划安排，11月29日，由校长、教务处组织教研组长等一行人，对全体教师开学以来的教师教案、学生

作业、教师作业批改记录等进行了常规检查。

通过检查，绝大部分教师的教案能落实目标、渗透理念，教学环节清晰合理，富有针对性和实用性，并且是用心备课，认真记录，认真上课；学生作业布置有广度，设置作业有维度，且各位教师均能及时批改作业，能充分发挥评价激励的作用；教师批改记录细致到位，能反映学生作业中的错误及纠正措施。

同时，也存在个别问题，如：

教案编写有个别简单空洞，缺乏实用性的现象存在，个别作业批改中缺乏针对性和实效性。

本次教学常规检查，既发现了亮点，也找出了不足，突出了教学常规工作的个性管理，提高了工作整体效益，将促进教学质量的提高。

二、存在问题

1、学生的养成教育抓得不够到位，一年级的学生课堂听课不认真，课下疯跑打闹现象非常严重。

2、课后培优辅差辅导工作做得不实。

3、学生基础知识不牢。

4、课堂教学要再实效些，教师的教案空而不实。

5、课上教师的监控力度不到位。

6、理解知识方面严禁让学生完全依靠辅助材料进行“假自学”。

7、班级学科不够协调，不能齐抓共管。

8、新方案不能科学灵活的使用。

三、下步措施：

1、加强过程管理，扎实做好每一项工作。

2、加强检查力度，通过检查发现问题，及时改正问题，使各类工作做好、做细、做实。

3、加强养成教育培养学习习惯和应考能力。

4、做好校本工作培训和教研探究，明确教案、批改记录如何写，课上关注什么，作业如何处理等。

5、领导做好表率作用，凡要求教师做到的，领导必须首先做到。

四、找差距，明确今后努力方向

尽管我校在教学教研方面做了一些具体的工作，也取得了一定的成绩，但我们在校本培训、集体备课、校园文化建设、提升教学质量等方面与兄弟学校相比还有一定的差距，这也是我校今后教学工作需要重点改进的主要方面，真诚欢迎大家能给予我们指导和帮助。

教学质量是教育事业的生命线，提高教学质量是学校工作永恒的主题。

在教育局正确领导下，进修教研室的关怀帮助下，我们将奋力拼搏，不断创新，以崇高的敬业精神，饱满的工作热情，严谨的工作态度，扎实的工作作风，争取进一步提升教学质量，努力办人民满意的教育。