扬中小学教师招聘考试真题及答案解析卷1.docx
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扬中小学教师招聘考试真题及答案解析卷1
扬中2021-2022小学教师招聘考试真题及答案解析
1：
品德形成的标志是（ ）。
单项选择题
A、道德信念
B、道德评价能力的形成
C、价值内化
D、道德行为习惯的养成
2：
对学生产生经常而有效影响的各种非正式学习要素是（ ）。
单项选择题
A、学科课程
B、综合课程
C、活动课程
D、隐性课程
3：
小明学习不是为了获得家长的赞许，也不是为了赢得名次，只是他发觉知识学习过程本身就有乐趣。
根据奥苏伯尔关于学校情境中的成就动机理论，小明的学习动机属于（ ）
单项选择题
A、认知内驱力
B、自我提高内驱力
C、附属内驱力
D、自我效能感
4：
根据埃里克森的人格发展阶段理论，6～11岁的儿童要解决的主要矛盾是（ ）。
单项选择题
A、自主感对羞耻感
B、主动感对内疚感
C、勤奋感对自卑感
D、自我同一性对角色混乱
5：
处于不同概括水平的经验之间的相互影响是（ ）
单项选择题
A、一般迁移
B、正迁移
C、垂直迁移
D、水平迁移
6：
新教师有一套完善的维持学生注意的方法。
（ ）
判断题
对
错
7：
皮亚杰提出儿童的道德判断是一个从他律到自律的发展过程。
（ ）
判断题
对
错
8：
儿童道德性发展的可逆阶段是在（ ）。
单项选择题
A、2～5岁
B、6～7岁
C、8～10岁
D、11～12岁
9：
一个测验或测量工具能够正确测量所要测量的属性或特征的程度被称为（ ）。
单项选择题
A、效度
B、信度
C、区分度
D、难度
10：
符号学习的主要内容是（ ）。
单项选择题
A、实物
B、图形
C、词汇学习
D、事实性知识
11：
心理发展的一般特点有（ ）
多项选择题
A、连续性
B、阶段性
C、个别差异性
D、顺序性
E、不均衡性
12：
按照智力测验的标准，智力超常儿童的智商最低临界值应是（ ）。
130140150160\r
单项选择题
A、130
B、140
C、150
D、160
13：
心理健康与否，在很大程度上取决于一个社会的评价标准。
（ ）
判断题
对
错
14：
群体规范的形成经历三个阶段，其中第一阶段是相互影响阶段，第二阶段是由于趋同倾向而导致评价、判断和相应行为上的一致性，第三阶段是出现一种占优势的意见。
（ ）
判断题
对
错
15：
分配学生座位时，最值得教师关注的应该是（ ）
单项选择题
A、对课堂纪律的影响
B、学生听课效果
C、学生心理感受
D、对人际关系的影响
16：
生理自我成熟的时间是（ ）
单项选择题
A、3岁左右
B、5岁左右
C、6岁左右
D、7岁左右
17：
认为“遗忘是因为我们不想记而将一些记忆信息排除在意识之外”的理论是（ ）
单项选择题
A、痕迹衰退说
B、干扰说
C、动机说
D、调节说
18：
格塞尔认为人的性本能是推动人的发展的最根本的动因。
（ ）
单项选择题
A、对
B、错
19：
教师发展自己，提高专业文化水平是教师教育权的体现。
（ ）
判断题
对
错
20：
教学研究的一般程序包括（ ）
多项选择题
A、研究课题的选择
B、研究方案的设计
C、研究方案的实施
D、论文和报告的撰写
E、研究成果的鉴定
21：
某学校在入学招生时采取智力测验的方式筛选学生．年满六周岁的小威在测试中成绩不佳，学校拒绝接收其入学，对此表述正确的是（）。
单项选择题
A、合理．可以提高学校教学质量
B、合理．应该提高学校学生素质
C、不合理，适龄儿童、少年应该免试入学
D、不合理．应当给予多次测验的机会
22：
根据一定的教学任务，组织学生到工厂、农村、社会生活现场和其他场所，通过观察、调查或实际操作进行教学的组织形式是（ ）
单项选择题
A、现场教学
B、个别教学
C、小组教学
D、复式教学
23：
我国的教育体系分为哪三大阶段?
（ ）
多项选择题
A、幼儿教育
B、初等教育
C、中等教育
D、高等教育
24：
生理自我基本成熟的时问在（ ）。
单项选择题
A、1岁左右
B、3岁左右
C、6岁左右
D、9岁左右
25：
知识学习是增长经验、形成技能、发展创造力的重要前提。
判断题
对
错
26：
《普通教育学》是（ ）的代表作。
单项选择题
A、夸美纽斯
B、赫尔巴特
C、卢梭
D、杜威
27：
学校管理的目标和尺度是（ ）。
单项选择题
A、沟通
B、升学率
C、学生发展
D、学校绩效
28：
在小学课时分配上，分配授课时数最多的科目一般是（ ）
单项选择题
A、数学与英语
B、语文与数学
C、数学与科学课程
D、语文与英语
29：
1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版，它的作者是（ ）。
单项选择题
A、陶行知
B、廖世承
C、潘菽
D、蔡元培
30：
教育对社会政治经济制度的变革（ ）。
单项选择题
A、起决定作用
B、不起决定作用
C、不起作用
D、起加速作用
31：
小东上课时间玩ipad被班主任没收，小东课后多次向班主任索要，班主任都以借口推托不给。
对此，小东可以采取的法律途径是（）
单项选择题
A、申诉和仲裁
B、申诉和诉讼
C、复议和诉讼
D、复议和仲裁
32：
经验类化理论的代表是（ ）。
单项选择题
A、贾德
B、桑代克
C、布鲁纳
D、奥苏伯尔
33：
由实际工作者和专业研究人员共同参与，以解决教学实际问题和提高教学行动的自觉认识为目的的研究方法叫（ ）。
单项选择题
A、行动研究法
B、个案分析法
C、调查法
D、观察法
34：
为了保护环境我们提倡使用清洁能源。
下列不属于清洁能源的是（ ）。
单项选择题
A、潮汐能
B、太阳能
C、风能
D、含硫煤
35：
沟通对于学校管理来说，有以下哪些功能?
（ ）
多项选择题
A、做出判断评价
B、信息传递
C、控制
D、激励
E、情感交流
36：
在师生关系中，“亲其师而信其道”反映教师（ ）特征对学生的影响。
单项选择题
A、知识
B、认知
C、人格
D、技能
37：
教师在书写板书时，要求尽量用白色粉笔，所依据的感知规律是（）。
单项选择题
A、强度律
B、差异律
C、活动律
D、组合律
38：
单元检测后，照例是一节讲评课。
上课不到十分钟，王明同学又在翻来覆去的摆弄试题，我用严厉的目光看着他，他稍有收敛。
过了一会儿，他又在下面翻找什么，我只得来一个“杀一儆百”了。
“王明”，我大声喝道，“你在干什么?
”他脸陡地涨红了，旋即一梗脖子：
“我不想听!
”我听了气不打一处来，“你……”竟一时语塞，但考虑到教学任务还没有完成，于是我深深吸了一口气。
竭力平复自己内心的愤懑。
“你既然不想听，那就请到我的办公室去休息吧!
”我故做轻松地说。
他可能考虑到当时的态度，也有些后悔，于是走向办公室，尽管极不情愿。
出现这种情况
多项选择题
A、提倡民主教学
B、师生之间应该换位思考
C、采取适合学生心理特点和接受能力的教学方法
D、以平等的心态和学生交流
39：
教师在开始讲授“雷达的工作原理”时，先让学生讨论了’对“回声”的了解，接着他将雷达的工作原理与类似的回声联系起来。
他使用的技术是（ ）
单项选择题
A、陈述性先行组织者
B、比较性先行组织者
C、标记
D、提示策略
40：
根据国家有关规定，经批准招收适龄儿童、少年进行文艺、体育等专业训练的社会组织，应当保证所招收的适龄儿童、少年接受义务教育；自行实施义务教育的，应当经（ ）批准。
单项选择题
A、县级人民政府教育行政部门
B、县级人民政府
C、乡镇级人民政府
D、乡镇级人民政府教育行政部门
41：
机体某一方面的机能受损甚至缺失后。
可通过其他方面的超常发展得到部分补偿，这体现了个体的身心发展具有（ ）。
单项选择题
A、顺序性
B、阶段性
C、不平衡性
D、互补性
42：
教科书中的练习题多属于有结构的问题。
（ ）
判断题
对
错
43：
允许成绩优秀的学生跳级，体现了（ ）原则。
单项选择题
A、启发性
B、直观性
C、因材施教
D、巩固性
44：
根据机能类型说，人的性格可以分为理智型、情绪型和（ ）。
单项选择题
A、内向型
B、意志型
C、独立型
D、孤僻型
45：
根据强化的性质和目的可以分成（）
单项选择题
A、自然强化物和人为的近似强化物
B、积极强化和消极强化
C、正强化和负强化
D、强化和惩罚
46：
某一验在多次测量后所得的分数的稳定、一致程度称为效度。
（ ）
判断题
对
错
47：
某研究表明，如果中子星的质量超过3．2倍太阳的质量，中子就无法与自身引力相抗衡，从而发生中子塌陷。
下列观点能有力支持以上推断的是（ ）。
单项选择题
A、宇宙中存在质量比中子星大无数倍的黑洞
B、宇宙中存在着许多密度是中子星密度3．2倍以上的神秘星系
C、自然界中没有任何物质能支撑3．2倍以上太阳质量的物质引起的引力塌陷
D、塌陷是大质量中子星使内部达到新的平衡的途径之一
48：
以某种特定的标准来评价学生对教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度，这种教学评价属于（ ）。
单项选择题
A、总结性评价
B、常模参照评价
C、诊断性评价
D、标准参照评价
49：
学习期待就其作用来说就是学习的诱因。
（ ）
判断题
对
错
50：
下列哪种情况不属于教师常用的反思方法?
（ ）
单项选择题
A、详细描述
B、写反思日记
C、交流讨论
D、行为模仿
51：
班主任了解学生的方法有（ ）。
多项选择题
A、观察法
B、谈话法
C、书面材料和学生作品分析法
D、调查访问
52：
成员已有共同目的的活动，但活动还只有个人的意义的群体是（ ）。
单项选择题
A、松散群体
B、联合群体
C、非正式群体
D、集体
53：
下列能力属于智力范畴的是（ ）。
多项选择题
A、观察力
B、记忆力
C、想象力
D、思维力
54：
心理学具有（ ）。
单项选择题
A、只有社会属性，没有自然属性
B、只具有社会属性
C、只具有自然属性
D、既有自然属性，又有社会属性
55：
根据维纳的两维成败归因理论，属于稳定的内在原因是（ ）。
单项选择题
A、能力
B、努力
C、任务
D、运气
56：
教学工作中的中心环节是（ ）。
单项选择题
A、备课
B、上课
C、作业的检查与批改
D、课外辅导
57：
教育心理学是（ ）的一种，是心理学与教育学的交叉学科。
单项选择题
A、自然学科
B、普通心理学
C、应用心理学
D、理论心理学
58：
教师专业需要某些特殊能力，其中最重要的能力是（）。
多项选择题
A、思维的条理性、逻辑性
B、诊断学生困难的能力
C、口头表达能力
D、组织教学活动的能力
E、想象能力
59：
“教师教学和管理的艺术在于不断创造促使学生成功的机会，尤其是对那些经常遭受学习挫折、丧失学习信心的学生。
”这段话在学生管理上，体现的是（ ）。
单项选择题
A、学籍管理
B、常规管理
C、德育管理
D、学习管理
60：
国家举办各种学校，普及初等义务教育，发展中等教育、职业教育和高等教育，并且发展学前教育。
（ ）
判断题
对
错
1：
答案D
解析
2：
答案D
解析
3：
答案A
解析认知内驱力是以求知作为目标，从知识中获得满足。
（本解析由丽丽12提供）
4：
答案C
解析
5：
答案C
解析
6：
答案错误
解析题干讲的是专家型教师吸引学生注意力的特征。
7：
答案正确
解析略。
8：
答案C
解析儿童（2～12岁）道德性发展与智力成正相关，并有阶段性。
这些阶段是：
（1）自我中心阶段（2～5岁）；
（2）权威阶段（6～8岁）；（3）可逆阶段（8～10岁）；（4）公正阶段（11～12岁）。
9：
答案A
解析
10：
答案C
解析符号学习的主要内容是词汇学习。
11：
答案A,B,C,D,E
解析
12：
答案B
解析智商在85到115之间属于中等水平，超过130为智力超常，低于70为智力障碍。
13：
答案正确
解析不同社会由于主流文化、价值观念、社会规范不同，对于同一行为正常与否，往往会作出不同的判断。
14：
答案错误
解析群体规范的形成经历三个阶段，其中第一阶段是相互影响阶段，第二阶段是出现一种占优势的意见，第三阶段是由于趋同倾向而导致评价、判断和相应行为上的一致性。
15：
答案D
解析
16：
答案A
解析
17：
答案C
解析
18：
答案B
解析题干讲的是弗洛伊德的观点。
19：
答案错误
解析教师发展自己，提高专业文化水平是教师专业发展权的体现。
20：
答案A,B,C,D,E
解析
21：
答案C
解析《义务教育法》第十二条：
适龄儿童、少年免试入学。
地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学。
22：
答案A
解析
23：
答案B,C,D
解析我国的教育体系，一般分为初等教育、中等教育、高等教育三大阶段。
24：
答案B
解析生理自我基本成熟的时间在3岁左右。
25：
答案正确
解析
26：
答案B
解析赫尔巴特于l806年出版了《普通教育学》。
27：
答案D
解析学校绩效是学校管理的目标和尺度。
学校绩效是指学校功能发挥所产生的实际效果，是管理有效的重要标志。
28：
答案B
解析
29：
答案B
解析我国的教育心理学最初是从西方引进的，1924年廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书。
30：
答案B
解析
31：
答案B
解析《中华人民共和国教育法》第四十二条规定，受教育者对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，可以提出申诉或者依法提起诉讼。
题干中班主任侵犯了小东的财产权，小东可以提出申诉或诉讼。
32：
答案A
解析贾德是经验类化理论的代表。
33：
答案A
解析
34：
答案D
解析含硫煤燃烧产生大量的SO2污染物，污染环境，同时煤炭是不可再生能源。
其他三种都属于清洁能源。
35：
答案B,C,D,E
解析沟通对于学校管理来说，有信息传递、控制、激励和情感交流的功能。
36：
答案C
解析C“亲其师而信其道”反映的是教师的人格特征对学生的影响。
37：
答案B
解析教师在书写板书时，要求尽量用白色粉笔，主要突出与黑板颜色的差异，方便学生识别，因此所依据的感知规律是差异律。
38：
答案A,B,C,D
解析
39：
答案B
解析B奥苏伯尔提出先行组织者技术，可分为两类：
一类是陈述性“组织者”；它与新的学习产生一种上位关系；男一类是比较性“组织者”，多用于比较熟悉的学习材料中，目的在于比较新材料与认知结构中相类似的材料。
40：
答案A
解析略
41：
答案D
解析本题考查了身心发展的互补性。
机体某一方面的机能受损甚至缺失后．可通过其他方面的超常发展得到部分补偿。
比如失明的人，听觉和触觉比常人发达。
42：
答案正确
解析略。
43：
答案C
解析
44：
答案B
解析培根根据智力、情感、意志等三种心理机能把人的性格分为理智型、情绪型和意志型。
荣格根据个人心理活动倾向把人的性格分为内向型和外向型。
阿德勒根据独立和顺从的程度把人的性格分为独立型和顺从型。
45：
答案C
解析正强化和负强化都是为了增加反应的概率。
46：
答案错误
解析
47：
答案C
解析【参考答案】C【名师点睛】本题属于加强型题目，题干的论述为充分条件的命题，C项是最能支持这个条件命题的论断，而A、B、D三项都不能直接支持这个论断。
所以本题选C。
48：
答案D
解析
49：
答案正确
解析学习期待是静态的，而诱因是动态的，它将静态的期待转换成为目标。
所以，学习期待就其作用而言就是诱因。
50：
答案D
解析行为模仿不属于教师教学反思的方法。
51：
答案A,B,C,D
解析ABCD四项均为班主任了解学生采用的一般方法。
52：
答案B
解析题干是对联合群体的名词解释。
53：
答案A,B,C,D
解析智力，是指个人在认知过程中表现出来的认知能力系统。
它包括观察力、记忆力、想象力和思维力。
54：
答案D
解析心理学兼有自然科学和社会科学的性质，是一门中间（或边缘）科学。
55：
答案A
解析
56：
答案B
解析提高教学质量的关键在上课，上课是教学工作的中心环节。
57：
答案C
解析
58：
答案A,C,D
解析【解析】该题考查教师的认知特征与职业成就的关系。
教师专业需要某些特殊能力，其中最重要的能力是思维的条理性、逻辑性以及口头表达能力和组织教学活动的能力
59：
答案D
解析
60：
答案正确
解析
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