小学阅读精讲精训.docx

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小学阅读精讲精训

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——逐步提高阅读能力

阅读精讲

（一）

（一）月亮与地球的对话   

有一天，月亮对地球说：

“地球哥哥，我真羡慕你有庞大的身躯和那哺育动植物的资源。

你身上住满了人类，到处桃红柳绿，莺歌燕舞。

可我呢，唉!

只有荒芜的山谷和渺无人烟的平原。

有时好不容易来了几个‘外地客人’，可没多久就走了，我又孤独了。

”月亮苦着脸，说着说着，眼泪就流了下来。

  地球见了，连忙安慰说：

“月亮妹妹，你别难过，我并不像你说的那样十全十美。

人类在我身上做了许多坏事。

他们（       ）了覆盖我的山林，（       ）了滋润我的河流，（        ）了保护我的大气层。

现在，我已是遍体鳞伤了!

唉—”说着说着，地球摇摇头，也难过起来。

月亮听了，大吃一惊，问：

“真的吗？

中国的长江和黄河也如此吗？

”

地球叹口气说：

“别提了。

长江和黄河是贯穿中国东西部的大动脉，历来是中国的骄傲。

可是近些年来，由于人类的乱砍乱伐，长江常发洪水。

黄河上游，因为缺少防护林，泥沙流失严重，黄河下游泥沙沉积太多，河床年年增高，已经超过了两岸的地面，成了名副其实的‘天河’。

”

月亮轻声说：

“没想到，你也有这么多的烦恼，哎!

” 

1.把后面词语恰当地填入文中的括号里。

   破坏   毁坏   污染   

2.月亮和地球分别为什么而难过？

_____________________________

3. “长江和黄河是贯穿中国东西部的大动脉，历来是中国的骄傲。

”还有什么也是中国的骄傲？

请再写出两个_________、_____________。

4. “桃红柳绿，莺歌燕舞”请依照这两个成语的构词方式再写出两个成语。

_______、________。

“名副其实”的反义词是_____________。

用“名副其实”造句--________________________。

5. 月亮所说的“外地客人”指的是：

__________________________。

6. 我们应该如何保护地球，提两条你认为有价值的意见。

___________

____________________________________________________

（二）__________________

盲孩终于上学了，可是家里的人都没有时间送他到校，于是他要强地决定自己走了。

那天，他起得很早，拎着竹竿出了门，心里念着路线：

“出门向右拐，过马路……”他向右走去，忽然，竹竿触到了墙。

路呢？

他着急起来。

怎么办呢？

他听到皮鞋声。

“叔叔，盲校怎么走？

”求助的口吻。

“不知道。

”同情而又无可奈何。

他又听到高跟鞋的声音。

“＿＿＿＿，盲校怎么走？

”盲孩问，“你知道吗？

”“盲校？

没听说过。

”声音由近而远。

他又听到一阵细碎的脚步声。

“你知道盲校怎么走吗？

”声音低得像对自己说。

可是，没有回答。

他只觉得竹竿的另一头被抬起来了，并且轻轻地向前＿＿＿＿着，他不由自主地跟着走。

“你知道盲校吗？

”盲孩兴奋了。

没人回答。

“你要送我去哪儿？

”又是无言。

他＿＿＿＿了，忙问：

“你要带我去哪儿？

”还是没有回音。

他突然想起盲孩子被骗的故事，下意识地用另一只手顺着竹竿摸了摸，竹竿的另一头低一些。

他想：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

竹竿的另一头被放在地下了。

他愣了一下，耳边响起了铃声。

啊，到学校了。

他正想说声谢谢，细碎的脚步声远去了。

放学了，他的竹竿又被抬起来，还是轻轻地，另一头低一些。

还是一句也没回答他的问话。

就这样，他们走过清晨，走过＿＿＿＿；走过春天，走过＿＿＿。

有一天，盲孩突然感到那个人的脚步声与平时的不一样，是那么的沉重，竹竿的另一头也高了许多，牵竿的力量也大了许多。

盲孩急了，大声说：

“不，你不是，我要跟他！

”

“他不会来了。

他到河里去救人……本来，他那么小，应该喊大人，……可他……他喊不出声……”传来的是一个低沉的父亲的声音。

沉默良久，盲孩突然失声地痛哭起来。

他扔开竹竿，发疯似地跑着。

他要去寻找那位默默无言的带路人……

1、写出下面的声音是谁发出的？

（1）皮鞋声：

＿＿＿＿＿；

（2）高跟鞋声：

＿＿＿＿

（3）细碎的脚步声：

＿＿＿＿＿＿＿（4）学生的脚步声：

＿＿＿＿＿

2、根据上下文，在文中的＿＿＿＿上填上合适的字。

3、仔细阅读上文，把盲孩的想法写在第5小节的横线上。

4、给盲孩带路的人为什么不说话？

在下面几种可能中选择正确的答案打上“√”。

①带路人为了学雷锋，做好事不留名，所以不说一句话。

（　）②带路人与孩子之间没有可谈的内容。

（　）③带路人要仔细看道路的情况，保证两人的安全，说话要分心，容易出危险。

（　）

④带路人是个沉默寡言的人。

（　）⑤带路人是个哑巴。

（　　）

5、理解下面的句子。

①他又听到一阵细碎的脚步声。

“你知道盲校怎么走吗？

”声音低得像对自己说。

A、“细碎的脚步声”说明他问的是一位＿＿＿＿＿。

B、“声音低得像对自己说”反映了盲孩＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的心情。

②他要寻找那位默默无闻的带路人。

A、请写出句中“默默无言”的含义：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

B、这句话表达了盲孩＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的感情。

6、根据文章的内容，选择恰当的题目，写在文前的括号里。

　　盲孩的故事　带路人　盲孩与哑童　女朋友　上学路上　默默无言的带路人

7、根据文中盲孩对这位“带路人”的感觉，展开联想，写一段话，描述这位“带路人”第一次见到盲孩，明白了盲孩需要带路后自告奋勇的情景。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（三）启示

  这是发生在童年的一件小事。

我的爸爸或许已经把它忘了，然而，这件事，却对我的一生有着莫大的 []。

那年我九岁。

一日，我坐在靠门边的桌前写大字。

门铃响了，爸爸开门，是邻居。

两人就站在大门外交谈。

那天风很猛，把我的大楷本子吹得“啪啪”作响，我拿着墨汁淋漓的笔去关门，猛地把门一推，然而，大门由于碰到障碍物反弹回来；与此同时，我听到父亲尽力压抑而仍然压不下去的喊叫声。

门外的父亲，眉眼鼻唇，全都痛得扭成一团，好像连头发也痛得一根一根地站了起来，而他的十根手指呢？

怪异地缠来扭去。

一看到我伸出门外一探究竟的脸，父亲即刻[    ]地扬起了手，想刮我的耳光，但是，不知怎的，手掌还没有盖到我的脸上来，便颓（tuí）然放下，我的脸颊，仅仅感受到一阵风而已。

邻居以[     ] 的口气对我说道：

“你太不小心了，你父亲的手刚才扶在门框上，你看也不看，就把门用力关上……”啊！

原来我几乎把爸爸的手指夹断！

我偷眼瞅父亲，他铁青着脸搓着手指，没有看我。

十指连心，父亲此刻[    ]的痛楚，我当然知道，但是，当时的我，毕竟只是一个九岁的儿童，我所关心的，所害怕的是父亲到底会不会再扬手打我。

当天晚上，父亲五根手指浮浮地肿得很大，母亲在厨房里为他涂抹药油。

我无意中听到父亲对母亲说道：

“我实在痛得极惨，原想狠很打他一个耳光，但是，转念一想我是自己把手放在夹缝处的，错误在我，凭什么打他！

”

父亲的几句话，给了我毕生受用的无穷的启示。

谢谢您，爸爸！

1．用“√  ”选择文中[]处填的词语。

（1）影响  暴怒  责怪  剧烈    （  ）

（2）印象  暴怒  责备  猛烈    （  ）

（3）影响  暴怒  责怪  热烈    （  ）

2．文中划线的句子，让你体会到什么？

3．“我”偷眼瞅父亲的原因是什么？

当时，我心里想到的是什么？

（） 

4．“父亲即刻[    ]地扬起了手，想刮我的耳光，但是，不知怎的，手掌还没有盖到我的脸上来，便颓然放下……”父亲想打我，但最终没打我，他是怎么想的呢？

5．题目“启示”的含义是（  ）

①做父母的不要随便打自己的孩子。

②做事要细心，粗心是要惹祸的。

③自己犯了错，要敢于承认。

不可迁怒他人，推卸责任。

（四）我代表我的祖国

1919年到1927年，我国著名的画家徐悲鸿在欧洲留学。

那时，中国留学生在外国不仅经济上困难，政治上也很受歧视。

有个我国学生向徐悲鸿挑衅说：

“中国人愚昧无知，生来就是当亡国奴的材料，（　　　　）把你们送到天堂去深造，（　　　）成不了才！

”徐悲鸿被激怒了，他斩钉截铁地说：

“我代表我的祖国，你代表你的国家，等学习结业的时候，再看到底谁是人才，谁是蠢材！

”

从此，徐悲鸿怀着为中华民族争光的满腔激情，刻苦努力，争分夺秒，经常到罗浮宫、凡尔赛等巴黎各大博物馆，临摹世界名作，一去就是一整天，不到闭馆的时候不出来。

有志者事竟成，徐悲鸿进入巴黎国立高等美术学院的第一年，他的画受到法国艺术家的好评。

在几次竞赛考试中，他都取得了第一名。

1924年，他的油画在巴黎展出，轰动了美术界，那个向他挑战的外国学生，不得不承认自己是个失败者。

1、在文中括号内填上合适的关联词。

2、在文中找出能概括下面语意的词填在括号里。

（1）不平等地看待。

（　　　　）

（2）

（2）借端生事，想要引起冲突。

（　　　　）

3、徐悲鸿是怎样刻苦努力的？

他为什么要这样做？

4、选择最合适的中心思想，在括号里面画“√”

（1）说明了徐悲鸿刻苦学习，画展轰动了巴黎美术界。

（　）

（2）说明了那个向徐悲鸿挑战的外国学生认输了。

（　）

（3）（3）赞扬徐悲鸿刻苦学习，为国争光的精神。

（　）

（五）

一九五四年，周总理率领中国代表团，参加了在日内瓦召开的一次国际性会议。

那时侯，美国政府与中国人民为（wèi  wéi）敌，采取孤立中国的态度。

美国代表团团长杜勒斯到达以后，出于礼节，和周总理握了手，随后拿了一块手帕擦了又擦，才收起来。

周总理看在眼里，也拿出一块手帕，仔细擦了又擦，然后把手帕丢进身边的废纸篓里。

在场的外交官和记者见此情景，都点头称颂周总理。

杜勒斯却当众丢了脸。

杜勒斯不甘心失败，于是又生一计。

在一次各国代表团参加的宴会上，他让人做了一只大蛋糕，中间用奶油制成一个“卐”字。

这“卐”字是希特勒的反动标志。

杜勒斯想看看周总理如何处（chù  chǔ）理，为（wèi  wéi）难中国代表团。

周总理迈着稳健的步子，进入宴会厅以后，一看这场面，心中全明白了。

只见他镇定自如地走到大蛋糕面前，一面举起闪亮的餐具，一面招呼大家说：

“朋友们，让我们联合起来，消灭它！

”说完，刀叉一把把落下，把一个“卐”字划（huá  huà）得破碎不堪。

周围的人啧啧称赞周总理的才能。

杜勒斯又一次当众丢了脸。

周总理维护国家尊严的精神，受到许多国家代表团的敬重。

1、写出下列词语的反义词：

孤立（    ）  称颂（    ） 

镇定自如（      ）  破碎不堪（      ）

2、给文中带点的字选择正确的读音，用“    ”标出：

3、“餐”字用部首查字法应查（  ）部，再查（  ）画；用音序查字法查音序（  ），音节是（  ），“餐具”的“餐”应解释为（  ）（1.吃；2..饭食）

4、读句子，联系短文内容，写出带点词语的意思：

（1）周总理步入宴会厅以后，一看这场面，心中全明白了。

“全明白了”指           

（2）周总理招呼大家说：

“朋友们，让我们联合起来，消灭它吧！

”“消灭它”的含义是                                

5、写出短文的主要内容（要求写清时间、地点、人物、事件，在30字以内）                

6、总理维护祖国尊严的精神表现在：

（1）      ；  （２）        。

7、短文最后一个自然段与前面三个自然段是什么关系？

（六）窗    影

  夜，是多么静啊！

星星在湛蓝色的天幕上（张、眨、闪）着眼，弯弯的月儿挂在树梢间，又是一个月明星稀的冬夜。

  灯光（通、穿、射、透）过小窗照在我的被子上。

怎么？

小屋的灯光还没有熄。

我抬起头看了看那扇窗户，果然，一个影子还在影影绰绰地晃动。

啊，是妈妈正在一针一线地为我织毛衣。

今天，她出差刚回来，我怎么能忍心让已经十分疲惫的母亲再为我（织、熬、编）个通宵呢？

想到这儿，我欠起身，轻轻地唤了一声：

“妈妈！

”“什么事？

”随着这亲切的话语，妈妈进了我的屋子。

“您该睡了！

”“妈妈一会儿就睡，你先睡吧。

”说完深情地望了我一眼，又回转身走出去了。

  此时，我怎么也睡不着，妈妈那张慈祥的面容和那双熬红的眼睛时时（浮、展、出、呈）现在我的脑海里。

顿时，一股暖流（冲、通、流、涌）遍了全身，记忆的闸门打开了。

  童年时，妈妈就开始教我学拼音、识汉字、学短句；上小学了，妈妈常常帮我复习功课，帮助我改错题；在初中毕业前夕，妈妈也常常陪着我熬到半夜，窗户上常常留下我们母女俩双双攻读的身影。

功夫不负有心人，在升学考试中我取得了优异成绩，考上了南开中学。

  当！

当！

时钟响了起来。

我再一次注视着小窗上的身影。

母亲还在专心致志地织着，一绺头发从她的额前垂了下来。

我不由地想起了母亲教我的《游子吟》：

“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖。

”是啊，母亲，她将自己真挚的母爱织进了细细的针脚里。

她是我的严师！

慈母！

一个多么伟大的女性。

1、选择括号里最确切的词，在它下面用“——”表示。

2、读划“——”的句子，说说句中的“她”是指__________。

文中的她是一位__________的女性，她既是作者的__________，又是作者的__________。

3、写出第4自然段的段意。

_________________________

4、用“    ”划出最能表达文章中心的句子。

（七）孩子无罪

这是一个真实的故事，讲的是德国二战以后的事情。

一个纳粹战犯被处决了，他的妻子因为无法忍受众人的羞辱，吊死在了自家窗户外面。

第二天，邻居们走了出来，一抬头，就看见了那可怜的女人。

窗户开着，她两岁大的孩子正伸出手向悬挂在窗框上的母亲爬去。

眼看另一场悲剧就要发生了，人们屏住了呼吸。

这时，一个叫艾娜的女人不顾一切地向楼上冲去，把危在旦夕的孩子救了下来。

她收养了这个孩子，而她的丈夫，是因为帮助犹太人被这个孩子的父亲当街处决的。

街坊邻居们没有人理解她，（    ）没有人同意让这个孩子留在他们的街区，他们让她把孩子送到孤儿院去（  ）把孩子扔掉。

艾娜不肯，便有人整日整夜地向她家的窗户扔秽物，辱骂她。

她自己的孩子也对她不理解，他们动不动就离家出走，还伙同同伴向母亲扔石头。

可是，艾娜始终把那个孩子紧紧抱在怀里，她说的最多的话就是：

“你是多么漂亮啊，你是个小天使。

”

渐渐地，孩子长大了，邻居们的行动已经不偏激了，但是还是常有人叫他小“纳粹”，同龄的孩子都不跟他玩。

他变得性格古怪，常常以破坏他人财产为乐。

直到有一天他打断了一个孩子的肋骨，邻居们瞒着艾娜把他送到了十几里外的教养院。

半个月后，几乎快发疯的艾娜终于找回了孩子。

当他们再一次出现在愤怒的邻居们面前时，艾娜紧紧护着孩子，嘴里喃喃自语：

“孩子无罪。

”

孩子就是在那时知道了自己的身世，他痛哭流涕、悔恨万分。

艾娜告诉他，最好的补尝就是真心地帮助大家。

从此以后，他发愤图强，样样事都做得很好。

最主要的是，他变得无比地关怀人。

到他中学毕业时，他收到了这一身最好的礼物：

他的邻居们每家都派了代表来参观他的毕业典礼。

“那个孩子就是我。

”雅克里说，他的眼里饱含着泪水。

1、第2自然段的括号里填上合适的关联词。

2、改正第5自然段中用错的字和词。

（各2个）

3、想想下面加线的两个字的关系，照样子写词语。

危在旦夕 举足轻重 （     ）（    ）（   ）（    ）

4、理解短文，回答问题。

①文中写的“一场悲剧”指的是           ；“另一场悲剧”指的是                  。

②请循着艾娜思考问题的思路，将句子补充完整，并理解“孩子无罪”的含义。

因为孩子的父亲是纳粹战犯，所以人民            虽然孩子的父亲对人民犯了罪，但是孩子                 既然孩子没有罪，那么孩子              既然这么小的孩子就成了孤儿，那么我             不管人们怎么不理解我不公平地对待我，我都要              

（八）鸿鹄之志

秦朝末年，有一个叫陈涉的人，少时候因为家里穷，所以，他十几岁就去给别人种地，以维持家中生计。

这一天，天气出奇的炎热，陈涉和大家还没干一会儿活就已经hànliǘjiábèi（      ）了，于是，他们一起到田埂边休息。

想着这日复一日的辛苦劳作，陈涉叹了口气  自言自语  要是我陈涉将来有一天能chǚréntóudì（      ）就不会忘记现在

你现在靠别人吃饭  却想着出头  不是báirìzuòmèng（    ）吗

大家都觉得陈涉的想法有些yìxiǎngtiānkāi（      ）.

“燕子和麻雀是无论如何也不能理解天鹅的远大志向。

”陈涉听到大家的话，无奈地摇头叹息到。

后来，他参加并领导了农民起义，成为我国最早的农民起义领袖。

1看拼音，在括号里写上词语。

2、给第二、三自然段空缺的地方加上标点。

3、“鸿鹄之志”从字面上解释是（           ），在文中具体是指（        ）

4、“鸿鹄之志”是成语故事，你还读过哪些成语故事？

请写四个。

（    ）、（     ）、（    ）、（     ）

5、每个人都应该有自己的志向，你的志向是什么？

读了这个故事，你准备怎样努力实现自己的志向？

（）

（九）“牙疼”不可说

   “下课了，下课了！

”随着这欢呼声，同学们纷纷跑出教室，我和几个女同学玩起了“抓人”游戏。

可是，正当我们玩得高兴时，我的朋友把头低下去。

不好，一碰，我的牙根出血了。

我忍着痛，同学们陪者我到医务室去。

幸亏出血不多，过了一会儿就轻了一些了。

  傍晚回到家里，我不敢把这件事告诉妈妈。

因为妈妈很疼我，知道后一定会到学校里去说，这样会伤了我和那个同学的感情。

吃晚饭时，我一手捂着牙齿，一手吃饭。

妈妈急忙问我：

“婷婷，你怎么啦？

”我一时不知怎么办才好，慌慌张张地说：

“我……我牙齿痛！

”“可是你牙齿从来没有痛过呀？

来，让妈妈看看。

”妈妈一边追问我，一边要来看我的牙齿。

我急忙说：

“没关系的，妈……妈妈，等一会儿就会好的。

”妈妈见我这样说，就不再问了，但还是再三叮嘱我：

“如果更疼了，就告诉我。

来，慢慢吃。

”我望着妈妈慈祥亲切的面孔，真不想隐瞒妈妈。

可我还是害怕伤了同伴间的感情，于是，我欺骗了最爱我的妈妈。

    晚上，我躺在床上。

月光照进屋里，我还是想着白天的那件事。

这时，妈妈轻轻走进来，问我牙齿还疼不疼。

我又一次骗妈妈：

“妈妈，不疼了，好多啦！

你快休息吧！

”妈妈还以为我讲的是实话，脸上露出了笑容。

夜深了，我却还是想着，要是有一位仙女来告诉我该怎么做，那该有多好啊……

    这样一连过了好几天，我总是心神不定。

饭吃不下，觉睡不着，但我却一直保守着秘密。

我的牙齿都快好了，可是我……妈妈还根本不知道！

    后来，过了很长一段时间，当我向妈妈说起这件事时，妈妈抚摸着我的头，高兴地说：

“好孩子，你将来一定会有很多朋友和你做伴的！

”那时我不太懂，一个小小的秘密怎能引来好多伙伴呢？

1.组词。

玩（  ）顽（  ）陪（  ）培（  ）秘（  ）密（  ）祥（  ）详（  ）

2.写近义词。

傍晚（    ）幸亏（    ）疼（    ）叮嘱（    ）慌慌张张（        ）

3.“可”在字典中有这几种解释：

（1）表示同意；

（2）可以；（3）表示值得；（4）表示转折；（5）表示强调；（6）适合。

请把正确的选项写在括号里。

A“牙疼”不可说（  ）B可是，正当我们玩得很高兴时……（ ）

C可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。

（  ）D她待人可好了，谁都喜欢她。

（ ）E这回倒可了他的心了。

（  ）

4.扩句。

（1）我躺在床上。

（2）脸上露出了笑容。

5.第3自然段中“我还是想着白天的那件事”，“那件事”指什么事？

6.“一个小小的秘密怎能引来好多伙伴呢？

”那时作者不太懂，你懂吗？

写下来，并写出读了这文章你悟到什么？

（十）三个和尚

传说古时候有一个活泼伶俐的小和尚住在山上一座庙宇，他勤快地到山下的小河里挑水，自己喝够了，就往菩萨手中的净瓶里灌水，净瓶里的柳枝活了。

不久，来了一个瘦和尚，他与小和尚为了喝水和挑水发生了争执，谁也不愿意吃亏，于是两人商量一起抬水。

后来又来了一个胖和尚。

三个和尚虽然都要水，却都不愿意多挑水。

没过两天，水缸露底了，净瓶里的柳枝也因没有水而开始枯萎了。

一天夜里，三个和尚都在打盹的时候，一根正在燃烧的蜡烛掉在香案上，庙宇起火了。

危急之中，三个和尚一起争先恐后挑水救火，小和尚忙得；瘦和尚累得；胖和尚喘得。

这场大火很快就扑灭了。

大火过后，三个和尚似乎都明白了什么……

1、写出下列词语的近义词。

争执（）勤快（）危急（）

2、“争先恐后”的意思是

3、把文中用“”画出的句子改成反问句。

4、根据上下文意思，在文章的“”上将句子补充完整。

5、填空。

（1）第1自然段的内容可以归纳为“一个和尚水吃，两个和尚水吃，三个和尚。

”

（2）第1自然段可以分成3层。

在层与层之间起连接作用的词语是和。

（3）阅读这篇短文能让人们意识到合作共事时不能，必须。

（十一）两袖清风

　　于谦是我国明代的爱国英雄。

△

　　于谦曾经在河南、山西做官。

按当时的规矩，地方官员每年都要到京城接受考查。

一些贪官污吏为了保住自己的“乌纱帽”，用搜刮老百姓得来的钱财向京城的上司送礼、行贿（h）i）。

△

　　这一年轮到于谦进京了，他把自己所管地区的百姓的疾苦、要求和治理计划整理好，便准备动身了。

手下人拦住他说：

“您什么东西都不带怎么行呢？

”

　　于谦装作不懂地说我应该带的都带齐了还带什么呀手下人说您进京不送礼什么事情也办不成啊

　　于谦又好气又好笑地说：

“你看，我一年只有这些俸禄，家里还有父母妻儿，哪里有多余金银去巴结上司啊！

”“没有金银可以带些地方特产啊！

”手下人着急地说。

　“地方特产？

那都是老百姓的血汗，我怎么能拿它去讨好上司？

”于谦说着，提起两只袍袖对手下人说：

“你看，这就是我要带的东西。

”

　　手下人弓着身子仔细看了看，不解地问：

“您带的是什么？

”“两—袖—清—风！

”于谦说完哈哈大笑起来。

△

1．“乌纱帽”在文中指的是_________，“两袖清风”在文中的意思是：

__________________________________

2．本文已用“△”分为三段，写出第三段的主要意思。

_______________________

3．给第四自然段加上恰当的标点符号。

4．读画“___”的句子，于谦这么做，说明了什么？

______________________

5．短文歌颂了于谦的什么品质？

_______________________________________

（十二）战胜命运的孩子

   有两个孩子：

一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱好（hǎo  hào）绘画