人教版六年级语文上册总复习资料.docx

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人教版六年级语文上册总复习资料

人教版小学六年级语文上册复习资料

第一单元走进大自然

一、汉字归类

邀俯瀑峭躯津蕴侠谧巷俏逗烘烤韵勉吻

1、前鼻音:

后鼻音：

整体认读音节：

2、按音序顺序排列汉字：

二、四字词语归类

1、描写花的四字词语

万紫千红/鸟语花香/姹紫嫣红/花红柳绿/百花争艳/花团锦簇/花枝招展

2、描写山的四字词语

崇山峻岭/山明水秀/连绵不断/危峰兀立/盛气凌人/千山一碧/拔地而起/重峦叠嶂/怪石嶙峋/孤峰突起

3、描写水的四字词语

波澜壮阔、水平如镜、惊涛骇浪、汹涌湍急、风平浪静、天水相接、微波粼粼、千山万水、高山流水、一泻千里、滔滔不绝、沧海桑田、

4、描写峰的四字词语

危峰兀立、峰峦雄伟、奇峰罗列、孤峰突起、奇峰怪石

5、描写树或林的四字词语

郁郁葱葱、万古长青、枝繁叶茂、青翠欲滴、翠色欲流

6、描写雪景的词语。

纷纷扬扬、粉妆玉砌、银装素裹、冰消雪融、冰天雪地、鹅毛大雪、阳春白雪、白雪皑皑、风雪交加、

7、描写雨的四字词语

风雨交加、风调雨顺、和风细雨、狂风暴雨、斜风细雨、牛毛细雨、倾盆大雨、大雨滂沱、瓢泼大雨、

8、描写风的四字词语

秋风送爽、北风呼啸、微风习习、寒风刺骨、风和日丽、微风拂面、和风细雨、春风化雨、呼风唤雨、暴风骤雨、狂风暴雨、斜风细雨、急风骤雨

9、描写云的四字词语

九霄云外、腾云驾雾、壮志凌云、风云变幻、行云流水、风卷残云、烟消云散、天高云淡、彤云密布

10、描写草的四字词语

绿草如茵、一碧千里、生机勃勃、欣欣向荣、翠色欲流、

11、描写春天的四字词语

万紫千红/生机勃勃/春意盎然/鸟语花香/和风细雨/莺歌艳舞/草长莺飞/冰消雪融/姹紫嫣红/繁花似锦/花团锦簇

12、描写夏景四字词语：

骄阳似火、烈日炎炎、烈日当空、枝繁叶茂、

13、描写秋天的四字词语

秋高气爽、天高云淡、秋风送爽、金桂飘香、果实累累、北雁南飞、五谷丰登

14、描写冬天的四字词语

天寒地冻滴水成冰寒冬腊月瑞雪纷飞冰天雪地  白雪皑皑冰天雪地

三、形近字组词。

邀（）俯（）瀑（）峭（）

激（）府（）爆（）悄（）

躯（）津（）蕴（）侠（）

驱（）律（）温（）峡（）

谧（）巷（）俏（）逗（）

泌（）港（）悄（）豆（）

烘（）烤（）韵（）勉（）

洪（）考（）均（）免（）

吻（）匆（）

四、有关大自然景物的诗歌。

A、日积月累中的句子。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

（龚自珍）

造物无言却有情，每于寒尽觉春生。

（张维屏）

今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。

（刘方平）

此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

（李白）

卧看满天云不动，不知云与我俱东。

（陈与义）

不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。

（元稹）

B、诗中江

1．孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

（柳宗元：

《江雪》）

2．野径云俱黑，江船火独明。

（杜甫：

《春夜喜雨》）

3．日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

（白居易：

《忆江南））

4．朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

（李白：

《早发白帝城））

5．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

（李白：

《送孟浩然之广陵》）

6．月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

（张继：

（枫桥夜泊》）

7．寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。

（王昌龄：

《芙蓉楼送辛渐》）

8．正是江南好风景，落花时节又逢君。

（杜甫：

（江南逢李龟年））

C、诗中云

1；明月出天山，苍茫云海间。

（李白：

《关山月））

2．众鸟高飞尽，孤云独去闲。

（李白：

（独坐敬亭山））3．野径云俱黑，江船火独明。

（杜甫：

《春夜喜雨））

4．千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。

（高适：

《别董大》）

5．朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

（李白：

《早发白帝城》）

6．远上寒山石径斜，白云深处有人家。

（杜牧：

《山行》）

7．黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

（王之涣：

《凉州词》）

D、诗中别

1．海内存知己，天涯若比邻。

（王勃：

《送杜少府之任蜀州》）

2．又送王孙去，萋萋满别情。

（李白：

《送友人》

3．春草明年绿，王孙归不归?

（白居易：

《赋得古原草送别》）

4．劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

（王维：

《送元二使安西》）

5．寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。

（王昌龄：

《芙蓉楼送辛渐》）

6．莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

（高适：

《别董大》）

7．桃花潭水三千尺，不及汪伦送我情。

（李白：

《赠汪伦》）

8．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

（李白：

《送孟浩然之广陵》）

9．长亭外，古道边，芳草碧连天。

晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。

天之涯，海之角，知交半零落。

一瓢浊酒尽余欢，今宵别梦寒。

（李叔同：

《送别》）

E、诗中亲情

1．慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

（孟郊：

《游子吟》）

2．煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。

本是同根生，相煎何太急。

（曹植：

《七步诗》）3.洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。

复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。

（张籍：

《秋思》）

4.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

（王维：

《九月九日忆山东兄弟》）F、诗中乡情

1.离家老大回，乡音无改鬓毛衰。

儿童相见不相识，笑问客从何处来?

（贺知章：

《回乡偶书》）

2.前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

（李白：

《静夜思》）

3.家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。

此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

（李白：

《春夜洛城闻笛》）

五、学了课文的感受与体会

按课文原文填空，体会表达的妙处。

（1）（）起一朵落花，捧在手中，我嗅到（）；

（）一片落叶，细数精致的纹理，我看到了（）；

（）起一块石头，轻轻敲击，我听见了（）。

☆这组（）句，通过（）觉、（）觉、（）觉写出了从"一朵落花""一片落叶""一块石头"中引发的_________和______。

（2）这清新的绿色仿佛在雨雾中（），流进我的（），流进我的（）。

☆这个句子写出了雨中山林的（）美，两个"流进"说明这种美不仅是眼睛看到的，也是（）感受到的。

（3）我（）地漫游了一个下午，直至夕阳（）着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的（）唤回来。

☆这是一个________句，从中我体会到了______________________________。

（4）“现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆匆的赶着路。

是什么力量是它们这么勤勉的奔忙呢？

”这两句话写的是（）的场景，其中第二句话是（）句。

（5）《山雨》一课表达了作者的（）之情。

（6）.《山雨》的作者是________，体裁是________，课文主要运用（　　　　）和（　　　　）的表达方法。

（7）.《索溪峪的“野”》运用（         ）和（         ）来表达独特感受，采用先_____________再_________方法描写的，先概括描写索溪峪业的特点后，再分________、________、________、________四个方面进行具体描写。

学完课文你体会到了________________________________________________

 （8）《草虫的村落》的作者是_________体裁是_______。

作者发挥丰富的（   ），运用（   ）,（   ）的修辞手法.学完课文你体会到了_____________________

_______________________________________________

（9）学完山中访友这篇课文，你体会到了_________________________________

（9）第一单元的四篇课文中，《_________》留给我的印象最深刻，因为_________________________________________________________。

六、圈出并改正错别字。

德高忘重（）津津乐到（）别有深义（）左充右撞（）意味声长（）宠然大物（）行色勿勿（）奇秒无比（）不驹一格（）年过花假（）

七、重点段落背诵默写。

1.那座古桥,是我要拜访的第一个老朋友.啊,老桥,你如          ,在涧水上        ?

你把多少人马      ,        ,你      ,俯身凝望着那水中的      、    、。

岁月悠悠,        ,      ,唯有你依然如旧。

2.走进这片树林,鸟儿          ,露珠与我        。

每一棵树都是我的知己,它们迎面          ,每一棵树都在望着我.我靠在一棵树上,静静地,              。

我脚下        ,深深扎进        ;头发        ,胳膊        ,血液,在年轮里      、        。

3.捡起一朵落花,捧在手中,我嗅到了            ;拾一片落叶,细数        ,我看到了它蕴含的        ,在它们走向泥土的途中,我加入了这              的仪式;捧起一块石头,轻轻敲击,我听见            ,听见            。

4.忽然,雷阵雨来了,像有          在天上吼叫,又像有            在云头吟咏.满世界都是雨,头顶的岩石像              。

我站立之处成了看雨的好地方,谁能说                ?

5.大街小巷里,          的小圆虫,披着        的彩衣。

在这些      的黑甲虫中间,它们好像        ,逗得多少虫子          。

第二单元祖国在我心中

一、课文回顾。

1.《詹天佑》描写的是我国杰出的工程师（谁）克服重重困难，主持修筑了铁路。

学了课文，我想说：

。

2.《怀念母亲》的作者是，课文以回忆的形式，开门见山地指出了作者的两位母亲——（）和（）都怀有同样（）和（）。

3.我想对《彩色翅膀》中的小高说：

。

4.学了《中华少年》，我想说：

。

5.学了第二组课文，留给我印象最深的是（课文）中的（谁）因为。

6.有关爱国的名言：

（1）我们爱我们的民族，。

（周恩来）

（2）我是中国人民的儿子，。

（邓小平）

（3）惟有，惟有，中国才有真进步。

（鲁迅）

（4）我爱，爱，离开了她，离开了他们，我就，更。

（巴金）

课外积累：

（1）

（2）

二、字词天地。

1.汉字归类。

jiānchǎnqǐnpínbānpiān

前鼻音：

艰铲寝频斑篇

yōngjiāngménglóng

后鼻音：

庸浆朦胧

shīchǎnrěchàzhì

翘舌音：

施铲惹岔挚

shīyìzhì

整体认读音节：

施毅挚

náolièlóng

声母n：

挠声母l：

劣胧

2.看拼音，写词语。

并用——标出整体认读音节。

jiéchūxiūzhùshèjìshīɡōnɡzǔnáo

（）（）（）（）（）

kòngzhìhōngdòngyìránmiǎnlìèliè

（）（）（）（）（）

chàdàozhēnzhìménglóngqīliánglǐnglüè

（）（）（）（）（）

xuányáqiàobìqǐnbùānxirěrénjīxiào

（）（）（）

sīcháoqǐfúníjiāngbìkōngrúxǐpínláirùmèng

（）（）（）（）

3.划去错误的音节或字。

沉闷（mēnmèn）纯（洁结）刚劲（jìnjìng）先（驱躯）要（挟狭）（峻竣）工爱（慕幕）气氛（fēnfèn）

结瓜（jiējié）瓜蔓（mànwàn）端（详祥）扇动（shànshān）

朝阳（cháozhāo）哈达（hāhǎ）勉（励厉）（坚艰）巨

泥（浆桨）悬（崖涯）峭壁寝不安（席度）可见一（斑般）

4.比一比，再组词。

施（）挠（）浇（）艰（）浆（）

拖（）娆（）烧（）坚（）桨（）

岔（）竣（）俊（）挚（）斑（）

忿（）峻（）骏（）势（）班（）

篇（）偏（）骗（）遍（）编（）

5.根据拼音，写字组词。

zhì（）（）（）

qī（）（）（）

bān（）（）（）

yì（）（）（）

shī（）（）（）

jiān（）（）（）

6.补充四字词语，再选一二个写话。

（）灾（）难比翼（）（）学步（）耳畔

牙牙（）皎皎（）欢（）劲（）（）山川（）不回（）如洗（）入梦心潮（）

思（）起（）（）不安（）（）之恨（）起伏

水（）石（）（）崖（）壁惹人（）狂风（）

写话：

7.照样子，写词语。

（各4-6个）

（1）碧空如洗（含比喻）：

（2）苍苍茫茫：

（3）皎皎圆月：

（4）欢歌劲舞（描写欢庆场面）：

（5）千灾百难：

（6）悬崖峭壁（描写山）：

（7）七沟八梁：

（8）狂风怒号（描写天气）：

（9）舍生取义（有关爱国）

（10）女娲补天（出自神话故事）：

8.仿写句子。

（1）从巍峨峻拔的草原走来，我是冰山上的一朵雪莲；

从走来，我是；

从走来，我是。

（2）要做旗舰去长风破浪，要；

要像利剑把贫穷斩断，要；

要，要。

第三单元心灵之歌

一、单元生字字音归类：

整体认读音节：

怨（）梧（）撕（）仪（）

莹（）资（）赐（）

前鼻音：

填（）怨（）掀（）淋（）歉（）滥（）

后鼻音：

晶（）莹（）

平舌音：

撕（）资（）赐（）

边音（n、l开头）：

淋（）滤（）溜（）滥（）

二、单元主题四字词：

（一）课文四字词：

寒风呼啸汹涌澎湃心惊肉跳自言自语忐忑不安魁梧黧黑缝缝补补流连忘返身无分文溜之大吉羞愧不已刻骨铭心泪流不止怒目圆瞪不由分说一如既往蹑手蹑脚尽心尽力大吃一惊无所不知兴高采烈自作自受

任选三个词造句:

（二）有关“人物”四字词（各6-8个）：

人物外貌：

人物神态：

人物心理：

人物动作：

人物品质：

人物口才好：

三、形近字组词：

搁（）撕（）唉（）填（）魁（）

阁（）掀（）挨（）慎（）槐（）

霉（）虑（）歉（）仪（）溜（）

莓（）虎（）赚（）蚁（）遛（）

割（）莹（）蔼（）资（）赐（）

辖（）荧（）葛（）姿（）惕（）

矿（）据（）聋（）瘦（）折（）

旷（）锯（）袭（）馊（）析（）

扩（）剧（）垄（）搜（）拆（）

四、字音：

1、同音字组词：

yōu（）久（）静（）悠（）美

yí（）式（）留怀（）转（）

qiàn（）款道（）镶（）拉（）

ɡé（）板（）舍（）曲（）壁

sī（）破（）文（）长（）巾

shū（）适（）理（）本运（）

jié枯（）春（）整（）（）止

2、看拼音写词语，并用“△”标出整体认读音节：

kuíｗúbàoyuàndǎoméixiānqǐyōulǜ

（）（）（）（）（）

sīpòyōujiǔdàoqiànliūzǒuɡēshě

（）（）（）（）（）

yíbiǎozhuānɡzhònɡ

（）（）

3、给下列带点字注音：

瞥见（）尴尬（）瘦削（）嗫嚅（）的确（）

乘机（）倾听（）铭记（）枯蔫（）着迷（）

召唤（）温柔（）

五、划出下列词语中的错别字，订正在（）里。

报怨（）遛走（）顷听（）瘦消（）斯破（）

界意（）张惶（）胶黄（）忙然（）慌唐（）

揭力（）秦然（）心惊内跳（）留连忘返（）

努目圆瞪（）兴高彩烈（）自做自受（）大吃一斤（）遛之大吉（）一如即往（）刻骨名心（）不尤分说（）捏手捏脚（）

六、照样子，积累词语。

自言自语（ABAC）：

、、、、

心惊肉跳（近义词）：

、、、、

缝缝补补（AABB）：

、、、、

湿淋淋：

（ABB）：

、、、、

七、“诚信”名言警句。

1、轻诺必寡信。

《老子》

2、民无信不立。

《论语》

3、不精不诚，。

《庄子》

4、；诚之者，人之道也。

《礼记》

5、有所期诺，纤毫必偿；，。

《袁氏世范》

课外积累：

（1）。

（2）______________________________________________________。

.

6、积累6个有关诚信的四字词语___________、___________、___________、

___________、___________、___________

用上面的一个词语说一句话____________________________________________

八，课文回顾。

1、感知课文内容：

《穷人》中的桑娜和渔夫是个宁可自己吃苦也要帮助别人的人。

《别饿坏了那匹马》中的残疾青年是个善良、宽容、善解人意的人。

《唯一的听众》中的音乐教授是个爱护、鼓励年轻人成才的人。

《用心灵去倾听》中的苏珊是个倾听孩子心声、关心孩子的人。

2、《穷人》一文按顺序，以的活动为线索，记叙了一个寒风呼啸的夜晚，渔夫和妻子桑娜收养邻居西蒙遗孤的故事，表现了穷人善良无私、乐于助人的美好品质。

3、《唯一的听众》：

她慈祥的眼神望着我，像

。

“我”从她的眼神里读出了：

老人对“我”的关切、鼓励。

4、请加标点。

□能告诉我为什么□苏珊□我问□□为什么这只整天唱歌的小鸟□突然一动不动了

呢□

上面句子中提示语在，我也能写这样的句子：

提示语还可以在，例：

提示语还可以在，例：

第四单元珍惜资源保护环境

一．生字归类

前鼻音：

滥（）骏（）眷（）潺（）

后鼻音：

晶（）莹（）矿（）嗡（）鹰（）婴（）

平舌音：

资（）赐（）

翘舌音：

潺（）脂（）

整体认读音节：

莹（）资（）赐（）鹰（）脂（）婴（）

声母是l的：

滥（）鹿（）

二．同音字

jīng（）莹（）彩（）动ying晶（）（）了军（）ɑi和（）高（）暮（）zī（）产（）势（）询

kuàng（）工（）课状（）cì恩（）（）猬（）数

jié（）尽（）出（）难làn泛（）灿（）

xié威（）（）助（）阳dǔ目（）（）塞（）气

三、改错别字

苟延残端（）罪魁祸手（）合蔼可亲（）卷恋（）姿源（）

四．形近字组词

晶（　莹（）　蔼（）　资（）　矿（）　赐（）　滥（）

品（）荧（）　竭（）　姿（）　旷（）　踢（）　监（）　

胁（）睹（）　堵（）　悼（）　骏（）　竣（）　眷（）

协（）赌（）　诸（）　掉（）　俊（）　峻（）　券（）

五．有关单元主题的四字词归类

1．有关环保的四字词：

覆水难收竭泽而渔皮之不存毛之焉附休戚相关

求同存异

2．有关动物的四字词：

鱼跃龙门画蛇添足万马奔腾亡羊补牢闻鸡起舞

马到成功

3．描写森林的四字词：

灌木丛生山高林茂郁郁葱葱层林尽染绿波翻涌

松涛阵阵

4．含有“地”的四字词：

天崩地裂地大物博天长地久地动山摇地广人稀

天高地厚

5．ABAC式四字词：

不紧不慢不慌不忙自言自语一心一意有条有理

自私自利

6、成语“竭泽而渔”来源于历史故事，通过这个故事，告诉人们：

不能只顾眼前利益，不作长远打算；而应该从长计议、合理规划。

六．仿写四字词语（每种6个）

不紧不慢：

_________________________________________________________

闪闪发光：

_________________________________________________________

一命呜呼：

_________________________________________________________

用所积累的一个词语写一句话：

___________________________________

七．有关单元主题的名言，谚语，标语，诗歌

有关保护环境的标语1.善待地球就是善待自己。

　　这是１９９９年世界环境日（６月５日）的主题，意思是：

人类在破坏地球环境的同时，也在毁灭着自己，要拯救人类自己的生命，唯一的途径就是拯救地球，减少破坏。

因为人类只有一个地球，正如人类只有一次生命。

2.拯救地球就是拯救未来。

3、但存方寸地，留与子孙耕。

　　出自《增广贤文》，意思是：

只希望留存这方寸之地，给子子孙孙以耕种之用。

意味着要为子孙后代着想，保护好现今的土地。

4.有限的资源，无限的循环。

5.珍惜自然资源，共营生命绿色。

6、家园只有一个，地球不能克隆。

7、保护环境就是保护生命。

8、污染环境千夫指，保护环境万人颂。

9、早一天保护环境，多一份生命保证。

10、保护碧水蓝天，共建绿色家园。

爱护花草的标语：

1、留住草的美，体现你的美

2、一花一草皆生命，一枝一叶总关情。

3、来时给你一阵芳香，走时还我一身洁净。

4、小草有生命，足下多留“青”。

5、小草对您微微笑，请您把路绕一绕。

6、手边留情花似锦，脚下留情草如茵。

7、爱护脚下草，莫折枝头花。

珍惜水的标语：

1、地球的水，地球的血。

2、珍惜一滴水，造福千万家。

3、节约点滴水，保卫生命源。

4、别让水成为我们哭泣的记忆。

5、黑发不知用水多，白首方悔节水迟。

6、随手拧紧水龙头，节约用水护地球。

7、泉眼无声惜细流，节约用水水常有。

八、课文感受

（一）《只有一个地球》采用科学小品文（文艺性说明文）的形式，从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“只有一个地球”的事实。

告诉我们地球只有一个，我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。

说明方法

１、地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。

（打比方）

２、同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。

（作比较）

３、例如，在火星上建造移民基地。

（举例子）

４、科学家已经