专题二练习题8开.docx
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专题二练习题8开
高二生物专题二练习题
校班姓名学号
装订线
一．单项选择题
1.涂布平板操作需要用到（）
A.接种环、滴管、酒精灯B.接种环、移液管、酒精灯
C.涂布器、移液管、酒精灯D.涂布器、接种环、酒精灯
2．用稀释涂布平板法来统计样品中的活菌数时，通过统计平板上的菌落数就能推测出样品中的活菌数。
原因是（）
A．平板上的一个菌落就是一个细菌
B．菌落中的细菌数是固定的
C．此时的一个菌落一般来源于样品稀释液中的一个活菌
D．此方法统计的菌落数一定与活菌的实际数相同
3．下列说法正确的是（ ）
A．为微生物的生长繁殖提供营养基质的是固体培养基
B．培养基只有两类：
液体培养基和固体培养基
C．固体培养基中加入少量水即可制成液体培养基
D．微生物在固体培养基上生长时，可以形成肉眼可见的菌落
4．能合成脲酶的微生物所需要的碳源和氮源分别是（ ）
A．CO2和N2B．葡萄糖和NH3C．CO2和尿素D．葡萄糖和尿素
5．微生物培养过程中，肉眼鉴别金黄色葡萄球菌和枯草杆菌的重要依据是（ ）
A．细菌的大小、形状、颜色B．菌落的大小、形状、颜色
C．有无鞭毛D．培养基的不同
6．稀释涂布平板法是微生物培养中的一种常用的接种方法。
下列相关叙述错误的是（ ）
A．操作中需要将菌液进行一系列的浓度梯度稀释
B．需将不同稀释浓度的菌液分别涂布到固体培养基表面
C．不同浓度的菌液均可在培养基表面形成单个的菌落
D．操作过程中对培养基和涂布器等均需进行严格灭菌处理
7、将接种了红色细菌的培养皿置于紫外线下几天，结果培养皿中除长了一个白色菌落外，其余菌落都是红色的，据此，实验者应该（）
A．暂不作结论
B．断定是紫外线产生了白色菌落的变异
C．如果不继续用紫外线照射，预期那个白色菌落将转变为红色
D．断定白色菌落是一种可遗传的变异
8、下列关于测定土壤中细菌数量的叙述，正确的是（）
A．一般选用103～107倍的稀液分别涂布
B．测定放线菌的数量，一般选用103、lO4和105倍稀释
C．测定真菌的数量，一般选用103、104和105倍稀释
D．当第一次测量某种细菌的数量，可以将101～107倍的稀释液分别涂布到平板上培养
9．下列关于四种生物的能源、C源、N源和代谢类型的描述，其中正确的一组是（ ）
硝化细菌
乳酸菌
酵母菌
衣藻
能源
氧化NH3
分解乳酸
固定N2
利用光能
C源
CO2
糖类
糖类
CO2
N源
NH3
N2
N2
NO
代谢类型
自养需氧型
异养需氧型
异养需氧型
自养需氧型
A.硝化细菌、乳酸菌B．乳酸菌、酵母菌
C．酵母菌、衣藻D．硝化细菌、衣藻
10、若将某种细菌置于有营养的物体上，它会繁殖并形成细胞群（如下图）。
有什么适当的实验可以用来检验两种抗生素的杀菌效用？
（）
11、下表表示在不同培养基中细菌的生长繁殖情况。
（“+”表示生长，“—”表示不生长），请分析下列哪种物质细菌不能合成。
（）
培养基成分
A、B、C
A、B、C
I、M
A、B、C
H、K
A、B、C
M、J
A、B、C
I、K
A、B、C
H、J
A、B、C
K、M
生长状态
—
—
+
—
+
—
+
A．HB．IC．KD．M
12、如下图是红色面包霉（一种真菌）通过一系列酶将原料合成它所需要的氨基酸。
据图分析：
以下叙述正确的是（）
Ａ．若基因A被破坏，则向培养基中加人鸟氨酸，面包霉仍能存活
Ｂ．若基因B被破坏，则向培养基中加人鸟氨酸，面包霉仍能存活
Ｃ．若基因B不存在，则瓜氨酸仍可由鸟氨酸合成
Ｄ．基因C不能控制酶C的合成
二、非选择题
1．某学校打算开辟一块食用菌栽培基地，以丰富学生的劳动技术课内容。
首先对食用菌实验室进行清扫和消毒处理，准备食用菌栽培所需的各种原料和用具，然后从菌种站购来各种食用菌菌种。
请回答：
（1）对买回来的菌种进行扩大培养。
首先制备试管培养基，写出制备固体牛肉膏蛋白胨培养基所需的原料：
、
、、，其中提供氮源的主要是；提供碳源的主要物质是；琼脂的作用是，他不提供营养。
（2）微生物在生长过程中对各种成分所需量不同，配制培养基时各成分要有合适的。
在烧杯中加入琼脂后要不停地，防止。
（3）将配制好的培养基分装到试管中，培养基体积约占试管长度的。
加棉塞后若干个试管一捆，包上牛皮纸并用皮筋勒紧放入中灭菌，压力是kPa，温度是，时间。
灭菌完毕后拔掉电源。
待锅内压力自然降到0时，将试管取出。
如果棉塞上沾有培养基此试管应。
（4）使用高压蒸汽灭菌锅时注意，先向锅内倒入。
把锅内水加热煮沸并将其中原有冷空气彻底排除后将锅密闭。
（5）从一支试管向另一支试管接种时，接种环要在酒精灯（“内”或“外”）焰灭菌，并且待接种环后沾取菌种，试管口不能离开酒精灯火焰附近，将接种的试管放人℃冰箱中保藏。
2．（10分）微生物与人类关系密切，虽然有些微生物能使动植物患病，但多数微生物对人类是有益的，请回答下列有关问题。
（1）下表为两种微生物的培养基配方。
装订线
A培养基
KH2PO4
Na2HPO4
MgSO4·7H2O
葡萄糖
尿素
琼脂
1.4g
2.1g
0.2g
10.0g
1.0g
15.0g
B培养基
纤维
素粉
NaNO3
Na2HPO4·
7H2O
KH2PO4
MgSO4·
7H2O
KCl
酵母膏
水解酪素
5g
1g
1.2g
0.9g
0.5g
0.5g
0.5g
0.5g
上述两种培养基中的物质溶解后，均用蒸馏水定容到1000mL。
①如果要进行土壤中分解尿素的细菌的分离，则需要选择上述哪种培养基？
______，该培养基能分离尿素分解菌的原因是_____________________。
②在该培养基中可加入______指示剂，根据指示剂的颜色可鉴定该种细菌能够分解尿素。
③从功能上来看，上述两种培养基均属于______培养基。
（2）把牛肉膏蛋白胨固体培养基倒入平板，等培养基冷凝后，应将平板______放置，这样做的目的是可防止______造成污染。
（3）微生物接种的方法很多，平板划线法操作结束时，为什么仍需要灼烧接种环？
_____________________________________________________________。
（4）微生物培养过程中还有什么方法或步骤要防止其他微生物污染？
_____________________________________________________________。
3．（13分）苯酚是工业生产排放的有毒污染物质，自然界中存在着降解苯酚的微生物。
某工厂产生的废水中含有苯酚，为了降解废水中的苯酚，研究人员从土壤中筛选获得了只能降解利用苯酚的细菌菌株，筛选的主要步骤如下图所示，①为土壤样品。
请回答下列问题：
（1）②中培养目的菌株的选择培养基中应加入__________作为碳源，②中不同浓度碳源的培养基________（A.影响；B.不影响）细菌的数量。
如果要测定②中活细菌数量，常采用______________法。
（2）④为对照，微生物在④中不生长，在⑤中生长，④与⑤培养基的主要区别在于____________________________________________；使用____________________法可以在⑥上获得单菌落。
采用固体平板培养细菌时进行倒置培养是为了________________________。
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（3）如何比较不同菌株降解苯酚能力的大小？
________________________________________________________________
_______________________________________________________________。
（4）实验过程中如何防止其他微生物的污染？
_______________________________________________________________。
4．急性肠胃炎、手足口病分别是由细菌、病毒通过消化道进入人体导致的。
因此检验饮用水的细菌含量和病毒含量是有效监控疾病发生的必要措施，请回答下列与检验饮用水有关的问题。
（1）检验大肠杆菌的含量时，通常将水样进行一系列的梯度稀释，然后将不同稀释度的水样用涂布器分别涂布到琼脂固体培养基的表面进行培养，记录菌落数量，这种方法称为__________________。
如图所示的四种菌落分布图中，不可能是用该方法得到的是______。
（2）用该方法统计样本菌落数时是否需要设置对照组？
______。
为什么？
______________________________________________________________。
（3）如分别取0.1mL已稀释103倍的水样分别涂布到三个琼脂固体培养基的表面进行培养，培养基记录到大肠杆菌的菌落数分别为55、56、57，则每升原水样中大肠杆菌数为______。
（4）已知大肠杆菌能发酵乳糖并产酸产气，现提供足量的已灭菌的乳糖蛋白胨培养液和具塞试管，应如何判断待检水样中是否含有大肠杆菌？
____________________________________________________________。
5．（8分）尿素是一种高浓度氮肥且长期施用没有不良影响，但尿素只有通过土壤中某些细菌分解为氨后，才能被植物吸收利用。
分解尿素的细菌都能合成脲酶，脲酶能催化尿素水解。
某同学要分离土壤中能分解尿素的细菌，并统计每克土壤样品中活菌数目，培养基配方如下：
KH2PO4
Na2HPO4
MgSO4·7H2O
蛋白胨
葡萄糖
尿素
琼脂
1.4g
2.1g
0.2g
1.0g
10.0g
1.0g
15.0g
（1）根据培养基的成分判断，该同学能否分离出土壤中分解尿素的细菌？
__________（能/不能），原因是___________________________。
（2）要统计每克土壤样品中活菌数目，宜采用____________法接种，根据土壤样品的稀释倍数和接种稀释液的体积，统计平板上的____________就能大约推测出样品中活菌数。
6.下面是一则我国西北黄土高原的高效农业新技术和新型有机化学材料的开发利用有机结合的实用典范，其基本构思和生产流程如下图所示：
图中新型塑料是科学家利用发酵罐提取物及其他物质研制成功的一种可降解塑料。
这种塑料超过使用期限后可在微生物作用下自然分解，从而能有效地防止“白色污染”。
看图并结合生产实际回答有关问题：
（1）科学家把发酵装置与温室大棚建在一起并利用农业生产废弃物—植物秸秆生产环保型的新型塑料，从生态学角度分析科学家这样做的生态学目的是
。
（2）对发酵罐中的A过程进行最重要的酶是，对发酵罐中B过程起重要作用的微生物和温室大棚下层蘑菇而言，它们在细胞结构上相同点是都有，不同点是；新陈代谢的相同点是，不同点是。
（3）温室大棚的下面种植蔬菜效果不佳，改种蘑菇后不但有了蘑菇的收获，而且蔬菜产量有所提高。
试分析蔬菜增产的原因
。
（4）从利用植物秸秆发酵生产乳酸的实践得知，单一用庄稼秸秆作原料，微生物生长很慢，适当添加哪类物质可加快生产进程？
（至少说出两点）。
（5）对发酵生产和培养蘑菇用的原料在接入菌种前为什么都要进行灭菌？
。
（6）对于缺水的西北地区来说，利用大棚生产还可以节约用水，请说出其中的道理
。
（7）夏季，温室在夜间要通风降温，在蔬菜生产中这样做的目的是：
。
7．某同学在做微生物实验时，不小心把圆褐固氮菌和酵母菌混在一起。
该同学设计下面的实验，分离得到纯度较高的圆褐固氮菌和酵母菌。
（1）实验原理：
圆褐固氮菌是自生固氮菌，能在无氮培养条件下生长繁殖而酵母菌则不能；青霉素不影响酵母菌等真菌的生长繁殖，而会抑制圆褐固氮菌的生长繁殖。
（2）材料用具：
（略）
（3）实验步骤
①制备两种培养基，将两种培养基各自分成两份，依次标号A、a和B、b。
②____________________________________________________________，
并在25℃条件下培养__________天。
③分别从A、B培养基的菌落中挑取生长良好的菌并分别接种到a、b培养基中，适宜条件下培养3～4天。
（4）请问答
①本实验中，配制的分离用的培养基成分特点：
A、a是__________培养基，B、b是__________培养基，根据上述原理配制的培养基属于__________培养基。
②根据所需目的配制上述培养基时除营养要协调外还应注意_______________________________________________________________。
③实验步骤中第③步的目的是________________________________________________________________
_______________________________________________________________。
④圆褐固氮菌与酵母菌在结构上的主要差异为______________________________________________________________
______________________________________________________________。
⑤青霉素抑制圆褐固氮菌等细菌的生长繁殖，其作用机理是破坏或抑制其细胞壁的形成。
请据此推测不影响酵母菌等真菌生长繁殖的原因是______________________________________________________________
______________________________________________________________。
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8．根据实验原理和材料用具，设计实验确定细菌质粒的抗菌素基因所抗的抗菌素的类别。
实验原理：
作为运载体的质粒带有标记基因，这一标记基因是抗菌素抗性基因，即有抗性基因的质粒可用做运载体。
材料用具：
青霉素、四环素各10万单位溶液、菌种试管、灭菌的含细菌培养基的培养皿、酒精灯、接种环、一次性注射器、无菌水、恒温箱。
方法步骤：
第一步：
分组。
______________________________________________________________。
用三只注射器分别向3个培养基中注入1mL无菌水、__________、__________，并使之均匀分布在整个培养基表面。
第二步：
接种。
将接种环在__________，__________接种于三个培养基。
第三步：
培养。
将___________________________________________________。
预期结果及结论：
结果
结论
1
2
3
有菌落
有菌落
无菌落
有菌落
无菌落
有菌落
质粒上有两种抗性基因
9．氯苯化合物是重要的有机化工原料，因其不易降解，会污染环境。
某研究小组依照下列实验方案（图1）筛选出能高效降解氯苯的微生物SP1菌。
培养基配方如表1。
图1
表1培养基的组成
液体培养基
蛋白胨
牛肉膏
氯苯
氯化钠
硝酸铵
无机盐（无碳）
蒸馏水
Ⅰ号
10g
5g
5mg
5g
—
—
1L
Ⅱ号
—
—
50mg
5g
3g
适量
1L
Ⅲ号
—
—
20～80mg
5g
3g
适量
1L
校班姓名学号
装订线
（1）配制Ⅱ号固体培养基时，除添加Ⅱ号液体培养基成分外，还应添加1%的____________________________。
（2）培养基配制时，灭菌与调pH的先后顺序是____________________________
___________________________________________________________________。
（3）从用途上来说，Ⅱ号培养基属于________培养基。
在Ⅱ号培养基中，为SP1菌提供氮源的成分是________。
（4）在营养缺乏或环境恶劣时，SP1的菌体会变成一个圆形的休眠体，这种休眠体，被称为________。
（5）将SP1菌接种在含不同浓度氯苯的Ⅲ号培养液中培养，得到生长曲线
（如图2）。
从图2可知，SP1菌在________培养条件下最早停止生长，其原因是_________________。
10．下列是与微生物培养有关的问题，请回答：
Ⅰ.某细菌固体培养基的组成成分是KH2PO4、Na2HPO4、MgSO4、葡萄糖、尿素、琼脂和蒸馏水，其中凝固剂是__________，碳源是__________，氮源是__________。
已知只有能合成脲酶的细菌才能在该培养基上生长，故该培养基属于__________培养基。
按照化学成分分类，该培养基属于________培养基。
从同化作用类型看，用该培养基培养的细菌属于__________。
Ⅱ.某种细菌体内某氨基酸（X）的生物合成途径如图：
这种细菌的野生型能在基本培养基（满足野生型细菌生长的简单培养基）上生长，而由该种细菌野生型得到的两种突变型（甲、乙）都不能在基本培养基上生长：
在基本培养基上若添加中间产物2，则甲、乙都能生长；若添加中间产物1，则乙能生长而甲不能生长。
在基本培养基上添加少量的X，甲能积累中间产物1，而乙不能积累。
请回答：
（1）根据上述资料可推论：
甲中酶__________的功能丧失；乙中酶________的功能丧失，甲和乙中酶________的功能都正常。
由野生型产生甲、乙这两种突变型的原因是野生型的__________（同一、不同）菌体中的不同__________发生了突变，从而导致不同酶的功能丧失。
如果想在基本培养基上添加少量的X来生产中间产物1，则应选用__________（野生型、甲、乙）。
（2）将甲、乙混合接种于基本培养基上能长出少量菌落，再将这些菌落单个挑出分别接种在基本培养基上都不能生长。
上述混合培养时乙首先形成菌落，其原因是___________________________________。
11．锈去津是一种含氮的有机化合物，它是广泛使用的除草剂之一。
锈去津在土壤中不易降解，为修复被其污染的土壤，按下面程序选育能降解锈去津的细菌（目的菌）。
已知锈去津在水中溶解度低。
据图回答：
（1）由于锈去津的________作用，在长期使用锈去津的土壤中可能含有目的菌。
（2）配制培养液（基）时，灭菌与调pH的先后顺序是______。
（3）培养液中含有目的菌生长所需的水、无机盐、________和氮源等。
从用途上来说，A瓶到C瓶中的培养液属于________培养基。
A瓶液体培养的目的是____________________________，B瓶和C瓶液体培养的目的是____________。
（4）通过A瓶到C瓶的液体培养，生长下来的并不都是能降解锈去津的细菌，为了从中筛选出所需的目的菌，需将C瓶中的细菌再接种到含过量锈去津的固体培养基中培养，已知含过量锈去津的固体培养基不透明。
一段时间后，培养基中出现了两种菌落，目的菌应在________（有透明带菌落，无透明带菌落）中，据此可筛子选出目的菌。
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