广东省佛山市高明区学年七年级下学期期末语文试题.docx
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广东省佛山市高明区学年七年级下学期期末语文试题
广东省佛山市高明区2019-2020学年七年级下学期期末语文试题
学校:
___________姓名：
___________班级：
___________考号：
___________
1．根据课文默写古诗文。
（1）____________？
齐鲁青未了。
（杜甫《望岳》）
（2）无丝竹之乱耳，____________。
（刘禹锡《陋室铭》）
（3）陆游在《游山西村》一诗中表现村中热闹景象、民风淳朴的语句是：
____________，____________。
（4）万里赴戎机，关山度若飞。
____________，____________。
（《木兰诗》）
（5）默写王安石的《登飞来峰》。
____________，____________。
____________，____________。
2．根据拼音写出相应的词语。
（1）我渐渐明白：
那是一个幸运的人对一个不幸者的kuìzuò（_____）。
（2）我曾fǔkàn（_____）我们的首都北京，白天它是燕山山脉的一片灰色，分辨不清。
（3）我认识奥本海默时他已四十多岁了，已经是fùrújiēzhī（_____）的人物了。
（4）因为实在太疲倦，一会儿就hānránrùmènɡ（_____）了。
3．下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）
A．面对中国现在所取得的成就，有中国台湾媒体人感叹：
当今盛世，亘古未有！
B．《语文主题学习》丛书内容丰富，需要我们反复咀嚼，才能从中提升心智，感悟人生。
C．“中国阅兵第一刀”霸气精致，而且刀一出鞘锋芒毕露，不愧为国刀。
D．杜甫的《三吏》《三别》等诗作，不只是作者悲天悯人情感的宣泄，还表现了作者对美好生活的向往和追求。
4．下列句子修改不正确的一项是（）
A．港珠澳大桥通车后，香港高校和科研院所的资源，将进一步提高珠海高科技产业的创新环境。
（将“提高”改为“改善”）
B．做好疫情安全防控工作,取决于领导是否重视。
（在“做好”前面加上“能否”）
C．在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。
（删掉“不足”和“不当”）
D．要创建智慧城市，管理者要加强城市规划、建设、管理的智能化水平，使城市运转更高效。
（将“建设”调到“规划”前面）
5．按要求完成语言表达。
对联是我国传统文化的瑰宝，也是活的文化遗产，现在还普遍应用在我们的日常生活中。
学校希望文学社将要在七年级举办“走进对联文化”主题活动，邀请你来参加并请你完成下列任务。
（1）请你为班级同学讲解对联的基本要求。
（2）请将下面六个短语组合成一副对联来歌颂中国女排精神。
顽强拼搏传四海中华健儿不让须眉竞风流女排精神
河中石兽
纪昀
①沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。
阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。
棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。
②一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：
“尔辈不能究物理。
是非木杮，岂能为暴涨携之去？
乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。
沿河求之，不亦颠乎？
”众服为确论。
③一老河兵闻之，又笑曰：
“凡河中失石，当求之于上流。
盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。
渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。
如是再啮，石又再转。
转转不已，遂反溯流逆上矣。
求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？
”如其言，果得于数里外。
然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
6．解释下列加点词语在句子中的意思。
（1）阅十余岁
（2）是非木杮（3）但知其一
7．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）尔辈不能究物理。
（2）如其言，果得于数里外。
8．下列对文章的分析理解，不正确的一项是（）
A．文章叙述以时间为序。
先写寺僧寻找石兽未得，再写讲学家的议论令众人信服，最后写老河兵的分析及众人据其推断终得石兽。
B．老河兵的“笑”是嘲笑寺僧不能“究物理”，然后分析出石兽在上游。
C．文章最后一句以简短的议论作结，起到画龙点睛的作用，揭示出文章的主旨。
D．文章语言简洁。
如写寺僧沿河打捞石兽，仅用“棹”“曳”“寻”等动词领起三个短句，简述打捞经过，以“无迹”交代结果。
杜处士好书画
蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。
有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。
一日曝书画，而一牧童见之，拊掌大笑曰：
“此画斗牛也，牛斗力在角尾搐入两股间今乃掉尾而斗谬矣！
”处士笑而然之。
古语云：
“耕当问奴，织当问婢。
”不可改也。
（节选自《东坡题跋》）
9．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）
A．好书画/孤常读书B．尤所爱/世人甚爱牡丹
C．一牧童见之/见往事耳D．处士笑而然之/康肃忿然曰
10．请用三条“/”给文中画线的句子断句。
牛斗力在角尾搐入两股间今乃掉尾而斗谬矣
11．读了这则故事，你得到了哪些启示？
对自己的人生负责
周国平
①我们活在世上，不免要承担各种责任，小至对家庭、亲戚、朋友，对自己的职务，大至对国家和社会。
这些责任多半是应该承担的。
不过我们不要忘记，除此之外，我们还有一项根本的责任，便是对自己的人生负责。
②每个人在世上都只有活一次的机会，没有任何人能够代替他重新活一次。
如果这惟一的一次人生虚度了，也没有任何人能够真正安慰他。
认识到这一点，我们对自己的人生怎么能不产生强烈的责任心呢?
在某种意义上，人世间各种其他的责任都是可以分担或转让的，惟有对自己的人生的责任，每个人都只能完全由自己来承担，一丝一毫依靠不了别人。
③不止于此。
我还要说，对自己的人生的责任心是其余一切责任心的根源。
一个人惟有对自己的人生负责，建立了真正属于自己的人生目标和生活信念，他才可能由之出发，自觉地选择和承担起对他人和社会的责任。
正如歌德所说：
“责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。
”因为这种爱，所以尽责本身就成了生命意义的一种实现，就能从中获得心灵的满足。
相反，我不能想象，一个不爱人生的人怎么会爱他人和爱事业，一个在人生中随波逐流的人怎么会坚定地负起生活中的责任。
实际情况往往是，这样的人把尽责不是看做从外面加给他的负担而勉强承受，便是看作纯粹的付出而索求回报。
④一个不知对自己的人生负有什么责任的人，他甚至无法弄清他在世界上的责任是什么。
有一位小姐向托尔斯泰请教，为了尽到对人类的责任，她应该做些什么。
托尔斯泰听了非常反感，因此想到：
人们为之受苦的巨大灾难就在于没有自己的信念，却偏要做出按照某种信念生活的样子。
当然，这样的信念只能是空洞的。
这是一种情况。
更常见的情况是，许多人对责任的关系确实是完全被动的，他们之所以把一些做法视为自己的责任，不是出于自觉的选择，而是由于习惯、时尚、舆论等原因。
譬如说，有的人把偶然却又长期从事的某一职业当作了自己的责任。
从不尝试去拥有真正适合自己本性的事业。
有的人看见别人发财和挥霍，便觉得自己也有责任拼命挣钱花钱。
有的人十分看重别人尤其上司对自己的评价，谨小慎微地为这种评价而活着。
由于他们不曾认真地想过自己的人生使命究竟是什么，在责任问题上也就必然是盲目的了。
⑤所以，我们活在世上，必须知道自己究竟想要什么。
一个人认清了他在这世界上要做的事情，并且在认真地做着这些事情，他就会获得一种内在的平静和充实。
他知道自己的责任之所在。
因而关于责任的种种虚假观念都不能使他动摇了。
我还相信，如果一个人能对自己的人生负责，那么，在包括婚姻和家庭在内的一切社会关系上，他对自己的行为都会有一种负责的态度。
如果一个社会是由这样对自己的人生负责的成员组成的，这个社会就必定是高质量的有效率的社会。
（选文有删改）
12．下列对本文中心论点的概括最恰当的一项是
A．每个人都要对自己的人生负责。
B．每个人在世上只有活一次的机会。
C．对自己的人生的责任心是其余一切责任心的根源。
D．我们活在世上，必须知道自己究竟想要什么。
13．下列对文章的分析理解，不恰当的一项是
A．“认识到这一点，我们对自己的人生怎么能不产生强烈的责任心呢?
”这句话用反问强调了“对自己的人生要有责任心”。
B．我们活在世上要承担各种责任，对自己的人生的责任，大部分应由自己来承担。
C．第③段有力论证了“对自己的人生的责任心是其余一切责任心的根源”。
D．一个不爱人生的人不会爱他人和事业，一个在人生中随波逐流的人不会坚定地负起生活中的责任。
14．请结合全文，谈谈怎样做才能对自己的人生负责。
老海棠树
史铁生
①如果可能，如果有一块空地，不论窗前屋后，要是能随我的心愿种点什么，我就种两棵树：
一棵合欢，纪念母亲；一棵海棠，纪念我的奶奶。
②奶奶，和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，好像她们从来就在一起。
③老海棠树有两条粗壮的枝桠，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在那儿玩。
奶奶在树下喊：
“下来，下来吧，你就这么一天到晚呆在上头不下来了？
”是的，我在那儿看小人书，用弹弓向四处射击，甚至在那儿写作业。
“饭也在上头吃吗？
”对，在上头吃。
奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树桠，一个海底捞月把碗筷接上来。
“觉呢，也在上头睡？
”没错。
四周是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染海棠的花雨。
奶奶站在地上，站在屋前，站在老海棠树下，望着我……
④春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。
我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：
“就不下来帮帮我？
你那小手儿糊得多快！
”我在树上东一句西一句地唱歌。
奶奶又说：
“我求过你吗？
这回活儿紧！
”我说：
“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩意儿，是您自己非要这么累！
”奶奶于是不再吭声，直了直腰，又凝神糊她的纸袋。
⑤或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝。
天色暗下来时她冲我喊：
“你就不能劳驾去洗洗菜？
没见我忙不过来吗？
”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。
奶奶生气了：
“你们上班上学，就是这么糊弄？
”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：
“我就一辈子得给你们做饭？
就不能有我自己的工作？
”这回是我不再吭声。
⑥有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。
那时我大些了，在外工作，从陕北回来看她，奶奶已经腰弯背驼。
早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，“唰啦唰啦”的声音把我惊醒，赶紧跑出去：
“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。
”可这回奶奶不要我帮：
“你刚回来，去歇息着吧。
”
⑦冬天，窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，磨擦着窗棂。
奶奶常常在灯下学习。
她曾经读一本《扫盲识字课本》，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。
那一回，奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：
“这一段，你给我说说，到底什么意思？
”我看也不看地就回答：
“不知道。
再说，您学那玩意儿有用吗？
”奶奶立刻不语，惟低头盯着那张报纸，半天目光都不移动。
我的心一下子收紧，但知已无法弥补。
“奶奶。
”“奶奶！
”“奶奶——”我记得她终于抬起头时，眼里竟无对我的责备。
⑧如今，奶奶已离我而去。
而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也便随之飘然而去，跟随着奶奶，陪伴着她，围拢着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，望着我，或不时地要我给她说说：
“这一段到底是什么意思？
”——这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。
（选文有删改）
15．阅读第④～⑦段，填写下列表格。
对象
段落
主要事情
奶
奶
第④段
（1）
第⑤段
（2）
第⑥段
（3）
第⑦段
（4）
16．文章是回忆奶奶的，为什么要在第③段写“我”在老海棠树上的活动？
17．赏析下列句子。
（1）我两腿攀紧树桠，一个海底捞月把碗筷接上来。
（2）奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：
“我就一辈子得给你们做饭？
就不能有我自己的工作？
”
18．从全文看，以“老海棠树”为题有什么好处？
19．阅读下面的文字，根据要求写作。
出淤泥而不染，濯清涟而不妖，我为莲花点赞；横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛，我为鲁迅点赞；不畏艰难，逆风前行，我为抗疫英雄点赞；刻苦学习，孝顺父母，我为自己点赞……
请以“我为__________点赞”为题，选好角度，确定立意，写一篇记叙文。
要求：
（1）将题目补充完整；
（2）不少于500字；（3）文中不得出现真实的姓名和校名。
阅读下面名著选段，完成下面小题。
①他拉上了包月。
哼，和拉散座儿一样的不顺心!
这回是在杨宅。
杨先生是上海人，杨太太是天津人，杨二太太是苏州人。
一位先生，两位太太，南腔北调的生了不知有多少孩子。
头ー天上工，祥子就差点发了昏。
一清早，大太太坐车上市去买菜。
回来，分头送少爷小姐们上学，有上初中的，有上小学的，有上幼稚园的;学校不同，年纪不同，长相不同，可是都一样的讨厌，特别是坐在车上，至老实的也比猴子多着两手儿。
把孩子们都送走，杨先生上衙门。
送到衙门，赶紧回来，拉二太太上东安市场或去看亲友。
回来，接学生回家吃午饭。
吃完，再送走。
送学生回来，祥子以为可以吃饭了，大太太扯着天津腔，叫他去挑水。
杨宅的甜水有人送，洗衣裳的苦水归车夫去挑。
这个工作在条件之外，祥子为对付事情，没敢争论，一声没响的给挑满了缸。
放下水桶，刚要去端饭碗，二太太叫他去给买东西。
大太太与二太太一向是不和的，可是在家政上，二位的政见倒一致，其中的一项是不准仆人闲一会儿，另一项是不肯看仆人吃饭。
祥子不晓得这个，只当是头一天恰巧赶上宅里这么忙，于是又没说什么，而自己掏腰包买了几个烧饼。
他爱钱如命，可是为维持事情，不得不狠了心……
②牌局散了，太太叫他把客人送回家。
两位女客急于要同时走，所以得另雇一辆车。
祥子喊来一辆，大太太撩袍拖带的浑身找钱，预备着代付客人的车资;客人谦让了两句，大太太仿佛要拼命似的喊:
“你这是怎么了，老妹子!
到了我这儿啦，还没个车钱吗!
老妹子!
坐上啦!
”她到这时候，才摸出来一毛钱。
③祥子看得清清楚楚，递过那一毛钱的时候，太太的手有点哆嗦。
④送完了客，帮着张妈把牌桌什么的收拾好，祥子看了太太一眼。
太太叫张妈去拿点开水，等张妈出了屋门，她拿出一毛钱来:
“拿去，别拿眼紧扫搭着我!
”
⑤祥子的脸忽然紫了，挺了挺腰，好像头要顶住房梁，一把抓起那张毛票，摔在太太的胖脸上:
“给我四天的工钱！
”
⑥“怎么札？
”太太说完这个，又看了祥子一眼，不言语了，把四天的工钱给了他。
拉着铺盖刚一出街门，他听见院里破口骂上了。
（节选自《骆驼祥子》）
20．为什么祥子会怒辞杨宅？
21．请结合选文内容，举例分析祥子的性格特征。
22．请结合原著，谈谈是什么原因使祥子由“人”变成“鬼”。
参考答案
1．岱宗夫如何无案牍之劳形箫鼓追随春社近衣冠简朴古风存朔气传金柝寒光照铁衣飞来山上千寻塔闻说鸡鸣见日升不畏浮云遮望眼自缘身在最高层
【解析】
【分析】
【详解】
古诗词名句默写要求：
一、不能添字，不能少字；二、字的笔画要准确。
此题要注意“岱”“牍”“箫”“柝”“升”“畏”“缘”等字不要写错。
2．愧怍俯瞰妇孺皆知酣然入梦
【解析】
【详解】
注意“怍”“瞰”的正确书写。
妇孺皆知（fùrújiēzhī），形容妇女和小孩都知道，指某件事物众所周知，流传得很广。
酣然入梦，hānránrùmèng，意思是很舒适地进入梦乡。
3．C
【解析】
【详解】
A.亘古，自古以来，整个古代。
使用正确；
B.咀嚼，可表示的含义有：
用牙齿慢慢磨碎食物；对耐人寻味的文章或者是别的事物进行品尝和品读，从而领悟其中深层含义。
使用正确；
C.锋芒毕露，比喻言辞犀利，敢作敢为。
该词形容锐气和才干全都显露出来；也比喻人有傲气，爱逞强显能，好表现自己。
此句望文生义，使用有误；
D.悲天悯人，意思是指哀叹时世的艰难，怜惜人们的痛苦。
引申为对社会的腐败和人民的疾苦感到悲愤和不平，使用正确；
故选C。
4．D
【解析】
【详解】
D.搭配不当。
把“加强”改为“提高”。
故选D。
5．
（1）字数相等；词性相同；结构一致；内容相关（相同、相近、相反）；平仄相对。
（2）示例1：
女排精神不让须眉传四海中华健儿顽强拼搏竞风流示例2：
不让须眉女排精神传四海顽强拼搏中华健儿竞风流
【解析】
【详解】
（1）本题考查学生对对联知识的了解。
对联的基本要求是：
上联和下联字数相等；上联和下联对应的词，词性相同；上联和下联句式结构一致；上联和下联内容相关或相对；上联和下联平仄相对；传统习惯“仄起平落”，即上联末字用仄声，下联末字用平声等等。
（2）本题考查对对联的掌握。
解答时，按要求将题干所给内容搭配组合即可，注意格式要符合规则，不要添字漏字。
对联有以下要求：
字数相等，断句一致；平仄相合，音调和谐；词性相对，位置相同；内容相关，上下衔接，最好能做到收尾词上仄下平。
首先可根据六个词的字数进行两两分组，其中“女排精神”与“中华健儿”都为偏正短语，且正好相对，应当在不同的对联中作主语。
“不让须眉（古时男子以胡须眉毛稠秀为美，故以为男子的代称）”可形容“女排精神”，“顽强拼搏”可形容“中华健儿”；“竞风流”一般指男儿，所以上联可以是：
女排精神不让须眉传四海，下联是：
中华健儿顽强拼搏竞风流。
6．
（1）经过/经历/过了
（2）这（3）只/只是
7．
（1）你们这些人不能探求（探究、推究、研究）事物的道理（规律）。
（2）（人们）按照（依照、根据）他的话去寻找，果然在上游的几里外寻找到了（石兽）。
8．B
【解析】
【分析】
6．
本题考查对文言实词的理解能力。
平时注意多积累归纳，加强对文言文中重点实词、重点虚词、一词多义、古今异义、词类活用、通假字等现象的理解与识记，并学会迁移运用。
注意“阅”，古今异义，今义为“阅读”，古义为“经过，经历”。
做题时要结合语境，认真分析，确认词义。
7．
本题考查的是理解并翻译句子的能力。
解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。
并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
此句中重点的词有：
尔辈：
你们这些人；究：
推究；物理：
事物的原理；是：
这；木杮：
木片；岂：
怎么；为：
被。
如：
按照。
8．
B.有误。
故事中讲学家的“笑”是在嘲笑寺僧“不能究物理”，说明讲学家自以为是，空有理论，是可笑的。
老河兵的“笑”是嘲笑讲学家的认识错误，众人轻信讲学家的糊涂，说明老河兵阅历深广，有实践经验。
老河兵分析出石兽在上游。
故选B。
【点睛】
参考译文：
沧州南部有一座寺庙靠近河岸，佛寺的外门倒塌在河中，门前两只石兽一起沉入河中。
过了十多年，寺僧们募集金钱重修寺庙，在河中寻找两只石兽，到底没能找到。
寺僧们认为石兽顺流而下了，于是划着几只小船，拖着铁钯，向下游寻找了十多里，没找到它们的踪迹。
一位讲学家在寺庙里设馆教书，听说了这件事笑着说：
“你们这些人不能探求事物的道理，这石兽不是木片，怎么能被洪水带走呢？
是石头的特点应该是又硬又重，河沙的特点是又松又轻，石兽埋没在沙里，越沉越深罢了。
顺流而下寻找它们，不是很荒唐吗？
”大家都很信服，认为这是正确的言论。
一位老河兵听说了之后，又笑着说：
“凡是落入河中的石头，都应当在上游寻找它。
因为石头的特点是又硬又重，河沙的特点是又松又轻，水不能冲走石头，但河水撞击石头返回的冲击力，一定会将石头底下迎着水流的地方冲刷成为坑洞，越冲越深，当坑洞延伸到石头底部的一半时，石头必定倾倒在坑洞里。
照这样多次冲刷，石头又会多次向前翻转，不停地转动，石兽反而逆流而上了。
到下游寻找石兽，本来就荒唐了；在原地寻找它们，不是更荒唐吗？
”
寺僧们依照老河兵的话去做，果然在几里外的上流找到了石兽。
既然这样，那么天下的事，只知道其一，不知道其二的情况太多了，怎么能根据某个道理就主观判断呢？
9．B
10．牛斗力在角/尾搐入两股间/今乃掉尾而斗/谬矣
11．
（1）要谦虚，乐于接受正确意见（从杜处士角度）；
（2）做任何事都应该尊重事实，不能想当然（从戴嵩角度）；（3）要注意观察生活，做生活的有心人（从牧童角度）。
【解析】
【分析】
9．A.书法/书籍；
B.喜爱；
C.看见/了解；
D.认为对/……的样子；
故选B。
10．本题考查断句。
可依据句意来段，这句话的意思是：
牛在互相争斗时，力量用在角上，尾巴夹在两条后腿中间，但这幅画却画成牛摇着尾巴互相争斗，错了。
故断为：
牛斗力在角/尾搐入两股间/今乃掉尾而斗/谬矣。
11．本题考查谈启示。
要结合文章内容和生活实际来谈。
本题可从不同角度分析。
从从杜处士的角度，“处士笑而然之。
”杜处士并没有因为对方是牧童就否定其意见，告诉我们要谦虚，乐于接受正确意见；从戴嵩的角度，他想当然认为牛角斗时尾巴是摇着的，告诉我们做任何事都应该尊重事实，不能想当然；从牧童的角度，“牛斗力在角尾搐入两股间”说明他善于观察，告诉我们要注意观察生活，做生活的有心人。
【点睛】
参考译文：
蜀中有一位杜处士，喜好书画，珍藏的书画作品有数百件。
其中有戴嵩画的《斗牛图》一幅，他特别喜爱，于是用锦缎作画套，又用玉装饰卷轴，并经常随身携带。
有一天，他晾晒书画，一个牧童看到了这幅画，拍手大笑，说道：
“这画上画的是角斗的牛吗？
牛在互相争斗时，力量用在角上，尾巴夹在两条后腿中间，但这幅画却画成牛摇着尾巴互相争斗，错了。
”杜处士笑了笑，认为牧童的话是对的。
古人说：
“种田要问耕种的奴仆，织布要问织绢的婢女。
”这个道理是不变的。
12．A
13．B
14．
（1）树立对自己人生的责任心；
（2）建立（树立）真正属于自己的人生目标和生活信念；（3）自觉承担起对他人和社会的责任，爱他人，爱事业，追求适合自己的事业。
【解析】
12．
结合文章标题，从文章开头段的结尾句“我们还有一项根本的责任，便是对自己的人生负责”可概括出作者的观点，即：
每个人都要对自己的人生负责。
故选A。
13．
B.“大部分应由自己来承担”有误。
结合第一段“我们还有一项根本的责任，便是对自己的人生负责。
”第二段“惟有对自己的人生的责任，每个人都只能完全由自己来承担，一丝一毫依靠不了别人”等理解，应是“全部由自己来承担”；故选B。
14．
本题考查对文章内容的理解。
文章②③④段分别从不同角度论证“每个人都要对自己的人生负责”这一中心论点。
②段分论点为：
自己的人生责任只能完全由自己来承担。
所以我们要树立对自己人生的责任心；第③段分论点：
对自己人生的责任心是其余一切责任心的根源。
一个人惟有对自己的人生负责，建立了真正属于自己的人生目标和生活信念，他才可能由之出发，自觉地选择和承担起对他人和社会的责任。
所以我们应树立真正属于自己的人生目标和生活信念；第④段分论点为：
明确自己的人生责任，才能弄清自己的社会责任。
结合第⑤段“我还相信，如果一个人能对自己的人生负责，那么，在包括婚姻和家庭在内的一切社会关系上，他对自己的行为都会有一种负责的态度。
”可概括为：
我们应自觉承担起对他人和社会的责任，爱他人，爱事业，追求适合自己的事业。
15．
（1）糊纸袋
（2）补花和重新洗菜（只答“补花”或“重新洗菜”不给分）（3）扫院子（4）灯下学习（学习）
16．
（1）表现“我”在老海棠树的快乐；
（2）借以反映奶奶对“我”的关心；（3）为下文进一步写“我”与奶奶浓浓的亲情做铺垫。
17．
（1）运用动作描写，生动体现了“我”敏捷的动作和顽皮淘气的个性。
（2）运用动作、语言描写，表现了奶奶对一份有尊严的工作的渴望和对孩子不理解自己的不满。
18．
（1）以老海棠树为线索；
（2）老海棠树在“我”的记忆里与奶奶的形象不能分开；（3）含蓄、形象地表现了奶奶和“我”之间浓浓的祖孙情。
【解析】
【分析】
15．
本题考查信息筛选和概括能力。
解答时应明确信息筛选的方向，围绕具体的事件来概括。
第4段，“春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一
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