学年度初中八年级上册语文苏教版课后练习第八十五篇.docx

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学年度初中八年级上册语文苏教版课后练习第八十五篇

2019-2020学年度初中八年级上册语文苏教版课后练习第八十五篇

第1题【单选题】

与例句修辞手法相同的一项是（）。

例句：

烟笼寒水月笼沙

A、将军百战死，壮士十年归。

B、感时花溅泪，恨别鸟惊心。

C、惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

D、马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。

【答案】：

【解析】：

第2题【单选题】

对“国破山河在，城春草木深”两句的分析，不恰当的一项是（）。

A、这两句诗写春望所见。

一个“破”字，视野从城到山河，触目惊心;一个“深”字，视野从满城到花鸟，满目凄然。

诗人的感情由隐而显，由弱而强，步步推进。

B、这两句诗对仗工巧，圆熟自然，诗意变化。

“国破”对“城春”，两意相反，“国破”的残垣断壁同富有生机的“城春”对举，对照强烈。

C、诗意变化的又一例为“国破”与“山河在”。

前写国都沦陷，城池残破，后写山河依旧，意思相反;“城春”与“草木深”前写明媚春景，后叙荒芜之状，前后相悖，这种诗意的变化，突出了山河破败的景象。

D、这两句诗以写景为主。

句中的“国”、“山河”、“城”、“草木”都是诗人亲眼所见的景物。

【答案】：

【解析】：

第3题【单选题】

与“不止一次地发出‘旅客生涯作到何时’的感叹”中引号作用相同的一句是（）。

A、他辞去了美国洛杉矶加利福尼亚理工学院超音速实验室主任和这个学院“古根海姆喷气推进研究中心”负责人的职务。

B、美国空军高度赞扬钱学森对战争的胜利作出了“巨大的贡献”，“无法估价的贡献”。

C、他们正在专心画“杠子”，好像那也算是法国字。

D、帖上都是美丽的圆体字：

“法兰西”，“阿尔萨斯”，“法兰西”，“阿尔萨斯”。

【答案】：

【解析】：

第4题【单选题】

下列加划线的字音和字形完全正确的一项是（）。

A、辉煌（huánɡ）逮捕（dǎi）眷恋（juàn）卓越（zhuó）

B、暮集（mù）企图（qǐ）隔绝（ɡé）遨游（áo）

C、枪毙（bì）书藉（jí）折磨（zhē）震惊（zhèn）

D、萌发（ménɡ）拘留（jū）触怒（chù）诬蔑（miè）

【答案】：

【解析】：

第5题【单选题】

读课文《最后一课》，韩麦尔先生为什么听到“钟声”、“号声”后，脸色“惨白”起来？

选出理解正确的一项（）。

A、因为“钟声”和“号声”宣告最后一课结束的时间到了。

B、因为“钟声”和“号声”宣告最后一堂法语课结束的时间到了。

C、.因为“钟声”和“号声”暗示韩麦尔先生失去了当教师的资格。

D、因为“钟声”和“号声”暗示了法兰西这块土地已被普鲁士兵占领。

【答案】：

【解析】：

第6题【单选题】

找出下列没有运用比喻的一项（）

A、画眉在树林边宛转地唱歌；锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。

B、这些课本，语法啦，历史啦，刚才我还觉得那么讨厌，带着又那么重，现在都好像是我的老朋友。

C、亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。

D、这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多小国旗在教室里飘扬。

【答案】：

【解析】：

第7题【单选题】

下列句子中没有通假字的一句是（）。

A、齐人固善盗乎

B、缚者曷为者也

C、圣人非所与熙也

D、系向牛头充炭直

【答案】：

【解析】：

第8题【单选题】

读课文《最后一课》，填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）。

①那天早晨上学，我去得很晚，心里很怕韩麦尔先生骂我，________他说过要问我们分词，可是我连一个字也说不上来。

②画眉在树林边________地唱歌；锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。

③而且整个教室有一种不平常的________的气氛。

④我看见这些情形，正在_________，韩麦尔先生已经坐上椅子，像刚才对我说话那样，又柔和又严肃地对我们说：

“我的孩子们，这是我最后一次给你们上课了……”

A、何况委婉严厉奇怪

B、况且委婉严肃奇怪

C、况且宛转严肃诧异

D、何况宛转严厉诧异

【答案】：

【解析】：

第9题【填空题】

【答案】：

【解析】：

第10题【填空题】

指出下列句子运用的修辞手法。

①亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。

______

②这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。

______?

【答案】：

【解析】：

第11题【问答题】

填空。

①人生自古谁无死，。

（文天祥《过零丁洋》）②故天将降大任于是人也，必先苦其心志，，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

（孟子《生于忧患，死于安乐》）③，举杯消愁愁更愁。

（李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》）④苏轼的《江城子·密州出猎》中有云：

“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

”其中“挽雕弓如满月”意思是，这句话表达了诗人内心这样的想法：

。

【答案】：

【解析】：

第12题【问答题】

古诗文名句默写。

①四面边声连角起，千嶂里，。

（范仲淹《渔家傲秋思》）②，西北望，射天狼。

（苏轼《江城子密州出猎》）③，奉命于危难之间。

（诸葛亮《出师表》）④足蒸暑土气，。

（白居易《观刈麦》）⑤子曰：

“岁寒，。

”（《论语子罕》）⑥，恨别鸟惊心。

（杜甫《春望》）⑦长风破浪会有时，。

（李白《行路难》）⑧只恐双溪舴艋舟，。

（李清照《武陵春》）⑨辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》一词中，直接抒发收复中原、建功立业的爱国激情和雄心壮志的句子是“，"⑩请写出古诗文中描写声音的句子。

（连续两句），。

【答案】：

【解析】：

第13题【问答题】

《过零丁洋》是七言律诗，律诗有四“联”，请说出“四联”的名称和对应句子的次序。

【答案】：

【解析】：

第14题【问答题】

颈联采用了什么样的修辞手法?

并翻译第②句。

【答案】：

【解析】：

第15题【问答题】

阅读诗歌，概括选文的主要内容。

那天早晨上学，我去得很晚，心里很怕韩麦尔先生骂我，况且他说过要问我们分词，可是我连一个字也说不上来。

我想就别上学了，到野外去玩玩吧。

天气那么暖和，那么晴朗！

画眉在树林边宛转地唱歌；锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。

这些景像，比分词用法有趣多了；可是我还能管住自己，急忙向学校跑去。

我走过镇公所的时候，看见许多人站在布告牌前边。

最近两年来，我们的一切坏消息都是从那里传出来的：

败仗啦，征发啦，司令部的各种命令啦。

──我也不停步，只在心里思量：

“又出了什么事啦？

”

铁匠华希特带着他的徒弟也挤在那里看布告，他看见我在广场上跑过，就向我喊：

“用不着那么快呀，孩子，你反正是来得及赶到学校的！

”

我想他在拿我开玩笑，就上气不接下气地赶到韩麦尔先生的小院子里。

【答案】：

【解析】：

第16题【语言表达】

解释下列语句中划线的“之”字。

①楚王闻之

②吾欲辱之

③婴闻之

④得无楚之水土使民善盗耶

【答案】：

【解析】：

第17题【语言表达】

解释下列句子中划线的词语：

齐之习辞者

①习辞

今方来，吾欲辱之

②辱

吏二缚一人诣王

③诣

【答案】：

【解析】：

第18题【语言表达】

用“/”给下列句子划分节奏。

①烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。

②商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。

【答案】：

【解析】：

第19题【现代文阅读】

阅读下文，回答相关问题。

最后一课语法课完了，我们又上习字课。

那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：

“法兰西”“阿尔萨斯”“法兰西”“阿尔萨斯”。

这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。

个个都那么专心，教室里那么安静！

只听见钢笔在纸上沙沙地响。

有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子”，好像那也算是法国字。

屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：

“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！

”……忽然教堂的钟敲了十二下。

祈祷的钟声也响了。

窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。

韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。

“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”但是他哽住了，他说不下去了。

他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：

“法兰西万岁!

”然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：

“散学了，——你们走吧。

”

习字课上新的字帖都写着“法兰西”“阿尔萨斯”，体现了先生怎样的用意？

“忽然教堂的钟敲了十二下。

祈祷的钟声也响了。

句中加下划线词语能否删掉？

为什么？

文中韩麦尔先生为什么“哽住了”

如果结尾处改为“他举起拳头高呼：

“法兰西万岁！

”好不好？

你是怎样理解“他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说”这一举止和表情的？

【答案】：

【解析】：

第20题【现代文阅读】

阅读《最后一课》选段，回答问题。

接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。

他说，法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。

说到这里，他就翻开书讲语法。

真奇怪，今天听讲，我全都懂。

他讲的似乎挺容易，挺容易。

我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。

这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。

语法课完了，我们又上习字课。

那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：

“法兰西”“阿尔萨斯”“法兰西”“阿尔萨斯”。

这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。

个个都那么专心，教室里那么安静!

只听见钢笔在纸上沙沙地响。

有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子”，好像那也算是法国字。

屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：

“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!

”

选文第一段中加点的“监狱”“钥匙”各指什么？

“真奇怪，今天听讲，我全都懂。

他讲的似乎挺容易，挺容易。

”小弗郎士为什么有这样的感受？

怎样理解习字课上韩麦尔先生发给学生的字帖上都写的是“法兰西”“阿尔萨斯”？

怎样理解文中的“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!

”

【答案】：

【解析】：

第21题【默写】

按要求默写。

不畏浮云遮望眼，______。

______，一览众山小。

李老师退休后仍然关心年轻教师的成长。

正如龚自珍在《己亥杂诗》中所说的“______，化作春泥更护花。

”

《泊秦淮》中表现产国家衰微的时候，官僚豪绅不以国事为念，反而聚集在酒楼中欣赏亡国之音过着醉生梦死生活的诗句是:

______，______。

真挚的友情，历来为人们称道。

王勃《送仕少府之任蜀州》中留下真诚勉励友人的千古名句“______，______。

”

《过零丁洋》中作看用比喻来描写国家和个人命运的句子是:

______。

我国古典诗词源远流长，意蕴丰富，四季流年，引诗人吟诵。

如李贺《雁门太守行》中“______，______”两句写出北地秋夜，风疾霜浓之景；白居易《钱塘湖春行》中“______，______”从动物的变化写早春景象等诗句皆为传神之笔。

【答案】：

【解析】：

第22题【诗歌鉴赏】

阅读下面一首词，回答问题。

小重山

岳飞

昨夜寒蛩不住鸣。

惊回千里梦，已三更。

起来独自绕阶行。

人悄悄，帘外月胧明。

白首为功名。

旧山松竹老，阻归程。

欲将心事付瑶琴。

知音少，弦断有谁听？

【注】：

蛩（qióng）:

蟋蟀。

词中说的“心事”指______；这首词的主旨句是______。

""

有人评岳飞词说：

“一种壮怀能蕴藉（含蓄而不显露），诸君细读《小重山》。

”请结合这首词所表达的感情，谈谈你的理解。

""

【答案】：

【解析】：

第23题【诗歌鉴赏】

阅读下面的宋诗，完成题目。

苏秀道中

（宋）曾几

苏秀道中，自七月二十五日夜大雨三日，秋苗以苏，喜而有作。

一夕骄阳转作霖^①，梦回凉冷润衣襟。

不愁屋漏床床湿，且喜溪流岸岸深。

千里稻花应秀色，五更桐叶最佳音^②。

无田似我犹欣舞，何况田间望岁^③心！

【注】①霖：

一连数日的大雨。

②最佳音：

这里指雨打梧桐的声音。

③望岁：

盼望丰收年成。

岁，指一年的农事收成。

下列对这首宋诗的理解不正确的一项是（）

A、首联从夜晚下雨写起，“一夕骄阳”与“梦回凉冷”形成鲜明对比，细微地反映了诗人心中的喜悦。

B、颔联形象地道出了诗人盼雨的心情，也隐隐表达出自己的喜雨不单单是因为大雨赶走了炎热，带来了凉爽。

C、颈联仍写喜雨，前一句是诗人的想象，说明自己喜雨，是因为这场及时雨，使秋收有望；后一句以听雨打桐叶，寄托自己欣喜的心情。

D、这首诗语言诙谐风趣，轻巧明快，表现了诗人关心民生疾苦的可贵精神。

这首诗写出秋雨怎样的特点？

作者是如何表现这些特点的？

【答案】：

无

【解析】：

第24题【诗歌鉴赏】

阅读下列诗歌，回答问题

春望

【唐】杜甫

国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。

诗题是《春望》，那么诗人“望”到了哪些春景？

说说你对诗歌尾联的理解。

【答案】：

无

【解析】：

第25题【写作题】

请仿照《最后一课》中下面这段文字写一段话，描写放学回家的情景。

（80字左右）

平常日子，学校开始上课的时候，总有一阵喧闹，就是在街上也能听到。

开课桌啦，关课桌啦，大家怕吵捂着耳朵大声背书啦……还有老师拿着大铁戒尺在桌子上紧敲着:

“静一点儿，静一点儿……”

【答案】：

【解析】：