三年级下册英语教案《Do you play》 牛津译林一起.docx

三年级下册英语教案《Do you play》 牛津译林一起.docx

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三年级下册英语教案《Doyouplay》牛津译林一起

苏教牛津版三年级英语下册《Doyouplay…？

》教案设计

　　教材简析：

　　本单元的日常交际用语主要用于“询问爱好”。

Doyouplay…？

Doyoulike…？

Whatdoyouplay？

都是一般现在时的疑问句，在现阶段教师并不需要把有关一般现在时的语法知识传授给学生，只要求学生能听懂意思，会表达就可以了。

　　本单元教学内容有关的实物或图片应该在课前准备好，以便在教学时让学生有一个直观的印象。

　　本单元的词汇主要是球和乐器类的单词，在教学过程中可以通过实物来演示一些相关动作，以活跃课堂气氛。

　　教学要求：

　　１．能正确地听、说、读、写字母Uu，Vv和Ｗw

　　2.能听懂、会说球类和乐器类单词，basketball，football，Volleyball，baseball，apiano，aviolin，aguitar，anaccordion.

　　能听懂、会说日常交际用语Doyoulike…？

Doyouplay…？

Yes，Ido/No，Idon’t.Whatdoyouplay？

Iplay…Great！

并能熟练运用。

　　会唱歌曲Westudyandplay.

　　教学重点：

　　见教学要求1、2、3、4。

　　教学难点：

　　见教学要求3。

　　教具准备：

　　图片、实物、乐器类玩具模型。

　　教学安排：

　　第一课时教学A部分1、2两幅图，B部分乐器类单词。

　　第二课时教学A部分3、4两幅图，B部分球类单词。

　　第三课时教学C、D两部分。

　　第四课时教学E部分和练习册。

　　Thefirstperiod

　　TeachingContents：

　　A.Vocabulary：

apiano，aviolin，aguitar，anaccordion.

　　B.Patterns：

Doyouplay…？

Yes，Ido/No，Idon’t.Whatdoyouplay？

Iplay…

　　TeachingAims：

　　1.能听懂、会说乐器类单词apiano，aviolin，aguitar，anaccordion.

　　2.能听懂、会说日常交际用语Doyouplay…？

Yes，Ido./No，Idon’t.Whatdoyouplay？

Iplay…

　　TeachingSteps：

　　Step1Freetalkandmotivation.

　　A.Singasong：

Hotcrossbuns.

　　B.Freetalk.

　　Step2Presentationandpractice.

　　A.Learntosay：

apiano，Iplaythepiano.

　　教师播放一段钢琴曲让学生猜猜是哪一种乐器演奏的声音。

学生答后教师出示钢琴模型。

　　Ｔ：

Look，thisisapiano.Readafterme，please.apiano（升调），apiano（降调），Iplaythepiano.（同时作出弹琴的动作）

　　学生自由练读，教师抽查。

　　教师在抽查过程中将钢琴放到一个学生的课桌内。

　　Ｔ：

Ican’tfindmypiano，Whereisit？

　　S1：

It’sinthedesk.

　　T：

Doyouplaythepiano？

Yesorno？

（教师引导学生回答Yes，Ido./No，Idon’t.）

　　ReadaftertheT：

Doyouplaythepiano？

Yes，Ido./No，Idon’t.

　　B.Practiceinpairs.

　　e.gS1：

Doyouplaythepiano？

　　S2：

Yes，Ido/No，Idon’t.

　　C同法学习其余乐器类单词：

aviolin，aguitar，anaccordion.（学习不同乐器类单词时注意让学生通过不同的动作区分各种乐器）

　　D．Learntosay：

Whatdoyouplay？

Iplay…

　　借助小猫Kitty与教师的对话进行教学。

　　T：

Hi，Kitty.

　　Kitty：

Hi，MissYao.

　　T：

Doyouplaytheviolin？

　　Kitty：

No，Idon’t.

　　T：

Whatdoyouplay？

（教师出示四种乐器的模型）

　　Kitty：

Iplaytheguitar（边说边拿起吉他做出演奏的动作）

　　TheSsreadaftertheT：

Whatdoyouplay？

Iplaytheguitar/violin/accordion/piano.

　　Practice：

　　T&SS&S

　　Step3Consolidation.

　　Listentothetapeandrepeat.（ALearntosay前半部分）

Step4Homework.

　　Listentothetapefourtimes.（ALearntosay）

　　Design：

　　Unit10Doyouplay…

　　Yes，Ido.

　　No，Idon’t.

　　Whatdoyouplay？

Iplaythe…

　　Thesecondperiod

　　TeachingContents：

　　A.Vocabulary：

football，volleyball，baseball，basketball.

　　B.Patterns：

Doyoulike…？

Yes，Ido/No，Idon’t.

　　TeachingAims：

　　能听懂、会说球类单词football，volleyball，baseball，basketball.

　　能听懂、会说日常交际用语Doyoulike…？

Yes，Ido/No，Idon/t.

　　会唱歌曲Westudyandplay.

　　TeachingSteps：

　　Step1Warmup

　　Sayarhyme：

Jackhasaclock.

　　Singasong：

Hotcrossbuns.

　　Step2Freetalkandpresentation.

　　Freetalk.

　　e.gT：

Doyouplaythepiano？

　　S1：

Yes，Ido./No，Idon’t.

　　T：

Whatdoyouplay？

　　S1：

Iplaytheviolin.Doyouplaytheviolin？

　　S2：

Yes，Ido…

　　S3：

…

　　Presentation.

　　教师出示一个足球，T：

Ilikefootball.（边说边踢球，当球滚到一学生跟前时，师提问）

　　T：

Doyoulikefootball？

Yesorno？

（教师引导学生回答）

　　S：

Yes，Ido/No，Idon’t.

　　学生自由组合练习对话。

　　借助小猫Kitty学习对话：

Let’sgoandplayfootballnow.Great！

Let’sgo.

　　同法学习其余球类单词，教学时可以用不同的动作区分各种球。

　　Step3Consolidation.

　　Passinggame：

听音乐传球，当音乐停止的时候，手中持球的学生与其同位到台前用手中的球编对话。

　　Doandguess：

一位学生到讲台前作出打球的动作，其余学生猜猜是哪一种球。

　　Step4Havearest.

　　Singasong：

Westudyandplay.

　　Step5ENDING

　　Thethirdperiod

　　TeachingContents：

　　CLookandsay：

DLookreadandwrite.

　　TeachingAims：

　　复习巩固Doyouplay/like…？

Whatdoyouplay？

及其应答答语。

　　能熟练运用所学句型编对话。

　　学习字母Uu，Vv，Ww.

　　TeachingSteps

　　Step1Warmup

　　Singasong：

Westudyandplay.

　　Revision.

　　主要复习球类和乐器类单词，用抽读图片的方式进行，并随机进行交际复习。

　　Step2Presentation.

　　Lookandsay.

　　TheTshowsthewallpictureandasks：

Whatcanyouseeonthepicture？

　　TheSsdiscuss.

Check，

　　e.gPicture1A：

Doyouplaybaseball？

　　B：

Yes，Ido.

　　Picture2A：

Doyouplaybasketball？

　　B：

No，Idon’t.

　　A：

Whatdoyouplay？

　　B：

Iplayvolleyball.

　　…

　　Look，readandwrite.

　　ReadthelettersaftertheT.

　　Writetheletters.

　　字母Uu，Vv，Ww的大小写均为一笔写成，注意大写U与小写u的区别。

　　教师在四线格中边范写边指导。

　　学生练习。

　　Step3Havearest.

　　Singasong：

ABCsong（只能唱到W，多唱的同学必须表演节目）

　　Step4Goodbye.

　　Thefourthperiod

　　TeachingContents：

　　DFunhouse：

Workbook.

　　TeachingAims：

　　继续练习本单元所学的日常交际用语和单词，使学生能熟练掌握，灵活运用。

　　指导学生完成书后的练习和练习册中的题目。

　　TeachingSteps：

　　Step1Warmup

　　Greetings.

　　Singasong：

Westudyandplay.

　　Listenanddo：

Let’sfly.Let’sjump.Let’sreadandwrite.Let’shaveadrink.

　　Step2Presentation.

　　Drawandguess：

　　a.教师在黑板上画出乐器类和球类物品的简笔画，学生猜出相应的单词。

　　b.学生几人一组，一人画，其余人猜。

　　2．Readthewordsfourtimes.

　　3.Listenandnumber.

　　听录音前可以让学生将图片看一遍，用句型Look，＿＿canplay＿＿练习说话。

　　4．Doasurvey.

　　Step3Dotheworkbook.

　　1.Listenandjudge.

　　练习前先组织学生复习相关的对话。

　　2.Listenandcheck.

　　3.Listen，findandmatch.

　　先放录音内容，使学生对各人的情况有一个初步的了解，然后再让学生看图，听录音连线。

　　4．Listenanddraw.

　　Step4ENDING