教育学单项选择题.docx

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教育学单项选择题

模拟2010

1、“大学之道在于明明德、在于亲民，在止于至善”这一论述出自下列哪部著作：

（　）

A、论语B、学记C、礼记D、大学

2、1998年教育部颁布的《普通高等学校本科专业目类》中确立的本科专业数是（　）

A.510个　B.671个　C.504个 D.249个

3、下列哪一句话是片面的或不正确的：

　　　　　　　　　　　　　（　）

A.教学过程是一种特殊的认识过程 B.教学过程主要是教师向学生传授知识、技能的过程 

C.教学过程中，学生主要是以学习间接经验为主 

D.教学过程是学生在教师的引导下学习和掌握知识的过程，而不是学生独立的发现活动

4、教学的基本组织形式是：

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （　　）

A.个别教学　B.分组教学　C.班级授课制 D.选课制

5、赠地学院中诞生的两所著名大学是威斯康辛大学和：

（）

A、牛津大学B、哈佛大学C、康乃尔大学D、霍普金斯大学

6、教师在对教育教学工作理智性的认识与评价的基础上产生的情感体验，属于教师的（）

A.专业理想 B.专业情操　C.专业性向　D.专业自我

7、我国目前形成的高等教育管理模式是：

　　　　　　　　　　　　（　　）

A.集权模式　B.集权与分权管理相结合的模式 C.分权模式　D.并重模

8、一般而言，高等教育大众化是指一个国家高等学校在校生人数占这个国家适龄人口的比例：

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （　　）

A.低于15%　B.大于15%　C.低于50%　D.大于15%，低于50%

9、高等教育的个人价值是：

　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　）

A.提高个人知识与智能水平　B.养成良好的个性心理品质 

C.促进个人社会地位的改变　D.A、B和C

10、标志中国官立大学制度确立的是　　　　　　　　　　　　　　 （　　）

　　A、书院　 B、太学　　C、国学　D、稷下学宫

（模拟）

1、在历史上，首先把科学研究、发展科学的任务引入高等教育职能的国家是：

[d]

A、英国B、美国C、法国D、德国

2、提出培养“自由人”教育观的是：

[c]

A、柏拉图B、卢梭C、亚理士多德D、马克思

3、按照美国学者马丁.特罗的划分标准，英才高等教育阶段指高等教育入学人数低于适龄人口的：

[c]A、5%B、10%C、15%D、25%

4、在历史上，首先提出班级授课制的是：

[b]

A、孔子B夸美纽斯C、洛克D、洪堡

5、“大学之道”在于明德、亲民，止于至善，这一论述出自儒家经典著作：

[d]

A、论语B、学记C、礼记D、大学

6、目前，我国高校本科专业的数量约为：

[b]

A、100种左右B、250种左右C、500种左右D、1000种左右

7、按照高等学校培养目标制定的指导教与学活动的规范性文件是：

[a]

A、教学计划B、教学大纲C、教学指导书D、教材

8、教学系统的主要因素是：

[c]

A、校长、教师、学生B、学校、教室、实验室

C、教师、学生、教学内容、教学媒介D、教师、学生、教材、环境

9、关于大学的职能，下列说法哪个正确：

[a]

A、培养专门人才、发展科学、社会服务B、发展人、发展社会

C、培养专门人才、进行科学研究D、培养高级专门人才

10、在高校课程中，大学英语属于：

[a]

A、公共课程B、专业课程C、选修课程D、基础课程

11、我国现代学位制度最早形成于：

[b]

A、清朝晚期B、民国时期C、建国初期D、改革开放以后

12、中世纪欧洲大学仅有四科，分别为：

[d]

A、理、工、农、医B、文、理、神、医C、文、法、神、哲D、文、法、神、医、

13、在教学中，了解每个学生的特点，给以分类指导，这里应用了哪种教学原则：

[c]

A、理论联系实际B、科学性与思想性统一C、因材施教D、教学相长

14、按照“确定目标，选择经验，组织经验，评价结果”等四个步骤编制课程的

方法被称为：

[d]

A、活动分析法B、工作分析法C、过程模式D、目标模式

15、衡量某一种教学过程对完成学位所作出的贡献，计算学生学习份量的教学管理办法被称为：

[a]

A、学分制B、学年制C、学年学分制D、辅修制

16、教师根据学生实际经验和知识基础，提出问题并引导学生积极思考、回答问题得出结论以巩固所学知识的教学方法是：

[b]

A、讲授法B、问答法C、自学指导法D、讨论法

17、按照专业的不同外延，可以把高等教育领域内的专业分为三个层次，第一层次的专业通常称为：

[b]A、类B、科C、种D、门

18、对于毕业设计的成绩评定，一般采用：

[c]

A、五级记分制B、百分制C、四级记分制D、合格与不合格制

19、在教学活动中，对教学活动规模的控制和对教学活动时间和空间的安排被称为：

[c]

A、班级授课制B、教学方法C、教学组织形式D、教学进程

20、高等学校学生培养目标制定的根据是：

[d]

A、专业培养目标B、社会本位说C、教育方针D、高等教育目的

21、系建制19世纪上半叶起源于：

[b]

A、牛津大学B、哈佛大学-C、巴黎大学D、柏林大学

22、人力资本理论的奠基人是：

[a]

A、舒尔茨B、斯特鲁米林C、丹尼森D、马丁.特罗

23、《中华人民共和国高等教育法》颁布时间为：

[d]

A、1985年B、1992年C、1995年D、1998年

24、大学亚文化的基本价值观是：

[a]

A、追求真理B、科学研究C、学术自由D、社会服务

25、赠地学院中诞生的两所著名大学是威斯康辛大学和：

[c]

A、牛津大学B、哈佛大学C、康乃尔大学D、霍普金斯大学

2009

1．高校教学教学过程的主要特点是专业理论性、独立性、创造性和（）。

Ａ.实践性B.综合性C.多样性D.人文性

2．中国近代第一所具有高等教育性质与功能的学校是（D）1862

A.山西大学堂B.京师大学堂C.河南大学堂D.京师同文馆

4．欧洲中世纪大学主要是围绕（）四科来组织教学活动，属于专业教育机构。

A.神哲理法B.文理法农C.法商工农D.文法医神

3．一般认为高等教育入学人数和适龄人口相比，（）时，属精英教育阶段。

A.＜15%B.＞15%C.15%-50%D.＞50

5．决定高等教育发展速度和规模的主要因素是（）。

A.政治B.经济C.文化D.法律

6．高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的（）。

A.高级人才B.高级专门人才C.专门人才D.中级专门人才

7.最早确定高等学校服务社会职能的国家是（）。

A.美国B.英国C.法国D.德国

8.高等教育的管理模式一般有集权模式、分权模式和（）。

A.分层模式B.自治模式C.综合模式D.并重模式

9．教育科研应侧重的方面是教学方法和（）的研究。

A.教师劳动B.教学组织C.教学设备D.教学内容

10．以语言传递信息为主的教学方法是（）。

A.发现法B.演示法C.讲授法D.参观法

11．政治制度的发展方向规定着高等教育的（）。

A.利益追求B.主要环节C.发展重点D.发展方向

12．高等教育对文化发展的促进作用表现在传承文化、创造新的文化和（）。

A.综合文化B.构成文化C.改造文化D.深化文化

13、“身教重于言教”说明了教师劳动特点的（　　）

　　A．复杂性　　B．简单性　C．示范性　　D．创造性

14．高等教育目标是高等教育活动的总方向、依据和（）。

A.核心B.规范C.概括D.归宿

15．《中华人民共和国高等教育法》颁布的时间是（D）。

A.1993年B.1995年C.1997年D.1998年

16．真正具有科学性质的高等学校科研始于（）。

A.18世纪末B.19世纪初C.19世纪末D.20世纪初

17．美国1929—1957年间国民经济增长额中，有33%归因于教育。

这一结论的提出者是（）。

A.贝克尔B.范海斯C.丹尼森D.舒尔茨

18．高等学校教学组织形式的发展趋势是教学活动的小规模化、场所多样化和（）。

A.高关联化B.综合化C.短学程化D.融合化

19．“教学相长”出自于（）。

A.《论语》B.《学记》C.《中庸》D.《大学》

20．通过直观感知传递教学内容的方法是（）。

A.讲授法B.讨论法C.演示法D.练习法

2008

1．洪堡最早提出了（　）

A教学与科研相统一原则B师生互动原则C理论与实践相统一原则D工学结合原则

2．欧洲中世纪大学的特点是行会性、自治性和（）

Ａ学术性B松散性C政治性D国际性

3．最早确定高等学校服务社会职能的国家（　　）

A美国B英国C法国D德国

4.“君子之教，喻也”说明教师讲授的语言应用（）

Ａ　逻辑性B科学性C感染性D关联性

5．高等学校组织的二重性是指教育性和（）

Ａ社会性B政治性C文化性D学术性

6．以行政权力为主导的高等学校权力结构模式，称为（　　）

Ａ　欧陆模式　Ｂ　英国模式　Ｃ　美国模式　Ｄ　德国模式

７．首开中国研究生教育先河的是（）　

Ａ　通儒院　　Ｂ　北京大学　Ｃ　大学堂　Ｄ　清华大学

８．高等教师劳动的特点有复杂性、创造性、群体性和（　　）

A专业性B示范性C自觉性D自由性

９．美国1929-1957年间国民经济增长额中，有33%归因于教育，这一结论的提出者是

A贝克尔B范海斯C丹尼森D舒尔茨

10．高等教育目标具有主观性，客观性和（）

Ａ　复杂性　Ｂ　层次性　Ｃ　具体性　Ｄ　独立性

2007

4.高等教育的管理模式一般有集权模式、分权模式和（）。

A.分层模式B.自治模式C.综合模式D.并重模式

5.《中华人民共和国教育法》颁布的时间是（）。

A.1993年B.1995年C.1997年D.1998年

8.高等教育对文化发展的促进作用表现在传承文化、创造新的文化和（）。

A.综合文化B.构成文化C.改造文化D.深化文化

9.班级授课制最主要的缺点是不利于（）。

A.扩大教学规模B.发挥教师主导作用C.教师因材施教D.培养学生集体观念

10.“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”出自于（）。

A.《论语》B.《学记》C.《中庸》D.《大学》

2006

1．高等学校教学过程的特点主要表现为专业性、独立性、实践性和（c）。

Ａ．文化性B.多样性C.创造性D.发展性

2．政治制度的发展方向规定着高等教育的（D）。

A.利益追求B.主要环节C.发展重点D.发展方向

3．高等教育入学人数和适龄人口相比（C）时，属大众教育阶段。

A.＜15%B.＞15%C.15%～50%D.＞50%

4．高等教育目标是高等教育活动的总方向、依据和（D）。

A.核心B.规范C.概括D.归宿

5．《中华人民共和国教师法》颁布的时间是（A）。

A.1993年B.1995年C.1997年D.1998年

6．真正具有科学性质的高等学校科研始于（B）

A.18世纪末B.19世纪初C.19世纪末D.20世纪初

7．美国1929—1957年间国民经济增长额中，有33%归因于教育。

这一结论的提出者是（D）。

A.贝克尔B.范海斯C.丹尼森D.舒尔茨

8．高等学校教学组织形式的发展趋势是教学活动的小规模化、场所多样化和（C）。

A.高关联化B.综合化C.短学程化D.融合化

9．“教学相长”出自于（B）。

A.《论语》B.《学记》C.《中庸》D.《大学》

10．通过直观感知传递教学内容的方法是（C）。

A.讲授法B.讨论法C.演示法D.练习法

2005

1．高校教学教程的主要特点是专业理论性、独立性、创造性和（A）。

Ａ.实践性B.综合性C.多样性D.人文性

4．教育要适应人的发展的个别差异性，做到（C）。

A.循序渐进B.教学相长C.因村施教D.防微杜渐

5．欧洲中世纪大学主要是围绕（D）四科来组织教学活动，属于专业教育机构。

A.神哲理法B.文理法农C.法商工农D.文法医神

6．决定高等教育发展速度和规模的主要因素是（B）。

A.政治B.经济C.文化D.法律

7．高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的（B）。

P102

A.高级人才B.高级专门人才C.专门人才D.中级专门人才

8．作为教育政策总概括的是（B）。

A.教育目的B.教育方针C.教学计划D.培养目标

9．教育科研应侧重的方面是教学方法和（D）的研究。

A.教师劳动B.教学组织C.教学设备D.教学内容

10．以语言传递信息为主的教学方法是（C）。

A.发现法B.演示法C.讲授法D.参观法

2004

　　1、“身教重于言教”说明了教师劳动特点的（　C　）

　　A．复杂性　　B．简单性　C．示范性　　D．创造性

2、早期中世纪大学实行的是专业教育，主要围绕（D）四科来组织教学活动。

A．神哲理法B．文理法农C．法商工农D．文法医神

4、第一次提出“教学与科研相统一”原则的学者是（D）。

A．布鲁纳B．杜威C．范海斯D．洪堡

6、在中国，最早采用班级授课制的学校是（B）。

1862

A．北洋水师学堂B．京师同文馆C．三江师范学堂D．京师大学堂

7、据舒尔茨计算，美国1929—1957年间国民经济增长额中，有（D）归因于教育。

A．10%B．15%C．23%.D．33%

8、高校教学过程的特点主要表现为专业理论性、创造性、独立性和（C）。

A．间接性B．回归性C．实践性D．相对性

9、“不愤不启，不悱不发”是（B）的教育思想。

A．老子B．孔子C．孟子D．荀子

10、教师指导学生通过直接感知获得知识和技能的教学方法是（C）。

A．讲授法B．谈话法C．演示法D．发现法

2003

1．教师劳动特点的（  C ）决定了教师必须具有高度的协作意识。

 A．复杂性   B．简单性 c．群体性   D．创造性

2．人力资本理论的奠基人是（  C ）。

 A．沃尔什   B．斯特鲁米林 C．舒尔茨   D．丹尼森

3．一般认为高等教育入学人数和适龄人口相比，（   C）时，属大众高等教育阶段。

 A．<15％       B．>15％ C．15％-50％   D．>50％

4．学校根据自己的教育观念自主开发的课程称为（  D ）。

 A．显性课程   B．隐性课程 C．活动课程   D．校本课程

5．高等教育的目的可表述为：

培养德、智、体全面发展的社会主义（   D）。

 A．中级人才   B．中级专门人才 C．高级人才   D．高级专门人才

6．《中华人民共和国教师法》颁布的时间是（  C ）。

 A。

1985年   B．1992年 c．1993年   D．1995年

7．学分制是在选修课的基础上产生的，19世纪70年代起源于（  A ）。

 A．美国   B．日太 c．英国   D．中圈

8．在中国，最早采用班级授课制的学校是（   D）。

   A．北洋水师学堂   B．京师大学堂C．三江师范学堂   D。

京师同文馆

9．不同学科领域的高等教育的构成状态称之为（  B ）。

 A．层次结构   B．科类结构 c．形式结构   D．能级结构

10．高等学校管理以（  C ）为特征。

 A．教学管理   B．人力资源管理 c．学术管理   D．物理资源管理

11、教育要适应人的发展的个别差异性，做到（   C）。

 A．循序渐进   B．教学相长 C．因材施教   D．防微杜渐

l2．中世纪大学主要围绕（   A）四科来组织教育和教学活动，属于专业教育机构。

 A．文法医神   B．文理法农 c．法商工农   D．神哲理法

13．决定高等教育发展速度和规模的主要因素是（   A）。

 A．经济   B．政治 c．文化   D．法律

14．受教育者在具备法定条件的教育机构中的学习经历称为（  C ）。

 A．学衔   B．学位 c．学历   D．学识

15．提出“教学相长”这一教学原则的中国古代文献是（   B）。

 A．《论语》》   B．《学记》 c．《大学》     D．《中庸》

16．根据《中华人民共和国学位条例））规定，我国学位分为（  A ）。

 A．学士、硕士、博士三级   B．硕士、博士、博士后三级

 c．协士、学士、硕士三级   D．协士、学士、硕士、博士四级

17．作为教育政策总概括的是（   A）。

 A．教育方针   B．教育目的 c，教育任务   D．培养目标

18．整个课堂教学的中心环节是（   C）。

 A．备课   B．辅导答疑 C．上课   D．课后总结

19．师生之间的认知与情感关系属于（  心理关系 ）。

   ‘

 A．心理关系   B．组织关系 c．人际关系   D．工作关系

20．集体教育和个别教育相结合的德育原则是哪一位教育家的成功经验（  马卡连柯 ）

 A．凯洛夫     B．陶行知 c．马卡连柯   D．杜威

2003年模拟

1、我国西周学校教育的内容是：

（）A.三艺B.四艺C.六艺

2、世界中世纪教育史上最早的大学是：

（）

A.中国的稷下学宫B.古埃及的亚大山大大学C.雅典大学　　　D.柏林大学

3、1998年8月全国人大常委会通过，并于1999年开始实施的是：

（）

A.《中国教育改革和发展纲要》B.《面向21世纪教育振兴行动计划》C、《高等教育法》D.《教师法》

4、制定高等教育目标的依据是：

（）

A.个人需要　B.生产力发展水平C.政治和经济的需要　D.A、B和C

5、1998年教育部颁布的《普通高等学校本科专业目类》中确立的专业数是

A.510个B.671个C.504个D.249个（）

6、下列哪一句话是片面的或不正确的：

（）

A.教学过程是一种特殊的认识过程B.教学过程主要是教师向学生传授知识、技能的过程　

C.教学过程中，学生主要是以学习间接经验为主

D.教学过程是学生在教师的引导下学习和掌握知识的过程，而不是学生独立的发现活动

7、在教学过程中，（）

A.教师是主体　B.学生是主体C.教为主导，学为主体　　D.A、B和C均不正确

8、教师根据学生实际经验和知识基础，提出问题，引导学生思考，得出结论，从而巩固知识，获得知识的教学方法是：

（）

A.讲授法B.谈话法C.讨论法D.自学指导法

9、最早提出发现教学法的是：

　　　　　　　　　　　（）

A.美国的布鲁纳B.保加利亚洛扎诺夫C.前苏联赞柯夫D.前苏联巴班斯基

10、教学的基本组织形式是：

　　　　　　　　　　　　　　　（）

A.个别教学B.分组教学C.班级上课制D.复式教学

11、教师的角色特征是：

　　　　　　　　　　　　　　　　　（）

A.传授者B.管理者C.代理人D.A、B和C

12、教师在对教育教学工作理智性的认识与评价的基础上产生的情感体验，属于教师的（）

A.专业理想B.专业情操C.专业性向D.专业自我

13、根据《教育法》和《教师法》，“进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验”，是教师的：

（）

A.教育教学权B.科学研究权C.民主管理权D.A和C

14、下列哪一句话是错误的？

（）

A.管理的载体是组织B.管理的核心是人的管理

C.管理的任务是有效地实现组织目标D.高等学校管理以教学管理为特征

15、1998年以法律的形式确定的我国高等学校的领导体制是（）

A.校长负责制　B.党委领导下的校长负责制和校长负责制并存

C.党委领导下的校长分工负责制　D.党委领导下的校长负责制

16、我国目前形成的高等教育管理模式是：

（）

A.集权模式　B.集权与分权管理相结合的模式C.分权模式D.并重模式

17、我国高等教育资源配置的主要模式是：

（）

A.市场调节模式B.政府计划模式C.学校自主模式D.政府拨款为主与多渠道筹措教育经费相结合模式

19、教师根据教学需要，从教材入手，提出一定的问题，引导学生对问题进行思考和分析，通过寻求问题的解决来激发学生学习的积极性，从而掌握知识的教学方法属于：

（）

A.发现教学法B.问题教学法C.案例教学法D.程序教学法

20、备课所需做的工作主要是：

（）

A.备教材B.备方法C.备学生D.A、B和C

21、某一“学科门类”的学生必修的基础理论属于：

（）

A.公共课程B.基础课程C.专业基础课程D.专业课程

22、高等教育的个人价值是：

（）

A.提高个人知识与智能水平B.养成良好的个性心理品质C.促进个人社会地位的改变D.A、B和C

23、促进高等教育制度完善的主要因素是：

（）

A.文化模式B.文化变迁C.文化交融D.A、B和C

24、西方古代高等教育首先萌芽于：

（）

A.古埃及印度B.古希腊罗马C.印度D.罗马

25、标志中国官立大学制度确立的是（）A、书院B、太学C、国学D、稷下学宫

2002

1、“教学有法、但无定法”这句话反映了教师劳动的　（）。

A、复杂性B、群体性C、创造性D、示范性

2、著名的“威斯康辛思想”明确地把大学的主要职能由单纯培养专门人才和发展科学拓展到（）。

A、人文教育B发展艺术C、艺术教育D．服务社会

4、高等学校管理以（）为特征。

A、教学管理B、人力资源管理c、学术管理D、物力资源管理

5、西方人力资源理论的主要代表是（）。

A、丹尼森B、斯特鲁米林C、舒尔茨D、沃尔什

6、《中华人民共和国教师法》颁布的时间是（）。

A、1985年B、1992年C、1993年D、1995年

7、以语言传递信息为主的基本教学方法是（）。

A、讲授法B、演示法C、练习法D、实验法

8、中国近代第一所具有高等教育性质与功能的学校是（）。

A、中西学堂B、京师大学堂c、山西大学堂D、京师同文馆

9、教育科研应侧重的方面是教学内容和（）的研究。

A、教师劳动B、教学环境c、教学设备D、教学方法

lO、整个课堂教学的中心环节是（）。

A、备课B、辅导答疑C、上课D、课后总结

ll、班级授课制最主要的缺点是不利于（）。

A、因材施教B、培养学生的集体观念C、扩大教学规模D、发挥教师主导作用

12、第一次明确提出“教学与科研相统一’，原则的是（