初中语文文言文阅读专题训练解题技巧超强及练习题答案.docx
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初中语文文言文阅读专题训练解题技巧超强及练习题答案
初中语文文言文阅读专题训练解题技巧（超强）及练习题（答案）
一、中考语文文言文阅读
1．阅读文言文，回答问题。
【甲】
嗟夫！
予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？
不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。
是进亦忧，退亦忧。
然则何时而乐耶？
其必曰：
“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。
噫！
微斯人，吾谁与归？
（选自范仲淹《岳阳楼记》）
【乙】
齐王使使者问赵威后。
……（威后）乃进而问之曰：
“齐有处士曰钟离子，无恙耶？
是其为人也，有粮者亦食，无粮者亦食；有衣者亦衣，无衣者亦衣。
是助王养其民也，何以至今不业也？
叶阳子无恙乎？
是其为人，哀鳏寡，恤孤独，振困穷，补不足。
是助王息其民者也，何以至今不业也？
（选自《战国策·赵威后问齐使》）
（1）解释下列句子中的划线词。
①予尝求古仁人之心________
②微斯人________
③齐王使使者问赵威后________
④有粮者亦食________
（2）用现代汉语翻译下列各句。
①不以物喜，不以己悲。
②是助王养其民者也，何以至今不业也？
（3）【甲】文主要运用了什么表达方式？
其作用是什么？
（4）【乙】文中赵威后认为怎样才能使一个国家发展壮大？
【甲】文中的哪句话与赵威后的这种思想相照应？
请写下来。
【答案】
（1）探求；如果没有；派，让；吃，给……吃
（2）①不因外物和自己处境的变化而喜悲。
②这个人是帮助君主抚养人民的人，为什么到现在还没有成就功业呢？
（3）议论，揭示了古仁人之心的内涵，表现作者旷达的胸襟和远大的政治抱负；勉励友人，点明中心。
（4）要以民为本，重用贤士，才能使国家发展壮大。
【甲】文中的“居庙堂之高则忧其民”与之照应。
【解析】【分析】⑴文言实词的理解：
坚持“词不离句”的原则。
利用字与字、词与词的结构特点。
采取由彼到此的联想方式，迅速理解词义。
①求：
动词，探求；②微：
表假设，如果没有；③使：
动词，派，让；④食：
动词，吃，给……吃。
⑵运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。
①不以物喜，不以己悲：
不因为外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲（此句为互文）。
以，因为。
②斯：
这。
不业：
不是他做官以成就功业。
句意是：
这个人是帮助君主抚养人民的人，为什么到现在还没有成就功业呢？
⑶甲文以“嗟夫”开启，兼有抒情和议论的意味，揭示了古仁人之心的内涵，表现作者旷达的胸襟和远大的政治抱负；勉励友人，点明中心。
作者在列举了悲喜两种情境后，笔调突然激扬，道出了超乎这两者之上的一种更高的理想境界，那就是“不以物喜，不以己悲”。
感物而动，因物悲喜虽然是人之常情，但并不是做人的最高境界。
古代的仁人，就有坚定的意志，不为外界条件的变化动摇。
无论是“居庙堂之高”还是“处江湖之远”，忧国忧民之心不改。
⑷文中赵威后认发展壮大国家，要做到“有粮者亦食，无粮者亦食；有衣者亦衣，无衣者亦衣”，“是其为人，哀鳏寡，恤孤独，振困穷，补不足。
是助王息其民”，归纳为：
要以民为本，重用贤士，才能使国家发展壮大。
【甲】文中的“居庙堂之高则忧其民”与之照应。
故答案为：
⑴①探求；②如果没有；③派，让；④吃，给……吃。
⑵①不因外物和自己处境的变化而喜悲。
②这个人是帮助君主抚养人民的人，为什么到现在还没有成就功业呢？
⑶议论，揭示了古仁人之心的内涵，表现作者旷达的胸襟和远大的政治抱负；勉励友人，点明中心。
⑷要以民为本，重用贤士，才能使国家发展壮大。
【甲】文中的“居庙堂之高则忧其民”与之照应。
【点评】⑴本题考查解释文言文中实词的意义。
答题时应注意，先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。
解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。
⑵本题考查学生对文言句子的翻译能力。
答题时应注意，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，如判断句、倒装句、被动句、反问句等。
⑶本题考查对表达方式的掌握。
答题时应注意，根据五种表达方式的特点，准确理解句意，判断属于那种表达方式。
⑷本题考查理解内容和概括文章信息。
答题时应注意，解题时要认真审清题干，确定信息筛选的标准，按照规定的范围、角度、逐句逐段，找准相关的信息部位，确定具体语句概括作答。
【附参考译文】
【乙】齐国国王派遣使者去问候赵威后，……威后进而又问他说：
“齐国有个处士叫钟离子，平安无事吗？
这个人做人呀，有粮食的人给吃，没粮食的人也给吃；有衣服的人给穿，没有衣服的人也给穿。
这是帮助国君抚养老百姓的人呀，为什么到今天不让他在位成就功业？
叶阳子平安无事吗？
这个人做人呀，怜悯那些无妻无夫的人，顾念抚恤那些无父无子的人，救济那些困苦贫穷的人，补助那些缺衣少食的人，这是帮助国君养育百姓的人，为什么到今天不让他在位成就功业？
北宫氏的女儿婴儿子平安无事吗？
她摘掉耳环等装饰品，到老不嫁，来奉养父母。
这是带领百姓尽孝心的人，为什么到今天还不让她上朝呢？
这两个处士没有成就功业，一个孝女也不上朝，靠什么来统治齐国，做百姓的父母呢？
於陵的那个子仲还在吗？
这个人做人呀，对上不向国君称臣，对下不治理他的家，也不愿同诸侯交往，这是带领百姓无所作为的人，为什么到今天还不杀掉呢？
2．阅读下面的文言文，完成小题。
【甲】
史称颜真卿①立朝正色，刚而有礼，非公言直道，不萌于心。
天下不以姓名称咸曰“鲁公”而独为权奸卢杞所忌遣谕李希烈竟被贼害。
观其赴火骂逆，何其烈也。
生平善正、草书，宋祁称其“笔力遒婉”，今披阅遗迹，凝重沉郁，奇正相生，如锥画沙，直透纸背，觉忠义之气，犹勃勃楮墨间。
朕重其人，益爱其书，不啻②逾于球③璧矣。
（节选自《跋颜真卿墨迹后》）
【乙】
真卿仕历元、肃、代、德四朝，虽至影迫桑榆，不少懈其报国之心。
故尝以正色公言，见恶于④元载、杨炎、卢杞诸奸，诬劾败斥，至于七、八。
义不顾身，所志必达，而终为杞陷。
李希烈反，诏遗宜慰，公卿失色，拜命即行。
在希烈所，斥朱滔等使之诱，以宰相责李元平之不能致命。
掘坎欲坑，积薪欲焚，多端迫协而毫无怵于心。
凡二十阅月，卒缢杀之于蔡州。
呜呼！
自平原倡义，至此乃有以毕公之志矣……夫如真卿者，所谓从容就义，难也。
（节选自《史林测义》）
【注】①颜真卿：
唐朝名臣、书法家。
唐玄宗时登进士甲科，历任侍御史等职。
安史之乱爆发，其以平原郡太守独撑河北危局良久。
后任刑部尚书，封鲁郡开国公。
谥“文忠”。
②啻：
止，仅仅。
③球：
美玉，特指玉磬。
④见……于……：
表被动。
（1）下列对【甲】文中画线部分的断句，正确的一项是（ ）
A. 天下不以姓名/称咸曰“鲁公”/而独为权奸/卢杞所忌遣谕/李希烈竟被贼害。
B. 天下不以姓名称/咸曰“鲁公”/而独为权奸卢杞所忌/遣谕李希烈/竟被贼害。
C. 天下不以姓名称/咸曰“鲁公”而独/为权奸卢杞所忌/遣谕李希烈/竟被贼害。
D. 天下不以姓名/称咸曰“鲁公”而独/为权奸卢杞/所忌遣谕/李希烈竟被贼害。
（2）下列句子中划线词的意义和用法，相同的一项是（ ）
A. 宋祁称其“笔力遒婉” 其真无马邪（《马说》）
B. 今披阅遗迹 是以先帝简拔以遗陛下（《出师表》）
C. 见恶于元载、杨炎、卢杞诸奸 使人之所恶莫甚于死者（《鱼我所欲也》）
D. 李希烈反，诏遗宜慰 寒暑易节，始一反焉（《愚公移山》）
（3）用现代汉语翻译文中画横线的句子。
①朕重其人，益爱其书，不啻逾于球璧矣。
②义不顾身，所志必达，而终为杞陷。
（4）下列对原文内容的理解，不正确的一项是（ ）
A. 【甲】文中，作者认为颜真卿的书法不仅技艺高超，而且充满忠义之气。
B. 【乙】文写颜真卿面对反贼李希烈以死相逼，依然大义凛然，气节不屈。
C. 颜真卿为人守正有礼，但由于奸臣当道，他只能把正直的言论藏在心里。
D. 颜真卿擅长楷书、草书，其楷书风格浑厚挺拔，用笔力透纸背。
【答案】
（1）B
（2）C
（3）①我看重他的为人，更喜爱他的书法，胜过对珍稀美玉（的喜爱）。
②（颜真卿）为了正义不顾惜自己的生命，一定要实现自己的志向，却最终被卢杞陷害。
（4）C
【解析】【分析】⑴文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。
根据句意：
天下不用姓名称而独称他为“鲁公”。
后为奸臣卢杞所忌。
颜真卿被派前去晓谕大义，因凛然拒降，终为敌所害。
即可推断出正确答案：
B天下不以姓名/称咸曰“鲁公”而独/为权奸卢杞/所忌遣谕/李希烈竟被贼害。
⑵A代词，代颜真卿/表诘问语气。
B遗迹/送，赠给。
C都是“厌恶”。
D谋反/通“返”，返回。
故选B。
⑶具体翻译时，对句子中每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。
翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。
注意以下关键词：
益：
更加。
啻：
止，仅仅。
球：
美玉，特指玉磬。
达：
实现。
⑷C项有误，“只能把正直的言论藏在心里”错误，与原文“观其赴火骂逆，何其烈也。
”不符。
故答案为：
⑴B；⑵C；
⑶①我看重他的为人，更喜爱他的书法，胜过对珍稀美玉（的喜爱）。
②（颜真卿）为了正义不顾惜自己的生命，一定要实现自己的志向，却最终被卢杞陷害。
⑷C
【点评】⑴本题考查文言文断句。
答题时应注意，在了解基本意思的基础上，才能进行文言文的阅读。
反过来，读得是否通顺，有没有读破句也是检查学生是否读懂文章的手段。
⑵本题考查辨析一词多义。
答题时应注意，根据上下文的内容来考虑。
在平时文言文学习中，要特别重视并掌握这类词。
解答时，首先要明确每组题目中这个词的正确解释或用法，再作比较得出正确选项。
⑶本题考查学生对文言句子的翻译能力。
答题时应注意，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，如判断句、倒装句、被动句、反问句等。
运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。
⑷本题考查理解内容和筛选信息。
答题时应注意，把各个选项对照相应语段，找到关键语句，然后提取最关键的核心的扣题的语句，比照辨析正误。
【附参考译文】
【甲】史书称颜真卿指严正执法，性格刚直而有礼，不是公正的言论、确当的道理就都不去想。
天下人不用姓名称呼他，而只称呼他为“鲁公”。
后为奸臣卢杞所忌，他让唐德宗下诏书派遣颜真卿去劝降李希烈，（因凛然拒降）终被敌人所害。
再看他当时怒骂逆贼步入火中时的场面，是何等的壮烈慷慨啊！
颜真卿生平喜欢正楷、草书，宋祁称赞他的书法“笔力遒婉”，如今再看颜真卿的遗迹，凝重沉郁，斜中取正，笔力匀整而不露锋芒。
力透纸背，笔墨纸间感觉到有一股生机勃勃的忠义之气。
我看重他的为人，更喜爱他的书法，胜过对珍稀美玉（的喜爱）。
【乙】颜真卿仕历经元、肃、代、德四朝，虽到晚年仍坚持不懈保有爱国之心。
因为曾经态度严肃，说些公道话，而被元载、杨炎、卢杞等奸人所嫉恨，被捏造罪名弹劾，或是被贬低、排斥，有七八次之多。
（颜真卿）为了正义不顾惜自己的生命，一定要实现自己的志向，却最终被卢杞陷害。
李希烈造反，下诏书派遣颜真卿去劝慰李希烈，其他的官员听了都大惊失色。
颜真卿拜谢皇命后就启行了。
到了李希烈的住所，怒斥朱滔等人的利诱，并责骂李元平身受国家重任却不能完成使命。
在庭院中挖了一丈见方的坑，准备活埋他，后又堆起干柴，想要烧死他，多种胁迫都不能让颜真卿有丝毫的害怕。
经历了二十多个月，最终被绞死在蔡州。
哎，自从平原太守（颜真卿）首倡大义，到现在才有能够完成颜公您的遗愿的啊！
但是能像颜真卿这样从容就义的，实在太难啊！
3．文言文阅读
（甲）治水之法，既不可执一，泥于掌故，亦不可妄意轻信人言。
盖地有高低，流有缓急，潴有浅深，势有曲直，非相度不得其情，非咨询不穷其致，是以必得躬历山川，亲劳胼胝。
昔海忠介治河，布袍缓带，冒雨冲风，往来于荒村野水之间，亲给钱粮，不扣一厘，而随官人役亦未尝横索一钱。
必如是而后事可举也。
如好逸而恶劳，计利而忘义，远嫌而避怨，则事不举而水利不兴矣。
（《治水必躬亲》）
（乙）海瑞，字汝贤，琼山人。
举乡试，署南平教谕，迁淳安知县。
布袍脱粟，令老仆艺蔬自给。
总督胡宗宪尝语人曰：
“昨闻海令为母寿，市肉二斤矣。
”时世宗享国日久，不亲朝，深居西苑，专意斋醮。
廷臣自杨最、杨爵得罪后，无敢言时政者。
四十五年二月，瑞独上疏。
帝得疏，大怒，抵之地，顾左右曰：
“趣执之，无使得遁!
”宦官黄锦在侧曰：
“此人素有痴名。
闻其上疏时，自知触忤当死，市一棺诀妻子，待罪于朝，僮仆亦奔散无留者，是不遁也。
”帝默然。
少顷复取读之，日再三，为感动太息。
（节选自《明史.海瑞传》）
（1）下列句子中加下划线的词意思相同的一项是（ ）
A. 必如是而后事可举也/举大计亦死
B. 远嫌而避怨/远望若有光
C. 顾左右曰/顾野有麦场
D. 此人素有痴名/素湍绿潭，回清倒影
（2）下列句子中加下划线字的用法和意义与例句相同的一项是（ ）
例句：
帝得疏，大怒，抵之地
A. 往来于荒村野水之间
B. 趣执之，无使得遁
C. 治水之法，既不可执一
D. 少顷复取读之
（3）下列对（甲）（乙）两段选文的理解与分析，不正确的一项是（ ）
A. （甲）文海瑞治水必躬亲，因为只有这样才能了解实情，才能得到百姓的支持。
B. （乙）文海瑞迁淳安知县时，为政清廉，洁身自爱，平时穿布袍，吃粗粮糙米，让老仆人种菜自给自足。
听说他为老母亲祝寿，才买了二斤肉。
C. （乙）文明世宗在位久了，不理政务而修斋醮，无人敢言，海瑞独自上疏。
皇帝读了奏章，十分愤怒，把奏章扔在地上，对左右下了命令，最终把他逮了起来。
D. （甲）文海瑞是一个躬亲治水、不畏艰辛、为民着想、清正廉洁、以身作则、严律下属的人。
（4）把两文中画线的句子翻译成现代汉语。
①非相度不得其情，非咨询不穷其致。
②闻其上疏时，自知触忤当死，市一棺诀妻子，待罪于朝。
【答案】
（1）C
（2）D
（3）D
（4）①不观察、测量就不能知道它的真实情况，不访问、征求意见就不能彻底摸清它的情况。
）②听说他上疏时，自己知道冒犯该死，买了一个棺材，和妻子孩子诀别，在朝廷待罪。
【解析】【分析】
（1）C都是：
回头看。
A成功/发动。
B远离/在远处。
D向来/白色。
（2）A助词，的。
B代词，他。
C助词的。
D与例句均指代奏章。
（3）D“下令左右把他逮了起来”有误，只是下令，并没有逮起来。
（4）本题注意以下关键词：
相度：
观察和测量。
咨询：
访问，征求意见。
穷：
追究到底。
致：
事理。
故答案为：
⑴C；⑵D；⑶D；
⑷①不观察、测量就不能知道它的真实情况，不访问、征求意见就不能彻底摸清它的情况。
）②听说他上疏时，自己知道冒犯该死，买了一个棺材，和妻子孩子诀别，在朝廷待罪。
【点评】⑴本题考查辨析一词多义，答题时应注意，要确定词语在本题句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。
在平时文言文学习中，要特别重视并这类词。
⑵本题考查文言虚词的用法及意思，注意结合具体的语境分析虚词。
⑶解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，找出相关的语句即可。
答题时应注意，准确把握文章大意，然后锁定目标句。
既可作出选择。
⑷本题考查翻译语句的能力，答题时应注意，翻译一直译为主，意译为辅，直译落实重点字词，不能遗漏，句意要通顺们还要注意通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊用法的词语。
【参考译文】
甲文，治理水患的方法，既不能固执不知变通，拘泥于古代的典章制度，也不能随意相信别人的话。
原因是地形有高有低，水流有快有慢，池塘有深有浅，河流的形势有弯有直，不经过观察和测量就不能了解它的真实情况，不经过访问，征求意见就不能彻底摸清情况，因此必须亲自登山涉水，亲自辛劳，不怕吃苦。
从前海瑞治理河流的时候，轻装便服，冒着风雨，在荒村乱流中间来来往往，亲自发给民工钱粮，一厘也不克扣，并且随同的管理差役也不曾横索一文钱财。
必须像这样，才能做成事情。
如果贪图安逸，害怕辛劳，计较私利，忘记公益，只想远远地躲开嫌疑，避免抱怨，那么事情就做不成，水利也就办不好了。
乙文，海瑞，字汝贤，琼山（今海南）人。
考中乡试，被委任为南平县教谕，调任淳安知县。
他穿布袍，吃粗饭，让老仆人种菜自给。
总督（官职名）胡宗宪曾经对人说：
“昨天听说海县令为母亲祝寿，才买了两斤肉。
”都御史（官职名）鄢懋卿从淳安县经过，海瑞对他们的招待都很简陋，说淳安县地方太小容不下车马。
鄢懋卿非常愤恨。
但是他早就听说过海瑞的名声，因此只好收敛威风离开了。
当时，明世宗在位时间长了，不上朝处理政务，深居在西苑，专心致志地斋戒修道。
总督、巡抚等高官争着向皇帝贡献有祥瑞征兆的物品，礼官总是上表致贺。
朝廷大臣中没有敢说时政的人，海瑞独自上疏。
嘉靖皇帝读了海瑞的奏章，十分愤怒，把奏章扔在地上，对身边的臣子说：
“快把他逮起来，不要让他跑掉！
”宦官黄锦在旁边说：
“这个人向来有傻名。
听说他上疏时，自己知道冒犯皇上该死，买了一口棺材，和妻子诀别，在朝廷听候治罪，奴仆们也四处逃散没有留下来的，这样（的人）是不会逃跑的。
”皇帝听了默默无言。
过了一会儿又读海瑞的奏章，一天里反复读了多次，为之感动叹息。
4．阅读下面的两篇文言文，回答问题。
【甲】
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。
登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。
而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉壁，渔歌互答，此乐何极！
登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！
予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？
不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
是进亦忧，退亦忧。
然则何时而乐耶？
其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！
噫！
微斯人，吾谁与归？
时六年九月十五日。
（选自范仲淹《岳阳楼记》）
【乙】
滕子京负①大才，为众忌嫉。
自庆帅谪巴陵，愤郁颇见辞色。
文正与之同年，友善，爱其才，恐后贻祸。
然滕豪迈自负，罕受人言。
正（文正）患无隙以规②之，子京忽以书抵文正，求《岳阳楼记》。
故记中云“不以物喜，不以己悲。
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，其意盖有在矣。
（节选自范公俑《过庭录》，有删改）
【注】①负：
凭仗。
②规：
劝诫。
（1）下面各组句子中，划线词语意思相同的一项是（ ）
A. 国：
则有去国怀乡 出则无敌国外患者（《生于忧患，死于安乐》）
B. 处：
处江湖之远则忧其君 略无阙处（《三峡》）
C. 乐：
然则何时而乐耶 钟鼓乐之（《关雎》））
D. 斯：
微斯人 斯是陋室（《陋室铭》）
（2）翻译下列句子。
①不以物喜，不以己悲。
②愤郁颇见辞色。
（3）语段【甲】中第一，二段文字所写的景和所抒的情有什么不同？
请简要概述。
（4）从范仲淹、滕子京身上我们能获得哪些启示？
【答案】
（1）D
（2）①不因外物和自己处境的变化而喜悲。
②（他的）悲愤郁闷之情常常表现在言语和神态上。
（3）第一段写的是阴雨天气，描绘了萧条阴冷的景象，抒发了凄凉悲伤的情感；第二段写的是晴朗天气，描绘了春光明媚的景象，抒发了喜悦的情感。
（4）①我们要忧国忧民（吃苦在前，享乐在后）；②做人要有宽阔的胸襟；③对朋友要真诚帮助；④要善于接受他人意见；⑤做人要谦虚。
【解析】【分析】
（1）A项，国都/国家；B项，处在/地方；C项，喜悦，愉快/使……快乐；D项，均是指示代词，“此；这”的意思。
（2）注意抓住关键词语进行翻译。
（3）抓住关键句分别进行概括即可。
第一段，从“淫雨霏霏，连月不开”“阴风”等可知其描绘的是萧条阴冷的景象；从“去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣”可体会其抒发的是凄凉悲伤的情感。
第二段，从“秦和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷”等可知其描绘的是春光明媚的景象；根据“此乐何极”“心旷神怡”“宠辱借忘”“喜洋洋”等可体会其喜悦的情感。
（4）根据两文的内容和主旨谈启示即可。
故答案为：
⑴D
⑵①不因外物和自己处境的变化而喜悲。
②（他的）悲愤郁闷之情常常表现在言语和神态上。
⑶第一段写的是阴雨天气，描绘了萧条阴冷的景象，抒发了凄凉悲伤的情感；第二段写的是晴朗天气，描绘了春光明媚的景象，抒发了喜悦的情感。
⑷①我们要忧国忧民（吃苦在前，享乐在后）；②做人要有宽阔的胸襟；③对朋友要真诚帮助；④要善于接受他人意见；⑤做人要谦虚。
【点评】⑴本题考查对常见文言词语意义的理解和辨析的能力。
解答此题要结合句子进行理解，词语的意思可根据知识的积累结合原句进行推断，考生在平时要注意对常见文言词语进行积累。
⑵本题考查的是重点句子的翻译。
解答此题要遵循翻译的原则，掌握翻译的方法，要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅，翻译时要注意重点词语和常见句式的正确理解。
⑶本题考查文章内容的理解。
考生要读懂文章，理解文章的内容，对文段的内容进行比较，得出结论。
⑷本题考查的是问题的探究能力。
考生要在整体感知文章的基础上，结合文章的主旨，进行分析。
【附参考译文】
【乙】滕子京很有才华，造到许多人的嫉妒。
从庆州知州（的位置）被贬到巴陵郡，（他的）悲愤郁闷之情常常表现在言语和神态上。
范仲淹和他年龄相仿，关系很好，也很爱惜他的才华，害怕以后他遭到迫答。
但是滕子京很骄傲自负，很少听人劝。
范仲淹担心没有机会规劝他的时候，滕子京忽然写信给范仲淹，请他写一篇《岳阳楼记》。
所以（范仲淹在）文中写道“不以物喜，不以己悲。
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，他的意思大概就在规劝好友了。
5．阅读文言文，完成小题。
【甲】
夫君子之行，静以修身，俭以养德。
非澹泊无以明志，非宁静无以致远。
夫学须静也，才须学也。
非学无以广才，非志无以成学。
淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（诸葛亮《诫子书》）
【乙】
世家子弟最易犯“奢”字、“傲”字。
不必锦衣玉食而后谓之奢也，但使皮袍呢褂俯拾
即是，车马仆从习惯为常，此即日①趋于奢矣。
见乡人则嗤其朴陋②，见雇工则颐指气使③，此即日习于傲矣。
京师子弟之坏，未有不由于“奢”“傲”二字者。
初五夜，又接弟信，余固恐弟之焦躁也。
余前年所以废弛，亦以焦躁故尔。
一经焦躁，则心绪少佳，办事不能妥善。
弟总宜平心静气。
尔与诸弟戒之，至嘱至嘱！
（节选自《曾国藩家书》）
【注】①日：
一天天地。
②朴陋：
粗俗鄙陋。
③颐指气使：
不说话而用面部表情或口鼻出气发声来示意，形容有权势的人随意支使人的傲慢神气。
（1）请解释下列划线的词语。
①非宁静无以致远________
②淫慢则不能励精________
③悲守穷庐________
④此即日习于傲矣________
（2）选出下列划线词意思、用法相同的一项是（ ）
A. 静以修身/皆以美于徐公
B. 险躁则不能治性/至则无可用
C. 不必锦衣玉食而后谓之奢也/不必若余之手录，假诸人而后见也
D. 车马仆从习惯为常/二虫尽为所吞
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