3第三节植物体的结构层次精选教案.docx
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3第三节植物体的结构层次精选教案
第三节：
植物体的结构层次
【教学目标】：
1.概述构成植物体的各种组织是通过细胞分裂和分化形成的，会识别植物体的几种主要组织。
2.描述绿色开花植物体的结构层次：
细胞，组织，器官，个体。
3.在说明植物体的结构层次时，学生的空间想像能力得到提高。
4.进一步形成生物体是一个整体的生物学观点。
【重点和难点】：
重点：
1.描述植物体的结构层次：
细胞，组织，器官，个体。
2.能从宏观到微观，从整体到部分认识植物体，从而使学生的空间想像能力得到提高。
难点：
植物的各种组织均由分生组织分化形成。
【教学方法】：
讨论法
【课时分配】：
1课时
【教学设计】：
学习内容
学生活动
教师活动
复习导入：
动物体的结构层次？
认真听题，积极思维并举手回答
创设情境并复习提问
第二节
植物体的结构层次
思考并举手回答
评价并导课：
那么今天我们研究什么呢？
预习提纲
1.绿色开花植物体是怎
样生活的？
2．绿色开花植物有哪些器官，分别有何功能？
3．植物怎样由受精卵形成组织的？
与动物一样吗？
4．器官是由哪些组织构成？
5．植物体是一个整体吗？
为什么？
分小组预习，先看书后讨论，并在书上画要点。
评价后，出示预习提纲，引导学生预习
不要告诉学生答案
根吸收土壤中的水等营养物质，在有阳光、温度适宜的环境中自养生活。
小组代表发言，其他成员补充，另小组成员评判。
观察大多数学生完成后，手拿一盆有花有果的观赏植物，开始提问第一题。
教师评价，并鼓励其他同学质疑。
又鼓励评价，可简单小结。
绿色开花植物有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官。
2人一组观察自己采集的完整植物标本，小组代表发言，其他同学补充。
然后学生在书中填出正确答案。
接着提问第二题，让学生拿实物回答；
教师评价；
然后提问第三题第一问。
受精卵分裂成分生组织。
学生代表发言，其他成员补充。
有些学生对输导组织的形成不明白。
学生重述导管的组成。
评价，对学生的疑问可拿导管、筛管模型，答疑。
并让学生复述。
分生组织分化成保护组织、营养组织、输导组织
分生组织分化成根尖中的其他组织。
小组讨论后，代表发言，还有一些学生不懂。
提问第三题第二问，鼓励后，让其从第四题找答案。
器官由分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等构成。
学生到讲台前手指根尖模型分析回答。
加深理解随着根的生长，根尖中的各组织均由分生组织分化而来，加深对各组织的理解。
提问第四题，让学生以根这种器官为例进行分析、解答。
评价并展示根伸长的活动
挂图。
植物体是一个整体。
输导组织贯穿于整个植
物体。
学生回答
头戴六种器官头饰，回答各器官的功能以及由何组织构成。
另外一小组拿长管代表输导组织，校服代表保护组织，若干小球代表营养组织，让演各器官的同学拿着。
一学生拿6烧杯水沿导管从根处边走边送1杯水给其他器官，另1位学生拿6杯奶（代表有机物），从叶处边走边送1杯奶给其他器官。
同学们一起回答。
接着让学生分析甘蔗的茎，西红柿的果实。
评价。
并进行最后一题，
评价后，请6个小组每组出代表扮演根、茎、叶、花、果实、种子。
简单指导，热情鼓励，并再问植物体是一个整体吗？
小结
练习
谈体会
小结于笔记本上，代表发言
做书后练习
畅所欲言
指导学生小结。
评价。
适当引导。
评价。
鼓励，并对今后进行展望。
2019-2020学年七上生物期末试卷
一、选择题
1．某同学将显微镜的使用环节与目的相匹配，得到下列四组结果，其中正确的是（ ）
A．转动转换器-换用不同的目镜
B．用较大光圈-看到更大的物像
C．移动玻片标本-我找到要观察的物像
D．微调粗准焦螺旋-使物像更清晰
2．下列属于生物的是（ ）
A．钟乳石
B．珊瑚
C．珊瑚虫
D．机器人
3．下列关于生产者的叙述中，正确的是（）
A．生产者是在自然界中不依赖外界环境，能独立生存的生物
B．生产者的营养方式肯定是自养
C．生产者中绝大多数为自养，少数为异养
D．生产者的再生能力最强，能为其他生物提供充足的食物
4．下列生命现象中，与温度和季节变化相关的是（）
A．蛾类夜间活动B．仙人掌的叶变成刺
C．候鸟的迁徙D．山顶的旗形树
5．依靠昆虫传粉的花一般具有鲜艳的颜色，这说明（ ）
A．生物能影响环境B．环境能影响生物
C．生物能适应环境D．环境能适应生物
6．下列不属于生物生命现象的是（）
A．母鸡下蛋B．蜜蜂采蜜C．电闪雷鸣D．蜘蛛织网
7．在细胞中起类似“大脑”控制作用的结构是（）
A．细胞壁B．细胞质C．细胞膜D．细胞核
8．“我把花草呵护，花草向我微笑”，体现了人与自然的和谐相处。
从生物学角度分析，“花草”在生态系统中扮演的角色是
A．消费者B．生产者C．分解者D．非生物成分
9．单细胞生物种类很多。
下列不属于单细胞生物的是（）
A．衣藻B．松树C．草履虫D．变形虫
10．“龙眼、荔枝、沙糖桔"是人们喜爱的水果，按植物的类群来分，它们都属于
A．藻类植物B．蕨类植物C．裸子植物D．被子植物
11．水螅的细胞和柳树的细胞都有的能量转换器是（ ）
A．线粒体B．叶绿体
C．细胞核D．线粒体和叶绿体
12．一个人的组织细胞有46条染色体，分裂4次后，新形成的子细胞中染色体的数目是（）
A．23条B．184条C．46条D．50条
13．植物蒸腾作用的意义是（ ）
①促使根从土壤中吸收水分 ②降低植物体的温度
③促使水分和无机盐从根上升到叶片 ④促使体内的有机物分解
A．①②B．③④C．①②③D．①②④
14．植物特别矮小，叶片呈暗绿色，并出现紫色，这种症状可能是缺乏什么无机盐（ ）
A．氮B．磷C．钾D．硼
15．下列植物中，可以作为监测空气污染程度指示植物的是（ ）
A．葫芦藓B．肾蕨C．卷柏D．狗尾草
16．根尖吸收水分的主要部位和生长最快的部位分别是（）
A．根冠、伸长区B．分生区、伸长区
C．伸长区、成熟区D．成熟区、伸长区
17．下列植物中没有根茎叶分化的是（ ）
A．藻类植物B．蕨类植物C．裸子植物D．被子植物
18．植物细胞和动物细胞都具有的结构是（ ）
A．液泡B．细胞膜C．细胞壁D．叶绿体
二、判断题
19．（）用黑塑料袋罩住的黄豆芽依然是黄色，而直接在光下的黄豆芽变成了绿色的黄豆芽。
其原因是：
光合作用需要光。
20．（）叶片正面上的气孔比背面的气孔数目多。
21．（）控制“种瓜得瓜，种豆得豆”现象的根本性物质是DNA，它主要存在于图中的B细胞膜中。
22．（）草履虫的表膜具有排泄功能。
23．（）环境中影响生物的生活和分布的因素叫作生物因素。
24．（）生物圈Ⅱ号实验失败说明生物圈是人类和其他生物共同生活的唯一家园。
三、连线题
25．连线题
26．把下面显微镜的结构与功能用线连接起来
27．将下列生活现象与其相关的生物学概念或原理用线连接起来。
四、综合题
28．观察如图桃花的结构，回答下列问题：
（1）一朵花中最主要的结构是⑨______和⑩______（填“名称”）。
（2）花开放后，雄蕊中的花粉就散发出来，落在⑤柱头上，这一过程称为______。
（3）受精后，花瓣、花萼等先后凋落后萎缩，子房不断发育而形成______。
29．如图所示的是动物细胞分化示意图，请据图回答下列问题:
（1）图中所示的过程中表示细胞分裂的是_______，表 示细胞分化的是_____
（2）图中的经组织是肌肉组织，该组织具有_____________的功能。
（3）整个人体都是由A中的第一个细胞发育而成的，这个细胞叫做_________。
它在分裂时，___________复 制后形成形态、数量完全相同的两等份分别进人两个新细胞。
（4）根据图示写出动物体的结构层次：
细胞→_________→________→______→________
30．如图表示温带草原生态系统中部分生物构成的食物网，据图回答问题。
（1）该食物网由_____条食物链组成。
写出其中一条最长的食物链_____。
（2）蛇和鹰之间是_____关系。
（3）该食物网中个体数量最多的生物是___，当某种难分解的有毒物质进入生态系统后，生物体内有毒物质积累最多的是___。
【参考答案】
一、选择题
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
答案
C
C
B
C
C
C
D
B
B
D
A
C
C
B
A
D
A
B
二、判断题
19．错
20．F
21．错
22．对
23．错
24．对
三、连线题
25．1—d；2—c；3--a；4—b；
26．
27．
（1）B
（2）A（3）E（4）C（5）D
四、综合题
28．雄蕊雌蕊传粉果实
29．AB收缩和舒张受精卵染色体组织器官系统人体（动物体）
30．草→鼠→蛇→鹰捕食和竞争草鹰
2019-2020学年七上生物期末试卷
一、选择题
1．在热水中烫过的菠菜，水会变成绿色，原因是（）
A．细胞壁被破坏B．细胞膜被破坏C．细胞质被破坏D．以上说法都不对
2．下列食物链正确的是（）
A．草→鼠→蛇→鹰B．鹰→蛇→鼠→草C．草←鼠←蛇←鹰D．鹰←蛇←鼠←草
3．下列关于生物圈的叙述，不正确的是
A．生物圈范围包括整个大气圈、水圈、岩石圈
B．生物圈是最大的生态系统
C．生物圈是地球上所有生物及其生活环境的总和
D．生物圈是一个统一的整体
4．下列的叙述正确的是（）
A．能够运动的物体就一定是生物B．植物可以吸收氧气，释放二氧化碳
C．“一猪生九仔，连母十个样”，描述了生物的遗传现象D．生物都是由细胞构成的
5．下列哪一实例能够说明生物对环境是有影响的
A．在炎热缺水的荒漠中生活的骆驼，尿液非常少
B．荒漠中生活的骆驼刺，地下的根比地上部分长很多
C．生活在寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪的厚度可达60毫米
D．在沙地上栽种植物，能够防风固沙
6．在进行“探究不同植被对空气湿度的影响”的实验时，需要准备的实验器材包括（）
①干湿表②显微镜③放大镜④酒精灯⑤计时器
A．①⑤B．①③C．①④D．④⑤
7．菠菜叶下表皮、人的心肌依次属于（）
A．肌肉组织保护组织B．保护组织肌肉组织
C．上皮组织肌肉组织D．疏导组织结缔组织
8．被誉为“地球之肾”的生态系统是（）
A．草原生态系统B．湿地生态系统
C．森林生态系统D．湖泊生态系统
9．下列选项中，存在于人体胸腔内的器官是（ ）
A．心脏和肺B．心脏和肝脏C．肺和胃D．胃和肝脏
10．在“绿叶在光下制造有机物”实验中，前期操作与后期目的不—致的是（）
A．将天竺葵放在暗处一昼夜-------消粍叶片中原有的淀粉
B．将叶片一部分上下两面用黑纸片遮盖---------设置有光和无光的对照
C．将叶片放入有酒精的小烧杯中直接加热------脱去叶片中的叶绿素
D．向漂洗干净的叶片上滴加碘液-------检验淀粉的生成
11．在一台光学显微镜的镜头盒里有六个镜头（如图所示），若要使视野中看到的细胞最大，应选用的镜头组合是（）
A．a和eB．a和d
C．c和fD．c和d
12．小明制作了一个动物细胞模型，与真实的动物细胞相类比，塑料袋、果脯、琼脂分别相当于动物细胞的什么结构？
（ ）
A．细胞壁细胞质细胞核B．细胞膜细胞核细胞质
C．细胞膜细胞核液泡D．细胞质细胞膜细胞核
13．移栽辣椒幼苗时，根部总要带一个土坨的主要目的是
A．有利于植物的呼吸作用B．保护根毛
C．有利于植物的蒸腾作用D．有利于植物的光合作用
14．下列生产生活中采取的措施，不是利用呼吸作用原理的是（ ）
A．田间及时排涝B．减少大棚内单位面积种植的蔬菜数量
C．小麦种子晒干入仓D．农田适时松土
15．在维持生物圈中的碳—氧平衡中起重要作用的是（）
A．绿色植物B．人类C．鱼类D．病毒
16．用碘液滴在玉米种子的纵切面上，染成蓝色的部分是（ ）
A．胚乳B．子叶C．胚芽D．胚根
17．有关生物圈中的碳—氧平衡，下列描述错误的是
A．绿色植物通过光合作用维持了生物圈中的碳—氧平衡
B．栽种过多的植物会因其进行大量呼吸作用破坏生物圈的碳—氧平衡
C．生物圈中的碳—氧平衡是指二氧化碳和氧气的相对平衡
D．人类的生活和工业生产增加了二氧化碳的排放破坏碳—氧平衡
18．南果梨是我们鞍山的特产，果中的极品．从生物体的结构层次上看，南果梨属于（ ）
A．营养组织B．营养器官C．生殖系统D．生殖器官
二、判断题
19．（）判断题（对的写“对”，错的写“错”，用横线标明错处并改正）
（1）人类生命活动中所利用的能量最终来自食物。
（2）生物圈中的绿色植物通过呼吸作用参与了水循环。
20．（）在玉米种子里能被碘液染成蓝色的部位是子叶。
21．（）组成人体的细胞会不断地衰老和死亡。
22．（）细胞分裂时先是细胞质一分为二，随后细胞核分成两份。
23．（）一条河中所有鱼可以看做一个生态系统．
24．（）美国科学家进行的“生物圈Ⅱ号”实验，说明了人类目前还无法建立起一个适合人类长期生存的人工环境，生物圈是人类和其他生物共同生活的唯一家园。
三、连线题
25．请将叶芽的结构与其发育结果相对应
26．连线题：
请将构成下列各器官的主要组织用线连接起来。
27．在一个人工农业生态系统中，玉米、鸡、猪、人组成的食物网结构如图所示，鸡、猪、人的粪便以及玉米秸秆通过沼气池发酵，产生的沼气用于照明和做饭，沼渣可以做肥料．请分析回答以下问题：
（1）此生态系统中能量流动的起点从开始
（2）在此生态系统中最基本、最关键的生物组成成分是．
（3）在此生态系统中能将鸡、猪、人的粪便以及玉米秸秆通过沼气池发酵产生沼气的微生物，在生态系统成分中属于．
（4）此生态系统中一共有条食物链
（5）如果工厂排放的有害物质如铅、汞等进入此生态系统，这些有害物质可以通过在生物体内不断积累．
四、综合题
28．选取正常生长的爬山虎叶片进行如下图所示的光合作用实验。
叶片A的一部分用铝箔遮光，一部分不遮光；装置甲中的氢氧化钠溶液具有吸收二氧化碳的作用。
请据图回答下列问题。
①实验前将此装置放在黑暗处一昼夜后，再移至光下数小时，然后将A、B、C三片叶取下，分别放入盛有酒精的小烧杯中隔水加热，使叶绿素溶解到酒精中。
②将叶片用清水漂洗后放入培养皿中，分别向这三片叶上滴加碘酒。
（1）观察发现三片叶中，不能变蓝的是______叶片，部分变蓝的是______叶片。
（2）B叶片和C叶片形成对照试验，可以说明_______是光合作用的必需原料。
（3）如果将C叶片的叶脉切断，C叶片经过上述①②处理，其叶片颜色将_____说明了植物要进行光合作用需要________作为原料。
29．请结合显微镜操作要领，回答下列问题：
（1）现有甲、乙两台显微镜（甲：
目镜10×，物镜40×；乙：
目镜5×，物镜10×），若要在视野中看到较多的细胞，应选择镜头组合是________ 的显微镜．
（2）小枫在显微镜视野找到一个细胞（如图），如要把它移到视野中央，应将载物台上的装片往________ 方向移动．（填“←↑→↓”）
（3）若观察到的物像较模糊，但视野亮度正常，要使物像更加清晰，可略微转动显微镜的结构是________ ．
（4）植物细胞与动物细胞结构的主要不同点是：
植物细胞结构有________ ．
（5）细胞中能控制物质进出的结构是________ ．
30．农药残留量超标等食品安全问题关乎民生。
为减少害虫对农作物的危害，农民在农作物上喷洒农药。
一段时间后，分别检测不同生物体内农药积累量，发现雀鹰体内农药积累量明显高于喜雀和田鼠。
为尝试解释上述现象，某同学绘制了农田生态系统的部分食物网如图，据图回答问题。
（1）生态系统的组成成分中，除图中所示成分外，还应包括分解者和_________部分。
（2）图中较长的一条食物链是：
__________________。
（3）该农田生态系统中的生产者是________，它能通过光合作用制造有机物，并且储存来自阳光的能量。
（4）农药会随着雨水进入水体，再进入鱼虾体内，通过_________不断积累，最终威胁人类自身。
（5）在南极的企鹅等动物体内也有可能检测到该农药，理由是_________是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统。
【参考答案】
一、选择题
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
答案
B
A
A
B
D
A
B
B
A
C
D
B
B
B
A
A
B
D
二、判断题
19．错食物→太阳错呼吸作用→蒸腾作用
20．错
21．对
22．错
23．错
24．对
三、连线题
25．
26．
（1）—D
（2）—A（3）—B（4）—C
27．
（1）玉米
（2）玉米
（3）分解者
（4）3
（5）食物链
四、综合题
28．BA二氧化碳不变蓝水
29．乙←细准焦螺旋细胞壁细胞膜
30．非生物玉米→蝗虫→喜鹊→猫头鹰玉米食物链生物圈
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