浙江省中考科学试题真题按章节分类汇编八下部分.docx
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浙江省中考科学试题真题按章节分类汇编八下部分
浙江省2015年中考科学试题按章节分类汇编:
八（下）
第一章电与磁
第1节指南针为什么能指方向
1.（2015杭州15）甲铁棒能吸引小磁针，乙铁棒能排斥小磁针，若甲、乙铁棒相互靠近，则两铁棒（）
A.一定互相吸引B.一定互相排斥
C.可能无磁力的作用D.可能互相吸引，也可能排斥
2．（2015衢州1）下列各图能正确反映电荷之间、磁极之间相互作用规律的是（）
第1题图
第2节电生磁
1．（2015嘉舟14）爱因斯坦曾说,在一个现代的物理学家看来,磁场和他坐的椅子一样实在。
下图所表示的磁场与实际不相符的是（）
第3节电磁铁的应用
1．（2015湖州11）连接如右图所示电路，提供足够数量的大头针，只通过控制开关和调节滑动变阻器滑片的位置，无法探究（）
A．电流的有无对电磁铁磁场有无的影响
B．电流方向对电磁铁磁场方向的影响
C．电流大小对电磁铁磁场强弱的影响
D．线圈匝数对电磁铁磁场强弱的影响
铁棒
2.（2015金华11）如图是一些研究电现象和磁现象的实验。
下列关于这些实验的叙述正确的是（）
A．图1中小磁针被铁棒吸引，说明铁棒本身具有磁性
B．图2中小磁针发生偏转，说明电流周围存在磁场
C．图3中条形磁铁静止时A端总是指向北方，说明A端是条形磁铁的南极
D．图4中铁钉B吸引的大头针比A多，说明电磁铁的磁性强弱与电流大小有关
3.（2015台州30）1901年，挪威人伯克兰造出世界上第一台电磁发射器，首开电磁炮先河。
为了认识电磁炮的一些特性，小柯制作了一个电磁炮模型，其原理如下图。
螺线管通电后，铁制撞针迅速前移，推动炮弹射出炮管。
（1）小柯要增强电磁炮中螺线管磁场，下列方法可行的是（选填字母）
A.增加螺线管的线圈匝数
（第30题）
B.改变线圈中的电流方向
C.增大通过螺线管的电流
（2）炮弹的动能影响它的威力。
直接测量动能小柯遇到困难，所以，他通过测量同一炮弹的射程（炮弹出射点离落地点间的水平距离）来间接比较。
此研究方法与下列（选填字母）实验所用方法相同。
A.用刻度尺测物体长度B.用量筒测液体体积C.用压强计研究液体内部压强
（3）小柯测得的一项实验数据（取多次实验的平均值）如下表。
实验次数
第1次
第2次
第3次
第4次
第5次
撞针质量（克）
0.1
0.2
0.3
0.4
0.5
射程（米）
0.48
0.54
0.81
0.46
0.41
小柯得出了“当其他条件相同的情况下，撞针质量为0.3克时电磁炮的射程最远”的结论。
小妍觉得这个结论还不可靠，建议再取不同质量的撞针进行实验。
你认为选择撞针质量范围在克之间进行进一步实验比较合理。
4．（2015嘉舟37）学校的走廊、消防通道内都应安装应急灯（如图甲所示）。
外接电源断电时，应急灯自动点亮，此时由蓄电池供电；外接电源正常供电时应急灯自动熄灭。
应急灯的主要参数见表。
应急灯的主要参数
蓄电池规格
6V2400mAh
灯泡规格
6V 3.6W
灯泡数量
2个
（1）图乙是某款应急灯的工作原理示意图，其中灯L1和L2的连接方式是联。
当电路处于图乙所示的状态时，外接电路的状态为（选填“供电”或“断电”）。
（2）断电后，应急灯正常发光时，通过其中一个小灯泡的电流是多少安?
（3）“2400mAh”是指当工作电流为2400毫安，电池能持续供电1小时。
国家规定：
消防应急照明产品的应急照明时间不得少于90分钟，请通过计算说明该应急灯是否符合国家标准。
（4）在某次断电事故中，当两盏灯同时工作一段时间后，灯L1突然熄灭，灯L2的亮度却不变，请解释该现象。
第4节电动机
1．（2015丽水18）“阳光动力2号”是全球最先进的太阳能飞机，它在航行时无需燃油，其动力装置由机翼上的太阳能电池板、电动机等组成，太阳能电池板将转化为电能，电动机的原理是通电导线在磁场中受到的作用。
飞机以70千米/小时的速度匀速飞行了1.5小时，通过的路程为千米。
2．（2015宁波19）1879年lO月，经过对1600多种材料进行几千次试验后，爱迪生制成了第一个可供实用的碳丝灯泡（灯丝由竹丝炭化后制成）。
（1）如图甲所示，当磁体的磁极靠近正常工作的碳丝灯泡时，灯丝上端被磁体吸引，这是因为通电后的灯丝在磁场里受到了
的作用。
（2）要从图甲现象变为图乙中灯丝上端被排斥的现象，可以改变方向。
第5节磁生电
1．（2015衢州15）如下为汽车启动原理图。
汽车启动时，需将钥匙插入钥匙孔并旋转（相当于接通电路）。
下列有关说法错误的是（）
A．此时通电螺线管产生磁性
B．通电螺线管E端的磁极为南极
C．电动机是利用电磁感应原理制成的
D．通电螺线管两端电压与电动机两端电压不同
第6节家庭用电
1.（2015台州29）三位同学针对“在家庭电路中，离进户线距离不同的用电器两端的电压是否完全相同”的问题进行探究。
（第29题）
（1）小柯设想借用实验室量程为0～15伏的电压表，直接测量家庭电路上各用电器两端的电压进行比较。
仅从量程考虑，因为0～15伏的电压表，所以小柯的设想无法实现。
（2）小雪设想利用如图所示电路模拟家庭电路进行探究，所有导线选用电阻可以忽略不计的粗铜丝。
如果用电压表测量两灯的电压，结果应该是灯L1和L2两端的电压。
（3）小妍参照小雪的电路图进行了实验，导线ab和cd拆自旧滑动变阻器上的电阻丝，电阻较大。
小妍发现规格完全相同的灯L1和L2亮度不同，得出了“如果导线的电阻较大，离电源距离不同的电灯两端电压不同”的结论。
她的依据是：
规格相同的电灯亮度不同，是由于电灯两端的，导致实际功率不同。
小雪和小妍采用不同的方法，都在探究同一问题，小柯感慨“方法总比问题多”！
第7节电的安全使用
1．（2015宁波29）小科家有几盏相同的照明灯，如图甲所示，按要求连接在家庭电路上，并由一个开关控制。
（1）取下任何一个灯泡后，闭合开关，其余的灯仍能发光，则这几盏灯之间是联的。
断开开关，装上灯泡。
（2）小科觉得连接灯泡的金属导线没有用绝缘材料包裹，可能有安全隐患。
如果照明灯的额定电压是220V，要辨别连接灯泡的两根金属导线中与火线相连的一根，请写出检测工其及步骤。
（3）小科用第
（2）题的检测方法也无法辨别，于是怀疑照明灯的额定电压不是220V，观察灯泡外包装，上面有如图乙所示信息。
请你对这种接线方法的安全性进行分析。
第二章微粒的模型与符号
第1节模型、符号的建立与作用
1．（2015湖州9）提起压在容器中水面上方的活塞，容器中的水发生汽化，如下图所示：
下图中最能表示水汽化后在相同空间内粒子分布的是（D）
第2节物质的微观粒子模型
第3节原子结构的模型
第4节组成物质的元素
1.（2015杭州23）考古学上常听过碳-14原子测定文物年代，碳-14原子和碳-12原子在原子结构上的不同之处是，它们的原子质量之比是。
第5节表示元素的符号
1．（2015衢州6）科学家发现一种新元素。
该元素原子核外电子数为117，中子数为174，相对原子质量为291，元素名称Ununseptium，符号Uus。
请模仿甲，将该元素对应信息编写到图乙中相应位置，“①”处应填（）
A．291
B．174
C．117
D．57
2．（2015嘉舟18）元素周期表将已知元素科学有序地排列起来，便于我们研究它们的性质和用途。
下表表示元素周期表的一部分,请回答下列问题。
（1）元素在周期表中的分布是有规律的，表中①②③所代表的三种元素中,属于非金属的是。
（2）表中氮元素的化合价有多种，请写出化合价为十1价的氮的氧化物（用化学式表示）
（3）随着新元素的不断发现，元素周期表还将逐渐完善。
最近，科学家用大量高速钙原子轰击锫原子，形成了117号元素的原子，该元素原子核中一定含有117个。
第6节表示物质的符号
1．（2015杭州2）某研究小组成功制备了四氧化铱阳离子（IrO4+），已知其中氧元素显−2价，由此可判断其中铱元素的化合价为（）
A．+9B．+7
C．+5D．+3
第7节元素符号表示的量
1.（2015台州8）下列有关化学符号“H2O”表示的意义，正确的是（）
A.水这种物质
B.水由氢原子和氧原子构成
C.一个水分子中含有一个氢分子
D.水由两个氢元素和一个氧元素组成
2．（2015嘉舟4）学校常用福尔马林（40％的甲醛溶液）来浸制标本。
已知甲醛的化学式是CH20，关于甲醛的说法错误的是（）
A．是一种有机物B_由碳、氢、氧元素组成
C．碳、氢、氧元素的质量比是1：
2：
1D．相对分子质量为30
3．（2015湖州8）央视二套《这是真的吗）栏目播出了电脑浸在液体中也能正常工作的新鲜事，原来这种无色的液体是被称作“绝缘液”的液态―氟二氯乙烷，这种液体可为手机电脑“洗澡＂，用来清洗电子产品，一氟二氯乙烷的化学式为（CCl2FCH3，下列对一氟二氯乙烷的认识，正确的是（）
A．―氟二氯乙烷是无机物
B．―氟二氯乙烷由5种元素组成：
C．―氟二氯乙烷的相对分子质量为117克
D．―氟二氯乙烷中碳元素与氢元素的质量比为8：
1
4.（2015金华6）某物质由碳、氢、氧三种元素组成，图甲是该物质的元素质量分数圆饼图，图乙为该物质的分子结构模型图。
据图分析，下列关于该物质的说法正确的是（）
A．元素A、B、C分别表示碳、氢、氧
B．该物质化学式可表示为CH6O2
C．该物质相对分子质量为105
D．分子中碳、氢、氧三种原子个数比为2﹕6﹕1
实验次数
金属质量（g）
金属氧化物质量（g）
l
45.0
84.9
2
45.0
85.1
3
45.0
85.O
平均值
45.0
m
5．（2015宁波28）一瓶未贴标签的粉末状常见金属R。
为了测定R的相对原子质量，准确称取一定量金属粉末，在坩埚内加强热使其完全氧化，冷却后再称重。
重复实验，获得如表数据。
请回答：
（1）表格中m=。
（2）该金属氧化物中，R元素和氧元素的质量比为▲。
（3）已知R的化合价为+3价，则R的相对原子质量为▲。
第三章空气与生命
第1节空气与氧气
1．（2015宁波19）1879年lO月，经过对1600多种材料进行几千次试验后，爱迪生制成了第一个可供实用的碳丝灯泡（灯丝由竹丝炭化后制成）。
（1）如图甲所示，当磁体的磁极靠近正常工作的碳丝灯泡时，灯丝上端被磁体吸引，这是因为通电后的灯丝在磁场里受到了的作用。
（2）要从图甲现象变为图乙中灯丝上端被排斥的现象，可以改变方向。
（3）碳丝通电后产生高温，在空气中立即烧断，这是因为（用化学反应方程式表示），所以碳丝灯泡必须抽成真空。
2.（2015金华16）火电厂发电需要燃烧大量的煤，由于煤中含有硫元素，未经脱硫的煤燃烧后，产生的气体会导致严重的大气污染，进入水体，也会加剧水污染。
（1）硫能在空气中燃烧，燃烧后生成的气体排放到空气中，会形成酸雨。
写出硫燃烧的化学反应方程式。
（2）水是生命之源，“五水共治”是改善生态环境的一项重要举措，保护水环境、珍惜水资源，是每个公民应尽的责任和义务。
为了保护水资源，下列做法不可行的是。
（填字母编号）
A．节约用水B．抑制水中所有动、植物的生长
C．不任意排放生活污水D．工业污水净化处理后排放
3.（2015台州35）利用图甲装置探究“MnO2的用量对H2O2分解反应的影响”，实验中H2O2的溶质质量分数为3%，装置中产生氧气的量可以用压强传感器测出（在等温条件下，产生氧气体积与装置内压强成正比。
反应放热忽略不计。
）
（1）写出装置中发生反应的化学方程式：
，MnO2在此反应中起作用。
（2）图乙是“0.1克MnO2与不同体积的3%H2O2溶液混合”的实验结果，从图中可以看出。
丙
（3）当用“3%H2O2溶液8毫升与不同质量的MnO2混合”时，得到如图丙所示的曲线。
曲线的斜率显示，当MnO2的用量增加到0.08克时，分解速度达到实验要求。
在此实验条件下，若MnO2的质量有4克（一药匙），就能使下图（选填字母）烧杯中所装的3%H2O2溶液，其分解速度最接近实验要求。
ABC
4.（2015杭州29）甲图所示为测定空气中氧气含量的装置及药品。
（1）为获得较为准确的实验数据，下列做法不正确的是（）
A.检查装置的气密性
B.燃烧匙中的红磷足量
C.点燃红磷后缓慢将燃烧匙插入瓶中，塞紧瓶塞
D.红磷熄灭，广口瓶冷却后打开弹簧夹
（2）小明同学用足量的木炭代替红磷、氢氧化钠溶液代替水来做此实验。
小明操作正确，但是测得的数据小于用红磷测得的数据，其原因是木炭燃烧除生成二氧化碳外还可能生成＿＿＿＿。
版权所有
（3）市售“暖宝宝”中发热剂主要成分是：
铁粉、炭粉、水和食盐等，反应原理可简化为铁生锈。
小明用配置的发热剂按图乙装置实验。
他不是将足量的发热剂堆在瓶底，而是将其涂抹在广口瓶内壁的四周，这样做的目的是＿＿＿＿。
（4）在上述三个实验操作都正确的情况下，与另两个实验的测量结果相比，第三个实验的测量结果与空气中的氧气含量更接近。
推测其主要原因，最合理的是＿＿＿＿。
5.（2015台州19）实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰固体混合物制取甲烷。
标准状况下，甲烷密度比空气密度小，难溶于水。
（1）A装置图中，仪器①的名称是。
（2）实验室制取并收集甲烷所需的仪器是（选填下列装置图编号）。
6．（2015衢州27）利用图示仪器测量氧气体积，来测定高锰酸钾样品的纯度（杂质不参加反应）。
实验步骤如下：
（1）检查气密性：
连好发生装置后，将导管口的下端浸入水中，。
如果观察到导管口有气泡冒出，就证明装置不漏气。
（2）组装装置：
连好的装置如图甲，其中有一处明显错误。
在不移动、不调整酒精灯的前提下，需要调节▲（选填字母）螺母改正错误。
（3）进行实验：
采用正确的反应装置和图乙所示的收集装置制取并收集气体。
下列说法正确的是▲。
A．加热时间过短，会使测量结果不准。
B．反应一段时间，排出反应装置内原有空气再连接乙装置收集气体，会使结果更准确。
7．（2015丽水33）上课时，老师演示了“过氧化氢制取氧气”的实验，可学生分组实验又是采用高锰酸钾制取氧气，小科对此产生了疑问。
老师解释说：
“从某个角度分析，每一种制取氧气的方法都有其各自的特点和长处”。
请你对这两种制取氧气的方法进行分析比较，从三个不同角度说出它们的差异和优势。
8.（2015金华28）在学习了实验室制取氧气的知识后，某科学小组同学对于“含氧化合物制氧气”问题，提出了如下观点：
【观点】Ⅰ.只有含氧化合物才能作为反应物制取氧气；
Ⅱ.任意一种含氧化合物都可作为制取氧气的反应物。
【已知】实验室制氧气的反应原理如下：
△
①2H2O2
2H2O+O2↑②2KClO32KCl+3O2↑
③2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑
对于以上观点，该小组同学决定用学过的科学知识和科学方法加以证明。
请你一同参与探究并完成下列问题：
【探究一】针对观点Ⅰ，大家一致认为不需要设计验证实验就可直接判定该观点是正确的。
（1）他们判定观点Ⅰ正确的理论依据是。
（2）除上述实验室制氧气的三种反应物以外，请你再列举一种能分解生成氧气的非金属氧化物。
（填化学式）
【探究二】现有氯酸钾、二氧化锰、高锰酸钾三种物质以及试管（主要成分是SiO2）、酒精灯、铁架台等必要的仪器。
请从中选择合适的药品及仪器，从含氧化合物加热能否产生氧气的角度，设置一组对照试验，证明观点Ⅱ错误。
（3）上述对照试验的方案是。
（要求写出操作方法、实验现象及结论）
【交流评价】比较①、②反应原理可知，两者都需要MnO2做催化剂，但KClO3需要加热；比较②、③反应原理可知，两者都需要加热，但KClO3还需要催化剂。
根据上述分析，对含氧化合物制氧气，归纳概括出一个新的观点（观点III）。
（4）观点Ⅲ：
含氧化合物若能作为反应物制氧气，。
9、（2015绍义31）氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它能跟许多物质发生反应。
（1）如图，铁丝在氧气中燃烧，集气瓶中水的作用是
（2）现有0.8克硫与氧气充分反应，理论上需要分解高锰酸钾多少克？
（3）二氧化硫气体对人体有毒，会污染大气，可用氢氧化钠溶液吸收，二氧化硫的化学性质与二氧化碳相似，写出二氧化硫与氢氧化钠反应的化学方程式
10.（2015温州26）小明在学习了“用过氧化氢制取氧气“的知识后，进行如下实验：
1
按图甲组装实验仪器并进行气密性检查。
2取10毫升溶质质量分数为3%的过氧化强溶液和0.03克二氧化锰装入容器中，塞进橡皮塞，接上压强测量仪（如图乙）。
3倾斜装置，使过氧化氢溶液和二氧化锰充分混合，用压强测量仪测量容器内的气压
4分别用0.06克、0.09克和0.12克相同的二氧化锰重复上述实验，整理相关数据如图丙。
（1）写出步骤①中检查装置气密性的具体操作及气密性良好的判断依据：
（2）实验中，小明用来反映产生氧气的多少
（3）本实验除了研究“二氧化锰质量对过氧化氢分解产生氧气质量的影响“外，还可以研究的问题是:
第2节氧化和燃烧
1．（2015湖州19）据报道，新疆有多处煤层发生了自燃调查显示其原因为埋藏在地下的煤层暴露在空气中发生了使煤层的温度升高达到煤的着火点煤层就发生了燃烧，煤场工人往煤堆上洒水，一方面减少煤堆中的空气，另一方面降低煤堆的，从而防止煤堆自燃。
第3节化学方程式
1．（2015丽水17）高纯硅是信息产业最基础的原材料，制备高纯硅的主要生产过程如下：
请回答：
＋
（1）一个SiHCl3分子中含有氯原子的个数为；
（2）制备高纯硅的反应原理：
SiHCl3（纯）＋H2高温Si＋3X，则X的化学式为。
2．（2015衢州14）如图为小柯做的创新实验：
将铜丝绕在电烙铁上，电烙铁用支架固定在密闭的硬质玻璃管中，玻璃管置于灵敏电子台秤上。
接通电路，电烙铁开始工作，可以观察到铜丝表面逐渐变黒，电子台秤读数保持不变。
下列说法正确的是（）
A．该反应的化学方程式为Cu+O2=CuO
B．加热过程中，玻璃管内空气的质量保持不变
C．加热过程中，铜丝的质量保持不变
D．硬质玻璃管内物质在反应前后总质量保持不变
3．（2015嘉舟5）有科学家研究发现,氧气可通过高能真空紫外线照射二氧化碳直接产生，该化学反应模型如图所示。
关于该反应的说法错误的是（）
A．属于分解反应
B．反应中的最小微粒是分子
C．符合质量守恒定律
D．为制取氧气提供了新方法
4.（2015温州31）温州产盐历史悠久，盐产品在日常生活、工业生产中有广泛用途。
（1）用下图方法可进行粗盐提纯，期中操作②的名称为
（2）海水晒盐过程中，还能得到氯化镁（MgCl2）。
工业上利用氯化镁在通电的条件下分解，获得镁和氯气（Cl2），写出这一反应的化学方程式：
（3）腌制咸鸭蛋需要合适溶质质量分数的食盐水。
现有10千克溶质质量分数为25%的食盐水，若将其稀释到20%，需加水多少千克？
第4节二氧化碳
1．（2015宁波9）下列物质的用途只应用其物理性质的是（）
A．干冰在舞台制雾时作致冷剂
B．小苏打在做馒头时作发酵剂
C．还原铁粉在月饼盒内作除氧剂
D．生石灰在某些食品袋内作干燥剂
2.（2015台州21）有CO2、N2、O2三种气体，能让燃着的木条燃烧更旺的是。
小柯将二氧化碳气体通入滴有紫色石蕊试液的水中，他可能要探究的问题是，所得溶液的pH7（选填“＜”、“=”或“＞”）。
3、（2015绍义25）因为“一升水中大约能溶解1升二氧化碳”所以我们常采用向上排空气法手机二氧化碳。
在集满二氧化碳时，玻璃片的（选填“毛”或“光”）面应朝下盖上集气瓶。
有同学质疑，因为发生反应是排出气体的速度很快，二氧化碳与水接触的时间很短，溶解的量可能不大。
于是他们决定探究二氧化碳是否能用排水集气法收集？
他们查阅资料得到：
收集的方法
二氧化碳的纯度
排空气集气法
71%
排水集气法
87.5%
（1）排水集气法收集时二氧化碳在水中的溶解
损失很小
（2）排空气集气法与排水集气法的二氧化碳村度比较如表所示：
他们得出的结论是：
。
4、（2015温州33）小明为了测定某钙片中碳酸钙的质量分数，用如图装置进行如下实验：
①去研碎后的钙片4克，倒入气密性良好的锥形瓶中，然后在分液漏斗中加入适量的稀盐酸，置于电子天平上测出装置的总质量。
②打开活塞，滴入足量的稀盐酸后关闭活塞，待气泡不再冒出时，测出反应后装置总质量。
③整理相关数据如下表，计算出钙片中碳酸钙的质量分数。
（1）该实验中，对装置中的固态干燥剂的性质有何要求？
（2）反应前容器内是空气（密度为ρ1），反应后全部是二氧化碳（密度为ρ2），，则反映前后容器（容积为V）内的气体质量差m为。
（用字母表示，反应物的体积忽略不计）
（3）小明查阅有关数据后，计算出反应前后容器内的气体质量差m为0.22克，结合表中数据，计算该钙片中碳酸钙的质量分数？
（CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑,钙片中其他成分不与盐酸反应）
第5节生物的呼吸和呼吸作用
1.（2015台州25）如图是小柯探究种子呼吸作用的实验装置。
（1）实验前用手握住装置乙的试管外壁，观察红色水滴能否移动。
这是为了检查装置的性。
设置乙装置的作用是。
（2）小柯认为用天平分别称出甲、乙整个装置的质量，若前后质量有变化即可证明种子进行了呼吸作用。
你认为他的想法正确吗？
。
（3）甲装置内因导致气压减小，红色水滴会向右移动。
2．（2015衢州33）甲为人体吸入空气和呼出气体成分对比图。
CO2含量变化真有这么大？
（1）利用图乙所示法收集一瓶呼出的气体，标上A；取一个同样装有空气的集气瓶，标上B。
将两根同样的小木条点燃后同时伸入A瓶和B瓶，A瓶中的木条先熄灭。
这个实验现象（选填“能”或“不能”）说明呼出的气体中二氧化碳更多。
（2）用大针筒将100ml人体呼出气体压入20ml澄清石灰水中（如图丙），澄清石灰水变浑浊；用同样的方法将100ml空气压入另一瓶20ml澄清石灰水中，请说出澄清石灰水是否变浑浊并解释原因：
。
3．（2015嘉舟20）小事情也会酿成大事故。
近日，一女孩因手指划破使用创可贴，并在创可贴外用细线扎紧以防脱落，最终造成手指末端坏死而截去。
（1）在创可贴外用细线扎紧，因受力面积减小导致手指受到的
增大，使组织细胞长时间供血不足，导致缺乏用于呼吸作用的，造成手指末端坏死。
（2）生活中，当手指不慎被金属环箍住时，可用涂抹肥皂水的方法将金属环取下，这是通过的方法来减小摩擦。
4．（2015嘉舟30）自然界的水都是含有多种物质的混合物，生产、生活中需要的纯净水可以通过蒸馏得到。
（1）将刚刚蒸馏出来的蒸馏水盛放在敞口的干净容器里，一段时间后，蒸馏水的pH将发生怎样的变化？
请你分析说明引起蒸馏水pH改变的原因。
（2）在电解水的实验中，为了增加水的导电性，常在水中加入一定量的稀硫酸。
某次实验时，在一定
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