应试素质两不误1.docx

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应试素质两不误1

应试、素质两不误

只要观念正确，方法得当，而不是人云亦云，随波逐流；多一些关爱与宽容，让孩子自然快乐成长；同样可以培养出既能应试，又能在素质等方面全面发展的阳光孩子。

“我只是培养出一个快乐的，并不是成功的女儿。

我一直告诫女儿：

即使考上剑桥、牛津，获得硕士、博士都不一定算成功，一个人只有在对社会的贡献超过对社会的索取时，才姑且能算成功。

”

摘自《陪孩子走进明媚时光》李庆远著，中国文艺出版社，2013年7月第一版

作为一名国内的学生，应试是无法避免的。

不会应试无法升大学。

但是，为什么那么多大学毕业生找不到工作？

因为只有应试能力而综合素质不行。

所以，学生的应试能力和综合素质同等重要，甚至后者比前者更为重要。

现实中大多数的中小学只能培养学生的应试能力，培养综合素质的重任更多的落到了家长的身上。

鱼和熊掌是可以兼得的。

不要只盯着孩子的成绩，注意他/她的素质教育；“学校最多对学生的六年负责，而家长必须对孩子的一辈子负责！

”父母应利用一切可能的机会对孩子进行素质教育。

培养孩子对祖国、家乡、居住地和就读学校的热爱；培养孩子对家人、老师、同学和国人的热爱。

不热爱祖国，学生学习没有目的，人生没有目标；不热爱家乡和居住地，孩子不会快乐；不热爱就读学校和老师，学习一定会受影响。

让孩子热爱自己的学校和老师。

要注意培养孩子对老师的感恩之心和师生之情，一位懂得欣赏和尊重老师的学生，会得到老师更多的帮助和指导，会更利于他/她将来的发展。

要多看老师的优点，尊重老师。

一个不喜欢自己幼儿园和小学的小孩一般不会有一个快乐童年，女儿非常喜欢方圆小学和民航幼儿园，这是两所她童年呆的时间最长的地方，也是给她带来最多童年乐趣的地方。

2013年4月6日，女儿专程回到广州，上午拜访了分别十年左右的民航幼儿园的姚老师和胡老师，景泰小学的蔡老师和张老师；下午和梁海韵、刘诗颖一起去拜访方圆小学的李老师。

教孩子热爱祖国，关心国家大事；应该培养孩子爱祖国、党和社会。

能够改变便改变，不能改变便适应，不能适应便选择。

除非你准备全家要移民国外，否则你还得适应这个国家和社会。

鼓励孩子关心国家大事，关心政治，培养孩子正确的历史观和是非观。

对他/她的全面发展是有帮助的。

处理好学习与兴趣的关系。

与孩子一起阅读和玩；父母读书带动孩子读书；多读课外读物，每天都要读书，要读有字书，还要读社会、自然、生活和自我这些无字书；读书要思考和积累，每周写两篇读书笔记和两篇随笔。

亲子旅游是亲子沟通的好机会；让孩子读懂社会这本无字书；带孩子去游览自然风光和名胜古迹，行万里路才有机会阅人无数；让孩子玩刺激的游乐项目。

送孩子单独去夏令营；让孩子多与小动物相处；让孩子多玩户外游戏；教孩子把生活中的所见所闻写下来。

让孩子在10-12岁单独出行，可锻炼他/她的独立自主能力。

独生子女在这方面比较薄弱，更应专门训练。

其实每次女儿单独出行，我都非常担心，我会不断地用手机监控她的行踪，直到她安全回到家中，悬在半空的心才会放下来。

但这是孩子将来独立生活不可缺少的过渡。

让孩子学会适应环境变化。

父母要培养孩子适应不同环境的能力，当今社会的发展趋势是不断改变。

当孩子长大后，也会面临许多的变化和挑战，缺乏以变应变的适应能力会吃亏的。

要鼓励孩子积极参加学校各类活动并争取当班干，这样可让孩子学会理解别人，有同情心，有责任感，还可提高表达能力。

要让孩子热爱班集体，不要自私；遵守规章制度；学会忍让，让孩子学会珍惜集体的荣誉，这是进入社会必修课。

让孩子学会怎样融入一个团队，与其他成员友好相处，共同维护团队的荣誉。

让孩子做家务；要让孩子学会收拾东西，做事有计划、有条理、准时。

培养孩子的自理能力和自控力；

培养孩子爱读书，爱写作，遵守规则、按时作息等好习惯；中学生要学会享受学习过程中的快乐；教育孩子要从容、淡定、乐观、自信、包容，告知孩子有的事情经历过才能领悟。

自由生长的野生植物，不一定有经过修剪的植物值钱，但它们自由快乐、取悦自己；而经过修剪的“人造植物”，虽然漂亮、值钱，但那是为了取悦那些修剪它们的人类。

不要逼迫孩子扭曲自己，长成美丽的盆景，取悦于别人。

他们表面光鲜，内心呢？

植物是没有生命和感觉的（其实也有，只是人类不知道，也不愿意去知道），而你的孩子是有血有肉，有感觉的。

你们考虑过孩子的感觉和快乐吗？

对孩子进行“修剪”是需要智慧的。

尽量保持植物和石头的天然原貌，只做适当修剪和雕琢的盆景和石玩最有价值。

父母应该在尽量保留孩子童真、天性、才干的前提下，对他/她进行引导和教导，才能培养出既快乐又对社会更有价值，独一无二的人才来。

孩子的学习成绩的好坏并不能代表一切。

当学生毕业走上社会后，做得好的人不一定是当年考得好的，而当年考得好的人不一定做得好。

每个孩子的能力是完全不一样的。

能考上重点大学固然好，但考不上并不表示没出息。

充分发挥你孩子的特长和才干，读什么样的学校，做什么样的工作都一样有出息

我对女儿的期望和要求是：

1、一定要健康！

健康的饮食，有规律的作息习惯，健康的生活习惯。

2、一定要快乐！

快乐生活，快乐学习，保持童心、童趣和童乐。

3、要全面发展！

学习和考试能力只是能力的一种，而不是它的全部。

4、要有感恩之心！

热爱所有热爱你的人，报答所有帮助过你的人。

5、要助人为乐！

爱护地球，爱护生命。

帮助那些需要帮助的人。

6、世界要和平！

你们长大后不要战争，不要仇恨，要博爱。

互助互爱！

另外，永远保持自己对理想的热情和追求吧！

不要让将来的岁月磨灭你的理想。

但是“梦想伟大，筑梦踏实。

”只有踏踏实实的付出，一步一个脚印的努力，梦想才能成真。

“没有一个人能随随便便成功”。

一定要全面发展，不是为了考试，而是为了学本领而读书。

有的科目即使不喜欢也要认真学，一则为了拓展知识面，二则当学到一定程度时，你也许会喜欢它。

不要死读书，读死书，多参加一些社团活动。

争取当班干部为同学服务，这些经历会提升你的综合能力。

多与同学和老师沟通，多观察和学习别人的优点，与所有的同学处好关系。

当你走向社会后，你才知道同学间的友谊有多么重要。

尊重所有的老师和同学，当你尊重别人时，别人才会尊重你。

追求全面发展的女儿一直很关心国家大事，积极参与一些课外的

竞赛活动，并获得初中一年级《历史手抄报》评比一等奖和《政治小论文》评比一等奖。

虽然这些成果对成绩排名和中考没有影响，但我还是认为女儿比起那些“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的尖子生将来会更有人生价值。

中考是孩子面临的第一次人生考验，但只要初中前两年让孩子享受学习的快乐，并打好基础；最后一年学习应试方法；自然就水到渠成了。

决定中考成绩的关键是：

学生是“他要学”还是“要他学”。

我让女儿以学知识为主，成绩不做要求，她反而更喜欢学习。

有的同学初一就紧盯成绩，排名都在女儿之前，到初三反而名次退至40名之后。

世界杯足球决赛阶段，小组赛就进入状态，表现太好的球队，一般进不了决赛。

而小组赛表现平平（慢热）的球队，状态越踢越好，最后以最好的状态进入决赛，还可能夺冠。

要在既能应付不合理的、不可避免的应试教育，又能让孩子能在高中三年人生最佳的学习阶段中，学到实用的知识和技能。

两者是可以兼得的。

我一直引导女儿学习要以掌握知识为主，考试为辅。

如果学生真正地掌握了知识，考试成绩自然会好。

在中学这个素质和习惯形成的最佳阶段，家长不能放松对孩子做人的教育。

在中国，不会做人也做不好事，做人最重要的是与人相处和沟通。

若与同学、老师相处和沟通有问题，将来怎样走向社会？

周老师，我开始写随笔是很“痛苦”的，不知道写什么？

怎么写?

但您对随笔妙趣横生地点评和毫不犹豫地赞美，给予我们驾驭文字的自信和乐趣。

渐渐地，我明白了随笔不同于作文，不需要强行修饰。

我越写越得心应手，终于觉得写随笔和日记是件快乐的事情。

初一、初二时您让我们浪漫地学语文，爱上语文，到初三再学应试，在中考时“战胜”了语文。

高中的我才明白了您用心良苦。

（摘自女儿高中一年级作文：

《致周老师的一封信》）

作为一名社会人，阅读和写作能力都是将来工作和生活的重要技

能。

周老师用她独特的引导方式，不但让学生快乐了两年，还为学生

们奠定了将来工作和生活所必须的实用写作基础，也不影响学生中考

成绩。

只有真正热爱学生，并有高超教学艺术的老师才能做到。

孩子在学校主要是学将来人生所需的知识和技能，然后才是应试。

父母应让你的孩子既能学到实用的知识，又能考出比较好的成绩，“鱼与熊掌”同时兼得，成为国家和社会需要的人才。

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要在既能应付不合理的、不可避免的应试教育，又能让孩子能在高中三年人生最

佳的学习阶段中，学到实用的知识和技能。

两者是可以兼得的。

我一直引导女儿学习要

以掌握知识为主，考试为辅。

如果学生真正地掌握了知识，考试成绩自然会好。

在中学这个素质和习惯形成的最佳阶段，家长不能放松对孩子做人的教育。

在中

国，不会做人也做不好事，做人最重要的是与人相处和沟通。

若与同学、老师相处和沟

通有问题，将来怎样走向社会？