苏教版八年级思品教案全册.docx
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苏教版八年级思品教案全册
09－10学年第一学期宜兴市太华中学初二政治教案
主备：
周咏梅个备：
备课组长审核：
何忠祥日期：
8月27日
课题：
第一课第一框习惯对人的影响
课型：
新课
教学设计
设计
思路
通过师生双边活动让学生在研究交流中经历未知知识点的发现，感悟探究合作的方法，从而建构习惯的影响相关的知识体系，达到提升学习能力的目的。
教
学
目
标
知识
和
技能
初步认识习惯对人的影响，能够区分坏习惯和好习惯
过程
与
方法
以学生小组活动为主，交流合作，认识到习惯对人的重要影响
情感、态度与价值观
1．反省自己的习惯，思考这些习惯对我们的积极不口消极影响。
2．能够在学习、生活中自觉地严格要求自己，培养良好的习惯。
重点
难点
重点
习惯对人的影响
难点
习惯对人的影响
教学准备
教学案例收集
教学过程提要
教学环节
集备意见
个人复备
一、
复习
旧知
引入
新课
以同学们感兴趣的猜谜方式导入新课，并初步感受到习惯对人的重要影响。
兴趣导入，激发学习兴趣
二、
讲授
新课
（新知
探究）
一、习惯的含义、总影响
1．教师布置游戏内容：
让孩子双手十指交叉一握，有的人右手大拇指压在最上面，有的人左手大拇指压在最上面。
感觉一下，觉得非常舒服，这就是习惯。
反过来，重新做十指交叉的游戏，原来右手大拇指在上的变成左手大拇指在上，结果怎样?
孩子会觉得非常不舒服，好像手的上面多出来一个手指，下面又好像少了一个手指。
这就是不习惯。
2．同学思考：
什么叫习惯?
3．教师总结：
含义：
这种相对固定的行为模式就叫做习惯。
总影响：
人的习惯一旦形成，就会成为一种潜移默化的力量，对人的身体、思维和行为产生各种各样的影响。
二、习惯的主要三大影响
1．教师布置活动要求：
看小品，找习惯，看谁找得多。
2．小品内容：
《小明的一天》
3．小组讨论：
以好习惯与坏习惯为标准，请同学们对以上习惯进行分类，并列举分类理由。
4．同学归纳：
习惯对人有何影响?
5．教师根据学生对习惯的影响的分析进行归类和补充，帮助同学理解教材中习惯的重要影响，帮助学生将感性的认识上升到理论的高度。
（1）影响着人的身体健康（不吃早餐、不合理饮食等）。
（2）影响思维发展（不科学的用脑、不科学的饮食、思维习惯）。
（3）影响着人们的行为。
（4）其他。
1、习惯含义以学生的生活习惯去感悟，不强行强调理论。
2、习惯的三大影响，学生在了解的基础上，来反省自身，检查对自己的影响。
三、
拓展
延伸
了解我们自己的习惯
活动步骤：
1．以前后桌为小组，填写表格第一栏，看看同学们身上有哪些习惯，
2．对照第一栏内容，找出自己有的一些好习惯和一些坏习惯
3．找出自己近期要培养的好习惯或要克服的坏习惯并制订计划
（设计意图：
通过同学的自评互评，唤醒自我认识与评价，更好地认识习惯，培养好习惯，改正坏习惯）
了解自己的习惯，好的继续保持，坏的积极改掉。
四、
课堂
小结
认识到习惯对人的三大影响，在生活中以积极的态度去改掉不良习惯，培养良好的习惯。
五、
布置
作业
以四人为一小组，任选一项展开调查，简单地写出调查报告。
调查1：
本班同学近视情况及主要成因
调查2：
本班同学早餐情况及其影响
板书
设计
第一课第一框习惯对人的影响
一、习惯的含义、总影响
二、习惯影响着人的身体健康
三、习惯影响着人的思维发展
四、习惯影响着人们的行为
教
后
感
09－10学年第一学期宜兴市太华中学初二政治教案
主备：
周咏梅个备：
备课组长审核：
何忠祥日期：
8月28日
课题：
第一课第二框受益一生的好习惯
课型：
新课
教学设计
设计
思路
通过师生双边活动让学生在研究交流中经历未知知识点的发现，感悟探究合作的方法，从而建构好习惯相关的知识体系，达到提升学习能力的目的。
教
学
目
标
知识
和
技能
知道在中学阶段必须养成哪些好习惯。
过程
与
方法
以学生小组活动为主，交流合作，认识到初中生应养成好习惯的重要性。
情感、态度与价值观
1．反省自己的习惯，思考这些习惯对我们的积极不口消极影响。
2．能够在学习、生活中自觉地严格要求自己，培养良好的习惯。
重点
难点
重点
节约时间的习惯
难点
有计划消费的习惯
教学准备
课前布置学生劳动作业
教学过程提要
教学环节
集备意见
个人复备
一、
复习
旧知
引入
新课
复习：
习惯对人的影响有哪些？
导入：
既然习惯对人有这么重大的影响，那我们应该培养习惯，尤其是培养“受益一生的好习惯”
由复习前节课知识顺势导入新课
二、
讲授
新课
（新知
探究）
（一）有计划消费的习惯
1教师用课件展示表格：
《我的小账册》
请同学结合此账册，回顾一月来零用钱的使用情况。
侧重回忆主要有哪些来源?
又是如何支出的?
填入相应的表格内。
2请同学结合此账册，回顾一月来零用钱的使用情况。
侧重回忆主要有哪些来源?
又是如何支出的?
填入相应的表格内。
3师：
请结合自己的账册，思考在自己的开支中，哪些是合理的?
又有哪些开支是不合理的?
并试着计算出每月不合理的开支，一月如此，一年又是多少呢?
生：
（回答，略）
师：
在数据面前，我们想到了什么?
生：
要合理消费、有计划消费。
4（总结）平时我们同学身上会有一些钱，怎么对待这些钱?
这可是个大学问。
因此从小养成有计划消费的习惯，不仅可以使我们的收支保持平衡，使我们的消费更加合理，而且还会给我们生活的其他方面带来积极的影响。
（二）勤于劳动的习惯
1劳动作业：
（课前活动）
生：
上台交流双休日期间完成劳动作业的情况。
2师：
总结学生完成作业的情况，然后让学生进一步展示自己在家务劳动中的“绝活”（即在家务劳动中掌握的劳动技能）。
3师：
出示案例，引导学生结合案例谈谈从小养成劳动习惯有何好处。
4（小结）通过劳动，可以逐步培养自理能力和独立精神；而且在劳动中克服困难，可以磨砺意志，养成吃苦耐劳的好品质；作为初中生，要做一些力所能及的事情。
（三）节约时间的习惯
1教师挑选出部分学生的劳动记录表，用实物投影仪展示出来。
要求学生结合华罗庚提出的“运筹学”，通过比较，选出在时间上安排比较合理的劳动记录表，并说明理由。
2选出的都是大家认力安排合理的，是否就已经十全十美了呢?
下面仍以小组为单位，选择一份劳动记录表，大家出谋划策，使它变得更加合理。
3请同学思考，重新调整过的劳动记录表与原记录表相比，节约了多少时间?
如果是你，你会利用这些时间再做些什么呢?
4希望大家在日常生活中能够养成节约时间的习惯。
请同学按照教材P9的提示，动手制作一张过去一周时间安排的统计图。
并思考其中有哪些时间可以节约下来?
1、正确引导学生合理使用零花钱，对不合理的消费正确引导。
2、课前布置“劳动作业内容” ，明确作业要求。
3、培养学生的劳动意识，养成爱劳动的好习惯。
4、学会合理安排一周时间。
三、
拓展
延伸
除了有计划消费、勤于劳动、节约时间等习惯外，在生活中，我们还应养成其他一些好习惯。
请同学们利用课余时间，通过查阅相关资料探讨一下，中学生还应该养成哪些好习惯?
初了课本三个好习惯，尽量引导学生多培养一些好习惯。
四、
课堂
小结
知道中学生必须养成有计划消费、勤于劳动、节约时间的好习惯，并在生活实际中真正落实。
学生尝试总结
五、
布置
作业
请同学按照教材P9的提示，动手制作一张下周一周时间安排的统计图。
并思考其中有哪些时间可以节约下来。
落实到位
板书
设计
第一课第二框受益一生的好习惯
一、有计划消费的习惯
二、勤于劳动的习惯
三、节约时间的习惯
教
后
感
09－10学年第一学期宜兴市太华中学初二政治教案
主备：
周咏梅个备：
备课组长审核：
何忠祥日期：
8月28日
课题：
第一课第三框培养好习惯
课型：
新课
教学设计
设计
思路
通过师生双边活动让学生在研究交流中经历未知知识点的发现，感悟探究合作的方法，从而建构培养好习惯的方法相关的知识体系，达到提升学习能力的目的。
教
学
目
标
知识
和
技能
掌握科学的、合理的方法，培养良好的习惯
过程
与
方法
以学生小组活动为主，交流合作，了解并掌握初中生养成好习惯的方法。
情感、态度与价值观
1．反省自己的习惯，思考这些习惯对我们的积极不口消极影响。
2．能够在学习、生活中自觉地严格要求自己，培养良好的习惯。
重点
难点
重点
好习惯的培养
难点
好习惯的培养
教学准备
收集教学资料
教学过程提要
教学环节
集备意见
个人复备
一、
复习
旧知
引入
新课
课前指导小品：
“痛苦的挣扎”设计问题：
1．小品可能会出现怎样的结局呢?
2．你有没有这样的经历?
请结合实际谈谈这样的行为导致了怎样的结果?
导语：
好习惯受益一生，坏习惯害人一生。
那我们怎样才能培养自己良好的习惯呢?
以小品这一活泼形式再现学生的生活实际，使他们再次认识到培养好习惯的重要性。
）
二、
讲授
新课
（新知
探究）
（一）培养好习惯必须有完善可行的
计划
出示材料：
《好孩子是“惯”出来的》
眼看暑假到了，怎么办呢?
我想出了一个“遥控”的办法：
和孩子一起制订一份作息时间表和计划书：
进行一个小时的体育活动，画三幅小国画，写三张（16开大小的）毛笔字，吹一个小时的长笛，做一个小时的作业，然后看电视，睡午觉，看书。
看电视要有选择性，买份《中国电视报》，圈出适合她看并且她也喜欢看的节目，定时看，每天看电视的时间不超过两小时。
计划订好之后，画一张表，每天登记，完成一项打一个勾。
总体完成得好的奖励，否则处罚。
日复一日之后，孩子的习惯慢慢养成了，无论父母在家不在家，该做什么的时候，她会自觉去做。
小结：
习惯的养成，首先必须制订计划，同时计划的制订又要符合自身实际，具有可行性。
下面，我们就来试一试。
（二）培养好习惯必须有实际行动。
导语：
计划的制订，充其量是一种想法，一种愿望，梦想成真，还必须付诸行动。
师小结：
行动是养成习惯的关键，没有行动，一切美好的计划都只能是纸上谈兵。
师提问：
落实行动必须抓住哪些环节呢?
出示参考环节：
P12：
第一步、第二步、第三步
（三）培养好习惯必须要有毅力。
导语：
人生不会一帆风顺，做任何事情也不会一蹴而就，习惯的培养也是如此。
那我们又该如何呢?
请看两则flash动画。
播放flash动画：
铁杵磨成针
小结：
没有持之以恒的决心和毅力，老婆婆铁杵难以磨成针，乐羊子也难有成就。
其实任何事情都是如此，习惯的养成也不例外。
只有坚持到底，多次重复，才能取得最后的胜利。
（四）培养好习惯必须改掉坏习惯。
导语：
在坚持的过程中，我们还会碰到许多困难。
譬如说业已形成的坏习惯，它有哪些危害?
我们又该怎样应对呢?
设问：
结合自身实际，谈谈坏习惯的危害。
小结：
坏习惯真不是好东西，会给我们带来这么多的影响，看来非改不可。
1、通过一篇母亲日记让学生借鉴做法。
2、打破书本知识点顺序，把第一种方法与第四种方法结合在一起讲授，体现连贯性。
3、根据条件可以播放动画，还可以直接请学生来讲这个故事。
4、先引导学生找出自己的坏习惯，再针对性的去改掉它。
三、
拓展
延伸
设问：
培养好习惯除了上述几点外，你还有什么好经验可以与大家一起分享呢?
引导学生善于发现总结生活实际中的好方法。
四、
课堂
小结
总结：
青少年时期可塑性很大，是习惯养成的关键时期。
这一时期容易养成好习惯，即使有了不良习惯，纠正起来也比较容易，而长大了要改正坏习惯就难了。
抓紧这个时期自觉养成好习惯，将对我们的一生产生重要影响。
学生尝试总结
五、
布置
作业
完成练习册上相关习题
当堂完成
板书
设计
第一课第三框培养好习惯
一、必须有完善可行的计划
二、必须有实际行动
三、 必须有毅力
四、必须改掉坏习惯
教
后
感
09－10学年第一学期宜兴市太华中学初二政治教案
主备：
何忠祥个备：
备课组长审核：
何忠祥日期：
9月2日
课题：
第二课第一框自己的事情自己干
课型：
新授
教学设计
设计
思路
通过师生双边活动，让学生在研究交流中经历未知知识点的发现，感悟探究合作的方法，从而建构自己的事情自己干相关的知识体系，达到提升学习能力的目的。
教
学
目
标
知识
和
技能
1、懂得生活自理能力是自身能够生存、竞争与发展的基础，认识到自己的事情应该自己干；
2、了解提高生活自理能力的基本方法，懂得生活自理能力需要有意识地去培养
过程
与
方法
以学生小组活动为主，交流合作，掌握一些必要的生活技能
情感、态度与价值观
有意识地培养生活自理能力，增强责任意识、自主意识
重点
难点
重点
怎样培养生活自理能力
难点
怎样培养生活自理能力
教学准备
设计一份有关中学生生活自理能力的问卷调查表，并请学生完成相关内容的调查。
教学过程提要
教学环节
个人复备
一、
复习
旧知
引入
新课
桑兰以积极的心态去战胜困难的故事。
思考：
我们最大的感受是什么?
生活态度影响着人们的生活方式。
拥有积极的心态，我们才能活得快乐、活得充实，才能取得成功。
二、
讲授
新课
（新知
探究）
（一）学会生活自理是自身生存和发展的基础
活动：
话题讨论
1、展示材料：
材料：
以身心发育为标准，国际社会把18周岁作为分水岭，年满18周岁的人就是有完全行为能力的自然人，这意味着他（她）从此具有法律规定的行为能力，也包括独立生活的能力。
2、学生讨论.
3、结论：
学会生活自理对个人的重要性（学会生活自理是提高自身生存能力、竞争能力和自我发展能力的基础）
（二）中学生学会生活自理的主要内容
（学生讨论，回答.联系知识链接,教师总结加以提升）
一方面要提高基本的生活自理能力,另一方面要提高自主安排和计划生活的能力
（三）自觉培养自理能力
教师展示中学生生活自理能力的问卷调查情况。
1、学生以小组为单位，交流班级同学生活自理能力的现状并回答（略）
2、教师对学生的回答加以总结（略）人生自理能力不是与生俱来的，我们需要有意识地培养自己的自理能力。
怎么培养呢?
结论：
（1）克服依赖心理
（2）掌握一些必要的生活技能（3）寻找独立锻炼的机会（4）父母的帮助和监护
三、
拓展
延伸
如何培养我们生活中必需的技能呢?
请大家分组设计提高初中生自理能力的方案。
生：
分组讨论，将各组设计的方案在班级交流
师：
对学生的回答加以总结、评价。
在肯定学生方案的基础上，对中学生如何提高自能力提出自己的建议，建议可以包括以下内容：
（1）让学生设计一个购物计划，要求物美价廉，以培养学生自理能力，体验生活自立的过程。
（2）让学生了解身边同学在学校的自立情况，或者自己家附近的同龄伙伴在家庭中的自立状况，发现身边自立的榜样。
（3）记录自己的行动过程及心得体会，将它与行动计划书、评价一起放入自己的成长记录册中。
（4）召开活动成果交流会，交流各组的“自立备忘录”，谈谈自己在活动中的收获、体会及活动对自己带来的具体变化。
（5）建议学生完善自己的成长记录册，将自己培养自立品质的过程记录下来，定期分析、总结、写评语，并与老师、同学交流，促使自己更快发展。
四、
课堂
小结
中学生应懂得自己的事情自己干，要有意识地培养自己的生活自理能力
五、
布置
作业
补充练习相关内容
板书
设计
第二课第一框自己的事情自己干
一、学会生活自理是自身生存和发展的基础
二、中学生学会生活自理的主要内容
三、自觉培养自理能力
教
后
感
09－10学年第一学期宜兴市太华中学初二政治教案
主备：
何忠祥个备：
备课组长审核：
何忠祥日期：
9月3日
课题：
第二课第二框保持乐观的心态
课型：
新授
教学设计
设计
思路
通过师生双边活动，让学生在研究交流中经历未知知识点的发现，感悟探究合作的方法，从而建构保持乐观心态相关的知识体系，达到提升学习能力的目的。
教
学
目
标
知识
和
技能
认识生活中保持乐观心态的积极意义，掌握培养乐观心态的基本方法
过程
与
方法
以学生小组活动为主，交流合作，提高摆脱烦恼、乐观面对生活的能力
情感、态度与价值观
正确看待生活中的不如意，以乐观的心态面对挫折
重点
难点
重点
如何保持乐观的心态
难点
如何保持乐观的心态
教学准备
收集中外名人保持乐观心态的事例
教学过程提要
教学环节
个人复备
一、
复习
旧知
引入
新课
播放电视剧《太长今》主题曲《希望》。
（设计意图：
营造轻松的学习气氛、激发学习兴趣、导入学习话题。
）
师：
你最佩服长今的是什么?
生：
（回答，略）
师：
长今充满传奇的一生告诉我们：
无论在任何时候、任何情况下，我们都应该保持一种积极、乐观、向上的生活态度，这样，我们的生活就会永远充满希望。
二、
讲授
新课
（新知
探究）
一、乐观——让我们的世界充满希望
学生看教材，并思考教材中提出的问题：
某老板派两个职员到非洲某地考察鞋业市场。
结果发现那儿的人一年四季都习惯打赤脚。
（1）如果你是其中的一个职员，你认为鞋子在那儿会有市场吗?
回来之后，你将怎样向老板汇报?
（2）看看其他同学的观点，有不同结论吗?
（3）为什么观点会不一致?
你比较欣赏哪一种观点?
生：
（回答，略）
设计意图：
通过活动使学生明白，面对同样的情况，人们的态度是不同的。
有人善于从中发现积极的一面，保持乐观的心态；有人则从中发现消极的一面，而变得悲观失望。
乐观地看待生活，眼中的世界充满希望，生活中到处是机遇；悲观地看待生活，眼中的世界尽是缺陷和丑恶，生活总让人那么失望。
二、保持乐观的心态（怎样保持？
）
1、首先要认识到每个人的心态都是自己选择的
师：
生活中有人乐观，有人悲观，其中的奥妙在哪里呢?
请大家看一则材料：
一天，某富人携家眷游玩乡里，父亲想让儿子感受一下穷人的生活，就花了一天一夜住在一个非常贫困的农场人家里。
游玩结束后，父亲问儿子：
“我亲爱的孩子，旅行怎样?
”
“棒极了，爸爸。
”
“看到穷人怎么生活了吧?
”父亲再问。
“是的。
”
“你从中学到了什么?
”
儿子回答道：
“我家有一条狗，他们家有四条。
我们家花园中间有游泳池，他们家的小溪没有尽头。
我们的花园有进口灯具，他们那里有满天星星。
我们的天井一直到前院，那么大，他们拥有全部的旷野。
”
小男孩讲完，父亲无言以对。
男孩还补充说道：
“谢谢父亲让我知道我们多么贫穷。
”
师：
同学们，你们认为谁家富有，谁家贫穷呢?
生：
（回答，略）
师：
在乐观者眼里，两家都是富有的，而在悲观者眼里，则两家都是贫穷的。
我们每个人的家庭条件、环境都不相同，这是我们无法选择的，但是，面对客观环境采取何种心态，是乐观还是悲观，却完全在于我们自己的选择。
正如一位纳粹集中营的幸存者维克托·弗兰克尔所说：
“在任何特定的环境中，人们还有一种最后的自由，那就是选择自己的态度。
”
2、要热爱生活，善于从身边寻找快乐
活动：
播放歌曲《快乐颂》
设计意图：
通过播放歌曲，创设情景，激起学生对自己快乐生活的记忆，在对自己和他人快乐生活的体验中，升华情感，深化认识，学会在平凡的生活中寻找快乐。
3．要正确看待生活中的不如意
师：
生活中我们不仅会有烦恼，而且难免会遇到各种挫折。
面对挫折，不同的人会有不同的心态。
一位女孩因三次高考落榜，感到非常失望，于是写了一副对联并想自寻短见，对联内容为：
“年年失望年年望，处处难寻处处寻。
”横批：
“春在哪里?
”请你将这副对联改动一下，帮助她树立积极向上的生活态度。
生：
（思考并回答问题）
修改后的对联如：
年年失望年年望，事事难成事事成。
横批：
春在心里。
师：
通过对修改前后的对联进行比较，我们能够从中得到什么启示呢?
生：
（回答，略）
师：
很多时候，打倒我们的不是挫折，而是我们自己的心态。
面对挫折，悲观者往往只看到困难的一面而消极失望，乐观者却善于从困难中发现对自己有利的一面，勇敢地战胜困难。
4、要借助运动以保持健康
适当的体育锻炼不仅有利于身体健康，而且有助于我们保持积极的心态
5、要学会“爱”别人，宽容别人
“爱”别人，宽容别人，别人才会悦纳我们，我们才能在一个和谐的人际关系中保持良好的心态。
缺乏爱心，事事苛求他人，是不健康的心态，常会导致人际关系恶化。
三、
拓展
延伸
我们在学习和生活中难免也会遇到各种各样的困难和挫折。
面对困难和挫折，你是如何对待的呢?
我遇到的困难或挫折
有利条件
不利条件
拟解决的办法
1．
2．
1．
2．
1．
2．
设计意图：
联系学生实际，树立乐观心态，提高解决困难的能力。
四、
课堂
小结
同学们，我们的生活是丰富多彩的，充满了酸、甜、苦、辣。
每当我们度过了充实的一天，临睡觉前，我们可以在心里默念一句话：
世上不如我者有千千万。
这样，烦恼和挫折皆抛之脑后，你一定会睡得很香甜，说不定还会做一个美梦呢；第二天早上醒来，你精力充沛，心里再默念另一句话：
世上比我强者还有万万千。
这样，你会充满期待，加倍努力，朝着更高的目标迈进!
五、
布置
作业
补充练习相关内容
完成“拓展延伸”的表格
板书
设计
第二课第二框保持乐观的心态
一、乐观——让我们的世界充满希望
二、保持乐观的心态
1、首先要认识到每个人的心态都是自己选择的
2、要热爱生活，善于从身边寻找快乐
3、要正确看待生活中的不如意
4、要借助运动以保持健康
5、要学会“爱”别人，宽容别人
教
后
感
09－10学年第一学期宜兴市太华中学初二政治教案
主备：
何忠祥个备：
备课组长审核：
何忠祥日期：
9月8日
课题：
第二课第三框向自己的目标迈进
课型：
新授
教学设计
设计
思路
通过师生双边活动，让学生在研究交流中经历未知知识点的发现，感悟探究合作的方法，从而建构人生目标相关的知识体系，达到提升学习能力的目的。
教
学
目
标
知识
和
技能
1、体会目标对人生的重要意义，学会确定自己的人生目标
2、懂得在实现目标的过程中，既要坚定信念，又要根据实际情况调整行动计划的道理
过程
与
方法
以学生小组活动为主，交流合作，提高学生分析、解决问题的能力
情感、态度与价值观
明确树立正确的目标对人生的意义，提高目标意识
重点
难点
重点
怎样确定和实现自己的人生目标
难点
怎样确定和实现自己的人生目标
教学准备
教学过程提要
教学环节
个人复备
一、
复习
旧知
引入
新课
学生阅读教材P2l小字部分的材料。
思考
升级会员 