人教版小学语文六年级上册第八单元考点训练手册.docx
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人教版小学语文六年级上册第八单元考点训练手册
小学语文六年级上册第七单元考点手册
班级姓名完成质量
一、听写下列词语（语文书上第131页）。
塑料饼干节奏乐谱吉祥企盼急速日寇埋葬阵亡喘息香蕉皮革凝重华贵英武气概伤感苍茫石碑抑扬顿挫相依相随焦躁不安漫不经心久别重逢横遭不幸震耳欲聋浴血搏杀不甘落后千方百计哭笑不得长途跋涉大摇大摆无影无踪
二、比一比，再组词。
拼（）抑（）歇（）臂（）寇（）桐（）
饼（）迎（）喝（）劈（）冠（）筒（）
躁（）糟（）浴（）搏（）碑（）
燥（）遭（）欲（）博（）牌（）
三、看拼音写汉字。
jíxiánɡmáizànɡnínɡzhònɡcānɡmánɡzhèněryùlónɡyùxuèbóshā
四、给加点字选择正确读音，画上“√”。
塑料（shùsù）亢奋（kanghanɡ）排山倒海（dǎodào）贮存（zhùchú）
踱来踱去（dùduó）中弹（zhòngzhōng）炸豆腐（zhàzhá）饼干（bǐngbǐn）
他背（bēibèi）已经驼了，背（bēibèi）一个褪色的蓝布包。
五、补充成语，并任选三个写一段话。
（）扬顿（）相依相（）焦（）不安（）不经心久别重（）（）遭不幸震耳（）聋浴血（）杀不（）落后千方百（）哭笑不（）长途（）（）大（）大摆无影无（）（）（）有神泣不成（）
六、给带点字选择正确的义项，把序号填在括号里。
（4分）
谱：
A、依据事物的类别、系统编制的表册；B、记录音乐、棋局等的符号或图形；
C、编写歌谱；D、准则、把握。
（1）李佳同学做事很有谱儿（）
（2）星期天，我照着食谱做了好几个菜（）
七、根据意思写成语。
（4分）
（1）非常悲伤，哭得喉咙都哽住了，出不了声音。
（）
（2）形容（眼睛）明亮，有神采。
（）
八、在句子中合适的词语下面画“——”。
（3分）
（1）大象（准确无误）地预感到自己的死期。
（2）我们非常（惊异诧异），急忙从老人的照片旁退开，为海鸥们让出了一片空地。
（3）海鸥们（静立肃立）不动，像是为老人守灵的白翼天使。
九、给下面的句子选择恰当的描写方法，把序号填在括号里。
（4分）
A、外貌描写B、动作描写C、心理描写D、神态描写E、环境描写
（1）他想，小狐狸也许在叫妈妈——妈妈——这小狐狸多可怜呀！
（）
（2）嘎羧踩着哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，发出震耳欲聋的吼叫。
（）
（3）四只闪着青光的眼睛直勾勾地盯着正太郎。
（）
（4）老黄狗跟以前相比，毛色黯淡，明显地消瘦了。
（）
十、向你推荐一本好书。
（4分）
书的名字：
《》作者：
体裁：
这本书的主要内容：
推荐的理由：
读了这本书的感受或体会：
十一、默写《马诗》，并理解诗句的字词句的意思。
马诗作者：
代诗人
，。
，。
1.诗中的“如”和“似”的意思都是。
2.“何当”的意思是。
“金络脑”的意思是。
“快走”的意思是。
3.这首诗前两句“大漠沙如雪，燕山月似钩。
”采用了和的修辞手法。
句子的意思是
4.后两句借马渴望披上黄金做的马笼头在清秋的草原上驰骋，表达了诗人
的思想感情。
十二、小明该如何劝爸爸不要打鸟？
请想清楚观点再写下来。
十三、小练笔。
嘎羧告别村寨的场面（100字）
嘎羧要走的消息像长了翅膀似的，很快传遍了全寨。
人们含着泪来为它送行。
嘎羧望着熟悉的乡亲们，泪水止不住地往下流。
它有千言万语想要对乡亲们说，它是多么舍不得朝夕相处的乡亲啊。
它用长鼻子摸摸这个人，碰碰那个人，心都碎了。
驻立江滩回想往事的情景（100字）
嘎羧站在打洛江边，望着滔滔的江水，想到了26年前，兄弟们驮着抗日健儿，冒着日寇的枪林弹雨，冲向日本鬼子。
鬼子狼狈逃窜。
兄弟们和抗日健儿们纷纷中弹，跌倒在水中，鲜血染红了江水。
它昂起头，向着天边的朝阳吼叫着：
“兄弟们，这26年来，我日夜思念你们，今天我来了，我来陪你们了。
等着我，兄弟们！
”
十四、背诵重点句子含义。
1.书上117页两句。
从句子中你体会到了什么？
①海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。
我体会到老人与海鸥之间的配合是那么默契、和谐，这场面像一幅灵动的画，更像一首美妙的歌。
②它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来。
我体会到海鸥舍不得离开老人，它们在用自己特殊的方式表达对老人的留恋。
十五、阅读理解
课内阅读片段一
在喂海鸥的人群中很容易认出那位老人。
他背已经驼了，穿一件褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用的退了色。
这位老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。
人少的地方，是他喂海鸥的领地。
老人把饼干丁很小心的放在湖边的围栏上，退开一步，搓起嘴像鸥群呼唤。
立刻便有一群海鸥应（yīnɡyìnɡ）声而来，几下就扫得干干净净。
老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一排翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐（lèyuè）谱。
1.短文选自写的文章《》。
2.从选文中你可以体会到老人对海鸥怎样的感情?
海鸥会对老人怎样呢?
我们感受了老人与海鸥的默契,看到了人鸥相处时和谐美好的画面,体会到老人对海鸥的爱。
海鸥会感激老人，依恋老人，热爱老人，把老人当成自己的亲人一样看待。
3.用“——”勾画出描写老人外貌的句子，从这些描写中你体会到
4.这位老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐跟海鸥相伴。
“只为了”的意思是
，我从中体会到。
5.老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一排翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。
从这句话我体会到
6.给文中加点字选择正确的读音画上“√”。
7.这一段主要讲
课内阅读片段二
谈起海鸥，老人的眼睛立刻生动起来。
“海鸥最重情义，心细着呢。
前年有一只海鸥，飞离昆明前一天，连连在我帽子上歇落了五次，我以为它是跟我闹着玩，后来才晓得它是跟我告别。
它去年没有来，今年也没有来……海鸥是吉祥鸟、幸福鸟！
古人说“白鸥飞处带诗来”，十多年前，海鸥一来，我就知道咱们的福气来了。
你看它们那小模样！
啧啧……”海鸥听见老人唤，马上飞了过来，把他团团围住，引得路人都驻足观看。
太阳偏西，老人的塑料袋空了。
“时候不早了，再过一会儿它们就要回去啦。
听说它们歇在滇池里，可惜我去不了。
”老人望着高空盘旋的鸥群，眼睛里带着企盼。
1．“谈起海鸥，老人的眼睛立刻生动起来。
”这句话的意思是：
（）（2分）
A、老人喜欢海鸥，是因为它们可以让老人的眼睛变得生动。
B、老人一开始眼睛不动，现在动起来了。
C、“生动”就是动情，是老人对海鸥眷眷的喜爱。
2．老人喜欢海鸥，有两个原因：
一是；；二是。
（2分）
3．找出文中能说明“海鸥重情义，心细着呢”的句子，画上“”（2分）
4．古人说“白鸥飞处带诗来”，这句话中，引号的作用是。
（2分）
5．“时候不早了，再过一会儿它们就要回去啦。
听说它们歇在滇池里，可惜我去不了。
”老人望着高空盘旋的鸥群，眼睛里带着企盼。
（1）这句话中，“企盼”的意思是。
（2分）
（2）这句话写出老人对海鸥的感情。
（2分）
课内阅读片段三
听到这个消息，我们仿佛又看到老人和海鸥在翠湖边相依相随……我们把老人最后一次喂海鸥的照片放大，带到了翠湖边。
意想不到的事情发生了——一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。
我们非常惊（导异），急忙从老人的照片旁退开，为海鸥们让出了一片空（kōngkòng）地。
海鸥们急速扇（shānshàn）动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。
照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们，注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女”们……过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。
它们肃立不动，像是为老人守灵的白（翼冀）天使。
当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营（yínyíng）似（sìshì）的朝遗像扑过来。
它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色旋（xuánxuàn）涡中脱出身来。
1.短文开头所说的“这个消息”指的是。
（2分）
2.“意想不到的事情”指的是什么事？
请用“~~~~”线在文中勾画出来。
为什么会发生这样的事？
（3分）
3.文中的省略号都表示（）（2分）
A、表示说话断断续续；B、表重复词语的省略；C、表示话未说完，语意未尽。
4.照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们，注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女”们。
这里的“儿女”为什么要打引号？
（2分）
5.给文中加点字选择正确的读音画上“√”，并划去括号里错的字。
（4分）
6.联系上下文解释词语并用这个词造一个句子。
（4分）
瞻仰（解释）：
瞻仰（造句）：
7.海鸥们朝遗像扑过来。
它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来。
从两个“扑”字，体会到
（2分）
8.“它们大声鸣叫着,翅膀扑得那样近”它们想说什么呢?
（2分）
9.在这一段话中,你感受到了一种什么情感?
。
用一个词来形容海鸥的心情：
（2分）
课内阅读片段四
日落西山，天色苍茫，在一片唏嘘声中，嘎羧开始上路。
我和波农丁悄悄地跟在嘎羧后面，想看个（竟然究竟）。
嘎羧走了整整一夜，天亮时，来到打洛江畔。
它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面。
然后，它踩着哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，口欧——口欧——发出震耳欲聋的（吼叫喊叫）。
这时，它身体膨胀起来，四条腿皮肤紧绷绷地发亮，一双眼睛（炯炯有神怒目圆睁），吼声激越（壮丽悲壮），惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。
“我想起来了，二十六年前，我们就是在这里把嘎羧抬上岸的。
”波农丁说。
原来嘎羧是要回到当年曾经浴血搏杀的战场!
1.划去文中括号里不恰当的词语.（2分）
2.给这个片段加一个小标题：
（2分）
3.站在卵石上,“久久凝望”,嘎羧仿佛看到了
“亲了又亲”礁石,它可能想起了（5分）
4.这个片段对嘎羧、的描写细致入微,让我深深感受到嘎羧
的情怀.（3分）
5.联系上下文解释词语：
（2分）
浴血搏杀：
6.嘎羧向着天边那轮火红的朝阳，发出震耳欲聋的吼叫，仿佛在说：
“
”（2分）
课外阅读天鹅的故事（章廷桦）
访俄期间，我在莫斯科认识了来自贝加尔湖的俄罗斯老人斯杰潘，他请我到他家去做客。
落座以后，我看到墙上挂着一支猎枪，就好奇地问：
“您老喜欢打猎？
”
老人点了点头，说：
“是的，但那是30年前的事了。
有一年初春，我背着这支猎枪，在贝加尔湖畔的沼泽地打野鸭。
那年的春天来得特别早，一些候鸟从南方飞来。
可是，谁也没有想到，突然寒潮降临，北风呼啸，湖面又上冻了。
有些刚飞来的候鸟只好飞走，再找暖和的地方。
我在湖边转悠了好半天，一无所获，感到十分扫兴。
这时，从远处传来一阵清脆的啼叫声：
“克噜——克哩！
”我抬头一看，原来是一大群天鹅。
“天鹅群刚好落在离我不远的地方。
它们为什么没有走呢？
我瞪着眼睛，想看个究竟。
只见天鹅在冰上互相呼唤着，好像在讨论：
冰封湖面，没有吃的，怎么办？
“突然，一只个儿特别大的老天鹅腾空而起，可是它并没有飞走，而是利用下落的冲力，像石头似的把自己胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上。
经过这沉重的一击，镜子般的冰面被震得颤动起来。
接着是第二次，第三次……
“这时，别的天鹅似乎被这一举动惊住了。
它们呆呆地站在那里，瞧着这位“破冰勇士”。
只听得“嚓——嚓——”，冰层裂开了一条小缝，接着又裂开了一条……冰面终于塌陷了，出现了一个小的不窟窿。
这位顽强的“破冰勇士”沿着冰窟窿的边缘继续扑打着，水面在慢慢地扩大。
有几只天鹅来帮忙了，很快整群天鹅，大约百十来只，都投入破冰工作。
它们干得那样齐心，那样欢快！
水面在迅速地扩大着。
湖面上不时传来阵阵“克噜——克哩——克哩”的叫声，就像那激动人心的劳动号子：
“兄弟们哪，加油！
齐心干哪，加油！
”
“小小的冰窟窿终于变成了一个很大的水面。
就好像听了谁的命令似的，所有的天鹅都同时结束了工作。
它们昂着头，挺着胸，在水里流动着，捕食着鱼虾，不时发出阵阵胜利的欢呼声：
“克噜——克哩——克哩！
”
说到这里，斯杰潘老人停住了，喝了口茶，然后深情地说：
“多么可爱的鸟儿啊！
我当时离它们才三四十米，双手端着上了子弹的猎枪，可是，我却把枪挂到肩头，悄悄地离开了湖岸。
从此以后，这支猎枪就一直挂在墙上，再也没有动过。
”
1．用简练的语言概括文章的主要内容。
（3分）
2．联系上下文，理解词语的意思。
（2分）
扫兴：
3．认真读句子，联系上下文回答问题。
（10分）
（1）突然，一只个儿特别大的老天鹅腾空而起，可是它并没有飞走，而是利用下落的冲力，像石头似的把自己胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上。
在这句话中，用“石头”来比喻，形象地表现了老天鹅。
老天鹅这样做是为了
。
（4分）
（2）它们昂着头，挺着胸，在水里流动着，捕食着鱼虾，不时发出阵阵胜利的欢呼声：
“克噜——克哩——克哩！
”这“克噜——克哩——克哩”的叫声，就像在欢呼：
“（3分）
（3）“从此以后，这支猎枪就一直挂在墙上，再也没有动过。
”这是为什么？
（3分）
4.“多么可爱的鸟儿啊！
”请你联系生活实际，说说从中获得的感受。
（3分）
十六、能说会道（5分）
暑假的一个夜晚，生活在农村的表哥又带上捕捉青蛙的工具，准备出门。
我看见了，赶紧劝阻表哥说：
“表哥，田里的青蛙可是庄稼的好朋友，它能捉害虫，别去捉它！
”表哥说：
“”我说：
“”表哥
地说：
“”
十七、大作文复习（30分）
1.我和小动物的故事。
2.劝爸爸不要打鸟（用书信的格式写）
3.看图编故事《聪明的鸭妈妈》
小学语文六年级上册第八单元考点手册
班级姓名完成质量
一、听写下列词语（语文书上第148页和150页）。
谱写幽静蜡烛失明纯熟陌生清幽琴键陶醉飞奔记录莱茵河霎时间微波粼粼//有朝一日大洋彼岸不解之缘暗无天日眼冒金星为所欲为暑去寒来不在话下窃窃私语无言以对//雕梁画栋巧夺天工独具匠心引人入胜古色古香余音绕梁不落窠臼雅俗共赏美不胜收脍炙人口曲高和寡妙笔生花阳春白雪笔走龙蛇不同凡响别具一格响遏行云
二、比一比，再组词。
哉（）茵（）蜡（）盲（）键（）粼（）
戴（）苗（）腊（）育（）健（）鳞（）
券（）谱（）璀（）炼（）窃（）陶（）
卷（）普（）催（）练（）窍（）淘（）
三、多音字组词。
tán（）bēn（）bēnɡ（）nán（）
弹奔绷难
dàn（）bèn（）bènɡ（）nàn（）
juǎn（）xiāo（）qiāo（）qū（）
卷肖悄曲
juàn（）xiào（）qiǎo（）qǔ（）
四、读拼音，写词语。
（5分）
táozuìqǔpǔlàzhúchúnshúwēibōlínlín
mòshēnɡqínjiànláiyīntiánjìnɡqǔɡāohèɡuǎ
五、根据拼音写同音字。
（4分）
mánɡ（）然（）碌光（）（）童
jiàn（）盘（）美实（）推（）
六、成语填空并任选三个写一段话。
（）无天日眼（）金星为所（）为（）去寒来不（）话下窃窃（）语无（）以对雕梁画（）巧（）天工独具（）心引人入（）古色古（）
余音（）梁不落（）臼雅俗共（）美不（）收脍（）人口曲高和（）妙笔生（）阳春白（）笔走龙（）不同凡（）别具一（）响（）行云
七、给“善”字选择正确的义项，把序号填在括号里。
（3分）
善：
①善良，品质、言行好；②擅长，长于，能做好；③容易；④好，表示赞同。
（1）善哉，洋洋兮若江河！
（）
（2）我的同桌是个多愁善感的女孩子。
（）
（3）花木兰英勇善战，堪称奇女子。
（）
八、查字典。
券，按音序查字法，应该先查大写字母，再查音节；按部首查字法，应该先查部首，再查画。
与它非常形近的字是。
盎，按音序查字法，应该先查大写字母，再查音节；按部首查字法，应该先查部首，再查画。
幽，按音序查字法，应该先查大写字母，再查音节；按部首查字法，应该先查部首，再查画。
写出这个字的笔顺：
。
这个字的解释有：
①隐藏，不公开的；②形容地方很僻静又光线暗；③沉静而安闲；④把人关起来，不让跟外人接触。
下面词语中的“幽”字该选哪种解释呢？
幽会（）幽静（）幽禁（）
熟，在字典中的意思有：
①食物烧煮到可吃的程度；②植物的果实或种子长成；③程度深；④做某种工作时间长了，精通而有经验；⑤习惯，常见，知道清楚。
下面词语中的“熟”字应该选择哪一项解释呢？
成熟（）熟睡（）熟人（）纯熟（）煮熟（）
九、背诵与默写。
背诵过关等级：
，检查人签字：
（一）背诵：
1.背诵《伯牙绝弦》全文。
2.背诵《月光曲》第九自然段。
（二）默写：
1.伯牙善鼓琴，钟子期（）。
伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：
“善哉，（）！
”志在流水，钟子期曰：
“善哉，（
）！
”伯牙所念，钟子期（）。
子期死，伯牙谓世（），乃（），终身不复鼓。
这篇古文歌颂了朋友之间（）。
2.皮鞋匠静静地听着。
他好像面对着大海，月亮正从（）的地方升起来。
（）的海面上，霎时间洒满了银光。
月亮（），穿过一缕一缕（）微云。
忽然，海面上刮起了大风，卷起了（）。
被月光照得雪亮的浪花，（）朝着岸边（）过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她（）的脸上，照着她睁得大大的眼睛。
她仿佛也看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的（）的大海。
十、生活大语文，课内外知识汇编。
1.俞伯牙、钟子期相传为时代人，关于他们二人成为知音的传说，我国古诗常有提及，如“借问人间愁寂意，”“，明月清风酒一樽”“钟期久已没，
”明代小说家冯梦龙根据这个传说创作了《》收在《》中。
由于这个传说，人们把的人叫做“知音”，用“”比喻知音难觅或。
2.贝多芬是国最伟大的音乐家，对世界音乐的发展有着
的作用，被尊称为“”。
他岁时听力开始减弱，失聪，只能通过跟人交流。
他以克服了重重困难，一生创作了许多不朽的作品，如广为流传的交响乐《》《》《》《》。
月光曲又叫《》或《》。
3.《蒙娜丽莎之约》是世界上最杰出的画，作者是意大利著名画家，蒙娜丽莎最大的魅力是。
它是全人类文化宝库中一颗。
4.《我的舞台》的作者是，她的母亲是著名的评剧演员
。
这篇文章的总写句是：
“”这篇文章让我体会到：
5.“响遏行云”的意思是
。
我能用这个词造一个句：
。
6.剪纸，又称窗花，是中国最古老的民间艺术之一。
剪纸，就是用剪刀将纸剪成各种各样的图案。
许许多多的剪纸艺人用一双巧手，一把剪刀和几张纸片，剪出了五彩斑斓的精彩人生。
剪纸的内容包含着浓浓的生活气息，鱼虫鸟兽，花草树木，亭桥风景这些人们熟悉而热爱的自然景物构成了人们剪纸的花样。
剪纸的种类有很多，窗花、喜花、礼花
等等。
每逢过年过节或是喜事临门，人们都会剪一些“福”字，“喜”
字来表示庆贺。
口语交际教室里，李丽正在主持“我喜欢的艺术”交流会。
李丽：
生活中处处有艺术，我们熟悉的艺术形式有、等，在这些艺术形式中，我最喜欢的是。
张莎：
我最喜欢民歌了。
因为。
我：
我喜欢的和张莎不一样，我喜欢国画，尤其喜欢北宋画家张择端的名画《》，这幅画
。
李丽：
大家都说得很好。
艺术来源于生活，希望大家都来热爱艺术。
十一、按要求写成语。
关于艺术的成语：
关于辩论的成语：
关于口才的成语：
关于学习的成语：
关于热闹的成语：
十二、课内阅读理解训练点。
（一）伯牙善鼓琴，钟子期善听。
伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：
“善哉，巍巍兮若泰山！
”志在流水，钟子期曰：
“善哉，洋洋兮若江河！
”伯牙所念，钟子期必得之。
子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
1.这篇古文的名字叫《》。
2.解释带点字的意思。
（1）伯牙善鼓琴。
（）
（2）伯牙鼓琴，志在高山。
（）
（3）巍巍兮若泰山！
（）（4）洋洋兮若江河！
（）
（5）伯牙所念（），钟子期必得（）之。
（6）伯牙谓（）世再无知音，乃（）破琴绝弦，终身不复（）鼓。
3.翻译句子的意思：
（1）伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：
“善哉，巍巍兮若泰山！
”
（2）伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
4.从哪句话可以看出钟子期是俞伯牙的知音呢？
请用“~~~~”勾画出来。
5.你认为什么才叫知音？
（二）《月光曲》节选
皮鞋匠看见进来个陌生人，站起来问：
“先生，您找谁？
走错门了吧？
”贝多芬说：
“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。
”
姑娘连忙站起来让座。
贝多芬坐在钢琴前面，弹起盲姑娘刚才弹（）那首曲子。
盲姑娘听（）入了神，一曲弹完，她激动（）说弹（）多纯熟啊感情多深哪您您就是贝多芬先生吧
贝多芬没有回答，他问盲姑娘：
“您爱听吗？
我再给您弹一首吧。
”
一阵风把蜡烛吹灭了。
月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。
贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。
皮鞋匠静静地听着。
他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。
微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。
月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。
忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。
被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。
她仿佛也看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。
兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。
等他们醒过神来，贝多芬早已离开了茅屋。
他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才弹的曲子——《月光曲》记录了下来。
1．这部分内容主要写了
。
读后，我感受到了。
（3分）
2．在第二自然段的括号里分别填上“的”“地”“得”。
（2分）
3．给文中画横线的句子打上正确的标点符号。
（3分）
4.在第四自然段中用“”画出实在的事物，用“”画出联想的内容，不能多勾，也不能少勾。
（2分）
5.联系上下文解释词
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