七年级下册音乐教案2.docx
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七年级下册音乐教案2
七年级下册音乐教学计划
教学目标:
1、知识与技能
培养学生自信、自然、有表情地歌唱,学习演奏的初步技能,提高音乐感受与鉴赏能力,了解一些简单乐理知识。
2、过程与方法
体验、模仿、探究、合作、综合。
3、情感、态度、价值观
提高音乐审美能力,陶冶高尚情操,培养丰富的生活情趣和乐观的态度,培养爱国主义、集体主义精神。
教材内容:
第一单元乘着歌声的翅膀
第二单元我的好朋友
第三单元壮丽的诗篇
第四单元声音的表现
第五单元八音和鸣
第六单元运动的旋律
第七单元传统是条河
附:
音乐伴随我成长
学情分析:
大部分学生对音乐这门学科有很大的兴趣,但由于来自不同的小学,音乐基础知识掌握的情况不均匀,通过上一期的学习,整体水平有所提高,部分同学音乐技能较好、综合素质较高。
教学措施:
1、寓教于乐。
2、音乐审美观、音乐情操的培养与音乐教学相结合。
3、多渠道开展音乐活动。
4、培养有音乐特长的学生。
教学安排:
周次教学内容
1——5第一单元
6——7第二单元
8——9第三单元
10——11第四单元
12第五单元
13——14第六单元
15——16第七单元
17音乐伴随我成长
第一单元
乘着歌声的翅膀
教学目标:
1、会唱所教歌曲,并能背唱其中一至两首。
2、能大胆、自然、自信地独唱或与同学一起演唱。
3、能从音乐中探寻动作编创的一般规律,懂得如何用自己的肢体语言表达、传递情感。
4、能根据歌曲的不同风格与特点,使用动作语汇创造性地表现歌曲情绪的意境。
教学设想:
这是以唱歌为主,辅以律动、表演与创造的综合课。
在完成歌曲教学的基础上,充分调动学生的主观能动性,引导学生在感知音乐的基础上,综合声乐、舞蹈等艺术形式,积极主动地表现音乐、抒发情感,达到身心愉快的审美功效。
教学重点:
充分发掘学生对歌曲的情感体验,激发他们用舞蹈来表现音乐的欲望。
教学难点:
营造活跃的课堂气氛,给学生以充分的活动空间进行创作。
第一课时
教学内容:
学唱歌曲《中国娃》
教学过程:
一、组织教学
二、导入
师:
我们的生活充满阳光,我们的周围洋溢着欢歌笑语。
今天,我们要乘着歌声的翅膀,去领略艺术殿堂的无穷魅力。
三、新课教学
1、欣赏录音,歌曲《中国娃》
(出示歌谱)这首歌是在春节晚会上解晓东演唱的,然后传入了大街小巷,我们也来唱一唱。
2、随琴唱歌谱。
3、随乐学唱词,注意休止符、装饰音、滑音的唱法。
4、完整跟唱。
5、感情处理,分角色演唱。
6、舞蹈动作创编。
(1)刚才同学们用歌声表达了音乐的主题。
我们知道,艺术的表现形式是多种多样的,除了歌声,我们还可以用身体动作来进行表现。
(2)老师示范一段动作。
(3)动作创编。
将学生分八组,为歌曲《中国娃》设计几个动作,每组推举一位或几位同学将集体编创的动作表演出来。
(5)全班同学一起做优胜组的动作。
四、课堂小结。
第二课时
教学内容;
学唱歌曲《众人划桨开大船》。
教学过程:
一、组织教学
二、导入
今天,我们一起来学习一首大家有些印象的歌曲《众人划桨开大船》,这首歌是由付笛声在春节晚会上唱开的。
三、新课教学
(一)学唱歌曲
1、听赏歌曲,整体感受
2、随琴唱歌谱
3、随乐学唱词,注意力度关系和后半拍起拍的地方。
4、完整跟唱
5、分角色练唱
6、感情处理
(二)动作创编
同学们刚才用歌声表达了慷慨激昂、团结奋进的音乐主题。
我们再加上一些动作来使之更生动。
1、老师示范一些动作。
2、播放录像。
3、学生分成六组,小组讨论创作动作。
4、各小组展示表演。
四、课堂小结
第三课时
教学内容:
学唱歌曲《孤独的牧羊人》
用表演来表现歌曲情境
教学过程:
一、组织教学
二、导入
我们将学习一首美国歌曲,这首歌挺幽默、风趣。
三、新课教学
1、放录音,听赏,整体感受。
2、学生谈初听感受。
3、随琴跟唱谱练习。
4、随乐学唱词。
5、完整唱全曲。
6、情境创作。
(1)学生讨论歌曲中体现的故事情节。
(2)小组讨论怎样来编创音乐故事。
(3)各小组上台表演。
(4)小结评价。
四、课堂小结
第四课时
教学内容:
学唱歌曲《森林水车》
用合唱及表演来表现歌曲情境。
教学过程:
一、组织教学
二、导入
学习一首活泼、生动有趣的日本歌曲《森林水车》。
三、新课教学
1、放录音,听赏,整体感受。
2、学生谈一谈初听感受。
3、随琴跟唱简谱练习。
4、随琴跟唱五线谱练习。
5、随录音学唱词。
点出难点加强练习。
2,17小节至24小节。
6、完整唱全曲。
纠错
7、合唱表演。
(1)学生分为两大组,进行合唱表演的创作。
(2)小组讨论出最佳表演形式进行练习。
(3)各组进行表演。
(4)教师点评。
四、课堂小结
第五课时
教学内容:
学唱二声部合唱歌曲《长城谣》
教学过程:
一、组织教学
二、导入
今天我们来学习二声部合唱歌曲《长城谣》,一起来回顾一下抗日战争时期,民众忍辱坚决抗敌的决心。
三、新课教学
(一)学唱歌曲
1、学生朗读歌词。
2、谈谈歌曲的思想内容和该用怎样的感情来演唱。
3、听录音范唱,初步感受。
4、随琴练唱谱,分声部进行。
5、随琴练唱词,分声部进行。
6、分组自由练习。
7、二声部合唱。
(二)表演
1、按合唱队伍站好队。
2、注意感情处理。
3、随伴奏完整合唱。
四、课堂小结。
第六课时
教学内容:
学习几种常见的拍子与指挥。
设计演唱形式。
教学过程:
一、组织教学
二、导入
这一节课我们来进行演唱活动,同学们可以大胆地施展自己的设计才能和表演才能。
三、音乐知识及表演准备
学习常用的拍子与指挥
介绍学生认识名称、拍号,了解强弱规律,学会指挥动作。
四、演唱设计
1、将学生分成六个小组,进行演唱设计。
歌名:
演唱者:
演唱形式:
伴奏形式:
表演创意:
2、各组展艺
3、小结评点
五、活动小结
第三单元
壮丽的诗篇
教学目标:
1、能用自己的语言归纳出什么是颂歌,在听赏感受中能辨别出颂歌这种声乐体裁的歌颂对象及演唱形式。
2、在听赏颂歌的活动中,能将自己对颂歌的感受说出来与同学分享。
教学重点与难点:
1、颂歌的分类。
2、颂歌的特点及歌颂的对象的判定。
教学方法:
感受、体验式听赏法,启发、引导式听赏法。
教学过程:
一、组织教学
二、导入新课
三、新课教学
1、音乐知识
你了解颂歌吗?
颂歌是音乐作品的一种体裁。
体裁是指文艺作品的类别或品种,歌颂和赞美祖国、人民、英雄人物、壮美的山河及一切美好事物的音乐作品都属于颂歌的范畴。
2、作品欣赏
(1)《黄河颂》
作者简介
作品简介
男高音独唱歌曲,选自《黄河大合唱》。
作品听赏
说说演唱形式以及歌颂对象,歌曲特点。
(2)《欢乐颂》
作者简介
作品简介
作品听赏
歌曲分析
节拍:
四四拍子
结构:
方整的二部曲式,由四个乐句组成。
歌曲视唱
(3)《走进新时代》
听赏
介绍歌曲
3、知识小结
(1)颂歌的特点:
节奏平稳、速度较慢,旋律宽广、庄严、宏伟、亲切、热情。
(2)类型:
庄严宏伟型、刚毅豪迈型、亲切、深情型。
4、活动与思考
搜集颂歌
五、课堂小结
第四单元
声音的表现
教学目标:
1、能积极参与用各种声音材料表现一场足球赛的六个场景的活动。
2、在开展“声音的表现”过程中,能对自己与他人的表演进行评价。
教学重点:
学生对声音材料的选择与设计。
教学过程:
一、导入新课
1、认识各种乐器,了解其声音特点。
边看图片边听音乐,说出每一样乐器的声音特点。
2、引出课题:
声音的表现
二、新课教学
1、介绍两支球队
幼狮队与神猴队
2、了解六幅场景图
学生看图,教师释图。
(1)下马威
(2)球迷歌
(3)悲壮的散场(4)鸟啾与蝉鸣
(5)Herewego.(6)声音的海洋
3、分组讨论,设计与表现。
将学生分成三个大组,每组根据两个场景进行讨论,选择声音的表现材料,设计并表现出场景的内容。
(1)第一组
场景一:
下马威
场景二:
球迷歌
(2)第二组
场景三:
悲壮的散场
场景四:
鸟啾与蝉鸣
(3)第三组
场景五:
Herewego.
场景六:
声音的海洋
4、整体表现
三、小结
第五单元
八音和鸣
教学目标:
能说出常见民族乐器的名称以及分类。
能够记住《紫竹调》的音乐主题,以及《阳春白雪》、《渔舟唱晚》、《空山鸟语》的主题一。
能在听赏每首乐曲之后用简单语言描绘其音乐意境。
教学重点:
从听赏乐曲过程中辨别出各种常见的乐器。
第一课时
一、导入新课
中国是一个具有悠久历史及深厚文化底蕴的文明古国,我们的祖先还在从事非常简单的劳动时,就利用劳动工具等物品制成乐器来演奏、伴歌和伴舞,以表达朴素的思想感情,如七千多年前就有了骨笛、埙等乐器。
二、“八音”
古代乐种根据制作材料划分为“八音”,“金、石、土、革、丝、木、匏、竹”。
三、乐器类别划分及种类:
边看图片、边听各乐器的音色,记下各乐器音色特点。
吹管乐器:
笛、箫、笙、唢呐、管子等。
弹拨乐器:
柳琴、琵琶、三弦、阮、扬琴、古筝等。
拉弦乐器:
板胡、高胡、二胡、中胡、革胡等。
打击乐器:
大鼓、锣、钹、碰铃、木鱼、拍板、梆子等。
四、欣赏《将军令》
1、听赏全曲。
思考:
音乐中采用了哪些主要乐器?
刻画了什么样的意境?
(音响强烈、气势宏伟、振奋人心。
)
2、学生自由讨论,在老师引导下进行交流。
3、吹打乐在戏曲中作开场音乐或为派兵布阵等场面伴奏,民间艺人也常通过它来增添节日的热闹气氛,“吹打震河山”这句话非常形象地表述了吹打乐的音乐特点。
五、欣赏《紫竹调》
1、提示:
民乐小合奏——《紫竹调》。
2、听赏全曲。
思考:
在该曲中又用了哪些主要乐器?
音乐意境如何?
(音乐细腻、轻巧、优美。
)
3、讨论后进行交流,点出“紫竹调”、“丝竹绘美景”。
4、该曲结构非常清晰,共分四部分:
合奏——笛子领奏——二胡领奏——合奏。
5、分段听赏,比较前三部分主旋律,视唱主题。
(采用了音乐主题加花变奏的传统技法。
)
六、课堂小结。
第二课时
一、导言
回顾上一节课,引出本节课内容。
重点来了解三种弦乐器,琵琶、古筝、二胡。
二、琵琶独奏曲《阳春白雪》
1、乐器简介:
弹拨乐器之一
2、白居易《琵琶行》中的诗句,就是对着一乐器的音乐特点非常形象生动的描绘。
3、听赏全曲,体会音乐意境
4、该曲又名《阳春古曲》,以清新流畅的旋律,活泼轻快的节奏,生动的表现了冬去春来、大地复苏、生机勃勃的初春景象。
5、视唱主题一
三、古筝独奏曲《渔舟唱晚》
1、乐器简介:
弹拨乐器之一
2、听赏全曲
3、师生交流
(1)引导学生视唱主题一,并结合图文提示谈谈该曲音乐形象。
(2)谈听赏感受
4、引导学生互评,小结学生发言
四、二胡独奏曲《空山鸟语》
1、乐器简介:
拉弦乐器之一
2、听赏全曲
3、分段听赏:
(1)引子:
(2)第一部分主旋律(第一、二段)
(3)第二部分主旋律(第三、四段)
(4)尾声(再现主题一)
4、学生自由发言,谈听赏感受。
五、本课小结
第六单元
运动的旋律
教学目标:
通过本单元的学习,学生能够:
1、简述音乐与社会生活的关系,以及音乐与体育运动之间的关系;
2、能根据运动形式的特点,选配不同风格的音乐;
3、能自信、轻松地运用某些运动项目的基本动作随音乐表演。
教学难点:
随乐表演
教学过程:
一、导入
运动显示力量的美,音乐表现声音的美,运动和音乐共同创造生活的美。
这节课我们就一起来感受音乐与运动结合起来的美妙效果。
点出课题——运动的旋律
二、新课
(一)健康歌
1、学生齐唱健康歌
2、听录音欣赏(可随音乐自由动一动)
3、教师带领学生为第一部分音乐创配动作
4、将体操加入到音乐之中
(二)欣赏、感受运动的自豪感
1、听赏歌曲《足球梦》
2、看看歌词,说说歌曲思想内容
3、复听,独白处齐念,“中国队,加油!
”处加配动作,感受观看足球比赛时的气氛
4、升华,高唱《球迷歌》、《生命的奖杯》
5、简介歌曲《向奥林匹克出发》
6、听赏
(三)为运动项目选配音乐
1、宣读要求
2、介绍图片中的运动项目及特点
3、逐段听赏,选择相应序号
4、复听,核对结果
三、课堂小结
第七单元
传统是条河
教学目标:
能粗略了解我国古乐器的有关知识,认真听赏古乐器演奏的乐曲。
能识别骨笛、埙、编钟、编磬、古琴,并辨别其声音,通过听赏体验,能简单描述各首乐曲的情趣,与同学交流。
重点:
听辨各古乐器的声音
难点:
能主动随乐进行体验、想象
教学过程:
一、导入
请同学们说一说我们这个文明古国有哪些惊人的创造发明。
那么,在音乐园地里,老祖宗们又有哪些惊人的创造呢?
这节课我们就一起沿着这条传统音乐文化的历史长河,到远古时代去领略一下祖先们在音乐园地里的风采。
二、新课教学
1、神奇的笛、埙
骨笛
(1)简介骨笛的历史
(2)听一听骨笛的声音(听录音)
(3)说一说骨笛的制作材料
埙
新石器时代还有一种能吹奏的乐器,就是它——埙
(1)看图片
(2)埙的材料(陶土烧制)
(3)埙的特别之处:
闭管乐器
(4)埙的声音(听录音《哀郢》)
2、独特的钟、磬
磬
(1)引出磬
拿出石头敲击,从石头能发声引出磬
再引出编磬
(2)边观察图片边听讲解
钟
(1)介绍陶钟
(2)编钟的历史
(3)作品听赏:
《竹枝词》、《楚商》
3、清幽的古琴
(1)引出古琴
(2)介绍古琴的历史
(3)古琴独奏欣赏:
《流水》、《梅花三弄》
三、巩固练习
听辨声音,识别乐器
四、小结
第二单元
我的好朋友
教学目标:
让学生能用简单的语言说出竖笛的结构及发声特点。
能用正确的方法吹奏竖笛。
在与他人的合奏中,能相互照应,并对自己与他人的演奏进行评价。
重点:
掌握正确的竖笛吹奏方法。
难点:
掌握正确的手型和气息。
教法提示:
讲授、示范、启发法
教学过程:
第一课时
一、导入新课
引出“新朋友”——竖笛
二、新课教学
1、简介竖笛
(1)竖笛的种类较多,有六孔、七孔、八孔、九孔、十孔之分,其中以六孔竖笛最为易学。
(2)介绍六孔竖笛
它由吹口、笛头、发音孔及笛尾四个部分组成。
发音孔的命名则由下往上,分别是第一孔、第二孔……第六孔。
(出示竖笛结构图)
2、介绍竖笛的演奏姿势
3、竖笛的指法表(出示图片)
4、介绍竖笛的呼吸方法
(1)慢吸慢呼——深深地吸一口气、吹一个长音。
(2)快吸慢呼——吸气时间越短越好。
不论是慢吸还是快吸,吸气都要深一点,初学者在气息控制上要学会自然、缓慢、平稳地轻吹。
三、练习
边讲解边练习
吹奏时的手型。
手指伸直,不要弯曲,打开音孔时手指不要抬得过高,一般是一个手指头厚的高度,吹奏时音孔必须按严,检查的方法是看指肚中间是否有一个圈印。
笛头含在嘴中,一般下唇含住笛头上端的三分之一。
引导学生练习吹奏CF调的音阶。
五、课堂小节
第二课时
教学目的:
通过乐曲《竖笛是我的好朋友》,让学生练习1、2、3三个音的连贯练习。
通过乐曲《小夜曲》、《吹起芦笙跳起舞》,使学生加强6的练习,熟悉音准和乐曲的连贯性。
教法提示:
教师指导示范,学生练习
教学教材:
竖笛是我的好朋友
1=F
4∕4全按作5
缓吹
3212∣333-∣
222-∣333-∣
3212∣333-∣
2232∣1---‖
小夜曲
1=F
4∕4全按作5
缓吹
6123︱2---︱3216︱6---︱
6323︱212-︱1616︱6---︱
6123216︱3212166︱6323216︱3212166︱
6123︱2---︱3216︱6---‖
吹起芦笙跳起舞
1=F
2∕4全按作5
缓吹
6612︱333︱3323︱166︱
6612︱32︱3-︱3-︱
6363︱6363︱6262︱6262︱
323︱166︱323︱166‖
第三课时
教学目标:
通过乐曲《小喇叭》,让学生进行5音的吹奏练习。
通过乐曲《小圆舞曲》,让学生进行4音的吹奏练习。
通过乐曲《四季歌》,让学生进行7音的吹奏练习。
教法提示:
教师指导交流,学生练习。
教学教材:
小喇叭
1=F
4∕4全按作5
531-︱531-︱
532-︱2---︱
531-︱531-︱
532-︱5---‖
提示:
吹奏5——3六度跳奏时,气流由缓渐强。
小圆舞曲
1=F3∕4
全按作5
123︱4-―︱343︱2――︱
543︱4――︱432︱3――︱
123︱432︱321︱2-3︱
123︱432︱3-2︱1――‖
四季歌
1=F4∕4
全按作5
3321217︱666-︱
4432124︱3---︱
443224︱343216︱
732171︱6---‖
活动课
竖笛风采
活动形式:
一、将班上同学自由组合成若干个小组,各组准备一首或几首曲子,适当变换竖笛演奏的形式。
二、各组练习
齐奏、轮奏、交替奏等方法结合使用。
三、各组展示
四、教师作点评