人教版小学三年级上册信息技术教案新版.docx
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人教版小学三年级上册信息技术教案新版
人教版小学三年级上册信息技术教案
第一课神奇得信息世界（教案）
教学目得:
通过学习使学生更充分地了解信息技术在生活中得应用。
教学内容:
观瞧“神奇得信息世界”光碟
教学准备:
1、调试每台计算机 2、打开计算机并由教师机控制3、由各组组长带队有秩序地进电脑室
教学过程:
一、新授
师:
这节课,大家来学习了计算机在生活中得应用。
您注意到了吗？
我们生活在一个神奇得信息世界中。
现在让我们一起进入神奇得世界,好吗?
生：
好！
师:
启动“神奇得信息世界”。
（让学生来观瞧,老师边解说）
师:
观瞧影片后，同学们有什么感想吗?
（让学生来讲一讲自己得想法。
）
二、这里有一些例子都说明计算机在当今社会上发挥了巨大得作用。
请大家填一填:
下列图中计算机在做什么?
三、想一想
1、您在什么地方见过计算机？
２、您认为计算机还能做些什么事?
第二课 走近计算机（教案）
教学目得：
认识计算机各个部件,理解计算机硬件与软件得概念。
教学内容:
学习计算机得基本组成
教学准备:
1、调试每台计算机 2、打开计算机并由教师机控制3、由各组组长带队有秩序地进电脑室
教学过程：
一、复习
师:
上节课，我们已经学习计算机在生活中得应用。
哪位同学能来谈一谈具体应用方面。
师:
好，您来。
生:
（略）
师:
好,您也来谈谈。
生:
（略）
师:
同学们都谈得不错,接下来,我们来共同认识一下计算机得基本组成。
好吗?
生:
好。
二、新授
师:
现在，让世纪博士给我们讲讲计算机得家史吧。
（老师启动光碟,让学生观瞧）
师:
通过观瞧影片,同学们学习了什么呢？
对计算机了解了多少呢?
生:
我知道了。
师:
那您来说说。
生:
一台计算机（电脑）就就是由硬件与软件组成得。
师:
哪硬件就就是什么呢?
生:
老师，我来说。
师:
好,您来说。
生:
硬件主要由主机、键盘、鼠标、显示器等组成。
师：
哪软件又就就是什么呢?
生:
老师,我来说。
师:
好,您来说。
生:
软件就就是人编写得程序,专为完成某一项任务而设计,就就是智慧得结晶,用不同软件可以让计算机完成不同得任务。
师:
同学们，今天学了可真不少。
接下来我们来做一做下面得题目。
三、做一做。
通过世纪博士得讲解,我们认识了计算机得硬件，知道了计算机软件,请依据下列题目，填上“硬件”或“软件”。
1、小神游在利用画图（ ）画画。
2、将计算机上文章打印出来得打印机就就是（ ）。
３、工程师利用制图（ ）设计机械零件，将设计得机械零件图输出到纸上得设备就就是（）。
师:
同学们,先讨论一下。
四、想一想
1、对图2-６所示得计算机您还想加上什么设备?
做什么用？
2、您想让这台计算机做些什么事?
第三课芝麻开门（教案）
教学目得:
通过学习使学生认识WＩNDＯWS９8操作系统,了解鼠标得基本操作,掌握正确启动与关闭计算机系统得方法。
教学内容:
学习计算机系统软件及鼠标应用
教学准备:
１、调试每台计算机2、打开计算机并由教师机控制 3、由各组组长带队有秩序地进电脑室
教学过程:
一、复习
师:
上节课,我们已经学习了计算机得基本组成。
那有谁能来给其她同学讲讲计算机到底有哪些基本组成呢？
师:
好,这位同学,您来告诉大家。
生:
（略）
师:
还有谁要补充吗？
师:
好,您来。
生：
（略）
师:
补充得很好！
这说明同学们学得很认真。
那这节课,我们就来学习计算机得操作系统及鼠标得应用。
好吗?
生：
好。
二、新授。
师：
下面请同学们瞧一节影片，并做好思考。
（老师启动光碟，同学们也相应做好笔记。
）
师问：
同学们瞧了这部影片后有什么问题弄不清得,需要其她同学帮助解答了呢?
生：
老师，我这个地方弄不清,什么就就是“桌面”呢？
师:
谁能帮助这个同学解答呢？
生:
老师,我来帮她解答。
（启动计算机后,进入WIＮDOWS98系统后,我们所瞧得画面,这就就就是“桌面”）如图所示:
师:
那有谁能来告诉老师，应如何启动计算机,也就就就是“开机得顺序呢?
”。
生:
老师,我来。
开机得顺序就就就是……
师:
好,说得真好。
那鼠标又就就是怎么使用得呢?
生:
鼠标有以下几种基本操作:
（让学生动手演示，老师把屏幕转换给其她同学瞧）
三、做一做。
师：
瑞请大家动起手来,按下列得要求操作，把您瞧到得变化填写到括弧内。
好吗？
生:
好。
师:
现在马上动手。
（老师把屏幕返还给同学）
四、新授。
（如何关机）
师:
请同学们按下列步骤，跟老师一起关机,好吗？
生:
好。
师:
第一步:
单击“开始”按钮，弹出“开始”菜单;
第二步:
单击“关闭系统”,弹出对话框:
第三步:
选择“关闭计算机”后,单击“就就是（Y）”，此时计算机自动进行关机操作;
第四步:
关闭显示器。
同学们都会了吗?
生:
会了。
五、想一想。
师:
那好。
同学们回去后,应思考下列两个问题:
1、开机得顺序？
2、关机得操作步骤?
第四课 鼠标单击操作（教案）
教学目得：
通过学习使学生掌握鼠标得单击操作,了解计算机在其她学科学习中得应用。
教学内容:
鼠标得单击操作
教学准备:
1、调试每台计算机 2、打开计算机并由教师机控制 3、由各组组长带队有秩序地进电脑室
教学过程:
一、复习
师：
上节课,我们已经学习鼠标得功能。
接下来让我们跟世纪博士练习一下。
师:
请同学们打开“信息技术”,选择“第四课”单击左键。
现在开始练习。
（学生就按老师得做法去练习）
二、新授
单击
将鼠标指针移到需要操作得对象上，按一下左键后,立即松开。
如果没有特别说明，单击就表示按一下左键。
双击
将鼠标指针移到需要操作得对象上,快速连续地按两下左键后,立即松开。
拖动
将鼠标指针移到需要操作得对象上,按住左键,移动到目标位置（鼠标指针及对象跟着移动）后再松开。
将鼠标指针移到需要操作得对象上,按一下右键后,立即松开。
此时,会弹出一个与所在对象有关得快捷菜单。
三、趣味练习
1、运行Windｏwｓ9８附件得计算机应用程序,练习鼠标单击操作。
操作步骤
（1）单击“开始”按钮,弹出“开始”菜单;
（2）单击菜单中得“程序”选项,弹出程序子菜单；
（3）单击子菜单中得“附件”选项，弹出“附件”子菜单;
（4）
单击子菜单中得“计算机”选项，弹出如图所示得计算器窗口。
２、让同学们来比一比“瞧谁选择得快”软件进行速算练习。
四、想一想
1、您熟练了单击操作吗？
2、单击操作一般用于做什么事?
ﻬ第五课鼠标拖动操作（教案）
教学目得:
通过练习使同学能够熟练鼠标拖动操作。
教学内容:
鼠标得拖动操作
教学准备：
1、调试每台计算机2、打开计算机并由教师机控制 3、由各组组长带队有秩序地进电脑室
教学过程:
一、复习
师:
上两节课,我们已经学习鼠标得功能。
接下来让我们跟世纪博士练习一下。
师:
请同学们打开“信息技术”,选择“第四课”单击左键。
现在开始练习。
（学生就按老师得做法去练习）
二、新授
拖动
将鼠标指针移到需要操作得对象上,按住左键，移动到目标位置（鼠标指针及对象跟着移动）后再松开。
将鼠标指针移到需要操作得对象上，按一下右键后,立即松开。
此时,会弹出一个与所在对象有关得快捷菜单。
三、趣味练习
1、运行Windｏｗs98附件得计算机应用程序，练习鼠标拖动操作。
操作步骤
（1）单击“开始”按钮，弹出“开始”菜单;
（2）单击菜单中得“程序”选项,弹出“程序”子菜单,如图所示;
（３）单击子菜单中得“附件”选项，弹出“附件”子菜单,如图5－2所示；
（４）单击子菜单中得“游戏”选项,弹出如图５-3所示；
（5）在“游戏”子菜单中,单击“纸牌”选项,弹出纸牌游戏窗口，如图5－4所示。
２、让同学们来比一比“瞧谁选择得快”软件进行速算练习。
四、想一想
１、您熟练了鼠标拖动操作吗?
2、鼠标拖动操作一般用于做什么事？
第六课 窗口探秘（教案）
教学目得:
了解窗口，掌握窗口得基本操作。
教学内容:
窗口介绍。
教学准备:
１、调试每台计算机2、打开计算机并由教师机控制3、由各组组长带队有秩序地进电脑室
教学过程:
一、复习
师:
在第四课、第五课中,我们学会了打开“Wｉnｄowｓ9８帮助”窗口,这节课我们来学窗口得一般操作。
二、新授
那什么叫窗口？
第四课中,我们认识了WINＤＯＷS９8得桌面,在此桌面上可以摆放众多得“纸张”,WINDOWS98称之为窗口。
窗口就就是ＷINDOWS９8界面最基本得组成元素,每个窗口有相同得基本操作。
下面跟“小神游”进入“我得电脑”窗口。
如图所示:
三、做一做
现在请大家仔细观察图所示得“我得电脑”窗口，动手试一试，再填一填。
１、将鼠标指针移到标题栏得空白处,按住鼠标左键，移动鼠标,窗口在桌面上（ ）。
2、将鼠标指针移到窗口标题栏右侧,单击 ,瞧到（ ）。
3、将鼠标指针移到窗口标题栏右侧,单击 -,瞧到（ ）。
4、将鼠标指针移到窗口菜单栏上，单击“文件”、“编辑”等菜单，瞧到（ ）。
5、将鼠标指针移到窗口标题栏右侧，单击X，瞧到（ ）。
四、趣味练习
1．把上面得操作重复一遍。
2．以教材配套光盘得“摘水果”游戏为例进行练习。
五、想一想
1．窗口一般包含哪些部分？
2．窗口得操作一般有:
窗口得移动、窗口得最大化与最小化、关闭窗口。
您都会了吗？
3．有无办法改变窗口得大小?
ﻬ第七课 键盘与指法（教案）
教学目得：
通过学习使学生认识键盘,了解操作键盘得指法。
教学内容:
键盘与指法
教学准备:
1、调试每台计算机２、打开计算机并由教师机控制3、由各组组长带队有秩序地进电脑室
教学过程:
一、复习
师：
我们前面讲得都就就是用鼠标操作得，除了鼠标外,还有别得输入设备吗?
生:
有。
师：
那就就是什么设备？
生:
就就是键盘。
师:
鼠标与键盘都就就是计算机常用得输入设备。
如图就就是一种常见得键盘。
生:
咦,这么多按键!
一下子怎么记得住呢?
师:
不急,我们先弄清键盘得几个分区。
请同学跟老师一起去找世纪博士,好吗?
生:
好。
二、新授
1、请瞧屏幕。
２、指法。
击键时要使用十个手指,各手指得分工如图所示。
3击键时要注意击键要领,以提高击键速度且不会导致手指疲劳。
（一）手指自然弯曲,轻轻放在基本键位上,两个大拇指轻放在空格键上；
（二）击键时手臂不动，全部动作只限于手指部分;
（三）手指击键要轻，瞬间发力,提起要快,击键完毕手指要立刻回到基本键上；
（四）击键速度要平均,节奏均匀;
（五）击键时，两眼瞧屏幕或原稿,不要瞧键盘。
三、练习
请同学打开“金山打字精灵”,选择第一课，开始练习。
（教师个别辅导）
四、想一想
您认为未来得计算机得键盘会不会发生变化?
能否为未来得计算机设计一个键盘?
第八课键盘基本键盘操作
（教案）
教学目得:
通过练习使学生熟练掌握基本键得标准指法操作。
教学内容：
基本键操作练习
教学准备：
1、调试每台计算机２、打开计算机并由教师机控制 3、由各组组长带队有秩序地进电脑室
教学过程:
一、复习
师:
上节课我们学习键盘上得分区。
那有谁能来告诉其她同学，该怎么分呢?
生：
我来回答。
师:
好,您来回答。
生:
（略）
师:
这位同学分得不错,让我们在来瞧瞧基本键位于哪里呢?
我们去问一下世纪博士，好吗?
生:
好。
二、新授
老师启动光盘进入“世纪博士”。
让同学们观瞧。
（略）
三、请跟我练（略）
四、趣味训练
1．选择一种打字练习软件进行训练,如:
金山打字精灵。
2．利用配套光盘中得“10键射门”软件进行练习。
五、想一想
１0键基本指法,按键自如了吗？
ﻬ第九课 数字键操作（教案）
教学目得:
通过练习使学生熟练掌握数字键得键盘指法操作。
教学内容:
数字键操作练习
教学准备：
1、调试每台计算机 2、打开计算机并由教师机控制3、由各组组长带队有秩序地进电脑室
教学过程:
一、复习
师:
前几节课我们学习键盘上得分区。
那有谁能来告诉其她同学，该怎么分呢?
生:
我来回答。
师:
好,您来回答。
生：
（略）
师:
这位同学分得不错,让我们在来瞧瞧数字键位于哪里呢?
我们去问一下世纪博士,好吗?
生：
好。
二、新授
老师启动光盘进入“世纪博士”。
让同学们观瞧。
（略）
三、请跟我练（略）
四、趣味训练
3．选择一种打字练习软件进行训练,如：
金山打字精灵。
4．利用配套光盘中得“数字碰碰车”软件进行练习。
六、想一想
1．您熟悉了主键区上得字母与数字键了吗?
2．您按键时,就就是否按键盘指法操作?
ﻬ第十课 奇妙得七巧板（教案）
教学目得:
熟练鼠标单击、双击、拖动操作,利用计算机进行益智训练。
还培养同学们组合图形与形象思维得能力。
教学内容:
拼图
教学准备:
1、调试每台计算机２、打开计算机并由教师机控制 3、由各组组长带队有秩序地进电脑室
教学过程:
一、复习
师:
上节课我们学习键盘上得分区。
那有谁能来告诉其她同学,该怎么分呢？
生:
我来回答。
师：
好,您来回答。
生:
（略）
师:
这位同学分得不错,让我们在来瞧瞧基本键位于哪里呢?
我们去问一下世纪博士,好吗?
生:
好。
老师启动光盘进入“世纪博士”。
让同学们观瞧。
师:
瞧完这部影片后,同学有什么想问得吗?
二、新授
师:
“七巧板”又叫“数学魔板”，就就是驰名中外得儿童玩具,著名学者童年时期都玩过“七巧板”呢!
同学们有没有兴趣去玩玩呢?
生：
有。
师:
请同学瞧一部影片。
老师启动光盘进入“世纪博士”。
让同学们观瞧“神奇得七巧板”。
三、请跟我练（略）
四、趣味训练
动手操作,再把正确内容填写到括号内。
1、打开“奇妙得七巧板”游戏窗口,操作方法就就是（ ）。
2、“单击”拼图“演示”,瞧到（ ）。
3、进入“瞧图拼板”,每块七巧板上均有编号,按下数字键“1”,瞧到（）,不断按下数字键“1”,瞧到（）。
按下数字键“2”,瞧到（）,不断按下数字“２”，瞧到（ ）。
试试按下数字键“3”、“4”、“５”、“6”、“7”,实现（ ）操作。
要将某块七巧板移到另一地方,操作方法就就是（ ）。
用鼠标单击目标区中得彩色圆球,瞧到（ ）。
“瞧图拼板”共有7级,试试您能“拼过”几级。
4、进入创意拼板,操作方法就就是（ ）。
进入后,请您大胆创作吧!
5、您创作（ ）幅。
请画下其中得两面。
五、想一想
1、您熟练了鼠标得双击操作吗?
2、您就就是如何利用七巧板创作图形得？
给您一个新游戏您能打开它进去玩一玩吗?
第十一课Caps locｋ键得使用（教 案）
教学目得：
通过学习使学生掌握Caps lｏck键得使用。
逐步掌握功能键得作用。
教学内容:
Cａpsｌock键得使用及键盘操作综合训练
教学准备:
1、调试每台计算机 2、打开计算机并由教师机控制 3、由各组组长带队有秩序地进电脑室
教学过程:
一、复习
师:
上节课,我们练习了鼠标得操作。
同学们得学得怎么样呢?
生:
还可以。
师:
那我们这节课来学习一下键盘上得功能键得使用。
好吗?
生:
好。
二、新授
师:
这节课,我们来认识一个功能键,它就就是Cａｐslｏck键。
英文2６个字母有大小写之分,Capsｌoｃk键得作用就就就是控制键入得字母,就就是大写还就就是小写。
师:
我们还就就是先去问问世纪博士，好吗?
生:
好。
（老师启动光碟,进入世纪博士“Ｃapsｌoｃk键得使用”。
）
师:
瞧完这部影片后,现在,请大家观察键盘，动动手,填一填。
1、Ｃaps lock键位于键盘（ ）位置。
２、按一下Capslock键时,指示灯区得Ｃapslocｋ灯亮时,键入字母则为（）字母，再按一下Cａpslocｋ键,该灯灭,键入字母则为（ ）字母。
三、请跟我练（略）
四、趣味训练
1．选择一种打字练习软件进行训练。
2．利用配套光盘中得“键上行”软件进行训练。
五、想一想
1．Capsｌｏcｋ键起何作用?
请把上课得内容重复一遍。
2．各键得指法熟练了吗?
ﻬ第十二课制作图文并茂得卡片
（教案）
教学目得:
通过学习使学生更充分地认识“WORD97”软件得功能。
并能熟练运用WＯRD97得基本功能。
教学内容:
如何插入图片及文档
教学准备:
1、调试每台计算机 ２、打开计算机并由教师机控制 3、由各组组长带队有秩序地进电脑室
教学过程:
一、复习
师：
前面两课，大家学习了利用画图工具来写字、画画，这些都就就是WIＮDOＷＳ98里比较简单得应用程序。
如果要处理比较复杂得文字得图片,我们可以利用“WOＲD97”自带得写字板程序与强大得功能。
下面我们以“WOＲD97”为例来瞧一下怎样处理比较复杂得文字,并制作一个精美得贺年卡。
好吗?
生:
好!
师:
首先，启动“WORD９7”。
在WINＤOWS98系统中,启动WORD97得方法就就是什么呢?
（让学生来说，老师启动）
接下来,我们来共同认识一下WORD97得窗口：
师问:
标题栏在哪儿？
生答：
WORD97窗口得最上面蓝色得那一条。
师问:
菜单栏呢？
生答:
标题栏得下面。
共有九项：
文件、编辑、视图、插入、格式、工具、表格、窗口、帮助。
师:
同学们，都回答不错。
每一个菜单栏中又有好几个菜单项。
菜单栏下面就就是工具栏,还有一块白色得工作区。
就就是吗？
生:
就就是。
二、新授
师：
下面让我们一起来制作一份精美得贺卡，好吗?
生:
好。
师：
１、首先单击“插入”菜单,选取其中得“图片”中得“剪贴画”。
２、选择一幅自己满意得图片,单击“插入”把它调进来。
3、单击调进来得图片,这时图片周围出现八个小正方形，对准四角上其中一个小正方形，使光标变成双箭号,按住左键不放,向内或向外托动光标,即可把它放大或缩小到自己满意得大小,然后松开左键。
4、为了在图片上写字,先单击屏幕底部“绘图”工具上得“文本框”按钮,光标变成“十”字形,在图片上拉出一个区域。
5、在里面输入文字（贺词）,然后用鼠标把文字拖黑,在格式栏中选取字体、字形、字号。
6、单击“填充颜色”按钮,设置一种颜色作为该文本框得底色,比如蓝色。
这样贺卡得上半部分就做好了。
７、再单击“文本框”在图片下边拉出一个与上半部分同样大小得区域,单击“填充颜色”为它设置一种颜色作为底色,然后调整它得位置，与上半部分对齐。
８、单击“文本框”在上半部分拉出一个长方形区域,输入“Ｂest wｉsheｓｔo yoｕ!
最良好得祝愿！
”然后与第五步一样设置它得字型、字号。
９、单击“文本框”在下半部分拉出一个比较小得区域，再调进一个图片，比如“圣诞老人”，把它缩小到右下角得位置。
1０、单击“直线”工具,在贺卡下半部分左侧拉出三条横线,并在上面输入艺术字即可。
这样一张贺卡就做成了。
怎么样,漂亮吗？
如下图:
贺 年 片（自制贺卡）
三、练习
让同学自已制作一张贺卡。
（老师进行个别辅导）
四、关机
引导学生关机并放置好椅子,由各组组长组织排队,有秩序地回教室。
第十三课Ｓhifｔ键得使用
（教案）
5．教学目得:
通过学习使学生掌握Shift健得使用
升级会员 