平阳优秀老师发展中心上半工作计划.docx
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平阳优秀老师发展中心上半工作计划
平阳县教师发展中心2009年上半年工作计划
（二○○九年一月十四日）
一、指导思想
坚持科学发展观，以县委、县政府《关于优先发展教育创建平阳教育特色与品牌的行动计划（2008—2011）》为纲领，克难攻坚，积极有为，重点做好新课程改革、教师全员赛课、高考中考研究、“领雁工程”和班主任全员培训、重点课题研究、教学规范达标等工作，全面促进中小学教师专业发展和教育教学能力提高，积极打造“教有特色”的师资团队，力争义务教育阶段学校教育质量有新提高，高中教育质量继续稳居全市前列。
二、主要工作
1、全面推进新课程改革
加强新课程的研究和培训，指导广大教师深刻认识新课程的性质和特点，深刻理解课程标准，准确把握教学要求，不断提升学校实施新课程的能力。
认真做好高中、小学新课程实验的阶段性总结，积极开展小学新课程培训，按照《浙江省义务教育教学管理指南》和《浙江省学前教育保教管理指南》，努力探索新课程背景下的教学管理制度和校本教研制度建设，认真挑选第二批市农村中小学“四项教学规范”达标学校，并积极做好指导工作；借市先进教研组、备课组评比之机，进一步推进学校教研组、备课组建设，加强指导，做好评比和推荐工作。
2、精心组织“领雁工程”和班主任培训
三月底前，要根据省教育厅的要求，从现有各学科“领雁工程”骨干教师研修班中挑选141位学员集中进行脱产连续培训，利用名优教师组织理论培训，利用实践基地学校开展实践培训，在培训人数、培训课程和培训课时上达到省定标准。
周密选择培训形式，精心策划培训活动，努力提高培训活动的有效性，积极促进教师教学能力的提高。
按照全县班主任全员培训计划，在不断总结水头、山门、鳌江、腾蛟学区班主任全员培训成绩的基础上，深入研究培训模式、培训内容和培训组织形式，进一步优化培训教师的授课内容，精心做好昆阳、萧江学区和县实验中学、县小的班主任全员培训工作。
继续在全县挑选100名班主任开展骨干班主任培训，通过培训，使之成为全县班主任工作的“领头雁”。
3、不断深化教师全员赛课活动
在2008年全县中小学教师全员赛课活动的基础上，继续指导各校深入开展全员赛课活动；通过赛课活动，强化课堂研究意识，增强教学凝聚力，展示教师的教学智慧，促进教师专业成长。
进一步完善赛课活动有关制度，保障赛课活动更加全面深入推进。
召开全县赛课活动现场会，及时总结、交流、推广赛课活动经验，促进各中小学赛课活动的有效开展；健全研训员联系学校赛课活动制度，定期到联系学校指导赛课活动，定期写出联系学校赛课活动情况汇报，总结赛课活动成绩，提出深入开展赛课活动的意见和建议。
强化以学生为本的素质教育基本理念，结合“全员读书”开展各学科“轻负担、高质量”精品课评比活动，通过各学科的团队赛课，引导教研组、备课组集体备课、集体磨课、集体评课、集体反思，促进校本教研有效开展。
充分发挥全县各学科中心组的作用，开展学科教学示范指导，研究并形成不同层次教师的常态课标准，引导教师上好常态课。
4、认真做好“两考”指导和质量评价
积极组织研训员和全县学科教师认真学习《浙江省新课改高考方案》、《考试大纲》、《考试说明》和《高中新课程学科指导意见》，认真开展2009年新高考研究和指导工作，全面关注省命题后的新情况和新课程实验以来的新变化，积极寻找2009年高考新的增长点，及时做好温州市2009年高考适应性考试的分析工作，分析成绩，查找问题，及时召开分析会，采取有效措施，解决适应性考试中暴露出的问题，力争全县高考质量继续名列全市前茅。
要积极开展2009年中考的研究与指导，全面分析2008年全县中考成绩，积极寻找并解决2008年中考所存在的问题，精心策划各学科中考复习会议，主动到学校与校长和教师探讨提高中考成绩的策略与措施，力争使全县2009年的中考成绩有新的提高。
认真贯彻落实《平阳县义务教育学校教学质量监测试行办法》，积极做好义务教育阶段学校教学质量的评价、分析和研究工作，关注后20%学生学业成绩，努力提高农村、山区薄弱学校的教学质量。
5、继续提高教研科研工作实效
完善和加强教研网络建设，充分运用教育共同体，深化并创新“联片教研”和校本研训工作，推进校际交流。
以课堂教学和教师能力提高为重点，精心设计研训活动，不断提高活动“研”的含量和实效，尝试建立“学科节”。
在省、市、县三级教育科研课题的立项和研究中，以研究解决学科教学问题为突破口，做好“问题——专题——课题”的转化，使问题课题化、工作科研化、结果成果化，引导教师在解决问题中学会研究，在研究过程中改进教学。
在省、市立项的课题中，挑选重点课题（包括中德合作项目课题），重点指导，合力攻关，确保质量。
积极做好全县中小学幼儿园教师教育教学论文评比和指导工作，继续在省、市评比中保持全市领先的成绩。
加强中小学教师教育教学案例撰写指导，不断提高教师案例撰写水平，力争在省、市教育教学案例评比中取得好成绩。
加强和深化中小学心理健康教育，争取更好的工作绩效。
继续做好教育教学评价改革工作，既要有重点的试点学校，又能做到面上的推进。
6、注重提升队伍自身素养
加强党总支建设，切实做好干部职工政治思想工作，确保思想行动的高度统一。
认真贯彻落实《浙江省教育厅关于进一步加强和改进基础教育教研工作的意见》（浙教基[2008]232号），进一步强化研训员学习、研究和服务意识，按照《浙江省教育厅教研室关于开展教研工作三项评比活动的通知》精神，认真做好全省教研工作“三项评比”的发动和推荐工作，激励研训员自觉学习，不断创新，高效研训，努力使研训员成为全县教育发展的参谋者，学校教学改革的引导者，教师专业成长的促进者，为平阳教育的品牌和特色发展作出新贡献。
附件：
干训科工作计划（4—8页）
科研科工作计划（9—11页）
中学科工作计划（12—42页）
小学科工作计划（43—55页）
综合科工作计划（56—67页）
平阳县教师发展中心干训科2009年上半年工作计划
一、指导思想
以《浙江省农村中小学教师“领雁工程”实施计划》、《温州市中小学班主任全员培训实施办法》（温教师[2007]58号）和《2008—2011年平阳县普通中小学教师校长培训规划》（平教政[2008]233号）为指导，转变教师继续教育理念，体现“培训中重实效，务实中求创新，服务中重指导”的原则，认真组织实施省农村中小学教师“领雁工程”学校干部、教师培训；精心做好班主任全员培训、新教师培训、主题培训和普通话培训等工作，建立平阳县中小学名师工作站，促进教师的继续教育和专业发展，努力提高教师的整体素质，推进课程改革，深化素质教育，实现城乡教育均衡发展，全面推进我县素质教育。
二、工作重点
1、进一步规范组织与实施农村中小学教师“领雁工程”校长和学校德育、学科骨干教师的培训
认真组织实施省农村中小学教师“领雁工程”校长和学校德育学科培训。
提高学校干部、德育教师的自身素质和组织、协调、领导能力，增强学校领导班子的战斗力和凝聚力，促进农村中小学的规范管理，提高农村中小学的管理水平和管理效益，开展农村中小学“领雁工程”骨干教师培训，加强“领雁工程”学科骨干教师研修班的管理，突出学科理论学习和课堂教学实践，努力探讨在新课程实施过程中存在的问题与对策，着力提高农村中小学“领雁工程”骨干教师课堂教学能力、教学管理能力、教育科研能力、校本培训能力、自我发展能力、现代教育技术能力，努力使他们成为农村中小学推进“轻负担、高质量”教学改革的优秀教师和学科带头人。
2、精心组织班主任全员培训
精心组织昆阳、萧江学区、县实验中学、县小和高中各学校的班主任全员培训和第六、第七期骨干班主任培训，通过专题讲座、主题活动、班主任论坛、案例分析、校本培训和新老班主任传帮带等培训形式，全面提高班主任履行工作职责的能力，提高我县中小学班主任队伍的素质和班主任工作水平，促进基础教育的改革发展。
3、加强新教师培训和考核
加强新教师的职业道德和学科专业知识学习，开展新教师基本功训练与考核工作，促使新教师写好“三字”，钻研“三课”，学会“三项”。
开展教学观摩、教学研讨和教学实践活动，做好2007年新教师的“教学设计”、“课件”制作和教坛新苗评比，2008年新教师的试用期培训考核工作。
4、做好普通话培训和主题培训工作，规范学分管理
认真做好普通话培训、规范普通话测试，努力提高我县教师的普通话水平。
精心策划主题培训工作，努力提高培训活动的效果。
加强学分计算机管理，严格按照学分认定依据登记学分，规范学分操作流程，增强学分管理的透明度，增强服务意识，提高学分管理水平。
5、做好远程教育工作。
继续做好中农大远程教育工作，加强远程教育的日常管理和考务工作，提高远程教育质量。
三、培训任务与计划
1、平阳县教师发展中心2009年上半年工作行事历（见附表1）
2、平阳县教师发展中心2009年上半年班主任培训计划表（见附表2）
3、平阳县教师发展中心2009年上半年培训计划表（见附表3）
平阳县教师发展中心2009年上半年工作行事历
（表1）
周次
日期
活动内容
参加对象
预备周
2.2-2.8
2月4日（星期三，农历正月初十）教师报到
1
2.9-2.15
1、各骨干教师研修班活动及结业典礼
2、普通话第一次测试报名
研修班学员
2
2.16-2.22
1、“领雁工程”第二阶段集中培训
2、2007年参加工作的新教师教学设计和课件制作评比
有关学员
2007年参加工作的新教师
3
2.23-3.1
1、“领雁工程”第三阶段实践挂职
（2.23-3.22）
2、召开班主任全员培训会议
全体学员
有关学区分管副主任、学校分管副校长
4
3.2-3.8
1、新教师集中培训
2、中农大远程培训全国统考
2008年参加工作的新教师
有关学员
5
3.9-3.15
普通话第一次培训
6
3.16-3.22
1、班主任第一次培训
2、第六、七期骨干班主任培训
骨干班主任
7
3.23-3.29
2、“领雁工程”第四阶段集中培训
3、普通话第一次测试
有关学员
8
3.30-4.5
1、班主任第二次培训
2、第六、七期骨干班主任培训
昆阳、萧江学区、县实验中学、县小在任班主任培训
骨干班主任
9
4.6-4.12
1、班主任第三次培训及高中在任班主任第一次全员培训
2、新教师集中培训
3、中农大远程教育全国考试
1、昆阳、萧江学区、县实验中学、县小及高中在任班主任培训
2、2008年参加工作的新教师
10
4.13-4.19
1、班主任培训材料汇总
2、普通话第二次报名
11
4.20-4026
1、2007年参加工作的新教师教坛新苗评比
2、2008年参加工作新教师提高课
3、高中在任班主任第二次培训
2007年参加工作新教师
2008年参加工作新教师
高中在任班主任
12
4.27-5.3
1、新教师教学基本功“三字”考核2、主题培训报名
2008年参加工作的新教师
13
5.4-5.10
1、上报2009年领雁工程培训名单
2、高中在任班主任第三培训
各学区
高中在任班主任
14
5.11-5.17
新教师试用期考核
2008年参加工作的新教师
15
5.18-5.24
1、第一期继续教育
2、中农大远程教育全国考试
有关教师
有关学员
16
5.25-5.31
普通话第二次培训
17
6.1-6.7
第二期继续教育
有关教师
18
6.8-6.14
各中小学学分管理员做好本年度教师个人学分输入工作
各校学分管理员
19
6.15-6.21
高中会考、
20
6.22-6.28
1、普通话第二次测试
2、期末考试
21
6.29-7.5
学期总结工作，7月3日暑假开始
平阳县教师发展中心2009年上半年班主任培训计划表
（表2）
周次
培训名称
参加对象
负责学区（人）
备注
3
新任班主任培训
新教师
周云书
6
第六期骨干研修班
（6-9周）
初中骨干班主任
卢立聪
30学时
6
第七期骨干研修班
（6-9周）
小学骨干班主任
周云书
30学时
6
在任班主任培训
昆阳、萧江学区、
县实验中学、县小
昆阳、萧江学区
30学时
8
在任班主任培训
昆阳、萧江学区
县实验中学、县小
昆阳、萧江学区
9
在任班主任培训
昆阳、萧江学区
县实验中学、县小
昆阳、萧江学区
9
在任班主任培训
各普通高中、
职业高中
各普通高中、
职业高中
30学时
11
在任班主任培训
各普通高中、
职业高中
各普通高中、
职业高中
13
在任班主任培训
各普通高中、
职业高中
各普通高中、
职业高中
平阳县教师发展中心2009年上半年培训计划表
（表3）
类别
培训班名称
人数
时间
学时
负责人
备注
“领雁工程”骨干培训
中小学校长培训班
9
2月-3月
240
尚文梅
陈锡周
脱产培训
学校德育培训班（初中、小学）
25
2月-3月
240
王名忠
卢立聪
脱产培训
语文、思品培训班（初中、小学）
35
2月-3月
240
黄丽丽
姜丽青
陈锡周
脱产培训
数学、科学培训班（初中、小学）
40
2月-3月
240
郑洁
钟振环
林小建
周云书
脱产培训
英语培训班（初中、小学）
32
2月-3月
240
陈建霞
林红蕾
卢立聪
脱产培训
骨干教师研修班
第三期初中语文骨干教师研修班
34
2月
6
黄丽丽
2月底结业
第三期初中数学骨干教师研修班
41
2月
6
郑洁
2月底结业
第三期初中科学骨干教师研修班
35
2月
6
林小建
2月底结业
第三期初中英语骨干教师研修班
42
2月
6
陈建霞
2月底结业
第四期小学语文骨干教师研修班
48
2月
6
姜丽青
2月底结业
第四期小学数学骨干教师研修班
40
2月
6
钟振环
2月底结业
第一期小学英语骨干教师研修班
40
2月
6
林红蕾
2月底结业
第一期小学思品骨干教师研修班
27
2月
6
陈锡周
2月底结业
第二期教科研骨干教师研修班
32
2月
6
宋皎然
2月底结业
新教师见习期培训
高中新教师见习期培训班
46
2月-5月
60
杨琳
5月底考核
初中新教师见习期培训
52
2月-5月
60
潘永飞
5月底考核
小学新教师见习期培训
42
2月-5月
60
林红蕾
5月底考核
学校后备干部培训
学校后备干部培训班
40
2月-5月
180
尚文梅
陈锡周
实践挂职
小学校长培训
小学校长任职资格培训班
32
2月-5月
180
王名忠
卢立聪
委托高校培训
学历提高培训
08幼儿（学前）教育大专班
（温州大学）
21
2月-6月
60
李若小
平阳县教师发展中心2009年上半年科研科工作计划
执行人：
蔡跃敏林丛宋皎然黄德钦叶小琴
一、指导思想
以科学发展观和《平阳县教育局2009年工作要点》为指导，加快教科研骨干教师队伍建设步伐，提升重点课题研究质量，关注和突出素质教育、新课程改革、全员读书、全员赛课和轻负高质等工作研究，为教育行政决策服务，为学校与教师发展服务，为我县教科研发展多作贡献。
二、工作重点
1．引导课题申报，加强课题管理，提高研究水平。
组织各级各类课题筛选申报工作，引导鼓励课题研究以新课程改革、教师全员赛课、教育共同体、轻负高质等工作为重点，倡导从教育教学实践问题出发，做好“问题——专题——课题”的转化，使问题课题化、工作科研化、结果成果化。
加强课题研究过程管理，深入基层调研指导，加大重点课题的督查，提高课题研究水平，提炼打造精品课题。
2．组织参加学习，举办各类评比，营造科研氛围。
组织教科研骨干教师外出参加培训学习，培养教科研骨干力量。
关注薄弱学校，为农村贫困学校教科研知识普及提供服务。
积极举办教科研论文和案例等评比活动，加强撰写指导，择优推荐上级相关评选，以评比活动促进广大教师自觉学习理论知识，更新教育教学观念，总结实践经验，提高工作能力。
引导教师在解决问题中学会研究，在研究过程中改进教学。
3．推进评价研究，完善评价工作，发挥导向作用。
积极参与市教育局开展的学校办学条件评价、办学水平评价、示范学校评价、特色学校创建指导和评价工作。
以新课改的精神和理论为依据，全面推进素质教育，促进学校、教师、学生和谐发展。
开展评价改革实践和研究工作，认真探索并总结评价改革的成功经验和成果，规范评价实验学校管理，充分发挥评价改革的引领和导向作用，为提高教育教学质量服务。
4．加强队伍建设，做好“心辅”研训，培育工作特色。
加强和深化中小学心理健康教育，做好学校心理健康教育教师上岗资格认定上报工作。
重视心理健康教育和德育研究工作，切实提高心理健康教育者的专业水平，使他们能运用心理学基本原理改善教育教学方法，从心理健康教育过程中有所收获，取得成就，把我县中小学心理健康教育工作做实做好。
5．强化自我学习，注重自身建设，提升内涵素养。
潜心研究，真诚服务，有效管理，认真学习理论，积极投身实践，不断提高自身理论水平和业务素质，做实践型的研究者，既是思考者，更是行动者，在做中学，在学中做，做实干型的管理者和研究者，努力成为我县教育改革与发展的参谋者、学校教育教学改革的引导者、教师专业发展的促进者，为平阳教育的品牌和特色发展作出新贡献。
主要工作安排
月份
主要工作内容
二月
1、组织部分学校教科室主任参加市课题立项申报培训会
2、平阳县首届中小学教育教学评价论文、案例评比
3、参加市教研院评价负责人会议
4、温州市2009年度教育科学研究课题申报
5、平阳县小学教科研骨干教师研修班结业典礼
6、教科研工作调研
7、2008年下半年心理健康教育上岗资格证书（B、C级）发放
三月
1、迎接市教研院来平教科研工作调研
2、省教研课题推荐申报
3、市中小学教育教学评价研究课题结题
4、平阳县2009年中小学、幼儿园教师（校、园长）教科研论文评比
5、平阳县中小学、幼儿园“心理辅导个案分析”评比
6、平阳县中小学、幼儿园教师心理辅导活动课教案评比
7、平阳县2009年度教科研课题申报
四月
1、组织有关小学教师参加市139贫困乡镇教科研知识第一次培训
2、迎接市教研院省教科研05-07年度立项课题检查
3、组织骨干教师参加市小学教学评价研究论坛
4、组织有关人员参加市中小学评价协作学校负责人会议
5、重点课题调研
6、做好市2008年教科研优秀论文指导推荐工作
7、参加市教育局教育部课题子课题专题研讨会
8、2009年上半年心理健康教育教师上岗资格证书申请材料上报
五月
1、中德合作项目等本中心省市立项课题中期研讨交流
2、组织部分教师参加市教科研课题结题培训暨教科研优秀成果推广会
3、重点课题调研指导
4、“心理辅导活动课”送教下乡
5、优秀心理健康教育个案、教案网上推广
6、组织有关人员参加市召开幼教教学评价研训会
7、中老年教师继续教育工作第四次检查验收
六月
1、省、市、县2008年度教育科学研究立项课题结题工作
2、组织有关小学教师参加市139贫困乡镇教科研知识第二次培训
3、市教育局教育部课题子课题结题
4、参加市教科研骨干教师研修班活动
七月
1、重点课题调研指导
2、学期教科研工作总结，制定下学期工作计划
平阳县教师发展中心2009年上半年中学科工作计划
一、指导思想
根据县教育局和教师发展中心2009年上半年的工作部署，以科学发展观为指导，以县教师素质年活动为契机，以有效课堂教学和新课程改革实践为抓手，通过扎实有效的学科研训活动，形式多样的全员赛课活动、全员读书活动和新课程背景下高考、中考的研究，以及“领雁工程”和教学规范达标活动等，进一步促进我县教师的专业发展和教育质量的进一步提高。
二、工作重点
1．认真研究新课程背景下“两考”的重点、难点问题，促进教学质量的进一步提高。
（1）认真学习高中新课程标准、高中新教材和2009年高考《考试大纲》、《考试说明》等，认真开展2009年新高考研究工作，全面关注新课程高考的变化，组织开展有针对性的学科研训活动，为高中学校提供有价值的复习指导意见和高考信息，引导教师及时把握新高考的方向和动态，及时调整高三复习计划，采取有效措施，提高复习效率，力争我县新高考质量继续名列全市前茅。
（2）继续深入开展初中新课程改革实践工作，加大服务和指导农村薄弱学校开展课改实践的力度，积极寻找并解决2008年中考所存在的问题，精心策划组织好县初中各学科学业考试复习会议，根据学科特点采取一些有针对性的措施，努力使我县初中各学科的中考成绩在2009年有新的提高。
2．继续开展形式多样的教师赛课活动，积极探索“轻负担高质量”的教学模式。
（1）围绕新课程课堂教学“教什么，怎么教”的问题，积极开展“有效教学”研究，引导广大教师准确理解课程标准，领会教材编写意图，准确把握教学要求，探索“三维目标”在课堂教学中的实现，不断提升学校、教师实施新课程的能力。
（2）以“有效教学”为研究中心，通过集体调研、主题研讨、教学评比、课堂展示、全员赛课等多种途径，积极探索提高教学有效性的对策，积极探索“轻负担高质量”的教学模式，着力提高课堂教学效率，切实减轻学生负担。
（3）按照县教育局和教师发展中心的统一部署，本学期将继续贯彻落实《平阳县中小学教师全员赛课实施意见》和平阳县中小学教师全员赛课活动推进会精神，在继续指导学区、学校开展全员赛课活动的基础上，有计划地结合县、市学科骨干教师的评选活动和县“精品百课”暨“轻负担、高质量”精品课评比活动开展赛课，真正做到用“轻负担、高质量”的理念统领全员赛课活动，用新的途径、新的平台构筑全员赛课活动的新着力点，用资源整合的方法突出研讨课堂教学的有效性，研究并形成常态课、精品课有效教学的标准，引导教师更有效的开展学科教学。
3．继续深入开展农村初中教学规范达标活动，促进农村教学常规的进一步落实。
（1）以县、市农村初中教学规范达标学校验收为载体，通过评估验收促进农村学校教学常规的进一步完善，促进农村初中办学行为的进一步规范，从而推进课程改革实现城乡教育的均衡发展。
（2）继续开展农村初中教师专项评比活动，提升教师素质，培养一批农村初中骨干教师。
4．逐步完善教学质量监测工作，促进教学质量的进一步提高。
（1）认真做好期末检测试卷的命题和质量分析工作，充分发挥教学质量监测的调节功能和指导作用。
（2）关注后20%学生的学习情况，加强对提高后20%学生学业水平的有效途径和方法的研究，及时总结成功经验，并加以推广应用。
5.精心实施“领雁工程”，促进教师梯级队伍的建设。
根据县“领雁工程”实施方案，各学科要以骨干教师研修班为依托，精心实施“领雁工程”。
要充分发挥我县骨干教师研修班指导师、县学科中心组及各级名师、“三坛”等骨干教师群体的作用，组织开展“领雁工程”学科培训活动，努力培养一批农村学科教师的“领头雁”。
各学科要更加注重课堂教学实践的培训和指导，做到理论学习与教学实践相结合，公共培训与学科研修相结合，使更多的教师在专业素养、教学艺术和师德等方面得到提高，形成一支师德高尚、教学能力强又有创新意识的老中青梯级教师队伍。
6．自觉学习，深入一线，搞好调查研究和
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