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人教版九年级全一册思想品德参与政治生活教案

第六课 参与政治生活学案

一、知识点拨

(一)整体知识感知与学法指导

1.本课在全书中的地位

社会生活是由政治生活、经济生活、文化生活组成的。

依法参与政治生活,是每一个公民享有的权利,也是应尽的义务。

而要尽到一个公民应尽的政治责任,就有必要了解我们享有的权利、我国的基本政治制度、依法治国的方略等内容,增强维护自身权利的意识,维护宪法和法律的尊严,保守国家的秘密,做一个遵纪守法的好公民。

第六课、第七课、第八课分别引导学生参与政治生活、经济生活、文化生活,从而全面提高学生履行自己责任的能力,做一个负责任的公民。

2.从单元看本课侧重说明的问题

本课侧重引导学生了解我国人民行使当家作主权力的方式,依法治国的基本方略,认识宪法是我国治国安邦的总章程,具有最高的法律地位和法律效力;帮助同学们依法行使建议权和监督权,自觉维护国家的安全。

(二)学习目标

本课共设三框。

第一框“人民当家作主的法治国家”,设两目。

第一目“人民怎样当家作主”,主要帮助同学们了解我国人民行使国家权力的方式。

在我们国家,广大人民通过直接或间接的方式选出代表,由他们组成各级人民代表大会,组成国家权力机关。

再由国家权力机关产生行政、审判、检察等机关。

全国人民代表大会和地方各级人民代表大会是人民行使当家作主权力的机关。

人民代表大会制度是我国的根本政治制度。

全国人民代表大会地位最高、权力最大。

第二目“生活在法治国家里”,说明依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。

实行依法治国,建设社会主义法治国家,就要有法可依、有法必依、执法必严、违法必究;一切国家机关要依法行政,人人都要学法、懂法、守法、用法。

第二框“宪法是国家的根本大法”,设两目。

第一目“治国安邦的总章程”,主要引导同学们认识到宪法是我国的根本大法,是依法治国的根本依据,在国家政治生活中具有极其重要的地位,与我们每一个人的生活密切相关。

第六课参与政治生活新教材新学案思想品德九年级全一册第二目“宪法具有最高的法律地位”,从宪法与普通法律关系的角度,引导同学们认识到宪法在国家法律体系中具有最高的法律地位和法律效力,是国家的根本大法。

第三框“依法参与政治生活”,设两目。

第一目“依法行使政治权利”,一方面说明我国公民享有广泛的政治权利,另一方面结合实际,引导同学们关心国家大事,积极参与政治生活,依法行使建议权和监督权。

第二目“维护国家安全”,结合当今复杂的国际形势引导我们树立国家意识,自觉关心、维护国家安全。

课标要求:

(1)理解我国法律是人民意志和利益的体现;

(2)知道宪法是国家的根本大法,具有最高的法律效力,树立宪法意识;(3)知道依法治国就是依照宪法和法律的规定管理国家,是建设社会主义现代化国家、实现国家长治久安的必然要求,树立法制观念;(4)理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义,能够自觉守法,维护社会秩序;(5)了解建立健全监督和制约机制是法律有效实施和司法公正的保障,学会行使自己享有的监督权利。

二、达标训练

(一)单项选择题

1.我国的根本政治制度是()

A.社会主义制度    B.人民当家作主

C.人民代表大会制度  D.人民民主专政

2.我国的最高权力机关是()

A.全国人民代表大会  B.国家主席

C.国务院       D.最高人民法院

3.依法治国的核心是()

A.有法必依  B.依宪治国  C.人民的监督  D.党的领导

4.中华人民共和国的根本制度是()

A.人民民主专政  B.人民代表大会制度

C.社会主义制度  D.无产阶级专政

5.实行依法治国的根本依据是()

A.法律         B.宪法

C.我国是社会主义国家  D.人民是国家的主人

6.在我国,是一切组织和个人的根本活动准则。

()

A.法律  B.党章  C.宪法  D.实事求是

7.修改宪法是的职权。

()

A.最高人民检察院   B.最高人民法院

C.全国人民代表大会  D.中共中央

8.我国法律有“母法”与“子法”之分。

下列选项中体现这一关系的是()

A.教育法与未成年人保护法  B.婚姻法与计划生育法

C.宪法与民法通则      D.专利法与知识产权保护法

9.我国的根本大法是()

A.宪法  B.刑法  C.未成年人保护法  D.国旗法

10.我国的人民代表大会制度是由规定的。

()

A.党章  B.宪法  C.共同纲领  D.民法

(二)是非判断题

1.国家主席、中央军委主席、国务院总理等都由全国人民代表大会来选举或任命。

()

2.国务院、最高人民法院、最高人民检察院要向全国人民代表大会报告工作并接受其监督。

()

3.依宪行政是依法治国的重要环节。

()

4.在我国,公民在法律面前一律平等。

()

5.我国是一个法治国家。

()

6.宪法规定了我们国家的根本性质、根本制度和国家的根本任务。

()

7.宪法是国家的根本大法,与我们中学生的日常生活关系不大。

()

8.从制定和修改程序方面来看,宪法与普通法律没有什么区别。

()

9.对于国家机关和国家工作人员,我们有提出批评和建议的权利。

()

10.维护国家安全是我们每一个公民应尽的政治义务。

()

11.“违法必究”是依法治国的必要保证。

()

(三)简答题

为什么说宪法是我国的根本大法?

三、综合能力训练

(一)不定项选择题

1.以下关于依法治国的说法正确的有()

A.依法治国,就是要依照宪法和法律的规定管理国家

B.依法治国是实现国家长治久安的必然要求

C.依法治国是党领导人民治理国家的基本方略

D.依法治国是实现社会主义现代化的内在要求

2.全国人民代表大会的职权包括()

A.修改宪法B.立法权C.重大事项决定权D.终审权

3.关于宪法与普通法律的关系的说法不正确的是()

A.宪法是根据普通法律制定的

B.宪法与普通法律是“母法”与“子法”的关系

C.普通法律的内容和精神都不得与宪法的原则和规定相违背

D.普通法律是宪法的立法依据

4.所谓法律效力,是指()

A.法律的强制性和约束力B.法律的不可违背性

C.法律的至高无上性D.法律面前人人平等

5.宪法的制定,需由国家成立专门委员会起草。

宪法的修改,由全国人民代表大会常务委员会或者五分之一以上全国人民代表大会代表提议,并由全国人民代表大会以全体代表的三分之二以上的多数通过。

其他法律和议案的制定、修改只需一般程序,由半数以上代表通过。

这表明()

A.宪法具有最高的法律效力

B.全国人民代表大会是最高的权力机关

C.宪法制定和修改的程序更为严格

D.普通法律的制定和修改具有随意性

6.公民的政治权利是()

A.特指宪法规定的公民参加国家管理、参政议政的民主权利

B.特指法律规定的公民参加国家管理、参与议政的民主权利

C.宪法和法律规定的公民参加国家管理、参政议政的民主权利

D.公民所享有的一切权利

7.小张发现校园周围有许多看相、算命的,还有几家非法经营的网吧,于是向有关部门反映情况。

小张这是在行使自己的()

A.批评权B.建议权C.控告权D.选举权

8.国家安全包括()

A.国家的主权、领土完整不受侵犯B.国家的机密不被窃取、泄露和出卖

C.社会秩序不被破坏D.公民的权利不容侵犯

9.我们行使建议、监督权的渠道很多,例如()

A.可以通过人大代表或直接向全国人大常委会和地方人大常委会反映

B.可以用书信、电子邮件、电话、走访等形式,向有关部门举报或反映

C.可以通过电视、广播、报纸等工具进行监督

D.可以采用贴大字报、游行等方式进行监督

10.新中国成立以来,我国先后颁布过部宪法。

()

A.三B.四C.五D.六

(二)是非判断题

1.一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织都必须遵守宪法和法律。

()

2.我国的民法通则是根据宪法制定的。

()

3.国家的安全关系着整个国家和民族的生死存亡。

()

4.作为中学生,主要任务是学习,关心国家大事,那是将来的事情。

()

5.没有国家的安全,就没有公民个人的安全。

()

6.热爱祖国的具体表现之一就是维护国家的安全。

()

7.未成年人保护法主要是保护我们未成年人的合法权益。

()

8.普通法律只是对刑事、民事、经济、行政等国家生活中某一方面的规定。

()

9.全国人民代表大会可以对国务院及其各部门提出质询案。

()

10.我国的一切国家机关都是依照宪法和法律组织和建立起来的。

()

(三)案例分析题

早在1940年1月,毛泽东在《新民主主义论》中就明确提出:

中国“可以采取全国人民代表大会、省人民代表大会、县人民代表大会、区人民代表大会直到乡人民代表大会的系统,并由各级人民代表大会选举政府。

”1945年4月,毛泽东在《论联合政府》中进一步指出:

“新民主主义的政权组织,应该采取民主集中制,由各级人民代表大会决定大政方针,选举政府。

”“只有这个制度,才既能表现广泛的民主,使各级人民代表大会有高度的权力,又能集中处理国事,使各级政府能集中地处理被各级人民代表大会所委托的一切事务,并保障人民的一切必要的民主活动。

请结合毛泽东的有关论述及所学历史知识,谈谈对人民代表大会制度是我国的根本政治制度这一点的理解。

四、拓展训练

(一)不定项选择题

1.有权选举国家主席,决定国务院总理,任命中央政府重要组成成员的机关是()

A.中国共产党全国代表大会B.中共中央

C.全国人民代表大会D.全国人民代表大会常务委员会

2.以下属于我国人民行使当家作主权力机关的有()

A.行政机关B.审判机关

C.检察机关D.各级人民代表大会

3.处理公务、办理案件,要()

A.有法律上的依据B.符合法律规定的程序

C.考虑当地的实际情况D.法律面前人人平等

4.宪法规定了()

A.国家机关的组织与职权B.国家标志

C.公民的基本权利与义务D.全国人民代表大会制度

5.实行依法治国的根本依据是()

A.广大人民群众的意志B.最广大人民的根本利益

C.人民代表大会制度D.宪法

6.张某损坏了邻居李某的农具,应该赔偿。

()

A.这由刑法来管B.这由行政法来管

C.这由诉讼法来管D.这由民法通则来管

7.下列说法正确的是()

A.一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织都必须遵守宪法和法律

B.一切国家机关、各政党和各社会团体、各企业事业组织都必须遵守宪法和法律,武装力量除外

C.一切国家机关和武装力量、各政党、各企业事业组织都必须遵守宪法和法律,各社会团体除外

D.一切国家机关和武装力量、各社会团体、各企业事业组织都必须遵守宪法和法律,各政党除外

8.我们行使监督权时()

A.要在法律允许的范围内B.应当实事求是

C.要以事实为依据D.应坚持法律面前人人平等的原则

9.在我国法律体系中具有最高法律地位的是()

A.刑法B.民法通则C.宪法D.行政诉讼法

10.政府能否自觉地依法行政,严格依法办事,()

A.直接影响到宪法和法律的尊严和权威

B.直接关系到依法治国基本方略能否顺利实施

C.直接关系到建设社会主义法治国家的宏伟目标能否顺利实现

D.直接关系到中华民族的伟大复兴

(二)简答题

1.全国人民代表大会的主要职权是什么?

2.我国人民是如何行使当家作主的权力的?

五、课外探究

一家新建的造纸厂不断向附近的河流排放污水,严重影响了农作物灌溉用水和居民饮用水。

居民多次向造纸厂反映情况,但不奏效。

请你帮助这些居民向有关部门反映情况。

面临的问题:

                               。

造成的损失:

                               。

长远危害:

                                。

没有得到解决的原因:

                           。

人们要求解决问题的具体办法:

                       。

反映问题的具体方式:

(1)                                  ;

(2)                                  ;

(3)                                  。

六、资料下载

扩大公民政治参与

《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十个五年计划的建议》提出:

“扩大公民有序的政治参与,引导人民群众依法管理自己的事情。

”这表明,扩大公民有序的政治参与,是21世纪初叶中国政治发展面临的重大课题,是我国实现社会主义现代化的必然要求,是我们党代表人民利益的重要体现。

政治参与是衡量政治体系民主化和现代化程度的主要标准之一。

没有政务公开,没有公众对权利运行情况的了解,所谓公民最大限度地参与国家事务就是一句空话。

近年来,有关人民群众参政的信息,越来越频繁地进入我们的视听。

贵阳市人大常委会始终致力于拓宽公民有序政治参与的渠道:

常委会会议,向市民敞开大门;立法活动,让市民参与;执法检查,请市民点题……这不仅是政治体制改革的一种新尝试,更传递了这样一种新理念,即对公开、公平、公正原则的弘扬,对人民群众民主权利的尊重,以及对监督机制的关注。

扩大公民政治参与,不仅有利于人大工作的科学化和民主化,同时还能有效提高人们的政治认同感。

我国是人民真正当家作主的国家,人民代表大会制度是集中体现“主权在民”这一原则的根本制度。

公民有要求政务公开的权利。

让公民对国家机关的决策和运作有更多的了解,是人民当家作主的一个基本标志。

只有让公民享有知情权,充分了解国家机关制定法律法规与政策,作出各种重大问题的决定的过程以及法律法规和政策的执行情况,才能为他们参政议政提供基本条件,更好地保障他们所应当享有的政治、经济、文化以及人身权利。

同时,扩大政治参与还可以让公民受到民主法治的熏陶,避免人大代表对自己角色意识的漠视和遗忘。

时刻倾听人民群众的呼声,忠实反映和代表人民群众的意志和利益,是各级人大及其常委会的“天职”,是人大工作的出发点和归宿。

实践证明,把人大工作公之于众,广泛听取各方面的意见,给予广大人民群众在人大工作上的知情权、参与权、建议权和监督权,必将进一步提高人大及其常委会履行法定职权的透明度,给人大工作注入新的生机和活力,进一步增强人大工作的实效,提高人大的权威。

第六课 参与政治生活

二、达标训练

(一)单项选择题

1.C 2.A 3.B 4.C 5.B 6.C 7.C 8.C 9.A 10.B

(二)是非判断题

1.√ 2.√ 3.× 4.√ 5.√ 6.√ 7.× 8.× 9.√ 10.√ 11.√

(三)简答题

1.答:

从内容上看,宪法规定了我们国家的根本性质、根本制度和国家的根本任务、国家的基本经济制度等国家生活中的根本问题;从在法律体系中的地位来看,宪法是国家立法活动的基础,在国家法律体系中具有最高的法律地位和法律效力,是其他法律的立法基础和立法依据。

宪法是一切组织和个人的根本活动准则。

同普通法律相比,宪法制定和修改的程序更为严格。

所以说,宪法是国家的根本大法。

三、综合能力训练

(一)不定项选择题

1.ABCD 2.ABC 3.AD 4.A 5.C 6.C 7.B 8.ABC 9.ABC 10.B

(二)是非判断题

1.√ 2.√ 3.√ 4.× 5.√ 6.√ 7.√ 8.√ 9.√ 10.√

(三)案例分析题

参考答案:

中国共产党自成立之日起,就以实现人民当家作主为己任。

中国共产党在长期的革命实践中经过反复的探索,形成了与人民民主专政相适应的人民代表大会制度。

实践证明,人民代表大会制度符合我国国情,有利于保证人民当家作主,必须进一步坚持和完善。

四、拓展训练

(一)不定项选择题

1.C 2.D 3.AB 4.ABCD 5.D 6.D 7.A 8.ABC 9.C 10.ABC

(二)简答题

1.答:

全国人民代表大会的主要职权有:

修改宪法;监督宪法的实施;立法权,任免权,国家主席、中央军委主席、国务院总理等都由它来选举或任命;重大事项决定权、监督权。

2.答:

我国人口众多,地域辽阔,人民行使权力要通过适当的方式。

这就是,广大人民通过直接或间接的方式选出代表,由他们组成各级人民代表大会,组成国家权力机关。

再由国家权力机关产生行政、审判、检察等机关,分别行使管理国家、维护社会秩序的权力。

因此,全国人民代表大会和地方各级人民代表大会是人民行使当家作主权力的机关。

教学设计万能模板

一、教学目标:

根据新课改的要求和学生已有的知识基础和认知能力,我确定的教学目标是:

(1)知识与技能目标:

通过自主学习____,学生能够____

(2)过程与方法目标:

通过合作学习____,学生能够____

(3)情感、态度、价值观:

通过探究学习____,学生能够____

二、教学的重点和难点:

本课的教学重点:

通过____学生能够掌握____

本课的教学难点:

通过____发展/提高学生____

三、教学方法:

主要采取的教学方法:

引导启发法。

在本节课的教学中主要渗透自主探究法、小组讨论法等。

四、教学过程:

(一)导入新课

本课主要采用:

故事导入/直接导入/游戏导入/情境导入等等

(具体怎么导入,需要简单阐述)

这种方法,不仅能引起学生的兴趣,而且能够引导学生思考,并且引出新课题。

(二)讲授新课

在讲授新课时,为了突出本节课的第一维知识与技能目标,首先引导学生自主学习,学生对基本的概念和知识初步感知,学习完成后,会对重要生词(语文,其他科目视具体情况而定)进行讲解,具体过程如下:

(讲授第一维目标)

通过这种方法,既体现了新课改中以学生为主体的思想,又调动了学生学习的积极性。

这部分讲授完成后,开始讲解本节课的难点,也就是第二维过程与方法目标,引导学生进行探究学习,学生先进行探究学习,能够用自己的话语总结____方法。

然后,结合实例,对____方法进行详细讲解,具体过程如下:

(讲授第二维目标)

通过这种方法,既让学生能够深入理解这种方法,也可以增进学生之间相互帮助的情感。

(三)巩固练习

根据各科目自行设计

(四)小结

(五)作业布置

布置课后作业,包括必做题和选做题,必做题主要以基础算式为主,选做题会选用一些开放性较高,需要学生进行发散思考的问题,以满足那些学有余力的同学。

五、板书设计

板书设计采用图文并茂的形式,清晰展示全文整体结构,突出重点,彰显文章主题。

万用模板讲解

教案首页:

(有的学校教案或课题需要首页,尾页)

课程题目:

(__________________)

一、教材分析

本教材是____________出版社《_________》第____单元第____节的____________内容。

(此节的位置意义)

本节内容的学习意义______________________

教材分析部分的写作,有三个操作要求:

(1)分析《课程标准》的要求。

(2)分析每课教材内容在整个课程标准中和每个模块(每本教材)中的地位和作用。

(3)分析不同年级每课教材相关内容的区别和联系。

二、学情分析

本节课的教学对象是××年纪学生,××学生思维活跃,且对×××课有弄哈偶的兴趣,具有一定的知识储备和探索精神,在此前有着__________基础。

在此基础上对(本节内容)进行学习,到达一个__________程度。

学情分析部分的写作,有三个操作要求:

(1)分析学生已有的认知水平和能力状况。

(2)分析学生存在的学习问题。

(3)分析学生的学习需要和学习行为。

三、教学目标

1、知识与技能(专业能力)

2、过程与方法(方法能力)

3、感情态度与价值观(社会能力)

A必须具备的四个基本要素:

行为主体行为主体必须是学生而不是老师,人们判断教学有没有效益的直接依据是学生有没有获得具体的进步,而不是教师有没有完成任务。

一般在写教学目标的时候行为主体可以省略,但格式必须注意如一般可以采取以下的表达:

“通过……学习,能说出……”,“通过……学习,能分析归纳……”,而不是“使学生掌握……”“教会学生……”等表述方式。

行为条件行为条件指影响学生产生学习结果的特定的限制或范围。

如“通过收集资料”“通过观看影片……”“通过本课学习”

行为动词行为动词必须是具体可测量、可评价的。

如知道、归纳、列举、感受、参加等等,根据课程标准中给出的行为动词进行使用。

表现程度指学生学习之后产生的行为变化的最低表现水平,用以评价学习表现或学习结果达到的程度。

比如自己以前写的教学目标:

通过学习教材第三目(行为条件),能够背写出(行为动词)鸦片战争的起止时间(表现程度),了解(行为动词)战争的经过和中国人民的反侵略精神(表现程度)

B叙述最好有不同层次

根据《标准》,结合学生的认知规律和差异性,按照教学内容,由低到高,由易到难,设计具有不同要求、不同层次的教学目标,使每个学生都能在自己原有基础上有所发展。

C过程与方法是什么?

对于过程与方法,真的存在很大的误区,以前写过程与方法,往往写的是:

讨论法、合作探究、资料收集等,其实这些只是教师采用的教学手段和方法,根本不能作为学生要获得的能力目标。

三维目标中过程与方法是指具体的内在的学习思维的过程,如搜集资料的过程与方法、探究问题的过程与方法、辨析史料的过程与方法,通过教学学生应该达到的目标是“学会如何收集”“学会如何探究”。

(这是以前教学的薄弱环节,也是以后教学必须重视的内容,学生应该学会基本的思维方法)

四、教学重点、难点

重点____________________________

难点____________________________

何为重点

从学科知识系统而言,重点是指那些与前面知识联系紧密,对后续学习具有重大影响的知识、技能。

从文化教育功能而言,重点是指那些对学生有深远教育意义和功能的内容,主要是指对学生终身受益的学科思想、精神和方法;

从学生的学习需要而言,重点是指学生学习遇到困难需要及时得到帮助解决的疑难问题。

何为难点

教学难点(简称为难点)是指那些太抽象、离学生生活实际太远的、过程太复杂的、学生难于理解和掌握的知识、技能与方法。

五、教学方式

1、情景导入法

2、自学导入法

3、任务驱动法

4、探究式学习法

5、小组协作讨论法

介绍进行课堂教学所要采取的方法与技巧。

六、教学设备用具:

××机房或××实验室、教材、事先准备的材料

教学用具部分的写作,有两个操作要求:

(1)教学环境的设计与准备。

(2)教学用具的设计与准备。

七、教学过程

1、导入

2、过程(解决重难点、目标实现、学习活动)

3、归纳

4、作业

1.课前探究部分

课前探究部分的写作要求:

设计出引导学生进行课前准备和探究的方案。

2.导入新课部分

导入新课部分的写作要求:

设计出每节新课的教学引语,教学引语要起到“凝神、起兴、点题”三个作用。

3.师生互动部分

师生互动部分的写作要求:

(1)设计出每节新课的教学结构(板书结构)。

(2)写出每步设计的设计目的(设计意图)

此外,在教学结构设计中要注意体现下列6个要求:

(1)突出学生的主体地位。

(2)从学生的问题出发营造教学情境,设计教学问题并引导学生探究、解决问题。

(3)设计出师生互动方式。

(4)争取准备两、三种针对不同群体学生的教学安排。

(5)对教材内容作适当的处理,发掘出教材内容之间的内存逻辑联系及育人作用。

(6)课堂教学要减少统一讲解,增加学生的自主探究,增加学生的分组活动。

4.课堂总结部分

课堂总结部分的写作要求:

(1)设计出针对教材知识内容的系统的回忆巩固问题及方案。

(2)设计出发散、扩展、升华学生思维

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