人教版九年级道德与法治上册 第三课追求民主价值 教案.docx

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人教版九年级道德与法治上册第三课追求民主价值教案

课题

第三课第1课时生活在民主国家

备课人

申婷

教学目标

1、了解我国民主发展历程；2、知道中国特色社会主义民主是一种新型的民主；3、了解社会主义民主的两种重要形式和具体的民主制度；4、自觉参与社会主义民主，发扬社会主义民主

重点

社会主义民主

难点

社会主义民主的本质

课型

新授

教法教具

自主学习、创设情景、合作探究

第_1_课时

教学设计

二次备课

【自主学习】

1、如何理解和认识民主的？

2、了解中国民主建设和曲折发展过程

3、为什么需要法治体现、保障民主？

4、社会主义民主的本质特征、根本目的、特点、意义有哪些？

5、社会主义民主的两种重要形式是什么？

6、人民当家作主的制度保障有哪些？

【合作探究、精讲点拨】

导入：

贵州省锦屏县平秋镇圭叶村，最近因一枚由本村村民发明刻制的“公章”而闻名全国。

他们将刻有“平秋镇圭叶村民主理财小组审核”字样的印章分为五瓣，分别由四名村民代表和一名党支部委员掌管。

村里的开销须经他们中至少三人同意后，才可以将其合并起来盖章，盖了章的发票才可入财报销。

这枚印章被网友称为“史上最牛公章”。

想一想：

“史上最牛公章”体现出了村民什么思想？

（学生从不同的角度阐述）

教师总结：

民主思想。

这枚公章与其他财务审核公章不同的是，多了“民主”二字。

它的出现应该是当地村民民主意识萌生和发展的产物。

这节课我们来一起探讨民主。

二、新课讲授

目标导学一：

民主的足音

（一）对民主的看法

1．活动：

小记者采访

选一名同学担任小记者，采访同学们对民主的看法，对同学们的观点进行分类整理。

2．学生表达自己的看法。

3．师生共同总结：

一般来说，民主在价值上要求大多数人当家作主，民主价值的实现要靠民主形式和民主制度的建立。

一个国家选择走什么样的民主道路，取决于它的具体国情。

（二）仁人志士对民主的追求

1．阅读教材第31页“探究与分享”。

2．思考：

在这些追求民主的先贤眼中，民主是什么样的？

3．教师讲解：

1840年以来的近代中国饱受封建专制压迫和外敌入侵的屈辱。

抗击侵略、反对专制、救亡图存、争取民族独立、伸张人民权利，成为当时中国人民的最强心声。

（三）中国共产党领导中国人民进行社会主义民主的不懈探索

1．指导学生研读教材第31－33页内容，理清中国共产党领导中国人民进行社会主义民主的不懈探索的脉络并进行总结。

2．教师总结：

目标导学二：

新型的民主

（一）我国社会主义民主是新型的民主

1．阅读教材第33页“探究与分享”。

2．思考：

为什么人大代表和政协委员关注的都是群众关心的问题？

提示：

结合新型民主的特点来回答。

3．教师讲解：

（二）我国社会主义民主的重要形式

1．材料呈现：

近年来，广场舞可谓是“星星之火可以燎原”，火遍大江南北。

不过随着广场舞群体的壮大，问题也日渐凸显，噪音扰民、争占场地、非法敛财场所等等，一时间广场舞这项运动与群体也备受关注与热议。

特别是广场舞扰民问题一直都是社会舆论热点，许多居民深受噪音困扰。

2．问题：

你认为广场舞扰民问题应如何解决？

3．总结：

通过协商解决。

有事好商量，众人的事情由众人商量，是人民民主的真谛。

（三）我国社会主义民主制度

1．阅读教材第35－36页“探究与分享”。

2．思考：

村民说事制度是我国基层民主治理的一种创新尝试。

为什么说这种制度有利于村民实现基层民主？

我国还有哪些民主制度？

3．师生共同总结：

（1）在我国，人民享有越来越广泛的民主权利，人民的利益得到越来越切实的保障，人民越来越多地参与民主管理。

（2）人民代表大会制度；中国共产党领导的多党合作和政治协商制度；民族区域自治制度；基层群众自治制度。

【有效训练】

1、我国社会主义民主是维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管用的民主。

发展社会主义民主给人民带来的积极作用有（）

A．推动经济社会持续健康发展

B．使人民的合理要求得到充分实现，有利于实现人民安居乐业

C．有利于社会的和谐稳定

D．有利于国家的繁荣富强

2、我国社会主义民主是维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管用的民主。

其真实性表现在（）

A.民主主体广泛B.民主权利广泛

C.民主与专政相结合D.民主权利有制度、法律保障

3、党和政府把实现人民的愿望，满足人民的需要，维护人民的利益作为一切工作的根本出发点和落脚点，这体现了我国（）

A．人民享有广泛的政治权利

B．是人民当家作主的社会主义国家

C．公民在法律面前一律平等

D．以依法治国为治理国家的基本方略

4、我国社会主义民主的本质是（）

A.实行民主选举和民主决策B.保障人民享有民主和自由

C.尊重和保障人权D.人民当家作主

5、我国的根本政治制度是（）

A.人民代表大会制度B.民族区域自治制度

C.基层群众自治制度D.多党合作和政治协商制度

作业布置

要练说，先练胆。

说话胆小是幼儿语言发展的障碍。

不少幼儿当众说话时显得胆怯：

有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。

总之，说话时外部表现不自然。

我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。

一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。

每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。

二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。

或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。

三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。

对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。

长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。

背记：

1、为什么需要法治体现、保障民主？

2、社会主义民主的本质特征、根本目的、特点、意义有哪些？

3、社会主义民主的两种重要形式是什么？

4、人民当家作主的制度保障有哪些？

教学反思

课题

第三课第2课时参与民主生活

备课人

申婷

教学目标

1、知道行使民主权利的意义和做法；2、知道增强民主意识的意义和做法通过参与民主生活，增强分析判断能力；3、能够以理性、公正、客观的态度全面、深刻、辩证地看问题，逐步提高参与民主生活的水平

重点

行使民主权利。

难点

增强民主意识。

课型

要练说，得练看。

看与说是统一的，看不准就难以说得好。

练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。

在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。

新授

教法教具

自主学习、创设情景、合作探究

第_1_课时

教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。

如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。

教学设计

单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。

让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。

这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。

二次备课

【自主学习】

1、如何理解和认识民主的？

2、了解中国民主建设和曲折发展过程

3、为什么需要法治体现、保障民主？

4、社会主义民主的本质特征、根本目的、特点、意义有哪些？

5、社会主义民主的两种重要形式是什么？

6、人民当家作主的制度保障有哪些？

【合作探究、精讲点拨】

一、导入新课

某中学门前的马路两侧，挤满了卖菜、卖小吃、卖水果、卖小玩具的摊位，经常出现不能进出的拥堵现象，不仅给学生进出校园带来极大的不便，也影响了学校的正常教学秩序。

同学们对此议论纷纷，认为出现这种情况是政府有关部门的工作没做好。

小明同学认为，对于政府有关部门的工作，我们无权过问，也没有办法过问。

想一想：

小明同学的观点正确吗？

为什么？

（学生从不同的角度阐述）

教师总结：

小明同学的观点是错误的。

作为国家的小主人，我们应当积极参与民主生活，学会依法行使民主权利。

二、新课讲授

目标导学一：

行使民主权利

（一）行使民主权利的意义

1．浏览一组图片。

有序投票参加职工代表大会，政协委员调研依法信访

2．思考：

图片反映了什么？

有什么意义？

3．教师总结：

（1）公民参与是社会主义民主的要求，也是公民的一项权利。

（2）公民参与民主生活，需要不断推进社会主义民主的制度化、规范化和程序化建设。

（二）行使民主权利

1．材料呈现：

2019年2月23日上午，黑龙江召开省政府常务会议，会议决定，为保证中小学生身心健康、有充足睡眠时间，从3月1日新学期开学起，全省小学生、初中生早晨到校时间由目前早7：

10后不同时间推迟到全省统一早8：

00，高中生由目前早6：

30后不同时间推迟到全省统一早7：

30。

调整学生早上的上学时间，属于公共决策，不应由教育部门单方面决策，而应当广泛听取家长的意见，进行民主决策。

2．思考：

参与民主决策是行使民主权利吗？

你还知道哪些行使民主权利的做法？

提示：

民主决策是保障人民利益得到充分实现的有效方式，参与民主决策是在行使民主权利。

3．师生共同总结：

目标导学二：

增强民主意识

（一）增强民主意识的意义

1．材料呈现：

近日，榆林市××局榆阳分局依法查处并刑事拘留一名在网上编造、故意传播虚假恐怖信息的网民。

互联网不是法外之地，在互联网发布信息应遵守法律法规，对编造、故意传播虚假恐怖信息，或明知是虚假信息仍故意在网络上传播引起社会恐慌，严重扰乱社会秩序的行为，公安机关将依法严惩。

2．思考：

增强民主意识有什么意义？

3．教师讲解：

（二）增强民主意识的做法

1．问题提出：

现在国家大力弘扬社会主义核心价值观，作为主要内容之一的民主，我们在日常生活中应该怎么看待，怎样自觉培育民主素养呢？

2．讨论：

学生分组讨论，一起解决问题。

3．问题解决：

（1）公民要自觉遵守宪法，始终按照宪法原则和精神参与民主生活。

（2）公民要不断积累民主知识，形成尊重、宽容、批判和协商的民主态度。

（3）公民要通过依法参与公共事务，在实践中逐步增强民主意识。

【有效训练】

1、2019年全国“两会”期间，某公司职员小张决定通过××院网站举报某单位领导的贪污腐败问题。

对此，你的看法有

①这是自觉履行公民法定义务的体现，值得提倡

②这是在网上表达对领导的不满，不利于社会的和谐稳定

③这是民主监督的一种重要实现形式，有助于促进依法行政

④民主监督也要自觉遵守法律，增强法治意识

A．①②B．③④C．①③D．②④

2、公民参与是社会主义民主的要求，也是公民的一项权利。

下列关于公民参与民主生活的说法不正确的是

A．公民可以依照法律法规，以不同形式参与管理国家和社会事务，实现民主权利

B．公民参与民主生活，需要不断推进社会主义民主的制度化、规范化和程序化建设

C．公民参与民主生活的形式多样

D．公民参与民主生活时可以想说什么就说什么，想做什么就做什么

3、国家信访局负责人在新闻媒体座谈会上表示将加大曝光力度，对庸政、懒政、不作为等损害群众利益的官员进行曝光，同时也请大家共同