钢筋工的教学案.docx
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钢筋工的教学案
农民工短期培训
钢筋工教学大纲和教学计划
一、培训目标
根据国家《职业技能标准》、《职业技能鉴定规范》，培训具有社会觉悟、良好职业道德的架子工从业人员。
通过专业理论教学和技能训练，使培训对象初步了解架子工理论知识，初步掌握本工种初级工的操作技能，达到基本独立上岗从业水平。
二、培训时间
总课时数：
140课时
理论课时：
50学时
操作课时：
60课时
实习课时：
30课时
三、培训要求
（一）理论知识要求
使学员掌握本工种所需要的基本专业理论基础知识；了解本工种常用搭设工具、尺具的构造，熟悉本工种常用设备的性能、结构、工作原理以及使用维护和调整方法等。
（二）技能要求
培养学员熟练掌握本工种的基本操作，能独立完成本工种最基本的工作程序；能适应企业实际工作的需要，对本工种的设备和工具合理使用和维护，并能排除一般故障，熟悉安全生产知识，养成文明生产的习惯。
四、建筑工基本技能教学大纲
（一）说明
1、课程的性质与任务
建筑工基本技能是一门专业技能训练课。
通过本课程的教学，使学员初步掌握架子工基本知识和操作技能，并能达到从业的基本要求。
（1）了解房屋建筑施工的基本内容。
（2）了解房屋建筑安全知识。
（3）掌握建筑施工图的识读。
（4）了解建筑用钢筋的化学组成及分类方法。
（5）掌握建筑用钢筋的技术性质及现场管理。
（6）掌握钢筋下料长度计算与钢筋配料单的编制。
（7）掌握钢筋的加工方法。
（8）了解钢筋的链接方法。
（9）掌握钢筋的绑扎与安装的相关技术
（10）了解建筑工程图的内容与要求掌握建筑识图的基本方法。
（11）了解房屋构造与结构，掌握常见房屋建筑结构形式的分类及其作用。
（12）掌握脚手架的作用、分类方法及基本使用要求。
（13）掌握架子工应遵循的安全管理要求。
（14）掌握落地扣件式、门式、碗扣式钢管外脚手架的搭设与拆除方法。
（15）掌握不落地式脚手架常见的类型及悬挑式、吊脚手架的搭设与拆除方法及注意事项。
（16）掌握扣件式、门式、碗扣式钢管支撑架的搭设与拆除方法。
（17）了解架子工国家职业标准。
2、教学中应注意的问题
（1）贯彻理论联系实际的原则。
在教学中要注意理论密切联系实际，要从生产实践中常见的实际问题出发，培养学员分析问题和解决问题的能力。
（2）切实加强基本技能的训练。
课堂教学要确保达到大纲的教学要求，完成教学内容。
在教学中必须注意突出重点、抓住关键，解决难点。
（3）加强直观教学。
直观教学式帮助学员更好的理解教学内容、提高教学效果的重要方法，在教学中要充分利用各种实物、模型、挂图及电化教学等现代化教学手段，还可组织学员现场参观，使学员增强感性认识。
五、教学计划：
课程内容及课时分配
月日
内容
课时
6月15日
房屋建筑施工课程概述
2
6月16日
房屋建筑施工安全
3
6月17日
1.1建筑施工图概述
2
6月18日
1.2建筑施工图的组成
2
6月19日
1.3建筑施工图的识读方法
2
6月20日
2.1钢材的化学成分及其对钢筋性能的影响
2
6月21日
2.2钢筋的技术性质
2
6月22日
2.3钢筋的分类
2
6月23日
2.4钢筋的现场管理
2
6月24日
2.4钢筋的现场管理（实践教学）
2
6月25日
3.1钢筋下料长度计算
2
6月26日
钢筋下料长度计算（实践教学）
2
6月27日
钢筋下料长度计算（实践教学）
2
6月28日
3.2钢筋配料
2
6月29日
钢筋配料（实践教学）
2
6月30日
4.1钢筋的除锈与调整
2
7月1日
4.1钢筋的除锈与调整
2
7月2日
钢筋除锈与调整（实践教学）
2
7月3日
钢筋除锈与调整（实践教学）
2
7月4日
钢筋除锈与调整（实践教学）
2
7月5日
4.2钢筋的冷加工
2
7月6日
钢筋冷加工（实践教学）
2
7月7日
5.1钢筋的焊接
2
7月8日
钢筋焊接（实践教学）
2
7月9日
钢筋焊接（实践教学）
2
7月10日
5.2钢筋的机械连接
2
7月11日
5.2钢筋的机械连接
2
7月12日
钢筋的机械连接（实践教学）
2
7月13日
5.3建筑工程中钢筋锚固长度计算方法
2
7月14日
6.1钢筋绑扎的操作工艺
2
7月15日
6.2钢筋现场模内绑扎
2
7月16日
钢筋现场模内绑扎（实践教学）
2
7月17日
钢筋现场模内绑扎（实践教学）
2
7月18日
钢筋现场模内绑扎（实践教学）
2
7月19日
钢筋现场模内绑扎（实践教学）
2
7月20日
钢筋现场模内绑扎（实践教学）
2
7月21日
6.3钢筋网、钢筋骨架的预制及安装
2
7月22日
钢筋网、钢筋骨架的预制及安装（实践教学）
2
7月23日
钢筋网、钢筋骨架的预制及安装（实践教学）
2
7月24日
钢筋网、钢筋骨架的预制及安装（实践教学）
2
7月25日
6.4钢筋加工安装的质量通病及防治措施
2
7月26日
6.4钢筋加工安装的质量通病及防治措施
2
7月27日
钢筋加工安装的质量通病及防治措施（实践教学）
2
7月28日
钢筋加工安装的质量通病及防治措施（实践教学）
2
7月29日
6.5钢筋绑扎与安装安全技术
2
7月30日
钢筋绑扎与安装安全技术（实践教学）
2
7月31日
钢筋绑扎与安装安全技术（实践教学）
2
绪论
房屋建筑施工是指运用科学、经济的组织方法和技术途径，按照工程设计图纸和说明书的要求建造可以使用的建筑物的过程。
在这一过程中凝结着技术、管理以及施工作业人员的辛勤劳动。
房屋建筑施工既是建筑设计转化为建筑产品的过程，又是展示当今建筑业文化成果的过程，更是创造人类美好居住环境的过程。
第一节房屋建筑施工课程概述
教学目标：
知识目标
了解建筑业的地位与当前存在的问题；了解房屋建筑施工的内容；了解房屋建筑施工课程及其相关内容。
能力目标
理论联系实际，运用不同的知识解决不同的问题
教学重点：
房屋建筑施工的主要内容
教材分析：
本节内容主要阐述了建筑业当前从在的问题及安全防护，结合实践让农民工朋友了解他们应该怎样加强安全防护措施，重点注意建筑和施工过程中在各个环节容易出现的问题及其解决办法。
教学过程及内容：
一、建筑业的地位与当前存在的问题
建筑业是国民经济的支柱产业，就业容量大，产业关联度高，全社会50%以上的固定资产投资都要通过建筑业才能形成新的生产能力或使用价值，建筑业增加值约占GDP的7%。
建筑业的技术进步和节地节能节水节材水平，在很大程度上影响并决定着中国经济增长方式的转变和未来国民经济整体发展的速度与质量。
建筑业接纳了近1/3的农村富余劳动力就业，在解决“三农”问题上发挥着重要作用。
二、房屋建筑施工的内容
房屋建筑施工分房屋施工技术与房屋施工组织两大部分。
一个建筑物的建成，从下部基础施工开始，到上部主体结构施工，直至内外装饰、设备安装完毕，都是由许多分部分项工程组成的。
施工技术是以各分部分项工程施工的技术为研究对象，以施工方案为核心，结合具体施工对象的特点，选择一个该工程各分部分项工程最合理的施工方案，采取最有效的施工技术措施的方法。
施工组织是以现代化管理方法为基础，以科学编制一个建筑物或建筑群的施工组织设计为研究对象，结合具体施工对象，编制出一个施工组织设计，以便合理地使用人力、物力、空间和时间。
该施工组织设计着眼于各工种工程施工中关键工序的安排，使施工有组织、有秩序、高效率。
总的来说，房屋建筑施工学科的任务就是研究最有效的建造房屋（或构筑物）的理论、方法和有关的施工规律，以科学的施工组织设计和精干的项目管理班子为先导，以先进的和可靠的施工技术为后盾，在保证工程项目品质达到用户满意程度的同时，实现安全生产和经济节约。
三、房屋建筑施工课程
房屋建筑施工课程是建筑学、工业与民用建筑、物业设施管理、土木工程和工程管理等专业的一门主要专业课程。
本课程的任务就是使学生了解国内外建筑施工领域的新技术和发展动态，掌握分部分项工程的施工方法，掌握建筑物施工方案的选择和施工组织设计的编制；通过课程学习和具体实践（实习），使学生初步具备解决一般房屋建筑工程施工技术和组织计划问题的能力。
本课程与建筑材料、建筑学基础、建筑力学、建筑结构等课程均有密切的联系，因此只有在学完这些课程的基础上才能学好本课程。
同时本课程又是一门实践性非常强的课程，比如有些内容直接来自工程施工的经验总结。
因此，学习本课程必须坚持理论联系实际，除对于课堂讲授的基本知识、基本理论加以理解和掌握之外，还需经常阅读有关建筑施工方面的书刊杂志，随时了解国内外最新动态，并对相关的教学实践环节，如现场参观教学以及生产实习等予以足够的重视。
第二节房屋建筑施工安全
教学目标：
知识目标
了解建筑施工中的事故类别和事故部位，对事故原因做主要的分析，了解建筑施工规范、规程和工法知识，掌握施工安全中的“三宝”与“四口”防护其相关内容。
能力目标
能利用“三宝”与“四口”知识进行安全防护
教学重点：
施工安全中的“三宝”与“四口”防护
教材分析：
建筑安全生产直接涉及到建筑劳动者的生命安全，与人民群众的根本利益息息相关。
做好建筑施工安全生产工作，是贯彻落实科学发展观和构建社会主义和谐社会的内在要求。
建筑业的健康、持续、快速发展，绝不能以损害劳动者的生命安全和身体健康作为代价，这样才能与全面建设小康社会的要求相适应。
安全发展还是构建社会主义和谐社会的重要内容。
有能力切实保障社会成员的生命财产安全，是一个社会文明、进步、和谐、发展的基本标志。
教学过程及内容：
一、建筑施工安全事故分析
据建设部建设系统重大质量安全事故快报系统数据统计，2004年，全国共发生建筑施工事故1 144起、死亡1 324人。
从2005年1月1日至11月24日，全国共发生房屋建筑和市政工程施工安全和在建工程质量安全事故878起，死亡1020人。
以2004年安全事故数据为例，我们对事故的类别、事故发生部位和事故原因分析如下：
（一）事故类别
2004年，全国建筑施工伤亡事故主要涉及高处坠落、施工坍塌、物体打击、机具伤害和触电等类型，这些事故类型的死亡人数分别占全部事故死亡人数的53.10%、14.43%、10.57%、6.72%和7.18%，总计占全部事故死亡人数的92.0%。
（二）事故部位
2004年，在临边洞口处作业死亡的人数占死亡总数的20.39%；在各类脚手架上作业死亡的人数占死亡总数的13.14%；因安装、拆除龙门架（井字架）物料提升机导致的死亡人数占死亡总数的9.67%；因安装、拆除塔吊死亡的人数占事故死亡总人数的8.08%；因土石方坍塌造成的死亡人数占死亡总数的5.66%；因模板支撑失稳倒塌导致的死亡人数占死亡总数的5.44%；因施工机具导致的死亡人数占死亡总数的6.72%。
各类型事故按发生部位计算的死亡人数比例如下图所示。
（三）事故主要原因分析
1．责任不落实，监管不到位
2．安全技术规范在施工未得到落实
3．有章不循，冒险蛮干
4．一线操作人员安全意识和技能较差
5．以包代管，安全管理意识薄弱
二、建筑施工规范、规程和工法知识
建筑规范、规程是中国建筑界常用标准的表达形式。
它们以建筑科学、技术和实践经验的综合成果为基础，经有关方面协商一致，由国务院有关部委批准、颁发，成为全国建筑界共同遵守的准则，分为国家、专业（部）、地方和企业四级。
三、施工安全中的“三宝”与“四口”防护
为保证施工人员的生命安全，根据国家《建筑施工安全技术统一规范》的有关规定，进入施工现场必须戴安全帽。
安全帽的制作与使用应符合国家现行标准《安全帽》（GB2811）的有关规定；悬空高处作业人员应挂牢安全带；安全带的选用与佩戴应符合国家现行标准《安全带》（GB6095）的有关规定；另外建筑物主体外部必须按国家有关规定设置安全网。
现在，通常把安全帽、安全带、安全网称为“三宝”。
“四口”指楼梯口、电梯井口、预留洞口、通道口的防护，它们的施工也应符合要求。
（一）安全帽
安全帽是防冲击的主要用品，它由具有一定强度的帽壳和帽衬缓冲结构组成，可以承受和分散落物对头部的冲击力，还可减轻从高处坠落时对头部的撞击伤害。
佩戴安全帽时，必须系紧下颚系带，防止因安全帽坠落、脱落而失去防护作用。
不同头型或冬季佩戴在防寒帽外时，应随头型大小调节紧帽箍，并在帽衬与帽壳之间保留一定的缓冲空间。
（二）安全网
在工程施工过程中，为防止落物和减少污染，必须采用密目式安全网将建筑物全部封闭。
密目式安全网用于立网，其网目密度不应低于2 000目/lOOcm2。
安全网的耐贯穿性要求如下：
用长6m、宽1.8m的密目网，紧绑在与地面倾斜30º的试验框架上，网面绷紧。
将直径48～50mm、重5kg的脚手管，在距框架中心3m的高度使其自由落下，以钢管不贯穿为合格。
（三）安全带
安全带主要用于防止人体坠落，它同安全帽一样是属个人防护用品。
无论工地内独立悬空作业有多少人员，只要有一人不佩戴安全带，就存在着人员坠落的隐患。
（四）楼梯口、电梯井口防护
楼梯口应设置防护栏杆；电梯井口除设置固定栅门外，还应在电梯井内每隔两层设置一道安全平网。
平网内无杂物，与井壁间隙不大于10cm。
当防护高度超过一个标准层时，不得使用脚手板等硬质材料作水平防护。
防护栏杆、防护栅门应符合规范规定，整齐牢固，与现场规范化管理相适应。
防护设施应有图纸设计，并经验收形成工具化、定型化的防护用具，安全可靠、整齐美观，并可周转使用。
（五）预留洞口、坑、井防护
按照《建筑施工高处作业安全技术规范》规定，对孔洞口（水平孔洞短边尺寸大于25cm、垂直向的面上短边尺寸小于75cm的洞口）都要进行防护。
各类洞口防护应针对洞口大小及作业条件，在施工组织设计中分别进行设计规定，并在一个单位或在一个施工现场中将其定型，不允许作业人员采用随意找材料盖上的临时做法，这样会由于不严密、不牢固而存在事故隐患。
第一篇：
钢筋工
第一章：
建筑施工图识读
第一节：
建筑施工图概述
教学目标：
知识目标
了解建筑施工图中的比例、图线、定位轴线及其编号，尺寸和标高等内容，
教学重点：
筑施工图中的比例、图线、定位轴线及其编号，尺寸和标高等
教材分析：
为了使建筑图中图线所表示的不同内容有所区别和层次分明，需要用不同的线型和粗度的图线来表示。
教学过程及内容：
一：
比例
建筑的形体庞大而复杂，绘图时需要用各种不同的比例，对于整座建筑物和建筑局部详图一般缩小画出。
常用比例的选用见表1-1。
二：
图线
为了使建筑图中图线所表示的不同内容有所区别和层次分明，需要用不同的线型和粗度的图线来表示。
一般来说，图中主要的线条用较粗的线，次要的线条用细线。
图线的宽度见表1-2
三：
定位轴线及其编号
建筑施工图中的定位轴线是用来施工定位、放线的。
对于承重墙、柱子等主要承重构件都应画上轴线。
对于非承重的分隔墙、次要承重构件等，一般用分轴线。
定位轴线用细点划线在图上，并予编号。
竖向编号采用大写拉丁字母，自下至上顺序编写。
两个轴线之间的附加分轴线，编号可用分数表示，分母表示钱一轴线的编号，分子表示附加轴线的编号，用阿拉伯数字顺序编写。
大写拉丁字母中的I、O及Z三个字母不得用轴线编号，以免与数字混淆。
四：
尺寸和标高
尺寸单位除标高及建筑总平面图以“m（米）”为单位，其余的一律以“mm（毫米）”为单位。
标高数字单位是“m（米）”单位建筑工程施工图中的数字要注写小数点后第三位，总平面图中注写的小数点后第二位。
在单位建筑工程中，零点标高注写成±0.000;负数标高数字前必须加注”-”;正数标高前面不写“+”.在总平面图中,标高数字的标注形式与上述相同.标高有绝对标高和相对标高两种.绝对标高:
在我国,绝对标高时把青岛附近的某处黄海的平均海平面定为绝对标高的零点,其他各地标高都以它作为基准.，相对标高:
除总平面图外,一般应用相对标高.一般把底层室内主要地坪标高定为相对标高零点,其他的标高都按照底层标高来测量.
五：
索引符号的详图符号
图样中的某一局部或配件尺寸如需另见详图,应以索引符号索引.
六：
指北针及风向频率玫瑰图
指北针:
在建筑总平面图上,均应画上指北针.见实例之建筑总平面图.
风玫瑰图:
在建筑总平面图上,通常应按当地实际情况绘制风向频率玫瑰图.全国各地主要城市的风向频率玫瑰图见《建筑设计资料集》一书.有些城市没有风向频率玫瑰图,则在总平面图上画上单独的指北针.
第二节：
建筑施工图的组成
教学目标：
知识目标
了解建筑设计总说明、建筑总平面图、建筑平面图、建筑立面图、建筑剖面图及建筑详图。
教学重点：
、建筑总平面图、建筑平面图、建筑立面图、建筑剖面图及建筑详图的识读。
教材分析：
建筑施工图的主要由建筑设计总说明、建筑总平面图、建筑平面图、建筑立面图、建筑剖面图及建筑详图组成。
下面分别予以简要说明。
教学过程及内容：
一：
建筑设计总说明
建筑设计总说明主要用来对图上未能详细标注的地方注写具体的作业文字说明。
内容有设计依据、一般说明、工程做法等。
二：
建筑总平面图
建筑总平面图主要表示新建建筑物的实体位置,它和周围其他构筑物之间的关系.图中要求标出朝向、标高、原有建筑物、绿化带、原有道路、风玫瑰等.见实例之建筑总平面图.
三：
建筑平面图
1，形式
用一个水平切面沿房屋窗台以上位置通过门窗洞口处假想地将房屋切开，移开剖切平面以上的部分，绘出剩留部分的水平剖面图，交水平剖面图。
2，图示内容
建筑平面图中应标明：
承重墙、柱的尺寸及定位轴线，房间的布局及其名称，室内外不同地标高，门窗图例及编号，图的名称和比例等。
最后还应详尽地标出该建筑物各部分长和宽的尺寸，见实例之建筑平面图。
3，有关规定及习惯画法
比例：
常用比例有1:
50/1:
100/1:
200；必要时也可用1:
150、1:
300。
图线：
剖切的主要建筑构造（如墙）的轮廓线用粗实线，其他图线可均用细实线。
定位轴线与编号：
承重的柱或墙体均应画出他们的轴线，称定位轴线。
轴线一般从柱或墙宽的中心引出。
定位轴线采用细点划线表示。
4，门窗图例及编号：
建筑平面图均以图例表示，并在图例旁注上相应的代号及编号。
门的代号为“M”；窗的代号为“C”。
同一类型的门或窗，编号应相同，如M-1、M-2、C-1、C-2等。
最后在将所有的门、窗列成“门窗表”，门窗表内容有门窗规格、材料、代号、统计数量等。
门窗常用图例见附图。
5，尺寸的标注与标高:
建筑平面图中一般应在图形的四周沿横向.竖向分别标注互相平行的三道尺寸.
第一道尺寸,门窗定位尺寸及门窗洞口尺寸,与建筑物外形距离较近的一道尺寸,以定位轴为基准标注出墙垛的分段尺寸.
第二道尺寸,轴线尺寸,标注轴线之间的距离（开间或进深尺寸）.
第三道尺寸,外包尺寸,即总长和宽度.
除三道尺寸外还有台阶、花池、散水等尺寸，房间的净长和净宽、地面标高、内墙上门窗洞口的大小及其定位尺寸等。
文字与索引：
图样中无法用图形详细表达时，可在该处用文字说明或画详图来表示。
四：
建筑立面图
1，形式
把房屋的立面用水平投影方法画出的图形称为建筑立面图。
有定位轴线的建筑物，其立面图应根据定位轴线编排立面图名称。
2，图示内容
建筑立面图是用来表示房屋外形外貌的,图样应表明它的形状大小、门窗类型、表面的建筑材料与装饰作法等。
3，有关规定及习惯画法
比例：
常用1：
100、1:
200、1:
50。
图线：
建筑立面图的要求有整体效果，富有立体感，图线要求有层次。
一般表现为：
外包轮廓线用粗实线；主要轮廓线用中粗线；细部图形轮廓线用细实线；房屋下方的室外地面线用1.4b的粗实线。
标高：
建筑立面图的标高是相对标高。
应在室外地面、入口处地面、勒脚、窗台、门窗洞顶、檐口等注标高。
标高符号应大小一致、排列整齐、数字清晰。
建筑材料与作法：
图形上除用材料图例表示外，还可以文字进行较详细的说明或索引通用图的作法。
五：
建筑剖面图
1，形式
用剖切平面在建筑平面图的横向或纵向沿房屋的主要入口、窗洞口、楼梯等位置上将房屋假象垂直地剖开，然后移去不需要的部分，将剩余的部分按某一水平方向进行投影绘制成德图样称为“建筑剖面图”。
2，图示方法与内容
建筑底层平面图中，需要剖切的位置上应标注出剖切符号及编号；绘出的剖面图下方写上相应的剖面编号名称及比例。
建筑剖面图主要用来表达房屋内部空间的高度关系。
详细构造关系的具体应用法规应以较大的比例绘制成建筑详图，如建筑规模不大、构造不复杂，建筑剖面图也可用较大的比例（如≥1:
50），绘出较详细的构造关系图样。
这样的图样称为“构造剖面图”。
3，标高：
凡是剖面图上不同的高度（如各层楼面、顶棚、层面、楼梯休息平台、地下室地面等）都应标注相对标高。
在构造剖面图中，一些主要构件还必须标注其结构标高。
4，尺寸标注：
主要标注高度尺寸，分内部尺寸与外部尺寸。
外部高度尺寸一般注三道：
第一道尺寸，接近图形的一道尺寸，以层高为基准标注窗台、窗洞顶（或门）以及门窗洞口的高度尺寸；
第二道尺寸，标注两楼层间的高度尺寸（即层高）；
第三道尺寸，标注总高度尺寸。
六：
建筑详图
建筑详图是将房屋构造的局部用较大的比例画出大样图。
详图常用的比例有1:
5、1:
10、1:
20、1:
50.详图的内容有构造做法、尺寸、构配件的相互位置及建筑材料等。
它是补充建筑平、立、剖面图的辅助图样，是建筑施工中的重要依据之一。
为了表明详图绘制的部分所在平立面的图号和位置，常用索用引符号。
详图符号，把他们联系起来。
第三节：
建筑施工图的识图方法
教学目标：
知识目标
掌握建筑施工图的识读方法。
教学重点：
识读建筑施工图
教材分析：
建筑施工图是设计人员表达思想的工具，是施工人员进行施工的指导，所以本节内容要求大家掌握怎么识读建筑施工图。
教学过程及内容：
首先要了解建筑施工的制图方法及有关的标准，看图时应按一定的顺序进行。
建筑施工图的图纸一般较多，应该先看整体，再看局部；先宏观看图，在微观看。
具体步骤如下：
1．初步识读建筑整体概况
（1）看工程的名称、设计总说明：
了解建筑物的大小、工程造价、建筑物的类型。
（2）看总平面图：
看总平面图可以知道拟建建筑物的具体位置，以及与四周的关系。
具体的有周围的地形、道路、绿地率、建筑密度、日照间距或退缩间距等。
（3）看立面图：
初步了解建筑物的高度、层数及外装饰等。
（4）看平面图：
初步了解各层的平面图布置、房间布置等。
（5）看剖面图：
初步了解建筑物各层的层高、室内外高差等。
2．进一步识读建筑图详细情况
（1）识读底层平面图：
识读底层平面图，可以知道轴线之间的尺寸、房间墙壁尺寸、门窗的位置等。
知道各空间的功能，如房间的用途、楼梯间、电梯间、走道、门厅入口等。
（2）识读标准层平面图：
识读标准平面图，可以看出本层和上下层之间是否有变化，具体内容和底层平面图相似。
（3）识读屋顶平面图：
识读屋顶平面图，可以看出屋顶的做法。
如屋顶的保温材料、防火做法等。
（4）识读剖面图：
识读剖面图，首先要知道剖切位置。
剖面图的剖切位置一都是房间布局比较复杂的地方、如门厅、楼梯等，可以看出各层的层高、总高、室内外高差以及了解空间关系。
（5）识读立面图：
从立面图上，可以了解建筑的外形、外墙装饰（如所用材料，色彩）、门窗、阳台、台阶、檐口等形状：
了解建筑物的总高度和各部位的标
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