大三学生的实习日志.docx

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大三学生的实习日志

大三学生的实习日志

大三了，大学生活转眼间就只剩下一年了。

其实，这一年又能算什么呢？

看以往大四生，似乎，大四的生活已经不能再称之为大学生活了。

剩下几门专业课只是打发日子而已，整日忙于考研，找工作，实习，考证，待在校园的时间似乎都是那么少。

　　大三之后的这个暑假，我也开始感觉到自己该为踏入社会做些准备了。

对于游山玩水，泡网生活，这些悠闲自得的日子，只能暂且搁下。

　　表姐帮我在她公司找了份暑期实习工。

　　这次实习对我来说,一切都是新鲜的。

作为实习生，在公司的日子很是清闲，没有什么事。

无事，坐在电脑前便敲点文字，算是给这次的实习留点记录吧。

　　…………

　　7/8

　　今天天气很好，一大早，爸爸，舅舅一家人都为我今天第一天进公司实习准备着。

虽然以前也有一些实习的经历，但那感觉都像是在玩，从没有这样正式进入一家公司如同上班一样的实习。

　　和表姐一道出了家门，背了只单肩大包。

　　走了段路；

　　等待公司的厂车；

　　踏上公司的厂车；

　　进入公司……

　　周围的人节奏都是紧凑的。

这一切对我来说都是新鲜的。

虽然表姐使我一身装扮有上班族的味道，可是，当我站在这群人当中，却感觉自己是那么的菜。

　　我什么都不懂，我一切小心易易。

　　表姐带我填了张表格后，给了我一张考勤卡，一件工作服，一张工牌，一张饭卡。

换好衣服，来到我工作的那间机房，我看到我工作的台上放着台17寸彩显的电脑。

宽敞的机房人不多，10个都不到。

大家都坐在笔记本电脑面前做着自己的事。

　　这里环境很好。

办公前，公司个部门员工站成一排，做晨会。

这也是外资企业和国内企业不同处之一吧。

记得自己在学习《组织行为学》，当中就提到过，员工的干劲，员工的团队精神对一个企业的成功是很重要的。

为什么我们国内很多企业就没有意识到这一点呢？

　　一个上午很快就过去了，我只是在看看这台电脑上有些什么玩意，看了几篇电子小说，玩了几个小小的游戏，就到了吃饭的时间了。

午餐和学校相差不是很不大，自己拿了个盘子，只是选择只有三样套餐，不像学校那样，那么多菜任你选，在这里，已经是搭配好了的。

吃完后得把盘子自己送回去。

这点我还是适应的。

　　下午，感觉没有上午好了，因为我开始想睡觉了。

这点倒不奇怪，在学校上课的时候，我几乎是逢课便睡，而到了大三，课时少了不少，下午几乎没有课，我本就不是个认真学习的人，于是，午饭过后，往往是一觉睡到下午3：

30。

　　从1：

00开始，我的眼皮就开始不听话了。

偏偏又没有事情要我做，我精神散涣，连神游的力气都没有了。

此时好怀念在学校的日子。

如果在学校，我早就在老师的眼皮下大方的趴在桌上睡着了。

虽然我现在只是在暑期实习，并不会有人管我，然，我还是不好意思趴在桌上睡去的。

　　今天一天下来，感觉到工作真的不容易……

　　晚上和爸爸散步，对爸爸讲着今天公司实习的事情，说到最后，我对爸爸说，其实，我并不是很想在上海工作，如果有选择的话，我更愿意去深圳试试。

因为，在这里，感觉自己总是不能融进去。

上海是很排外的。

以前有这样的感觉，这么些年过去了，现在还是这样的感觉。

在这里，我变得沉默了。

我想，如果爸爸走了，我或许可以一整天不说话。

虽然，舅舅舅妈待我如己出，表姐对我很照顾，哥哥还是看重我这个没有在一起长大的亲妹妹。

只是，她们习惯的上海方言在无意间把我排斥了。

　　在公司，几乎所有的人都说着上海方言。

也不知道是不是上天爱和我开玩笑，我竟然不太懂得上海话。

认识我的朋友都觉得不可思议。

不懂上海话，就更别提讲上海话了。

因为这样的关系，我连接电话这么简单的事情都做不了。

这样，越发显得我清闲无事可干了。

　　我为什么要来上海做实习？

　　因为妈妈，因为心底深处那莫名的上海情结……

　　7/9

　　今天是实习的第二天。

天下着雨。

　　爸爸问我，下雨还去吗？

虽然我很想睡觉，虽然姐姐说我这次实习期间，可去可不去，可是，想着今天才第二天，昨天第一天实习什么也没有干，不去，总觉得有些不好。

如果不去的话，感觉上像是我昨天一天不适应，像是要打退堂鼓。

　　这可不是我的风格。

　　洗漱完毕，和姐姐撑伞出门了。

　　今天，感觉一切比昨天好多了。

因为我或多或少习惯了些这里的环境。

这里的陌生感减淡了一些。

　　今天课长把他的一个电子信箱给我用，这样我便能通过公司的局域网发e-mail了。

虽然在公司不能上网，但是能和同学朋友发发e-mail，这样也不错，至少我有些事情可以做做了。

　　一直在电脑上看电子书，玩些小游戏，看影碟终归是无趣的。

　　7/10

　　留恋

　　今天是实习的第三天,.昨两天我都是自己玩自己的,没有事可干.真有点闲得慌.

　　今天还好,刚才公司有个会,要临时组个网,我跟着他们去了,虽然没有做什么事,不过在那看着别人在做,倒也学了不少的东西。

　　在上海待了好些日子了，我开始习惯这里的生活；习惯这里的空气，习惯这里的风景，习惯听不太懂的方言，习惯这里的节奏。

也不常常将“我们南昌和这不一样”挂在嘴边。

记得刚进入大学，我也常常会说类似的话，“我家那边和这不一样”。

或许不久的将来，我又会在另一个城市说：

我们上海和这不一样。

　　不知道什么原因，我一直不喜欢南昌。

记得刚拿到通知书那会，我的心情是那么的无奈。

只希望，赶快毕业，好离开这座城市。

转瞬间，在南昌生活了三年，悄然中，我适应了习惯了这里的生活方式。

不知不觉，和家人的聊天中，总是在习惯说“我们南昌”，爸爸说，你们南昌？

你都成南昌人了？

！

虽然，我现在的言语总是“我们南昌”，在我心里，我却还是很想离开这里，我想，大学四年后，当我离开南昌这座城市，我对南昌不会存在什么留恋，因为，我每次放假回家，我总是那么迫不及待地回家；在刮风下雨，炎炎烈日下，我总是咒骂着南昌。

　　当在火车站候车的时候，当踏上列车，当列车开动，当离开南昌，我才发现，我对这座城市是存在留恋的。

我突然觉得南昌给我留下了很多的东西。

毕竟在这里生活了三年。

这也是我第一次离开家，独自在外生活了三年的城市。

在这里，有很多值得我回忆的第一次。

在这里，我从十字头的年龄跨进了二字头；在这里，我懂得了买东西货比三家；在这里，我不再挑食；在这里，我学会了一些为人处世的原则；在这里，我认识了很多的朋友；在这里，我成长了……

　　在列车上，我打开随身听的调频广播，此时正是路丹主持的节目。

从明天起，我便听不到她的声音了。

南广的音乐之声恰巧是99年开播的。

前些日子，听到不少即将离开南昌的大四毕业生给电台写去的信被电台播出来，信里的那些感觉，是那么的真切。

我想，待到明年这个时候，这些信中的感觉便是我的感觉。

　　虽然承认自己对南昌会产生留恋，但我想，南昌终归是不适合我的。

有时候，距离产生美，这句话，说得很对。

况且爸爸妈妈是希望我回到上海的，而除了上海之外，我便是孤身一人。

一年后，如果重来一次离家在外，在陌生的城市独自生活，我想，这也不适合我。

　　我似乎没有什么选择。

　　可是，我现在却感觉自己并不能融入上海这座大都市。

　　时间能改变一切，我相信这句话。

或许终有一天，我会融入这座大都市的。

因为，在我心底深处，莫名的感觉，这才是我的家。

科学发展观给我的第一感觉是一种哲学观，内容比较抽象，意义深远却离我很远，本以为很难读懂，可最近细细的阅读了各种科学发展观的材料，用心思考，意识到其实并没有想象中的抽象与难以理解，远只是一个过程，一段认识的过程，只要开始起步，就会意识到，其实它并不远，就在我们的生活中。

科学发展观是我们党坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，在准确把握世界发展趋势、认真总结我国发展经验、深入分析我国发展阶段性特征的基础上提出的重大战略思想，是对经济社会发展一般规律认识的深化，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是推进社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设全面发展必须长期坚持的指导方针。

坚持以人为本，就是要以实现人的全面发展为目标，从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展，不断满足人民群众日益增长的物质文化需要，切实保障人民群众的经济、政治、文化权益，让发展成果惠及全体人民。

全面发展，就是要以经济建设为中心，全面推进经济建设、政治建设、文化建设和社会建设，实现经济发展和社会全面进步。

协调发展，就是要统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放，推进生产力和生产关系、经济基础和上层建筑相协调，推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的各个环节、各个方面相协调。

可持续发展，就是要促进人与自然的和谐，实现经济发展和人口、资源、环境相协调，坚持走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，保证一代接一代地永续发展。

一个意义深远的思想理论体系不是凭空捏成，而是源于大量实践和思考的，是智慧的凝结、文明的沉淀、时代的精华。

而能把这种理论体系融到我们的思想和行动中，这将是种莫大的收获，可以指导我们的工作、学习、生活，也为我们的成长和发展提供了重要作用。

作为一个大学生，要注重个人的自身发展，努力增加知识的积累和加强品德修养。

首先，发展需要全面。

学习理论知识是前提，学会应用是重点。

每一个学科都不是独立存在的，它需要多个学科融合。

所以在学习过程中要着眼于实际，多看一些其他专业的书，拓宽视野，此外，还要多深入了解与本专业相关的专业知识，利用课余时间丰富自己的学习系统。

然后，发展需要协调。

一个人的成长只是学习知识，就好比营养不良，必须加强道德修养。

要做事必先学会做人，做事要知识要经验，做人就要靠品德修养了。

在多元化的时代里，我们必须坚定自己的信仰，坚定正确的立场，用科学发展观强化我们的思想，思想统领思路，指导我们的行动。

最后，发展需要统筹兼顾。

个人的发展要适应社会的发展，才能促进发展的速度。

当社会利益达到最大化的时候才有个人利益最大化，所以个人利益要遵守社会利益。

我们不断增强自我发展的时候，也要不断的关注社会的发展，不一定每个大学生都要做“砖头”摆在最需要的地方，但是一定要摆在适合的地方，这样才能体现出个人价值与社会价值的统筹结合，也就在社会里实现了个人价值。

作为第二批学习实践科学发展观的一名党员干部，近段时间集中听取了区委组织的4次专题报告，又听取了部领导的动员报告，深刻认识到了在当前形势下开展学习实践活动的重要性和紧迫性。

下面我结合自己的本职工作，就一些学习感想与大家交流如下：

一、学习实践科学发展观，要全面领会科学发展观的精神实质。

1、要把握科学发展观提出的历史背景：

科学发展观是在科学分析当前我国发展的阶段性特征的基础上作出的战略选择。

科学发展观，是党的十六大以来，我们党从新世纪新阶段党和人民事业发展全局出发提出的重大战略思想，是立足社会主义初级阶段基本国情，总结我国发展实践，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求提出来的。

2、要把握科学发展观与时俱进的理论品格：

科学发展观是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论。

正如党的十七大报告所指出的：

“科学发展观，是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。

”科学发展观密切结合新的发展实践，创造性地回答了“实现什么样的发展、怎样发展”等重大问题，是对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律作出的新探索和新概括，开拓了中国特色社会主义理论发展的新境界。

3、要把握科学发展观的内涵。

科学发展观包含丰富的内容，党的十七大报告指出：

“科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。

”这一精辟概括，深刻揭示了科学发展观的科学内涵和精神实质。

深入学习实践科学发展观，必须全面把握科学发展观的丰富内容，加深对科学发展观精神实质和根本要求的理解。

二、学习实践科学发展观，必须用科学发展观指导工作实践

1、要始终坚持全面发展的新观念。

沈书记在《破解发展难题推进科学发展观在定海生动实践》这一专题报告中指出：

要着力破解在发展协调性方面存在的问题，深入推进新农村建设。

对此，我颇有感触，作为一名来自农村的党员干部，我深刻体会到城乡差别的存在。

就拿我区的精神文明建设来说，定海前几年的工作重心一直在城区，几乎可以说是倾注了全部的精力在创建省级示范文明城区上，再加上有些乡镇领导对于精神文明建设工作不是很重视，导致农村精神文明建设工作相对薄弱。

听取了沈书记的报告，我强烈地感受到我们学习科学发展观，就一定要用科学发展观来指导工作实践，在工作中牢固树立全面发展的新观念，积极探索全面发展的新思路。

农村精神文明建设是新农村建设的基础性工作，应与物质文明建设、政治文明建设、和谐社会建设同步推进，使农村走上生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。

推进农村精神文明建设，责任在区，基础在乡镇，组织实施在社区。

应始终坚持“两手抓、两手都要硬”，把农村精神文明建设摆在更加突出的位置，做到精神文明建设与物质文明建设、政治文明建设、和谐社会建设同部署、同落实、同检查。

要多下基层调研，查找分析农村精神文明建设存在的突出问题和薄弱环节，积极探索和改进农村精神文明建设的载体和抓手，不断创新内容、创新形式、创新手段，努力把农村精神文明建设提高到一个新水平。

2、要始终坚持以人为本的新理念。

以人为本是科学发展观的核心，是我们开展一切工作必须坚持的重要原则。

应把以人为本的理念落实到各项工作的各个方面，始终坚持发展为了人民，发展依靠人民，发展成果由人民共享，不断满足人民群众日益增长的物质和文化生活需求，不断提高人民的生活质量和健康水平，不断提高人民的思想道德素质和科学文化素质。

作为精神文明建设工作者，应把提高公民思想道德素质放在核心位置，把思想道德建设的内容贯穿于各项创建活动的始终，把社会主义思想道德的基本要求体现到创建活动的各个方面，使创建活动的过程真正成为加强思想道德教育、弘扬文明新风的过程。

在省级示范文明城区创建中，我区就是将提升市民的文明素质和道德修养作为城市文明的灵魂工程来抓，坚持以主题教育塑造人，以文化活动熏陶人，以典型教育感化人，以定海精神激励人，不断凝聚民心；坚持以“创建为了市民，创建依靠市民”为宗旨，千方百计让广大市民理解、认同和支持，激发创建热情；坚持以“群众满意”为落脚点，不断优化人居环境，使得创建工作得以顺利推进。

今后，我们在巩固城区创建成果的基础上，应针对农村精神文明建设底子薄弱的实际，持续、广泛、深入地开展农村群众性精神文明创建活动，使农民群众在潜移默化中接受教育、提高素质，充分发挥在新农村建设中的主体作用和创造精神。

3、要始终坚持求真务实的好作风。

科学发展观重在实践，贵在落实。

而科学发展观能否贯彻落实，最终还是取决于广大干部尤其是各级领导干部能否坚持求真务实的好作风，能否牢固树立正确的政绩观，老老实实按客观规律办事，兢兢业业干好本职工作，实实在在创造业绩。

作为一名党员干部，要一切从实际出发，解放思想、实事求是、与时俱进，善于调查研究，敢于积极探索，创造性地开展工作。

作为从事群众性精神文明创建活动的同志，更要身体力行，深刻领会身教重于言教的道理，以求真务实的作风推进各项工作，多干打基础、利长远的事，努力在“实”字上多作文章，在“实”字上多下功夫，把原则要求变成具体措施，把软任务变成硬指标，做到措施切实、工作扎实，合力推进我区的精神文明建设工作。

三、学习实践科学发展观，必须正确处理好几个关系

1、学习与应用的关系。

提高领导干部科学发展的能力，学习是至关重要的，但学习的目的是为了应用。

现在我们的一些领导干部并不是不懂科学发展，而是没有做到学以致用，造成了学与用、知与行的严重脱节。

因此对于于科学发展观我们不但要学习学习再学习，更要应用应用再应用，并且在应用中检验学习成果，在应用中转化学习成果。

2、干部与群众的关系。

深入学习科学发展观，干部是学习的主体，群众是实践的对象，以人为本是科学发展观的核心，以人为本就是要以最广大人民群众的根本利益为本。

干部受教育，发展上水平，都是为了群众得实惠。

因此，在学习实践科学发展观活动中，我们一定要坚持群众路线，坚持从群众中来，到群众中去，真心倾听群众呼声，真情关心群众疾苦，真诚为民办实事、做好事、解难事。

3、形式与内容的关系。

学习实践活动离不开一定的活动形式，但是我们一定要抓住科学发展这个主题，要以内容统领形式，不能为了形势而形势，为了造势而造势，真正将学习实践活动落到实处。