我上幼儿园了教案.docx
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我上幼儿园了教案
我上幼儿园了教案
【篇一：
我上幼儿园小班教案】
篇一：
幼儿园小班音乐教案我上幼儿园
幼儿园小班音乐教案：
我上幼儿园
幼儿园小班音乐教案：
我上幼儿园
活动目的：
1、在感受歌曲的基础上，熟悉歌曲的旋律，初步学唱歌曲；
2、教育幼儿要高高兴兴上幼儿园、不哭闹。
重点：
学唱歌曲难点：
按节奏自然地跟唱。
活动准备：
玩具：
小白兔、小猫、小鸭、三用机、磁带。
活动开始：
1、在《我上幼儿园》音乐伴奏下，拍手进教室。
老师：
“小朋友们，让我们拍着小手高高兴兴地上幼儿园去吧！
”
2、教师出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼儿园》。
老师：
“今天，小白兔又高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱，我们听听它在唱什么歌？
”“你们听到小白兔在唱什么吗？
”
3、出示小鸭、小猫，并示范唱歌曲第二遍。
老师：
“小鸭、小猫也高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱。
”
活动过程：
1、逐一出示图片，激发幼儿兴趣。
（1）教师作小鱼游的动作后出示图片：
“这是谁游来了呀？
”、“它爱在哪儿游呢？
”，幼儿回答后，放入背景图中。
（2）教师作小鸟飞的动作后出示图片：
“这是谁飞来了呀？
”“谁知道它应该放在哪儿？
”、，说着放入背景图中。
（3）他是花儿的好朋友，它是叫什么？
请幼儿上台来贴。
（4）听――，猜猜它是谁？
“咩――，咩――”请幼儿上台来贴，及时表扬。
2、出示“小朋友”图片。
老师：
“小朋友爱上哪儿呢？
为什么？
”
3、欣赏儿歌。
老师：
“老师教大家一首儿歌，大家听听儿歌里唱了些什么？
”4、边做动作边念儿歌，要求读准音。
5、集体朗诵儿歌，要求有表情、动作，有节奏地朗诵儿歌。
活动延伸：
歌曲《我爱我的幼儿园》。
篇二：
我上幼儿园小班教案
活动目标：
1、情绪稳定，对幼儿园新环境有兴趣。
2、愿意与同伴交往并参与本班的活动。
活动准备：
1、带领幼儿参观熟悉园内、班内环境，认识老师。
2、家访：
带班教师及保育员一起家访，初步熟悉每一位幼儿。
4、园内及班内环境布置呈现热烈欢迎的气氛，准备长毛绒玩具、电动玩具等幼儿喜欢的玩具及爱吃的小零食。
活动过程：
1、木偶表演：
《乖宝宝上幼儿园》。
主要介绍本班老师、同伴，介绍幼儿园的环境和本
班的位置。
幼儿知道园名和班名，知道本班老师的姓。
2、介绍幼儿园每一天的主要活动：
游戏、进餐、午睡等。
3、学习歌曲：
《我上幼儿园》
篇三：
小班音乐教案《我上幼儿园》
第三周：
音乐《我上幼儿园》
（一）活动目标：
1、教会幼儿一句一句地用自然的声音歌唱。
2、鼓励幼儿边唱边根据词意自由动作。
3、鼓励幼儿参与歌唱活动并体验与别人一起唱歌的欢乐。
（二）活动准备：
1、布娃娃一个
2、带领幼儿参观幼儿园，激发幼儿想上幼儿园的愿望。
（三）活动过程：
1、引入活动
t：
“看！
谁来了？
她要和我们一起学本领呢！
”（教师出示布娃娃，让幼儿抱抱、亲亲她）t：
“今天布娃娃要上幼儿园了！
”
t：
“你们看，布娃娃在干什么啊？
”（教师让布娃娃做各种欢快的动作，幼儿能说出布娃娃上幼儿园很高兴）
2、学新歌
t：
“听！
”（教师边用布娃娃边示范演唱歌曲）
t：
“布娃娃高兴的唱起了歌！
都唱了什么？
”（教师带领幼儿根据伴奏说歌词）
t：
“那我们和布娃娃一起来唱歌吧！
”（教师用布娃娃演示带领幼儿用琴声歌唱，学会一句一句演唱歌曲，听教师的演唱，教师放慢演唱的速度，让幼儿更好的学习）t；“我们用好听的声音演唱一遍！
”（幼儿随教师的琴声演唱一遍）
3幼儿能随教师的琴声用自然的声音完整演唱歌曲。
（分集体和个别幼儿两种形式演唱）
4、引导幼儿自由地创编动作
t：
“爸爸妈妈都是怎样上班的呢？
”（教师引导幼儿用动作表示出来，其他歌词也同样的方法）
t；“我们一起上幼儿园吧！
“（教师综合幼儿的动作，带领幼儿边唱边做动作）t：
“你上幼儿园的时候最想和谁一起去啊？
”（教师引导幼儿和自己的好朋友）
t：
“那你们就去找自己的好朋友吧！
那你们应该对好朋友怎么说呢？
”“（教师鼓励幼儿主动邀请朋友，和朋友一起演唱，并为同伴进行喝彩，在学会结伴表演后，鼓励幼儿邀请没有朋友的幼儿，并一起表演）
篇四：
小班主题教学我上幼儿园
教育教学活动一览表
教育教学活动一览表
篇五：
小班音乐《我上幼儿园》
小班音乐《我上幼儿园》
活动名称：
音乐
活动内容：
歌曲上幼儿园
活动目的：
1引导幼儿以欢快的情绪较完整参与演唱。
2引导幼儿用自然声演唱。
3激发幼儿上幼儿园的愉快情绪。
活动准备：
布娃娃一个图片
活动过程：
一出示布娃娃，因出主题
教师以布娃娃的身份讲述在幼儿园的高兴事，激发幼儿愉快的心情，因出歌曲。
二教师师范演唱歌曲。
三幼儿学习演唱歌曲。
1教师领唱，幼儿跟唱。
2重难点句教唱，引导幼儿用自然声演唱。
3引导幼儿有表情的演唱。
4集体和分组练习演唱。
四幼儿集体演唱，自编动作进行表演。
【篇二：
我上幼儿园音乐教案】
篇一：
幼儿园小班音乐教案我上幼儿园
幼儿园小班音乐教案：
我上幼儿园
幼儿园小班音乐教案：
我上幼儿园
活动目的：
1、在感受歌曲的基础上，熟悉歌曲的旋律，初步学唱歌曲；
2、教育幼儿要高高兴兴上幼儿园、不哭闹。
重点：
学唱歌曲难点：
按节奏自然地跟唱。
活动准备：
玩具：
小白兔、小猫、小鸭、三用机、磁带。
活动开始：
1、在《我上幼儿园》音乐伴奏下，拍手进教室。
老师：
“小朋友们，让我们拍着小手高高兴兴地上幼儿园去吧！
”
2、教师出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼儿园》。
老师：
“今天，小白兔又高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱，我们听听它在唱什么歌？
”“你们听到小白兔在唱什么吗？
”
3、出示小鸭、小猫，并示范唱歌曲第二遍。
老师：
“小鸭、小猫也高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱。
”
活动过程：
1、逐一出示图片，激发幼儿兴趣。
（1）教师作小鱼游的动作后出示图片：
“这是谁游来了呀？
”、“它爱在哪儿游呢？
”，幼儿回答后，放入背景图中。
（2）教师作小鸟飞的动作后出示图片：
“这是谁飞来了呀？
”“谁知道它应该放在哪儿？
”、，说着放入背景图中。
（3）他是花儿的好朋友，它是叫什么？
请幼儿上台来贴。
（4）听――，猜猜它是谁？
“咩――，咩――”请幼儿上台来贴，及时表扬。
2、出示“小朋友”图片。
老师：
“小朋友爱上哪儿呢？
为什么？
”
3、欣赏儿歌。
老师：
“老师教大家一首儿歌，大家听听儿歌里唱了些什么？
”4、边做动作边念儿歌，要求读准音。
5、集体朗诵儿歌，要求有表情、动作，有节奏地朗诵儿歌。
活动延伸：
歌曲《我爱我的幼儿园》。
篇二：
小班音乐教案《我上幼儿园》
第三周：
音乐《我上幼儿园》
（一）活动目标：
1、教会幼儿一句一句地用自然的声音歌唱。
2、鼓励幼儿边唱边根据词意自由动作。
3、鼓励幼儿参与歌唱活动并体验与别人一起唱歌的欢乐。
（二）活动准备：
1、布娃娃一个
2、带领幼儿参观幼儿园，激发幼儿想上幼儿园的愿望。
（三）活动过程：
1、引入活动
t：
“看！
谁来了？
她要和我们一起学本领呢！
”（教师出示布娃娃，让幼儿抱抱、亲亲她）t：
“今天布娃娃要上幼儿园了！
”
t：
“你们看，布娃娃在干什么啊？
”（教师让布娃娃做各种欢快的动作，幼儿能说出布娃娃上幼儿园很高兴）
2、学新歌
t：
“听！
”（教师边用布娃娃边示范演唱歌曲）
t：
“布娃娃高兴的唱起了歌！
都唱了什么？
”（教师带领幼儿根据伴奏说歌词）
t：
“那我们和布娃娃一起来唱歌吧！
”（教师用布娃娃演示带领幼儿用琴声歌唱，学会一句一句演唱歌曲，听教师的演唱，教师放慢演唱的速度，让幼儿更好的学习）t；“我们用好听的声音演唱一遍！
”（幼儿随教师的琴声演唱一遍）
3幼儿能随教师的琴声用自然的声音完整演唱歌曲。
（分集体和个别幼儿两种形式演唱）
4、引导幼儿自由地创编动作
t：
“爸爸妈妈都是怎样上班的呢？
”（教师引导幼儿用动作表示出来，其他歌词也同样的方法）
t；“我们一起上幼儿园吧！
“（教师综合幼儿的动作，带领幼儿边唱边做动作）t：
“你上幼儿园的时候最想和谁一起去啊？
”（教师引导幼儿和自己的好朋友）
篇三：
小班音乐《我上幼儿园》
小班音乐《我上幼儿园》
活动名称：
音乐
活动内容：
歌曲上幼儿园
活动目的：
1引导幼儿以欢快的情绪较完整参与演唱。
2引导幼儿用自然声演唱。
3激发幼儿上幼儿园的愉快情绪。
活动准备：
布娃娃一个图片
活动过程：
一出示布娃娃，因出主题
教师以布娃娃的身份讲述在幼儿园的高兴事，激发幼儿愉快的心情，因出歌曲。
二教师师范演唱歌曲。
三幼儿学习演唱歌曲。
1教师领唱，幼儿跟唱。
2重难点句教唱，引导幼儿用自然声演唱。
3引导幼儿有表情的演唱。
4集体和分组练习演唱。
5请个别幼儿演唱，鼓励幼儿大胆表演。
四幼儿集体演唱，自编动作进行表演。
篇四：
小班音乐《我上幼儿园》
小班音乐《我上幼儿园》
小班音乐《我上幼儿园》
活动目标：
1.观看图片和教师歌表演，初步感受歌曲的优美情绪，初步理解歌词内容。
2.乐于参加歌曲欣赏活动，知道上幼儿园很快乐。
活动过程：
一、图片导入，激发幼儿兴趣。
1.师：
今天，老师给你们带来了一张图片，看看，上面画的是什么呀？
2.教师小结：
在这图片上面，画的可漂亮呢！
老师用了好听的话来说一说：
晨风轻轻的吹，小鸟快快飞，小朋友上幼儿园，脸上笑微微。
二、指导幼儿欣赏歌曲。
1.师：
图片上的小朋友开心的上幼儿园，还唱了一首好听的歌曲，叫《我上幼儿园》，我们一起来听一听。
2.教师范唱歌曲。
3.师：
现在让我们来跟着老师一起轻声地唱一唱。
4.师：
宝贝们，你们觉得这首歌曲怎么样呀？
你听了以后感觉开心吗？
5.教师小结：
那我们要用开心的声音跟着老师一起唱，唱的时候我们可以轻轻地拍手。
6.教师指导幼儿进行演唱。
三、指导幼儿欣赏歌表演。
1.师：
这首歌曲好听吗？
老师这里还有好看的表演呢！
我们一起来看一看。
2.教师示范动作。
3.师：
你们看清楚了吗？
刚刚老师做了些什么动作呢？
4.教师小结：
双手上举，手心相对，左右摆动。
小鸟飞飞飞，两只小手在胸前拍一拍，最后我们拿出小手指笑一笑。
5.师：
现在跟着老师一起来学一学吧。
活动反思：
《我上幼儿园》是一首优美的歌曲，生动形象的歌词浅显易懂。
当教师出示色彩鲜艳的“晨风、小鸟飞、上幼儿园”图片时，小朋友们的兴趣是非常高的，纷纷举手回答问题。
通过认识图片，有意识的引导他们进行记忆歌词。
在学唱环节，大部分小朋友学的都比较认真，能跟着老师、看着图片一起学唱歌曲，但是个别小朋友的音乐常规不是特别好，在今后的活动中将多加培养。
由于时间关系，最后的表演环节不能顺利完成，可以作为延伸活动。
篇五：
幼儿园音乐教案
活动内容：
歌曲我上幼儿园
活动目的：
1引导幼儿以欢快的情绪较完整参与演唱。
2引导幼儿用自然声演唱。
3激发幼儿上幼儿园的愉快情绪。
活动准备：
布娃娃一个图片
活动过程：
一出示布娃娃，因出主题
教师以布娃娃的身份讲述在幼儿园的高兴事，激发幼儿愉快的心情，因出歌曲。
二教师师范演唱歌曲。
三幼儿学习演唱歌曲。
1教师领唱，幼儿跟唱。
2重难点句教唱，引导幼儿用自然声演唱。
3引导幼儿有表情的演唱。
4集体和分组练习演唱。
5请个别幼儿演唱，鼓励幼儿大胆表演。
四幼儿集体演唱，自编动作进行表演。
活动目标：
1．愿意参与歌唱活动，在活动中获得快乐。
2．跟随老师一起随琴声完整歌唱。
活动反思：
活动准备：
钢琴、歌曲、磁带、布娃娃一个。
活动过程：
一、听音乐幼儿搬椅子坐成马蹄形（固定为音乐活动的座位形式）
请保育员教师给以幼儿帮助
二、连声：
“师生问好”、“闪烁的小星”、“小动物叫”
三、学唱歌曲——我上幼儿园。
导入：
小朋友们的歌声真好听！
今天是我们上幼儿园的第三个礼拜了，你们早上来幼儿还会哭鼻子吗？
?
?
（跟幼儿聊聊晨间来园时幼儿的良好表现，直接引到歌词内容去。
）小朋友的表现真是太棒了，我要唱一首好听的歌来表演你们，请听！
1．教师示范唱歌曲两遍。
2．请幼儿说说歌里唱了些什么？
（爸爸妈妈去上班，我上幼儿园。
也不哭，也不闹，叫声老师好。
）
3．和幼儿一起完整念歌词两遍。
4．幼儿随着老师一起歌唱。
5．幼儿随着钢琴完整歌唱。
（分集体和个别幼儿两种形式演唱）
四、听音训练。
请幼儿听音乐搬起小椅子回各组就坐，训练幼儿的听音动作。
（一）活动目的：
1、在感受歌曲的基础上，熟悉歌曲的旋律，初步学唱歌曲；
2、教育幼儿要高高兴兴上幼儿园、不哭闹。
（二）重点：
学唱歌曲难点：
按节奏自然地跟唱。
（三）活动准备：
玩具：
小白兔、小猫、小鸭、三用机、磁带。
（四）活动过程：
1、在《我上幼儿园》音乐伴奏下，拍手进教室。
老师：
“小朋友们，让我们拍着小手高高兴兴地上幼儿园去吧！
”
2、教师出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼儿园》。
老师：
“今天，小白兔又高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱，我们听听它在唱什么歌？
”“你们听到小白兔在唱什么吗？
”
3、出示小鸭、小猫，并示范唱歌曲第二遍。
老师：
“小鸭、小猫也高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱。
”
（四）活动过程：
1、逐一出示图片，激发幼儿兴趣。
（1）教师作小鱼游的动作后出示图片：
“这是谁游来了呀？
”、“它爱在哪儿游呢？
”，幼儿回答后，放入背景图中。
（2）教师作小鸟飞的动作后出示图片：
“这是谁飞来了呀？
”“谁知道它应该放在哪儿？
”、，说着放入背景图中。
（3）他是花儿的好朋友，它是叫什么？
请幼儿上台来贴。
（4）听——，猜猜它是谁？
“咩——，咩——”请幼儿上台来贴，及时表扬。
2、出示“小朋友”图片。
老师：
“小朋友爱上哪儿呢？
为什么？
”
3、欣赏儿歌。
老师：
“老师教大家一首儿歌，大家听听儿歌里唱了些什么？
”
4、边做动作边念儿歌，要求读准音。
5、集体朗诵儿歌，要求有表情、动作，有节奏地朗诵儿歌。
活动延伸：
歌曲《我爱我的幼儿园》。
活动目标：
1、教会幼儿一句一句地用自然的声音歌唱。
2、鼓励幼儿边唱边根据词意自由动作。
3、鼓励幼儿参与歌唱活动并体验与别人一起唱歌的欢乐。
活动准备：
布娃娃一个：
音乐操作卡片《高高兴兴上幼儿园》
带领幼儿参观幼儿园，激发幼儿想上幼儿园的愿望
用积木搭好一个“幼儿园”
活动过程：
1、引入活动
t：
“看！
谁来了？
她要和我们一起学本领呢！
”（教师出示布娃娃，让幼儿抱抱、亲亲她）t：
“今天布娃娃要上幼儿园了！
（教师带brp/p幼儿来到用积木搭的幼儿园）”t：
“你们看，布娃娃在干什么啊？
”（教师让布娃娃做各种欢快的动作，幼儿能说出布娃娃上幼儿园很高兴）
2、学新歌
t：
“听！
”（教师边用布娃娃边示范演唱歌曲）
t：
“布娃娃高兴的唱起了歌！
都唱了什么？
”（教师带领幼儿根据伴奏说歌词）
t：
“那我们和布娃娃一起来唱歌吧！
”（教师用布娃娃演示带领幼儿用琴声歌唱，学会一句
一句演唱歌曲，听教师的演唱，教师放慢演唱的速度，让幼儿更好的学习）t；“我们用好听的声音演唱一遍！
”（幼儿随教师的琴声演唱一遍）
（二）
活动过程：
1、复习歌曲
幼儿能随教师的琴声用自然的声音演唱歌曲。
2、引导幼儿自由地创编动作
t：
“爸妈妈都是怎样上班的呢？
”（教师引导幼儿用动作表示出来，其他歌词也同样的方法）t；“我们一起上幼儿园吧！
“（教师综合幼儿的动作，带领幼儿边唱边做动作）t：
“你上幼儿园的时候最想和谁一起去啊？
”（教师引导幼儿和自己的好朋友）
t：
“那你们就去找自己的好朋友吧！
那你们应该对好朋友怎么说呢？
”“（教师鼓励幼儿主动邀请朋友，和朋友一起演唱，并为同伴进行喝彩，在学会结伴表演后，鼓励幼儿邀请没有朋友的幼儿，并一起表演）
活动名称：
音乐
活动内容：
歌曲我上幼儿园
活动目的：
1引导幼儿以欢快的情绪较完整参与演唱。
2引导幼儿用自然声演唱。
3激发幼儿上幼儿园的愉快情绪。
活动准备：
布娃娃一个图片
活动过程：
一出示布娃娃，因出主题
教师以布娃娃的身份讲述在幼儿园的高兴事，激发幼儿愉快的心情，因出歌曲。
二教师师范演唱歌曲。
三幼儿学习演唱歌曲。
1教师领唱，幼儿跟唱。
【篇三：
幼儿园小班音乐教案我上幼儿园】
幼儿园小班音乐教案：
我上幼儿园
幼儿园小班音乐教案：
我上幼儿园
活动目的：
1、在感受歌曲的基础上，熟悉歌曲的旋律，初步学唱歌曲；
2、教育幼儿要高高兴兴上幼儿园、不哭闹。
重点：
学唱歌曲难点：
按节奏自然地跟唱。
活动准备：
玩具：
小白兔、小猫、小鸭、三用机、磁带。
活动开始：
1、在《我上幼儿园》音乐伴奏下，拍手进教室。
老师：
“小朋友们，让我们拍着小手高高兴兴地上幼儿园去吧！
”
2、教师出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼儿园》。
老师：
“今天，小白兔又高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱，我们听听它在唱什么歌？
”“你们听到小白兔在唱什么吗？
”
3、出示小鸭、小猫，并示范唱歌曲第二遍。
老师：
“小鸭、小猫也高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱。
”
活动过程：
1、逐一出示图片，激发幼儿兴趣。
（1）教师作小鱼游的动作后出示图片：
“这是谁游来了呀？
”、“它爱在哪儿游呢？
”，幼儿回答后，放入背景图中。
（2）教师作小鸟飞的动作后出示图片：
“这是谁飞来了呀？
”、“谁知道它应该放在哪儿？
”，说着放入背景图中。
（3）他是花儿的好朋友，它是叫什么？
请幼儿上台来贴。
（4）听――，猜猜它是谁？
“咩――，咩――”请幼儿上台来贴，及时表扬。
2、出示“小朋友”图片。
老师：
“小朋友爱上哪儿呢？
为什么？
”
3、欣赏儿歌。
老师：
“老师教大家一首儿歌，大家听听儿歌里唱了些什么？
”4、边做动作边念儿歌，要求读准音。
5、集体朗诵儿歌，要求有表情、动作，有节奏地朗诵儿歌。
活动延伸：
歌曲《我爱我的幼儿园》。
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