心理学名词解释.docx
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心理学名词解释
单选
精神分析学派产生于10世纪后期，其创始人是（弗洛伊德 ）
构造主义心理学认为，了解人们的直接经验要靠自己对经验的观察和描述，这种研究方法被称为（内省法）
强调心理学应该研究无意识现象的心理学派是（精神分析心理学 ）
行为主义心理学的主要代表人物是（华生）
100多年前，心理学从哲学中分离出来，成为一门独立的学科，这主要与下列哪个学者有关？
（ 冯特）
正常人知觉物体的距离与深度时运用的主要线索是（双眼视差）
我们日常生活搜说的"举一反三”、"触类旁通”，事实上就是对（学习迁移）现象的一种描述。
根据耶克斯道德森定律，动机水平为（中等）时，学习效果最好
学生听课时，突然听到一声巨响引起学生的执意，这是（无意注意）
“高分低能”说明（知识并不能同于能力）
当个体的两种动机分别指向不同的目标时，只能在其中选择一个目标而产生冲突。
这种冲突是（双趋冲突）
奥尔波特将一个最典型的最具有概括性并对一个人的各个方面行为均产生影响的特质称为（首要特质）
人们在认识和活动效率方面表现出的不同，称之为（能力或智力）的个别差异
“三岁看大，七岁看老”这句俗语反映的是（早期童年经验）因素对人格的影响
（ 需要）是机体内部的一种不平衡状态。
（ 注意）是伴随在心理活动中的首要心理特征。
建立了第一个心理学实验室，使心理学成为一门独立的学科的是（冯特 ）
心理学是研究人的（心理现象）现象的科学。
人的认知过程和情绪过程统称为（心理过程 ）
善于把开始的事情进行到底，不达目的誓不罢休的意志品质是（意志的坚韧性 ）
注意力容易转移的气质类型是（胆汁质）
知觉的条件在一定范围内改变，但知觉映像却保持不变，这种特性是知觉的（ 恒常性 ）
心理学史上最早对记忆进行研究的心理学家是（艾宾浩斯 ）
直接影响活动效率，使活动得以顺利完成的个性心理特征是（能力 ）
维果茨基提出的教育能促进儿童心理发展的著名概念是―― 最近发展区
刚刚能引起感觉的最小刺激强度叫――绝对感觉阈限
注意的两个基本特点是――（指向性和集中性）
小明在上课时一边听讲，一边做笔记，这是（分配性注意）
在没有月光的夜晚，我们仰望天空时发现一个细小而发亮的东西在天空游动，这种现象是（ 自主运动）
与运动协调，以及某些高级认知功能有关的是（ 小脑）
连接人脑两半球的是（胼胝体）
自我功效理论的提出者是（ 班杜拉）
梦境一般出现在哪个阶段（ 快速眼动阶段 ）
短时记忆的突出特点是其容量的有限性，米勒提出，短时记忆的容量是（ 5~9）
建筑工人根据建筑蓝图想象出建筑物的形象，这是（再造想象 ）
动机和行为效率之间的关系是，说法不正确的是―― 动机的最佳水平随着任务难度的增加，有逐渐上升的趋势
采用一定方法逐步降低初始状态和目标状态的距离，以达到解决问题的方法是――爬山法
人们对感知过、思考过或体验过的事物，当它再度呈现时，仍能认识的心理过程是―― 再认
一个戴过眼镜的人在换了一副新眼镜后开始会不习惯，过一段时间这种现象就消失了，这是―― 知觉适应
当个体的两种动机分别指向不同的目标时，只能在其中选择一个目标而产生冲突。
这种冲突是（双趋冲突）
维果茨基提出的教育能促进儿童心理发展的著名概念是――（最近发展区）
强调心理学应该研究无意识现象的心理学派是（荣格）
刚刚能引起感觉的最小刺激强度叫――（绝对感觉阈限）
精神分析学派产生于10世纪后期，其创始人是（弗洛伊德）
作用于感觉器官的刺激不再呈现时信息仍能保持瞬间的记忆叫做――（感觉记忆）
一斤铁同一斤棉花的物理重量相等，但是，人们用手加以比较时（不用仪器）都会觉得一斤铁比一斤棉花重得多。
这属于什么错觉――（形重错觉）
经典条件发射是由谁提出来的――（巴甫洛夫）
人们在探索未知事物时表现出的兴趣、好奇心和求知欲，表明了哪一类情感――（理智感）
早晨起来，推开窗户，看见对门屋顶是湿淋淋的，于是便推想到：
"昨夜下雨了”，体现了思维的――（间接性）
“去年冬天家乡下了一场罕见的大雪”是什么记忆――（情景记忆）
我们说天上的云说象一只狗，这体现了知觉的（理解性）
人们需要朋友、爱人或孩子，渴望在团体中与同事间有深厚的关系等，这属于――（归属和爱的需要）
善良或凶残、诚实或虚伪、谦虚或骄傲、勤劳或懒惰、勇敢或懦弱、果断或优柔寡断等，是用来形容一个人的（性格）
我们正在教室里专心听讲，突然注意到教室外传来悠扬悦耳的歌声，属于――（无意注意）
个体觉察到自己的疲劳、愉悦、焦虑、饥饿或眩晕等等，体现了意识的――（觉知性）
构造主义心理学认为，了解人们的直接经验要靠自己对经验的观察和描述，这种研究方法被称为（内省法）
一旦你学会游泳，即使多年没有游过，再游时你也会游得很好，这属于――（程序性记忆）
当我们转动头部的时候，虽然声音对听觉器官的作用条件发生了变化，但我们感到声音的方位并没有变化，体现的是知觉的――（恒常性）
下列人物哪一位不属于行为主义学派――（马斯洛）
心理学是研究（心理现象）和行为及其规律的科学。
心理是（脑 ）的功能。
不同刺激作用于同一感觉器官，使感受性发生变化的现象是（感觉对比 ）。
行为主义学派的代表人是（ 华生）。
决定深度知觉的主要线索是（两眼视差 ）。
在过去经验的基础上，把事物的各个部分、各种属性结合起来给以反映的特性被称为（ 知觉的整体性 ）。
绝对感受性是指（能够觉察出最小刺激量的能力 ）。
直接作用于感觉器官的客观事物的整体在人脑中的反映，这是（知觉）。
把提供的各种信息重新组合，朝着一个方向、寻找出一个正确答案或最佳方案的思维过程称之为（ 辐合性思维）。
头脑中呈现当年老师做实验来说明油比水轻时的样子是（情景记忆 ）。
在短时记忆中，把几个孤立的项目结合成一个有意义的单位来识记称为（组块）。
记忆过程包括（识记、保持、再认或回忆 ）。
下列哪个不属于创造性测量法的特点（抽象性）。
心理学家（希克森特米哈伊）发展了创造性系统模型。
情绪与情感是以（ 需要）为中介的反映形式
人对客观事物是否符合个人的需要而产生的态度体验称为（情感 ）。
一个人不依活动目的和内容而转移的典型的、稳定的心理活动的动力特性是（气质 ）。
智力是（ 一般能力 ）的综合。
引起动机的内在条件是（需要 ）。
马斯洛需要层次论中的最高层次是（自我实现的需要 ）。
绝对感受性是指（ 能够觉察出最小刺激量的能力 ）。
有预定目的，需要一定意志努力的注意是（ 随意注意）
决定深度知觉的主要线索是（两眼视差 ）。
行为主义学派的代表人是（华生 ）
心理是（ 脑 ）的功能
在过去经验的基础上，把事物的各个部分、各种属性结合起来给以反映的特性被称为（ 知觉的整体性）。
心理学是研究（心理现象）和行为及其规律的科学。
头脑中呈现当年老师做实验来说明油比水轻时的样子是（ 情景记忆）。
情绪与情感是以（需要 ）为中介的反映形式
在短时记忆中，把几个孤立的项目结合成一个有意义的单位来识记称为（组块 ）。
人对客观事物是否符合个人的需要而产生的态度体验称为（情感 ）。
马斯洛需要层次论中的最高层次是（ 自我实现的需要）。
心理学家（希克森特米哈伊）发展了创造性系统模型。
智力是（ 一般能力）的综合
下列哪个不属于创造性测量法的特点（抽象性）。
记忆过程包括（识记、保持、再认或回忆 ）。
"入芝兰之室，久而不闻其香”描述的是（适应现象）
先有一个目标（目的），它与当前的状态之间存在着差异，人们认识到这个差异，就要想出某种办法采取活动（手段）来减小这个差异。
这种解决问题的方法或策略是（ 手段—目的分析法 ）
流体智力和晶体智力说是由美国心理学家（ 卡特尔 ）提出来的。
具有感染性的，比较平稳而相对持久的情绪状态是（ 心境 ）
彼此接近的物体比相隔较远的物体容易产生（知觉选择性）的倾向
绝对感觉阈限是指（刚刚能引起感觉的最小刺激量）
马斯洛需要层次理论中的最高层次是（自我实现的需要）
艾宾浩斯遗忘曲线表现为（先快后慢）
与盲目性、易受暗示性相反的品质是（自觉性）
强调情绪的产生都是由外界环境刺激、机体的生理变化和对外界环境刺激的认识过程三者相互作用的结果的情绪理论被称为（沙赫特—辛格情绪理论）
智力是（一般能力）的综合
和注意的稳定性相反的状态是（注意的分散）
言语是（心理现象）
因为和社会道德存在冲突而被压抑的观念、愿望和想法等不能出现在意识中，称为处于（潜意识）
感觉阈限与感受性之间是（反比关系）
电影中活动的画面主要是利用了人的（后像）
头脑中呈现当年老师做实验来说明油比水轻时的样子是（情景记忆）
决定深度知觉的主要线索是（双眼视差）
常把IQ超过（140）称为超常儿童
游览过八达岭长城的人,头脑中重现长城的形象是（表象）
对于人的举止行为是否合乎一定的道德准则而产生的态度体验是（道德感）
引起动机的内在条件是（需要）
一个人不依活动目的和内容而转移的典型的、稳定的心理活动的动力特性是（气质）
既怕考试不及格又不想放弃玩耍时引起的是（双避式）式冲突
主体对一定活动有了某种预先的准备状态，它决定着后续同类心理活动的趋势，这种现象称为（定势 ）
多血质的高级神经活动过程的基本特征是（强、平衡、灵活）
看到红、橙、黄色使人产生温暖的感觉的现象叫（联觉）
马斯洛把完善自己，充分发挥自己的潜能，完成自身使命的需要称作（自我实现的需要 ）
美国人本主义心理学家马斯洛所提出的需要理论叫（需要层次理论 ）
人的心理活动能够在时间上接续下去，这主要是（记忆的作用）
对于以往感知过而当前又不在眼前的事物的心理浮现称为（表象）
后学习的材料对保持和回忆先学习材料的干扰作用叫（倒摄抑制）
直接影响活动效率，使活动顺利完成的个性心理特征称为（能力 ）
学习程度对遗忘也有较大的影响，实验证明对保持效果最佳的过度学习量是（ 150%）。
李平5岁，王方10岁，他们的智商都是110，如果李平与王方相比，那么（李平和王方的智商没法相比 ）.
个性的核心（性格）。
造成短时记忆遗忘的因素是（信息受干扰 ）
思想开小差是注意的（分散 ）
同一感受器受不同刺激物的作用时，感受性会发生变化，这一现象称为（感觉对比 ）
觉察出最小刺激量的能力称为（差别感受性 ）
已经掌握的知识技能对新知识技能的掌握产生的影响作用称为（迁移 ）
善于把已经开始了的事业进行到底，不达目的誓不罢休的意志品质是（意志的坚韧性 ）
瓦特从蒸汽把水壶盖推得上下移动而进入蒸汽机的发明制作，这是（原型启发）作用。
知觉的条件在一定范围改变时，知觉映象却保持相对稳定，这种特征是知觉的（恒常性 ）
多选题
动机是多种因素共同起作用的结果，这些因素包括（A：
需要B：
驱力C：
诱因D：
情绪 ）
内部感觉包括（A：
运动觉B：
平衡觉C：
内脏感觉 ）
下述现象中属于知觉恒常性的有（B：
在一定距离内看一个人会觉得他高矮不变C：
在阳光下煤反射的光远大于暗光下石灰反射的光量，看起来石灰总比煤亮
注意的心理功能有（B：
对心理活动指向的对象加以选择的功能C：
使心理活动持续进行并在意识中得以保持的功能D：
调节和监督心理活动朝预定方向进行的功能 ）
长时记忆的信息编码有（A：
语义编码C：
形象编码）
引起动机的条件有（A：
诱因B：
需要）
有预定目的、需要付出意志努力的是（A：
随意注意D：
有意注意）
心理活动的动力特征主要指心理过程的（A：
强度B：
灵活性C：
速度D：
稳定性）
长时记忆系统中编码信息的方式为（C：
形象编码D：
语义编码）
思维的基本特征有（A：
间接性C：
概括性）
一般认为，动机具有以下几种功能（ B：
激活功能C：
指向功能D：
调节与维持功能 ）
思维的基本特征有（A：
间接性D：
概括性 ）。
意志行动（A：
要克服困难B：
有目的性C：
是有意识的行为 ）。
情绪和情感（A：
是有机体适应环境的重要手段B：
可以影响活动效率D：
会引起生理变化 ）。
对事物的知觉是（A：
受人以往知识经验影响C：
不同的人是不同的D：
人脑对直接作用感官的事物的整体的反映）。
引发遗忘的原因可能是（A：
记忆痕迹衰退B：
其他刺激干扰C：
对不愉快经验的自我压抑D：
没有良好的提取线索E：
脑组织病理性损伤）
心理学常用的研究方法有哪些（A：
实验法B：
调查法C：
观察法D：
测验法）。
知觉的恒常性包括（A：
形状恒常性B：
大小的恒常性D：
明度的恒常性E：
颜色的恒常性）
对话语言的特点是（A：
情境性B：
简略性C：
交际性D：
反应性）
艾宾浩斯遗忘曲线表明（C：
应及时复习D：
遗忘是先快后慢的）
下面属于认知风格的是（A：
场独立性--场依存性B：
冲动型--沉思型D：
及时性--同时型）
下列说明能力在表现上有早晚的差异有哪些？
（B大器晚成;D人才早熟 ）
奥尔波特将人格特质分为共同特质和个人特质，其中个人特质又分为――A：
首要特质C：
中心特质D：
次要特质
以下属于人的内部感觉的有（ A：
动觉B：
平衡觉D：
内脏感觉 ） 以下属于能力的因素说的有（ A：
独立因素说B：
智力多元理论C：
二因素说）
奥尔波特将人格特质分为共同特质和个人特质，其中个人特质又分为――（A：
首要特质B：
根源特质C：
次要特质）
常见的情绪类别包括（A：
心境B：
应激D：
激情）
创造性测量法的特点包括（A：
不确定性C：
复杂性D：
个别性）
表象有以下几个主要特征――（A：
直观性B：
概括性C：
表象是由感知觉过渡到思维的中间环节）
意志的品质包括（A：
自觉性B：
坚持性C：
自制性D：
果断性）
对事物的知觉是（A：
受人以往知识经验影响的C：
不同的人是不同的D：
人脑对直接作用感官的事物的整体的反映）。
思维的基本特征有（A：
间接性C：
概括性 ）。
情绪和情感（A：
是有机体适应环境的重要手段B：
可以影响活动效率D：
会引起生理变化 ）。
意志行动（A：
要克服困难B：
有目的性C：
是有意识的行为 ）。
升级会员 