届中考数学专题复习几何综合习题答案不全.docx

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届中考数学专题复习几何综合习题答案不全

几何综合(习题)

Ø

例题示范

例:

如图,在四边形ABCD中,AB=2,BC=CD=2

∠C=120°,则AD的长为.

D

,∠B=90°,

A

 

B

解:

如图,连接AC.

D

BC

在Rt△ABC中,∵∠B=90°,AB=2,BC=2

∴tan∠ACB=AB=3

BC3

∴∠ACB=30°

∴AC=2AB=4

∵∠BCD=120°

∴∠ACD=∠BCD-∠ACB=90°

在Rt△ADC中,AC=4,CD=2

∴AD==2

Ø巩固练习

1.如图,在△ABC中,AB=15m,AC=12m,

AD是∠BAC的外角平分线,DE∥AB交

AC的延长线于点E,那么CE=.

A

BCD

 

E

2.在△ABC中,AB=12,AC=10,BC=9,AD是BC边上的高.将

△ABC按如图所示的方式折叠,使点A与点D重合,折痕为

EF,则△DEF的周长为.

AA

 

BDCB

D(A)C

3.如图,矩形EFGD的边EF在△ABC的BC边上,顶点D,G

分别在边AB,AC上.已知AB=AC=5,BC=6,设BE=x,

S矩形EFGD=y,则y关于x的函数关系式为.

(要求写出x的取值范围)

AC

N

DG

BCAEFB

第3题图第4题图

4.如图,在△ABC中有一正方形DEFG,其中D在AC上,E,

F在AB上,直线AG分别交DE,BC于M,N两点.若∠B=90°,

AB=4,BC=3,EF=1,则BN的长度为()

A.4

3

B.3

2

C.8

5

D.12

7

5.如图,在△ABC中,AB=BC=10,AC=12,BO⊥AC,垂足为

O,过点A作射线AE∥BC,点P是边BC上任意一点,连接

PO并延长与射线AE相交于点Q,设B,P两点之间的距离为x,过点Q作直线BC的垂线,垂足为R.小明同学思考后给出了下面五条结论:

①△AOB≌△COB;

②当0

③当x=5时,四边形ABPQ是平行四边形;

④当x=0或x=10时,都有△PQR∽△CBO;

⑤当x=14时,△PQR与△CBO一定相似.

5

其中正确的是.

AQE

BPRC

6.如图,在△ABC中,∠ACB=90°,BC=3cm,AC=4cm,F是

BC的中点.若动点E以2cm/s的速度从A点出发,沿着

A→B→A的方向运动,设运动时间为t(s)(0≤t<3),连接

EF,当t为s时,△BEF是直角三角形.

C

AEB

第6题图第7题图

7.如图,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,AB=10,BC=6,在线段

AB上取一点D,作DF⊥AB交AC于点F.现将△ADF沿

DF折叠,使点A落在线段DB上,对应点记为A1;AD的中点E的对应点记为E1.若△E1FA1∽△E1BF,则AD=.

8.如图,在矩形ABCD中,已知AB=12,AD=8,如果将矩形沿直线l翻折后,点A落在边CD的中点E处,直线l分别与边

AB,AD交于点M,N,那么MN的长为.

ADA

 

E

 

BC

BC

第8题图第9题图

9.如图,在△ABC中,AB=AC,BC=9,tanC=4.如果将△ABC

3

沿直线l翻折后,点B落在AC边的点E处,AE:

EC=2:

1,直线l与BC边交于点D,那么BD的长为.

10.如图1,在矩形ABCD中,AB=3,AD=4,将其沿对角线BD折叠,顶点C的对应位置为G,BG交AD于E;再折叠,使点D落在点A处,折痕MN交AD于F,交DG于M,交BD于N,展开后得图2,则折痕MN的长为.

G

ADAD

E

 

BCB

图1图2

11.在△ABC中,D、E分别是边AB、BC上的点,AE和CD交于点F,且∠CFE=∠B.

(1)如图1,求证:

∠AEC=∠CDB;

(2)如图2,过点C作CG⊥AC,交AB于点G,CD⊥CB,∠ACD+∠B=∠CAB,求证:

AC=GC;

(3)如图3,在

(2)的条件下,CE+CD=AE,CG=3,求线段BC的长.

12.已知△ABC是等腰直角三角形,∠C=90°,点M是AC的中点,延长BM至点D,使DM=BM,连接AD.

(1)如图①,求证:

△DAM≌△BCM;

(2)已知点N是BC的中点,连接AN.

①如图②,求证:

△BCM≌△ACN;

②如图③,延长NA至点E,使AE=NA,求证:

BD⊥DE.

13.如图,Rt△ABC中,∠ACB=90°,AC=BC,点D为AB边上的一个动点(不与点A,B及AB中点重合),连接CD,点A关于直线CD的对称点为点E,直线BE,CD交于点F.

(1)如图1,当∠ACD=15°时,根据题意将图形补充完整,并直接写出∠BFC的度数;

(2)如图2,当45°<∠ACD<90°时,用等式表示线段AC,EF,BF之间的数量关系,并加以证明.

14.如图,在矩形ABCD中,AB=4,BC=2,点E是边BC的中点.动点P从点A出发,沿着AB运动到点B停止,速度为每秒钟1个单位长度,连接PE,过点E作PE的垂线交射线AD与点Q,连接PQ,设点P的运动时间为t秒.

(1)当t=1时,sin∠PEB=  ;

(2)是否存在这样的t值,使△APQ为等腰直角三角形?

若存在,求出相应的t值,若不存在,请说明理由;

(3)当t为何值时,△PEQ的面积等于10?

15.如图,△ABC中,∠ACB=90°,AC=CB=2,以BC为边向外作正方形BCDE,动点M从A点出发,以每秒1个单位的速度沿着A→C→D的路线向D点匀速运动(M不与A、D重合);过点M作直线l⊥AD,l与路线A→B→D相交于N,设运动时间为t秒:

(1)填空:

当点M在AC上时,BN=  (用含t的代数式表示);

(2)当点M在CD上时(含点C),是否存在点M,使△DEN为等腰三角形?

若存在,直接写出t的值;若不存在,请说明理由;

(3)过点N作NF⊥ED,垂足为F,矩形MDFN与△ABD重叠部分的面积为S,求S的最大值.

16.如图①,长方形ABCD中,AB=8,BC=10,在边CD上取一点E,将△ADE折叠后点D恰好落在BC边上的点F.

(1)求CE的长;

(2)建立平面直角坐标系如图②所示,在x轴上找一点P,使PA+PE的值最小,求出最小值和点P的坐标;

(3)如图③,DE的延长线与AF的延长线交于点G,在y轴上是否存在点M,使△FGM是直角三角形?

如果存在,求出点M的坐标:

如果不存在,说明理由.

17.如图,直角△ABC中,∠A为直角,AB=6,AC=8.点P、Q、R分别在AB、BC、CA边上同时开始作匀速运动,2秒后三个点同时停止运动,点P由点A出发以每秒3个单位的速度向点B运动,点Q由点B出发以每秒5个单位的速度向点C运动,点R由点C出发以每秒4个单位的速度向点A运动,用t(秒)(0≤t≤2)表示运动时间,在运动过程中:

(1)当t为何值时,△APR的面积为4;

(2)求出△CRQ的最大面积;

(3)是否存在t,使∠PQR=90°?

若存在,请求出t的值;若不存在,请说明理由.

18.已知:

如图,在Rt△ABC中,∠C=90°,AC=3cm,BC=4cm,点P从点B出发,沿BC向点C匀速运动,速度为lcm/s;同时,点Q从点A出发,沿AB向点B匀速运动,速度为2cm/s;当一个点停止运动时,另一个点也停止运动连接PQ,设运动时间为t(s)(0<t<2.5),解答下列问题:

(1)①BQ=  ,BP=  ;(用含t的代数式表示)

②设△PBQ的面积为y(cm2),试确定y与t的函数关系式;

(2)在运动过程中,是否存在某一时刻t,使△PBQ的面积为△ABC面积的二分之一?

如果存在,求出t的值;不存在,请说明理由;

(3)在运动过程中,是否存在某一时刻t,使△BPQ为等腰三角形?

如果存在,求出t的值;不存在,请说明

理由.

19.如图,等边△ABC的边长为12cm,点P、Q分别是边BC、CA上的动点,点P、Q分别从顶点B、C同时出发,且它们的速度都为3cm/s.

(1)如图1,连接PQ,求经过多少秒后,△PCQ是直角三角形;

(2)如图2,连接AP、BQ交于点M,在点P、Q运动的过程中,∠AMQ的大小是否变化?

若变化,请说明理由;若不变,请求出它的度数.

20.【感知】如图①,△ABC是等边三角形,D是边BC上一点(点D不与点B、C重合),作∠EDF=60°,使角的两边分别交边AB、AC于点E、F,且BD=CF.若DE⊥BC,则∠DFC的大小是  度;

【探究】如图②,△ABC是等边三角形,D是边BC上一点(点D不与点B、C重合),作∠EDF=60°,使角的两边分别交边AB、AC于点E、F,且BD=CF.求证:

BE=CD;

【应用】在图③中,若D是边BC的中点,且AB=2,其它条件不变,如图③所示,则四边形AEDF的周长为  .

Ø思考小结

以直角为例,站在初中三年所学知识角度梳理相关做法,总结所学知识:

1.边:

勾股定理

2.角:

直角三角形两锐角互余

3.面积:

直角边看成高(等面积结构)

4.固定模型和用法:

①直角+中点(直角三角形斜边中线等于斜边一半);

②直角+特殊角(由特殊角构造直角三角形);

③直角+角平分线(等腰三角形三线合一);

④直角三角形斜边上的高(母子型相似、射影定理);

A

BDC

⑤弦图结构;

⑥三等角模型;

E

 

平移

E

A

BCD

BFCD

BCD

⑦斜直角放正.

5.函数背景下考虑k1⋅k2=-1.

你能尝试类比总结其他的特征(如折叠、旋转、中点等)吗?

【参考答案】

Ø巩固练习

1.48m

2.31

2

3.y=-8x2+8x(0

3

4.D

5.①②③⑤

6.

54159

,,

42020

7.16

5

8.125

12

9.241

60

10.25

12

11-20略

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