记叙文阅读.docx

记叙文阅读.docx

《记叙文阅读.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《记叙文阅读.docx（6页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

记叙文阅读

1.兰草

①小时候，常常遇到一些女孩用“兰”字作名，干吗要用“兰”作名呢？

我产生了好奇心，去问父亲。

父亲说，兰是一种草，开的花特香，兰草貌似柔弱，但生命力极强，逗人喜爱，因此人们爱用“兰”为女孩子命名，希望她们像兰草一样娴淑温柔，美貌端庄，健康成长。

父亲的话我似懂非懂，但产生了想见兰草的愿望。

②但家乡没有兰草，后来，我上了初中、高中，来到县城，那里也没有兰草。

③去年九月中旬，我们奉命来到了扒口行洪的小河口镇灾区救灾。

行洪区的高处已经露出了水面。

少数回归的群众，已在残堤上搭起了临时灾棚，等候着重建家园。

为了迎接行洪区中小学生归校，我们急于了解学校的受灾情况。

这是一所我十分熟悉的学校：

雄伟的教学大楼，整齐的教师宿舍。

特别是校园美化，全市有名。

四季花香，长年青翠，满园秀色。

而现在展现在我们面前的这所学校，除伤痕累累的教学大楼，依然倔强地挺立着，整座校园覆盖在厚厚的淤泥中。

露出泥面的柏树、广玉兰、女贞树等，浑身泥土，成了朽木枯枝；至于那些名花们，早已杳无踪迹。

一片泥沼，满目荒凉，看不到生命的迹象。

我心里感到沉甸甸的。

④就在诅咒洪水的肆虐时，我眼前一亮，忽然发现远处的淤泥堆上，像是谁散落了十分鲜嫩的四季葱苗。

远远望去，它们婀娜娇艳，翠润如玉。

在这百里泥沼中不可能有四季葱苗！

我不顾一切，从没膝深的淤泥中蹚了过去，走近一看，其中竟还有两朵三朵白色的小花。

凑上去，一缕淡淡的清香，沁人心脾！

我大声叫喊起来：

这里有抗御洪水的英雄！

同行的校长告诉我们，这堆淤泥下是一个圆形的大花台，周围种的是一圈兰草。

淹水前这些兰草叶长不过五寸。

竟意想不到，它会在二个多月的滔滔洪水底下，不断地从与日俱增的淤泥中挣出身子，突破了半米多深的淤泥封锁。

在洪水退后，群芳寥落，校园一片死寂。

独有这兰草、兰花，带着与洪水顽强拼搏后的疲劳与倦色，虽然减少了一些浓绿与浓香，却显得更鲜、更嫩、更加亮丽。

我对这具有超强生命力的兰草，不禁肃然起敬。

【A】在温柔舒适的花园中，兰草恪守名份，娴静恬淡，默默奉献，丰富人间香与美，从不张扬：

【B】在荒山僻谷中，兰草仍然生机勃勃，奋发向上，散发出缕缕清香，不为沦落深山而自弃；【C】在沧海横流，洪水滔天的绝境中，兰草

⑤我抬起头来，远远望见守候在残堤上的父老乡亲们，心潮起伏，思绪难平。

在父老乡亲的身上，我看到了兰草的秉性〖秉（bíng）性：

性格〗；在兰草的身上，我看到了父老乡亲的希望。

1．解释下面词语的意思。

①诅咒：

____________________________________

②与日俱增：

________________________________[4][5][6]

2．这篇文章写兰草，着力表现了兰草____________________的特性。

文中有两个词语表达了作者在不同时期对兰草的思想感情，这两个词语是：

（小时候）__________；（救灾时见了兰草）__________。

3．第③段中画线部分写树和名花，这对表现兰草起了什么作用？

答：

______________________________

4．“走近一看，其中竟还有两朵三朵白色的小花”中的“竟”，表露了作者发现兰花时怎样的情感？

答：

_______________________________

5．第④段里画浪线的句子中用了“顽强拼搏”一词，本段中能具体表现这种精神的语句是__________________________________。

6．第④段有两个层次。

在下面题目中的横线里各填写一个恰当的词，概括层意。

答：

①第一层：

_________________________兰草。

②第二层：

_________________________________兰草。

7．第④段未画横线部分有A、B、C三个分句，请你根据本段的内容，给C句的空缺处补写2——4个短句，与A、B两个分句构成排比。

答：

在沧海横流，洪水滔天的绝境中，兰草______________

___________________________________________________

8．“在父老乡亲的身上，我看到了兰草的秉性；在兰草的身上，我看到了父老乡亲的希望。

”这句话对全文内容的表达起什么作用？

你怎样理解这句话的含义？

答：

__________________________________________

______________________________________________

9．你喜欢或者不喜欢文中的哪句话？

请说说理由。

答：

________________________________________

____________________________________________

参考答案：

1、①（咒）骂；②随着时间的推移而不断增长。

2、具有超强生命力（生命力极强、顽强拼搏，或其它相同意思的表达）；想见（兰草）；肃然起敬。

3、衬托。

4、惊喜、敬佩。

5、不断地从与日俱增的淤泥中挣出身子，突破了半米多深的淤泥封锁。

6、①描写或描绘、绘；②赞（美、颂等）。

7、（原句：

兰草威武不屈，奋斗不止，争得了自己的生存，获得了发展的先机。

仅供参考。

）

8、揭示（表现、突出等）主旨（中心、主题等）；含义理解要点：

①两者同样具有超强的生命力，或顽强拼搏的精神；②战胜灾害（困难），重建家园（美好生活）。

2.一朵早醒的桃花

   残冬季节，世界颓败了，天地间亮丽的色彩全都熄灭。

   小院里那株矮小的桃树落尽了叶子，苍黑的裸枝守着它丑陋的疤痕，伛偻在荒秽的角落，卑怯而孤寂。

   我想念一朵小花。

   这是一朵早醒的桃花，它曾经开放在这株树的一根枝条上，灼灼的颜色将我照亮。

至今它那轻柔的枝条还拂动我的记忆，使我舒畅难禁。

   那时天空正阴郁。

这座被世界遗忘的小院，守着一隅冻土冬眠，白昼和夜晚同样的寂寥，没有色彩，没有生命的消息。

   而这朵花却骤然开放了，它独自立在枝头，大胆地舒展那娇小的花瓣，畅舒生命中全部的芳香和颜色，露出新鲜的浅笑，这死寂的世界顿时洋溢着生气。

它张开纯真的眼睛，看这寥落的小院，看满院的秽土和残枝败叶，看那白寂的墙和苍灰的楼房，它的眼色越过萧索的棚栏，投向那冥漠的茫茫天宇。

   高邈的天空连同它覆盖下的万物冰冷地斜睨它，这朵早开的小花，它太小了，太轻、太微弱了。

   但它毫不羞怯地染红自己，红得那么深，那么浓艳，那么沉醉，无忌无讳地红，不掩不遮地红，在天边灰暗的背景上孤独地灿烂。

   它就在这一根丑陋的枝条上，独自营造着春天，充实它绚烂的年华，享受它美丽的生命。

   它控制不住生命的喜悦，笑出声来，声音是那么甜柔新鲜，昏梦的枝条和上下的根须都听到它这无所不在的声音。

于是生命在粗糙的皮下波动、流淌，聚成苞蕾，又有一朵开了，又一朵……一簇簇一团团的花，占领了所有的枝条。

这些追随者，摹仿它的颜色和姿态，拥有和分享着春天。

   于是引来一阵阵和暖的风，在它们的花瓣上亲昵地抚摸，把它们美艳的故事，四处张扬。

于招来一滴滴露珠，依偎着它们的娇靥旋舞虹彩，于是引来一群群异乡的蜜蜂，围绕它们嘤嘤飞鸣，倾听那些甜密的销魂的诉说。

   观赏者们群集而至，他们从灰袍中伸出头来，赞美说：

这些春的使者，生命的先觉者，领风骚的佳丽，真是三春第一红，百卉第一香啊！

   但那朵最早开放的小花此刻却隐没了，人们不认识它，不知它寄托在那个位置。

那朵站得离高的花不是它，那朵开得最煊赫的花不是它，那颗曾经被它染红的露珠，那只曾经被它迷醉的蜜蜂，都不记得它。

   在这世界的一个季节里，它开放过一阵，最先孤独地红过、香过、美丽过，它自己也没留下记忆，就消逝了。

   为此，我悼念它，这朵早醒的小花。

   1、文中最能概括“早醒的桃花”的形象的文字是_________________________

   2、“早醒的桃花”的“早醒”有什么意义：

请从三方面来回答。

   3、“早醒的桃花”和“孤独”表现在哪里？

   4、天空和白扬为什么“冰冷地斜睨”早醒的桃花？

“毫不羞怯”表现了桃花怎样的精神？

   5、“它独自站在枝头”“独自营造着春天”，“露出新鲜的浅笑”，“声音那么甜柔新鲜”等句中反复用了“独自”和“新鲜”，请回答：

（1）“独自”在文中的含义是什么？

（2）“新鲜”在文中的作用是什么？

   6、文中多次写到了环境，请回答下列问题。

（1）第一、二段的作用是什么？

（2）第五段的作用是什么？

   （3）第六段写桃花“张开纯真的眼睛”看外界，视觉是怎样变化的？

   7、根据第十至第十四段内容，选定一个方面说明自己对有关内容的理解。

   参考答案：

   1、早醒灿烂孤独（也可答：

生命的先觉者）

   2、

（1）独自营造春天，生命年华绚烂美丽。

（2）使死寂的世界顿时溢满了生气。

   （3）追随者摹仿它，拥有和分享春天。

   3、

（1）最早开放时，独自忍受无边灰暗的背景。

（2）群花开放时，大家不认识它，不记得它。

   4、

（1）无力改变没有色彩，没有生命的消息的世界。

（2）勇敢、执着、自信、乐观

   5、

（1）桃花开放时，既是孤独寂寞的，又是独立无畏地开拓的。

（2）起强调突出作用，表现桃花旺盛的生命活动，与死寂的世界形成鲜明对比，表现其营造春天，唤醒生命的作用。

   6、

（1）渲染环境的颓败景象，引起对桃花的怀念。

（2）表现环境的寂寥冷落，为桃花设置背景，为写其骤然开往作铺垫。

   （3）由近及远，由下而上（由点到面，由封闭到开放）

   7、可以从下面选定一个角度，简述个人理解。

（1）由十、十一段，赞扬桃花早醒，唤醒群花的先觉精神。

（2）由十二、十三段，评述人们评价看待早醒的花与群花的态度。

   （3）由早醒的花与群花所遭受的不同看待，评说命运结局。

 3.①春季的一天中午，我下班回到家，看见母亲正在晒被子，便也想把被子晒一下。

   ②我把被子抱出来，晒在晾衣绳的两端，吃过午饭，我便上班去。

   ③下班回来，我一进家门，便看见了我的被子。

与中午不同的是，它们已经被晒在阳光最好的地带，夕阳将雪白的被里镀上一层浅浅的金色。

而母亲的被子却寂寞的呆在晾衣绳的一头，房屋的阴影默默地在它们身上画着单调而规则的几何图形。

   ④我走到我的被子面前，用手抚摸了一下，它们是温暖的。

   ⑤它们当然是温暖的，温暖如母亲的手心。

   ⑥我又抚摸了一下母亲的被子，它们是清凉的。

   ⑦它们当然是清凉的，清凉如母亲的手背。

   ⑧我的眼睛忽然呈现出往昔的许多情节：

家里质地最好的那条床单，方位最佳的那个房间，开得最漂亮的那盆鲜花，做得最好吃的那盘菜，甚至吃饭时图案最精致的那只碗……这些事物如我身处的这段阳光地带一样，都是我的。

   ⑨我知道，对于母亲来说，这些情节不是偶然。

   ⑩人生短暂而漫长的征途上，给你快乐的也许是你的朋友，让你美丽的也许是你的爱人，令你充实的也许是你的事业，但是，使你温暖的必定是你的母亲。

她用她的手背为你阻挡着她力所能及的所有的风霜，也用她的手心为你释放着绵绵不绝的温暖阳光。

   ○11母亲是永远的阳光地带。

   1、第③段画经句的字里行间饱含了作者怎样的感情？

   答：

______________________________________________________________________________

   2、第⑤⑦两段都运用了___________的修辞手法，其中“温暖”和“清凉”第一层的意思是指____________________________，第二层的意思是指_____________________，这两段和下文相呼应的句子是______________________________________________（标明哪一段哪一句）。

   3、第⑧段作者连用5个“最”的作用是_____________________________________________。

   4、第⑨段中为什么说：

“这些情节不是偶然”？

   答：

_________________________________________________________________________________

   6、结合文章所抒发的思想感情和你的实际生活感受，仿照第⑧段画线句的句式，把省略的内容再补写两句。

   答：

①_________________________________________________________

   ②_________________________________________________________

   [参考答案]

   1、饱含感动和幸福的感情，因为母亲为了给“我“温暖而牺牲自己、廿愿忍受清凉。

   2、比喻 第一层：

被子的温度 第二层：

“温暖”指母亲对我的关爱，“清凉”是指母亲为我挡住风霜承受的艰辛。

两段文字与第⑩段第②句呼应。

   3、突出或强调了母亲对“我”的爱的伟大和无私。

   4、说明这是母亲爱我而特意安排的，突出了母亲对我的爱凝聚在生活中的点点滴滴。

   5、①指阳光充足的地方；②指母爱的温暖。

它是文章主题的象征，又是全文的线索。

   6、①家里最舒适的那张床；②书房里最宽大的那张书桌。

或①衣橱里最美丽的那件衣裳；②书桌旁最明亮的那盏台灯。

最美的书包

每当看到现在孩子背着那印满各式各样卡通画的精致书包上学时，我就会想起属于我的第一个书包。

那是个花格子书包,妈妈做的。

7岁那年，我终于拥有了上学的资格。

可是我没有书包。

那时，我们乡下孩子最常背的就是用花布拼成的花格子书包。

每当同学们谈论谁的书包哪块花布多么多么好看时，我都会躲得远远的。

心里却一遍遍地喊着：

我也要有一个花格子书包！

我终于向母亲开了口。

"家里没有碎花布。

"妈妈平静地说。

"我要！

"我固执地坚持着，却不敢看妈妈的脸。

家里的窘境我是知道的。

面对我的倔强，妈妈没有再说话。

从那以后，我发现从来不喜欢串门的妈妈开始串门了。

对于寡言少语的她来说，和人谈天说地是多么吃力的事情！

有好几次，在一边玩耍的我发现妈妈的脸被别人的话锋逼得通红通红。

不知串了多少家的门，不知有多少艰难的开口，妈妈终于攒够了做书包的花布。

开学的前夜，妈妈把书包做好了。

美丽的图案，细密的针脚——这真是一只可爱的书包！

我还惊喜的发现，书包里面居然还有一个夹层。

这可是我们村独一无二的新设计啊！

我兴奋地把书包看了又看。

然后抬头看看妈妈的脸，她的眼神十分安适。

"好好学习。

"她依然平静地说。

躺在床上，我的泪水忍不住淌了一脸。

愧疚和不安开始一点一点地吞咽我的喜悦和满足。

我知道这书包意味着什么：

这块块鲜艳的花方格是她一缕缕被撕裂的矜持和尊严，这道道匀净的线路是她那颗绵延万里却从不言爱的心啊！

第二天上学时，我郑重地背上了这只书包。

书包里装的东西很少，我却觉得它沉甸甸的。

后来，它一直陪伴我读完了小学和中学，直到它不能再用，我也依然保存着它。

因为我知道：

这只书包必定是世界上最珍贵最美的书包。

1、文中明确揭示中心的句子是：

_________

2、文中加波浪线的句子改为“那是妈妈做的花格子书包”，为什么不好？

3、上文中与“这块块鲜艳的花方格是她一缕缕被撕裂的矜持和尊严。

”相照应的句子是_________

4、文中加横线句子中的“居然”一词为什么不能删掉？

5、结合文章内容，说说结尾一段为什么略写？

答案：

1、这道道匀净的线路是她那颗绵延万里却从不言爱的心啊！

2、改后不能突出书包是“妈妈做的”

3、妈妈的脸被别人的话锋逼得通红通红。

4、删去就不能表达出“我”的意外惊喜

5、文章主要写母亲为自己做书包来表现母亲的爱心，结尾一段是写自己珍视这个书包，因此略写