国开课程号52354《课堂管理策略形成性考核2》复习资料答案.docx
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国开课程号52354《课堂管理策略形成性考核2》复习资料答案
国开[课程号]52354-课堂管理策略-形成性考核2
试卷满分100分得分100分
【题目】教师和学生在接到信息时必须对其进行解码。
解码的
【题目】教师和学生在接到信息时必须对其进行解码。
解码的
【题目】在课堂教学交流中，（）是主要的信息接收者？
a.教师
b.学生
c.班长
d.校长
正确答案是：
学生
【题目】课堂中出现的干扰教学活动有序进行的突发事件可以统称为课堂事件。
（）
对
错
正确的答案是“对”。
【题目】下列有关设置有利于学生自主学习的目标任务，说法不正确的选项是（）？
a.教师应把提高学生合作学习能力设为最终目标
b.设置恰当的学习任务
c.要创设具有挑战性的目标
d.教师在组织学生"自主学习”时，应尽可能与学生民主协商学习任务，应给学生一定的选择空间
正确答案是：
教师应把提高学生合作学习能力设为最终目标
【题目】教师在进行课堂教学交流时，主要要关注学习成绩优异、性格开朗的学生。
（）
对
错
正确的答案是“错”。
【题目】在课堂教学交流中，在学生说的过程中，教师要认真倾听学生发言，不要觉得这样会浪费宝贵的课堂教学时间，这是教师了解学生，获得教学反馈信息的良好机会同时也是锻炼学生口头表达能力的有效办法。
（）
对
错
正确的答案是“对”。
【题目】创设有利于学生自主学习的课堂环境应该合理安排有助于学生自主学习的座位、营造良好的心理氛围。
（）
对
错
正确的答案是“对”。
【题目】有关运用讲授进行课堂教学交流时，需要达到的基本要求说法不正确的是（）？
a.讲授内容分阶段展开
b.讲授某件事发生的原因
c.语音准确，语词恰当，语流连贯，语速适中
d.加强新旧知识的联系
正确答案是：
讲授某件事发生的原因
【题目】主要考察对一些原理、原则的理解的程度，可用语言、文字、符号、数据等来表达的是下列哪一项问题？
（）
a.应用性问题
b.知识性问题
c.分析性问题
d.理解性问题
正确答案是：
理解性问题
【题目】为了能够发挥讨论对促进师生课堂教学交流交流的作用，教师在讨论中应尽可能地避免说话。
（）
对
错
正确的答案是“错”。
【题目】任务促成的课堂纪律的形成和教师面临的任务有直接的关系，随着任务的出现而出现，可能会随着任务的结束而较弱，甚至消失，但也有可能会保持下去。
（）
对
错
正确的答案是“对”。
【题目】（）是组织维护其利益，形成组织活动秩序而制定的要求其成员遵守的一系列行为规范？
a.道德
b.纪律
c.方案
d.规章
正确答案是：
纪律
【题目】倾听学生的发言会浪费教师宝贵的课堂教学时间，不是获得教学反馈信息的好渠道，因此在课堂教学中应该尽可能的减少学生说话的机会。
（）
对
错
正确的答案是“错”。
【题目】课堂常规是动态发展的。
（）
对
错
正确的答案是“对”。
【题目】消除或减少中小学生课堂问题行为的关键是提高教师素质，更新教师的教学观、学生观，改善教育的方法。
（）
对
错
正确的答案是“对”。
【题目】下列哪一项不属于影响课堂教学交流的主要因素（）？
a.教学规则
b.学生的个体差异性
c.教学目标
d.教师形象
正确答案是：
教师形象
【题目】噪音是教学交流过程的一个基本组成部分。
（）
对
错
正确的答案是“错”。
【题目】在课堂教学交流中，教师和学生都可以作为信息的发送者，但主要发送者是学生。
（）
对
错
正确的答案是“错”。
【题目】课堂纪律较差时，采用哪种座位安排方式更为有利？
（）
a.分组式
b.方形式
c.矩形式
d.半圆式
正确答案是：
半圆式
【题目】完善教学管理，建立课堂教学规范，对于优化育人环境，维护正常教学秩序，保证和提高教学质量具有十分重要的作用。
（）
对
错
正确的答案是“对”。
【题目】主要考察对所学内容，如名词、概念、原理等记忆的是下列哪一项问题？
（）
a.理解性问题
b.分析性问题
c.知识性问题
d.应用性问题
正确答案是：
知识性问题
【题目】教师一般不要一次提问太多如一次提问两个或更多地问题，会影响学生对问题意义的认识。
（）
对
错
正确的答案是“对”。
【题目】依照课堂纪律的成因而言，主要可以分为教师促成的纪律、集体促进的纪律、任务促成的纪律和（）的纪律？
a.教师
b.年级
c.自我
d.学生
正确答案是：
自我
【题目】下列哪一类纪律具有较强的稳定性，一般不会因任课教师的不同或学科的难易产生大的变化和波动，对个别学生的问题行为的改造作用十分明显？
（）
a.集体促成的纪律
b.教师促成的纪律
c.任务促成的纪律
d.人物促成的纪律
正确答案是：
集体促成的纪律
【题目】课堂纪律是一个由对学生的课堂行为施加内部控制逐步过渡到学生外在自制与自律的过程。
（）
对
错
正确的答案是“错”。
【题目】下列有关制定纪律与课堂常规的原则说法错误的是哪一项（）？
a.课堂常规应该少而精，内容表述应以正向引导为主
b.课堂常规应及时制定和不断调整，实施发展性纪律与课堂常规
c.课堂常规应体现教师个人好恶，学生的讨论与认同意义不太大
d.课堂常规应明确、合理、必要和可行
正确答案是：
课堂常规应体现教师个人好恶，学生的讨论与认同意义不太大
【题目】课堂常规不仅应该是教职工的行为准则，也应该是学生的行为准则。
（）
对
错
正确的答案是“对”。
【题目】一般而言，女孩较多外向攻击性行为，男孩较多内向退缩性行为。
（）
对
错
正确的答案是“错”。
【题目】教师在课堂管理中只需要根据行为的外部表现判断问题行为，控制外向性问题，对内向性问题行为可以忽略不计。
（）
对
错
正确的答案是“错”。
【题目】在课堂交流过程中，教师在发送信息前需要考虑的问题不包括下列哪一项（）？
a.学生拥有多少与教学内容相关的背景知识？
b.校长想要接受哪些方面的信息？
c.所教的教学内容的重点以及可能的难点在哪里？
d.该教学活动在哪些方面促进学生的发展？
正确答案是：
校长想要接受哪些方面的信息？
【题目】教师和学生在接到信息时必须对其进行解码。
解码的
【题目】教师在选择课堂教学交流的方式时需要考虑以下几个方面：
尽量避免浪费宝贵的教学时间；尽可能不要损害学生的自尊；尽力保持教师的良好形象。
（）
对
错
正确的答案是“对”。
【题目】在课堂教学交流中，教师和学生都是作为主体而存在的。
（）
对
错
正确的答案是“对”。
【题目】有利于学生自主学习的教学流程主要包括确定学习目标、激发学习动机、自学教材内容、自学检查、集体讨论、教师讲解、练习巩固、学生小结等环节。
（）
对
错
正确的答案是“对”。
【题目】教师对学生的座位安排主要有半圆式、分组式、剧院式、矩形式四种方式。
如果课堂纪律较差，采用分组式和矩形式对学生的自主学习更为有利。
（）
对
错
正确的答案是“错”。
【题目】建立课堂常规的目的，是要使课堂中的教学活动得以顺利进行，使学生享有愉快、和谐的群体生活。
（）
对
错
正确的答案是“对”。
【题目】外向性问题行为主要直接干扰课堂纪律，影响他人学习，影响正常教学活动的进行，容易被觉察并引起教师的重视。
（）
对
错
正确的答案是“对”。
【题目】教师和学生在接到信息时必须对其进行解码。
解码的
【题目】自学过程中，要努力创设以问题为核心的学习情境，引导学生对学习材料不断进行精加工、深加工。
（）
对
错
正确的答案是“对”。
【题目】综合性问题主要是考察学生能否对问题的判断以及自身的价值观念。
（）
对
错
正确的答案是“错”。
【题目】教师应该抓住每学期末的机会制定课堂常规。
（）
对
错
正确的答案是“错”。
【题目】纪律必须适应学生的心理发展阶段，课堂规则只有建立在尊重儿童成长发展的基础上，才能发挥课堂规则在课堂管理中的作用。
（）
对
错
正确的答案是“对”。
【题目】课堂问题行为是指学生或者教师在课堂环境中，受一定刺激所引起的、经常发生的、违反课堂规则、程度不等地妨碍及干扰课堂教学管理活动的正常进行或影响教学效率的行为。
（）
对
错
正确的答案是“对”。
【题目】（）是指从发送者到接受者所经过的渠道？
a.管道
b.系统
c.信道
d.平台
正确答案是：
信道
【题目】教学目标是否明确对课堂交流与教学效果的影响不大。
（）
对
错
正确的答案是“错”。
【题目】从讲授内容的差异看，讲授法主要的表现不包括下列哪一项（）？
a.说明性讲授
b.调侃式讲授
c.描述性讲授
d.诠释性讲授
正确答案是：
调侃式讲授
【题目】下列哪一项不属于课堂问题行为产生的家庭因素（）？
a.家庭结构的变化
b.家庭教育功能的欠缺
c.家庭的情绪异化
d.不良家庭教育方式
正确答案是：
家庭的情绪异化
【题目】按照交流的效果，可以将课堂教学交流分为（）？
a.言语交流和非言语交流
b.直接交流和间接交流
c.有效交流和无效交流
d.师生交流和生生交流
正确答案是：
有效交流和无效交流
【题目】教师发送给学生的信息不仅要体现教师的思想，同时还要以学生能理解的方式编码。
（）
对
错
正确的答案是“对”。
【题目】应用性问题主要是考察能够将所学知识、技能应用于其他新情境，实现学习的迁移。
（）
对
错
正确的答案是“对”。
【题目】根据学生行为表现的主要倾向可以将课堂问题行为分为哪两类（）？
a.煽动性问题行为和捣乱性问题行为
b.外向型问题行为和内向型问题行为
c.内向型问题行为和破坏性问题行为
d.外向型问题行为和破坏性问题行为
正确答案是：
外向型问题行为和内向型问题行为
【题目】教师在犯规之后，可及时给予言语提示，提示应尽量使用积极语言，避免消极的语言。
（）
对
错
正确的答案是“对”。
【题目】课堂行为问题的产生主要取决于学生和教师方面的因素，跟环境影响无关。
对
错
正确的答案是“错”。
【题目】学生的自我控制能力不是生来就有的，而是在社会教育的作用下，逐步增强主体意识的结果。
（）
对
错
正确的答案是“对”。
【题目】交流对于课堂教学管理的作用体现在交流可以处理课堂上的问题事件，交流可以减少课堂事件的发生。
（）
对
错
正确的答案是“对”。
【题目】个人兴趣的差异突出表现在人的思维差异上。
（）
对
错
正确的答案是“错”。
【题目】倡导学生自主学习、主动探究、张扬个性，就是不要纪律和规范。
（）
对
错
正确的答案是“错”。
【题目】分析性问题主要是考察学生能否将各种概念加以分解，找出各要素之间的相互关系。
（）
对
错
正确的答案是“对”。
【题目】下列哪一类纪律的形成和学生面临的任务有直接关系，随着任务的出现而出现，可能会随着任务的结束而减弱，甚至消失，但也有可能会保持下去？
（）
a.人物促成的纪律
b.任务促成的纪律
c.教师促成的纪律
d.集体促成的纪律
正确答案是：
任务促成的纪律
【题目】我们应从课堂问题行为产生的原因入手，从学生、教师、环境和家庭四个方面加以预防。
（）
对
错
正确的答案是“对”。
【题目】在交流过程中，我们一般将发送信息的那一主体称为（）？
a.信息源
b.教师
c.受众
d.接受者
正确答案是：
信息源
【题目】教师应当发挥自己作为课堂教学中的主导者作用，在学生发送信息偏离课堂教学目标时，及时地将他们引导回正常的教学轨道上来。
对
错
正确的答案是“对”。
【题目】对于中小学课堂上出现的问题行为，教师要不就不闻不问，要不就耐心把这些问题看做是学生成长过程中普遍出现的一种现象，根据具体行为分析其产生的原因及后果，选择适宜的方式方法，并在实践中创造性的加以运用。
（）
对
错
正确的答案是“错”。
【题目】教师作为主要的信息发送者会产生哪两种类型的噪音（）？
a.一种情况是教师本身对教学内容的理解存在模糊性，另一种噪音存在于编码过程中。
b.一种情况是教师本身对教学内容的理解存在准确性，另一种噪音存在于编码过程中。
c.一种情况是学生本身对教学内容的理解存在模糊性，另一种噪音存在于评估过程中。
d.一种情况是教师本身对教学内容的理解存在模糊性，另一种噪音存在于评估过程中。
正确答案是：
一种情况是教师本身对教学内容的理解存在模糊性，另一种噪音存在于编码过程中。
【题目】下列有关纪律与课堂常规的建立说法错误的选项是（）？
a.纪律与课堂常规要根据班级纪律的整体状况和学生的性别、年龄、个性等灵活制定
b.有效的课堂管理实际上是在建立无序的课堂规则的过程中实现的
c.在建立课堂常规时，教师特别要明确哪些要求是学生必须遵行的规定，哪些是绝对禁止学生违反的，并说明学生违反规定所伴随的后果
d.一个教师不注重课堂程序和常规的建立，而在上课时仅凭着不断提出各种要求、指令维持课堂秩序会浪费时间，管理效率降低
正确答案是：
有效的课堂管理实际上是在建立无序的课堂规则的过程中实现的
【题目】要科学合理的安排学生的座次，主要要按高矮次序或者学习成绩排位来安排座位。
（）
对
错
正确的答案是“错”。
【题目】在课堂教学中，教师向学生提出高质量问题需要注意的内容不包括下列哪一项（）？
a.问题能激发学生思考，最好包含"为什么”、"如何做”以及要求解释、比较、批判或找出因素、关系、用途等内容
b.备课过程中要对课堂上所提的问题有所准备，并写进教案，以免临渴掘井
c.问题所用的文字语句要简要明晰，避免引起学生模糊纷乱的感觉，且需有一定的候答时间
d.提问时要注意贯彻先难后易的原则，比如先提理解性问题，后提创造性、批判性问题
正确答案是：
提问时要注意贯彻先难后易的原则，比如先提理解性问题，后提创造性、批判性问题
【题目】教师通过利用入学教育、开学典礼、班团会等多种形式培养班级凝聚力，从而形成一系列课堂纪律是属于课堂纪律成因的哪一类（）？
a.教师促成的纪律
b.集体促成的纪律
c.任务促成的纪律
d.任务促成的纪律
正确答案是：
教师促成的纪律
【题目】不同个性的学生在课堂表现出不同的行为，他们的智力、学业能力倾向、兴趣、学习方式以及阅读和数学方面等基本知识存在的差异不明显。
（）
对
错
正确的答案是“错”。
【题目】不属于课堂教学提问的主要类型的下列哪一项（）？
a.知识性问题和综合性问题
b.整体性问题和个别化问题
c.应用型问题和分析性问题
d.理解性问题和评价性问题
正确答案是：
整体性问题和个别化问题
【题目】良好的课堂纪律是有序的学习环境创设的根本保障。
（）
对
错
正确的答案是“对”。
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