K12学习鲁人版八下思品第17课 建设社会主义法治国家教学设计.docx

K12学习鲁人版八下思品第17课 建设社会主义法治国家教学设计.docx

《K12学习鲁人版八下思品第17课 建设社会主义法治国家教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《K12学习鲁人版八下思品第17课 建设社会主义法治国家教学设计.docx（5页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

K12学习鲁人版八下思品第17课建设社会主义法治国家教学设计

鲁人版八下思品第17课建设社会主义法治国家教学设计

　　第十七课建设社会主义法治国家

　　第一框走依法治国之路一、教学目标：

情感、态度、价值观：

深刻认识依法治国对建设社会主义现代化国家，实现国家长治久安的重要作用，自觉树立法制观念，增强守法意识。

能力：

增强在日常生活中维护社会秩序的能力。

知识：

知道依法治国的含义，理解依法治国、建设社会主义法治国家是我国社会主义现代化建设必须遵循的基本方略。

二、重点、难点：

引导学生理解依法治国的意义，懂得依法治国是社会进步的重要体现，树立法制观念

　　三、课前准备：

布置学生搜集我国在经济、政治、文化等方面依法治理的案例，在课堂上与同学们交流。

四、教学流程

（一）创设情境，导入新课教学内容教师活动学生活动导入：

教师提出话题，让学生思考、讨论、交流。

“要使我们的生活变得更加美好，自己希望生活在什么样的社会之中?

”学生设想生活的美好时教师要注意对学生的引导，谈出希望生活在经济繁荣、民主完备、精神生活充裕等的社会中，教师进一步引导，生活在这样美好的社会中需要由什么来保证实施?

让学生明确我们要用法律来治理国家，走依法治国之路。

从而导入新课。

学生思考、讨论、交流。

　　时间约3—5分钟讨论交流，主动释流经济繁荣、民主完备、精神生活充裕等的社会中。

（二）分组探究，小组合作教学内容教师活动

　　学生活动第一目治理国家的基本方略【依法治国】共同探讨：

什么是依法治国？

1、提出讨论问题，假如生活中没有法律会怎样？

教师引导，组织学生以小组为单位进行讨论。

然后由小组选举代表在班内展示。

（教师要引导学生从不同的角度进行讨论，对每个小组的讨论时间和代表发言的时间适当控制，讨论和发言结束后，教师要结合学生的发言做简短小结，揭示出公民的生活、国家的治理都离不开法律。

离开了法律，公民的利益就得不到保障，国家就不能长治久安。

进行社会主义现代化建设必须走依法治国之路。

）教师总结：

我们都愿意生活在一个和谐、安定、有序的社会生活中，这就要求我们必须实施依法治国的基本方略。

究竟什么是依法治国呢？

2、学习指导：

请同学们自己看书93页，找出依法治国的含义并记忆，看谁在规定的时间内记得又快又好！

（发挥学生的主体地位，调动学生的积极性。

）3、关于依法治国几个问题的强调：

依法治国的主体是广大人民群众；依法治国的客体是国家事务、经济文化事业和社会事务；依法治国的基本依据是宪法和法律；依法治国的目的是保证国家各项工作都依法进行；依法治国的要求是国家公职人员必须依法行政，公民要严格遵守法律。

4、及时督促检查学生对问题的记忆。

（采用多种方式检查）5、结合课本93—94页材料让学生讨论并总结：

全国的“打黑”行动能顺利进展下去必须要依靠法律。

　　设计这一活动的目的是，通过学生对“假如生活中没有法律……，”的讨论，得出公民的生活、国家的治理都离不开法律，初步感悟依法治国的重要性。

（学生讨论、交流，时间3——5分钟）（学生看书，自主感悟时间2—3分钟）（启发学生讨论交流“打黑”行动，时间约2---3分钟）第二目法治则国兴1、过渡语：

我们知道了什么是依法治国，那么，为什么我们国家要实施依法治国的基本方略呢?

2、教师组织学生分小组将搜集到的我国在经济、政治、文化等方面依法治理的案例探讨交流。

（1）

　　教师注意引导学生在交流时提出明确的问题，引起小组内的思考

（2）教师适时将典型案例呈现，由学生共同探讨案例一：

动画片《大头儿子和小头爸爸》中的大头儿子的形象给观众留下了很深的印象。

前不久，安徽出现了许多“大头娃娃”。

他们营养不良、头脸浮肿、四肢细短。

造成这一现象的原因是他们使用了劣质奶粉。

其中，童小雪，在自己刚满周岁时，打赢了一场民事官司。

被告马步才因涉嫌销售不符合卫生标准食品罪，已被司法机关依法逮捕。

依据有关法律法规和程序对有关地方政府和监管部门的97名责任人员作出了处理。

案例二：

据报载，安徽省某市某区人大常委会副主任吴某，因选举拉选票，干涉人大代表自主表达选举意志，受到严肃查处，并被选民和区人大常委会依法罢免其人大代表、副主任职务。

案例三：

XX年5月29日下午，某市扫黄打非办在市影剧院门前举办集中销毁非法音像制品现场会，销毁非法音像制品、电子出版物10万多张。

　　设计以下问题：

①

　　查处劣质婴儿奶粉、严惩涉案有关人员对社会主义市场经济有什么作用?

②

　　材料二体现了依法治国在哪一方面的作用？

　　③非法音像制品、出版物有什么危害?

怎样才能制止非法音像制品、出版物的蔓延?

3、师总结：

"法令行则国治国兴，法令弛则国乱国衰"，只有实施依法治国，才能保证人民当家做主，社会文明进步，国家长治久安，市场经济才能持续健康快速地发展，才能早日实现社会主义现代化建设的宏伟目标，我们明天的生活才能更加美好。

设计这一活动的目的是让学生通过我国在经济、政治、文化等方面依法治理的具体案例，由具体到抽象，理解依法治国的重要意义。

学生认真阅读事例，思考问题（时间约3—5分钟）分组讨论，展示交流（时间约3—5分钟）集思广益组内小结归纳，依法治国的意义（时间约2—3分钟）

（1）是发展社会主义民主政治的基本要求。

（2）是发展社会主义经济的客观需要。

（3）是建设中国特色社会主义文化的重要条件。

（4）是实现国家长治久安的重要保障。

（三）走进生活，学以致用教学内容教师活动

　　学生活动学生看课本51页漫画，提出问题：

请你根据所认识的依法治国的有关内容对此漫画进行评析。

达成共识：

明确漫画中学生的行为是危害社会秩序的行为。

然后集思广益让学生谈这种行为的危害。

并请学生再举一些危害社会秩序的行为，加深对这一行为的认识。

分析漫画，畅所欲言。

（时间约3分钟）（四）归纳小结，巩固深化教学内容教师活动

　　学生活动请学生进行小结。

通过这节课的学习，我收获了。

。

。

。

。

。

学生归纳盘点收获教师点评五、板书设计

　　含义：

治理国家的基本方略要求：

走依法治国之路

（1）

（2）法治则国兴（依法治国的重要性）

　　（3）（4）六、课堂巩固：

（时间约8--10分钟）

（一）选择题：

1、下列哪条是党领导人民治理国家的基本方略（

　　）A坚持改革开放

　　B坚持科学发展观

　　c依法治国

　　D构建社会主义和谐社会2、实行依法治国的主体应是（）A中国共产党

　　B党和国家领导人

　　c全体人民

　　D中国共产党领导下的广大人民3、实施依法治国的依据是:

A法律

　　B党和国家领导人的决策

　　c宪法和法律

　　D宪法4、XX年7月1日，《中华人民共和国行政许可法》正式实施。

行政许可法能够很好地控制行政机关权钱交易的腐败空间，确立了从源头根除腐败的制度基础。

这是我国推进依法治国进程的又一重要举措。

《行政许可法》的实施说明依法治国（）A必须加强法制教育，增强法制观念

　　B公民要严格遵守法律c国家机关和公职人员必须依法行政

　　D必须坚持党的领导

　　5、根据依法治国的要求，我们中学生应做到：

①依法行政②积极学习法律常识

　　③严格遵守法律

　　④勇于同违法行为做斗争

　　A①②③④

　　B②③④

　　c①②③

　　D①③

（二）材料分析临沂市政府提出：

各级政府要认真落实《全面推进依法行政实施纲要》，带头遵纪守法，严格依法办事……规范行政执法行为，严格行政执法监督。

上述材料反映了临沂市政府坚持怎样的治国方略？

（2）政府为什么要坚持上述治国方略？

参考答案一、

　　cDccA二、

（1）反映了临沂市政府坚持依法治国的方略。

（2）答依法治国的重要性

　　第二框加强法制建设健全法律监督一、教学目标情感、态度、价值观：

理解认识法律监督的作用，自觉树立监督观念。

能力：

提高辨别能力，掌握行使监督权的有效方法，逐步增强依法行使监督权的能力。

知识：

知道有法可依、有法必依、执法必严、违法必究是实施依法治过方略的基本要求，理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义；知道监督和制约机制的几种基本形式，理解建立健全监督和制约机制是法律有效实施及司法公正的保障。

二、教学重点：

社会主义法制的基本要求三、教学难点：

健全法律监督和制约机制四、教学准备教师准备：

调查了解学生在实际生活中接触了那些与法律有关的事情，了解学生的看法；搜集材料，学生准备：

预习课文，搜集材料，设计问题，组织答案等。

五、教学流程

（一）创设情境，导入新课教学内容教师活动学生活动。

情景导入设计：

　　让学生阅读教材P52“厦门远华走私案被查处”的案例，教师可设计以下问题：

①、材料中有300人被追究了刑事责任说明了我国法律的哪一特征？

总结：

这一案例说明法律对经济建设起保驾护航的作用，请同学们思考：

怎样加强社会主义法制建设？

这节课我们就来探讨这一话题从而导入本节课——加强法制建设

　　健全法律监督。

运用事例导入，激发学生学习兴趣，让学生进入学习状态。

（时间约3--5分钟）学生阅读事例，思考问题并回答

（二）分组探究，小组合作教学内容教师活动

　　学生活动第一目加强法制建设，树立法制观念【社会主义法制的基本要求】一、自主探究

　　全面理解学习任务：

阅读教材P97---P101页。

思考：

（1）社会主义法制的基本要求是什么？

（2）了解四项要求各自的涵义。

二、多边互动

　　共同探究：

展示材料材料一十届全国人大通过的《中华人民共和国物权法》，于XX年3月16日，国家主席胡锦涛签署主席令，公布《中华人民共和国物权法》。

自XX年10月1日起施行。

上述材料体现了思品课的哪些原理？

并加以分析结论：

有法可依材料二教材99页事例思考以下问题：

1、我们从张某对事情的处理上学到了什么？

　　2、此案经司法机关依法审理，对方受到了法律的制裁，说明了什么？

　　3、如果张某按照弟弟的想法处理问题，又会出现什么后果？

结论：

有法必依材料三教材100页事例结合济南交警“严格执法、热情服务”的事迹，谈谈对执法必严重要性的认识结论：

执法必严材料四阅读101页相关连接，思考：

1、这个事例说明了什么？

2、案例给我们的启示是什么？

结论：

违法必究在上面分析的基础上，让生根据自己的理解，分别用一句话概括有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的含义和意义，看谁说得准确。

总结：

有法可依是建立和健全社会主义法制的前提和先决条件，有法必依是健全社会主义法制的中心环节，执法必严是健全社会主义法制的重要条件，

　　违法必究是健全社会主义法制的重要保障。

在学生掌握了社会主义法制的基本要求和重要性后，对学生提出行为要求，你该为社会主义法制建设做些什么？

（学生阅读教材，自主感悟，时间2分钟）（学生讨论交流，时间2—3分钟）（启发学生讨论交流，时间约2---3分钟）（学生讨论交流，时间2—3分钟）（学生讨论畅所欲言。

时间2—3分钟）（学生思考，解决问题，时间2—3分钟）学生畅所欲言，怎样为社会主义法制建设做贡献？

（时间2—3分钟）第二目健全法律监督和制约机制过渡语：

我们认识到社会主义法制建设的基本要求及重要意义后，接着来了解我国是如何加强社会主义法律监督的。

阅读教材事例102页，思考问题想一想：

人民群众为什么会高度赞扬《焦点访谈》节目？

议一议：

在我国，舆论监督有什么样的重要作用？

通过学生的交流生成结论，让生感悟加强监督的意义。

让生自主学习102—104页，思考：

1、法律监督的主要内容及重要地位是什么？

2、什么是立法监督、执法监督、司法监督？

3、公民如何行使监督权？

有什么意义？

检查学生学习情况为了让生更好的理解这些问题教师要充分运用好教材事例，另外教师创设情景，让生探讨法律实施与司法公正需要监督，行使监督权是我们每一个公民的神圣权利。

请回答：

（1）当你认为国家机关及其工作人员没有切实履行他们的责任，没有做好他们应该做好的工作时，你有权

（2）当你和你的家人收到国家机关及其工作人员的不公正对待时，你有权

　　（3）当你发现国家机关及其工作人员有违法、失职行为时

　　阅读教材事例引导学生讨论交流时间约2—3分钟）（学生阅读教材正文，时间约3分钟）阅读材料，讨论交流，畅所欲言说出自己的观点。

（时间约2—3分钟）（三）走进生活，学以致用教学内容教师活动

　　学生活动在某一城市，大多数的社区设立特殊的信箱—

　　书记、区长信箱，上面写着：

“加强干部监督，受理群众投诉，听取民情民意，征集发展意见。

”1、这种做法是提倡公民行使什么权利？

2、开展这项活动有什么意义？

3、你能行使这项权利吗？

请你为我市发展提两项建议认真阅读事例，解决问题（时间约5分钟）（四）归纳小结，巩固深化教学内容教师活动

　　学生活动请学生进行小结。

启发学生谈学习本课的收获与体会通过学习谈收获（巩固记忆，时间约1--2分钟）六、板书设计基本要求：

加强法制建设树立法制观念青少年增强法制观念：

加强法制建设健全法律监督

　　内容：

健全法律监督和制约机制意义：

七、课堂巩固：

（时间约5--8分钟）

（一）选择题：

1、在我国，健全社会主义法制的中心环节是（　　　）Ａ　有法可依　　　Ｂ　有法必依　　Ｃ　执法必严　　Ｄ　违法必究２“行风热线”节目是临沂市政府纠风办公室和临沂人民广播电台联合创办的直播交流性广播专题节目。

它有利于促进行风作风的转变，推进了临沂市的民主政治建设；也有利于公民行使（　　）Ａ　选举权和被选举权　　Ｂ　言论自由权　Ｃ　批评、建议权　Ｄ人身自由权３　青少年作为国家的小主人，由积极参与政治生活的责任，要正确行使批评建议权。

下列选项中不属于正确行使批评建议权的是（　　）Ａ　信访举报　　Ｂ　通过新闻媒体发表意见　　Ｃ　张贴大字报　Ｄ　向人大代表反映情况４　胡锦涛总书记在纪念党的十一届三中全会召开３０周年大会上的讲话上的讲话中强调，要树立社会主义法治理念，推进依法行政，维护社会公平，维护社会公平正义，维护社会主义法制的统一、尊严、权威。

为此，我们青少年要（　　）①　加强法制建设　②　树立法制观念　③　健全法律监督制约机制　④学会依法维护自己的合法权益Ａ②④　　Ｂ①③　　Ｃ①②④　　Ｄ②③二　出谋划策临沂市某乡镇中学门前的马路两侧，挤满了卖小吃的摊贩，每当上学、放学的时候经常出现拥堵现象，给学生进出校园带来了极大不便，也影响了学校的教学秩序。

同学们对此议论纷纷，认为出现这种情况市政府有关部门的工作没做好，小明同学认为，对于政府的工作，我们无权过问，也没有办法过问。

１　请你对小明同学的观点加以分析。

２　要解决材料中的问题应该通过哪些途径行使监督权？

参考答案一　ＢＣＣＡ二　１　小明的观点是错误的。

我国宪法规定：

公民依法享有批评建议权。

当我们认为国家机关以及工作人员没有做好他们的工作，我们有权对他们的工作提出批评建议。

我们作为国家的小主人，应当积极参与政治文明建设，懂得依法保护自己的合法权益。

２　我们可以依法通过多种途径来行使监督权：

打电话向市政府反映，也可以向人大代表反映。