中班绿色家园主题活动.docx

中班绿色家园主题活动.docx

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中班绿色家园主题活动

中班生成主题《绿色家园》

一、主题背景：

当天空失去了蓝色，小鸟也不会飞翔； 当江河不再清澈，鱼儿也离开了家乡；当空气不再清新，花儿也失去了芳香；当乌云遮住了太阳，世间将黑暗无光。

环境污染就像一片片看不见的阴影，悄悄吞噬着人类的健康。

这就需要我们从点点滴滴做起，从身边小事做起。

作为一名幼教工作者，我们该如何让环境教育的种子洒向每个幼儿的心田呢？

陈鹤琴先生曾说过“大自然是一本活教材”，热爱大自然是幼儿的天性，幼儿生来就对自然环境中的水、土、大气、生物有着浓厚的兴趣。

为培养幼儿的环境保护技能，鼓励他们积极参与环境保护，就要把幼儿熟悉的或相关的真实环境作为教育的资源和教育的场所。

于是，我们与孩子一起定下这个主题活动——绿色家园。

二、主题目标：

1、热爱大自然，爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源；

2、了解和知道环保主题节日：

植树节，世界卫生日，世界水日，世界粮食日等，能用适当的方式表达，交流探索的过程和结果。

3、关注周围环境、树立爱护周围环境的意识，并乐意用自己的行为积极保护周围环境。

4、关注环境的变化，有初步的环保意识，养成自觉保护环境的文明习惯，健全良好个性，萌发积极的情感。

养成良好的环保习惯。

5、会观察、比较环境的变化。

协助了解地球“生病”的原因。

知道环境被破坏是很多原因造成的。

研究如何才能保护环境，保护地球。

6、通过活动，使对地球产生强烈的好奇心，喜欢了解与地球有关的问题，培养的探索精神。

7、运用各种感官参与环保活动能够动手动脑探究问题，知道“保护环境，从我做起”的理念。

三、环境与资源：

1、收集周围环境的照片、图片、明信片等，交流自己对这些环境的感受。

2、布置“污染的环境”和“优美的环境”模拟对比区域，相互交流自己的认知。

四、家园联系

1、有意识的通过电视、报纸、上网等形式，让孩子了解环保的有关情况。

2、收集有关环保的图片资料。

3、提供机会，和幼儿共同参与环保教育。

五、主题网络图：

六、主题计划表

《绿色家园》主题活动计划（2010年4月）

主

题

产

生

当天空失去了蓝色，小鸟也不会飞翔； 当江河不再清澈，鱼儿也离开了家乡；当空气不再清新，花儿也失去了芳香；当乌云遮住了太阳，世间将黑暗无光。

环境污染就像一片片看不见的阴影，悄悄吞噬着人类的健康。

这就需要我们从点点滴滴做起，从身边小事做起。

作为一名幼教工作者，我们该如何让环境教育的种子洒向每个幼儿的心田呢？

于是，我们与孩子一起定下这个主题活动——绿色家园。

相

关

经

验

1、了解和知道环保主题节日：

世界卫生日，世界水日，世界粮食日等，能用适当的方式表达，交流探索的过程和结果。

2、关注环境的变化，有初步的环保意识，养成自觉保护环境的文明习惯，健全良好个性，萌发积极的情感。

养成良好的环保习惯。

3、会观察、比较环境的变化。

协助了解地球“生病”的原因。

知道环境被破坏是很多原因造成的。

研究如何才能保护环境，保护地球。

4、通过活动，使对地球产生强烈的好奇心，喜欢了解与地球有关的问题，培养的探索精神。

教

学

活

动

体育：

我是一只小青蛙、动物之家

音乐：

大树妈妈、小雨沙沙

美术：

快乐的小动物、飘虫宝宝

社会：

小河怎么啦、让我们的城市更美

科学：

正方形排在前面、找月亮

语言：

环保小卫士、人人从我做起来

综合：

大家都离不开的朋友—水、有用的报纸

区

域

美工区：

手工区放置橡皮泥、水彩笔、各种纸供幼儿捏、画、折、剪。

语言区：

提供关于环保的图书，让幼儿在阅读中了解一些环保的知识。

生活区：

给幼儿提供很多的废旧物品，让幼儿进行创作。

建构区：

积木、搭建房子。

游

戏

日常生活游戏：

袋鼠妈妈、长凳游戏、报纸游戏、

体育游戏：

拍球游戏、玩陀螺、

音乐游戏：

捞宝贝、小熊请客、

智力游戏：

找找哪里不一样、停车厂、翻翻棋

听说游戏：

绕口令、认字活动、串串烧

探索游戏：

有趣的脚、跳数字比赛

环

境

1、收集周围环境的照片、图片、明信片等，交流自己对这些环境的感受。

2、布置“污染的环境”和“优美的环境”模拟对比区域，相互交流自己的认知。

家

园

共

育

1、有意识的通过电视、报纸、上网等形式，让孩子了解环保的有关情况。

2、收集有关环保的图片资料。

3、提供机会，和幼儿共同参与环保教育。

幼儿在园主题活动反馈表

幼儿姓名

主题名称

绿色家园

目

标

1、了解和知道环保主题节日：

植树节，世界卫生日，世界水日，世界粮食日等，能用适当的方式表达，交流探索的过程和结果。

2、关注环境的变化，有初步的环保意识，养成自觉保护环境的文明习惯，健全良好个性，萌发积极的情感。

养成良好的环保习惯。

3、会观察、比较环境的变化。

协助了解地球“生病”的原因。

知道环境被破坏是很多原因造成的。

研究如何才能保护环境，保护地球。

4、通过活动，使对地球产生强烈的好奇心，喜欢了解与地球有关的问题，培养的探索精神。

相

关

活

动

体育：

我是一只小青蛙、动物之家

音乐：

大树妈妈、小雨沙沙

美术：

快乐的小动物、飘虫宝宝

社会：

小河怎么啦、让我们的城市更美

科学：

正方形排在前面、找月亮

语言：

环保小卫士、人人从我做起来

综合：

大家都离不开的朋友—水、有用的报纸

参

与

情

况

评价

好

良好

一般

兴趣

能有兴趣的收集相关资料

积极参与活动

活动中积极发表自己的想法

表达表现

能大胆积极的与同伴交流自己的经验

能清楚的记录

能尝试多种表现表达的方法

探索性

有一定的坚持性

创造不同的玩法

有解决困难的能力

家

长

的

话

七、情境布置：

活动区域

情境建议

所需材料

主题展示区

布置主题墙“绿色家园”跟随主题的进行随时更换。

各种环保的照片、图片、幼儿的作品、调查记录表。

美工活动区

画一画自己喜欢的家乡的图片。

用废纸盒做跨栏，袜子做沙包。

用绳子做栏筐，废报纸做球。

语言活动区

参考教学活动内容，在语言区布置一些环保的图片，让幼儿自由讲述，剪报布置环保主题。

相关的图片，录音磁带。

益智活动区

提供给幼儿废旧物品自制环保标志。

记录表格。

八、主要教学活动：

音乐：

大树妈妈

教学目标：

1、体会到母爱的伟大，感受到摇篮曲优美、抒情、柔和的风格

2、学会用轻柔自然的声音演唱歌曲，并能自己创编动作进行表演。

3、能准确唱好带有“0”的节奏。

活动准备：

录音机，录音磁带，响板，图谱

教学过程：

一、创设情境，导入新课。

1、故事导入。

师：

今天我给大家带来了一个《大树妈妈》的故事：

从前，有一棵大树，个子长得好高，每天都举着茂盛的叶子为小花、小草们遮风挡雨，大家都叫他大树妈妈。

有一天，一只迷路的小鸟找不到妈妈了，他疲倦地停在大树妈妈的手臂上，急得呜呜地哭。

大树妈妈说：

“别哭，别哭，孩子，我就是你的妈妈！

”大树妈妈用树叶做成了一个温暖的摇篮，随着风儿摇呀摇，在大树妈妈的怀抱里，小鸟甜甜地进入了梦乡！

听，大树妈妈微笑着为小鸟唱起了摇篮曲，多么温柔、多么好听。

小鸟幸福的笑了。

二、学唱新歌

1、出示《大树妈妈》的歌谱、画面。

师：

这就是我们今天这节课要学的歌曲《大树妈妈》。

大树妈妈的枝叶可茂盛了，两只小鸟在大树妈妈的怀抱里睡着了，如果你是这只小鸟你会有什么样的感觉？

生：

回答

师：

大树妈妈的怀抱又温暖又安全，有很多小鸟都想飞到它的怀抱里，这节课哪个组的小朋友表现得好，就可以让一只小鸟飞到大树上，一起来比一比好吗？

2、用响板教学生逐句学歌词。

3、听一遍歌曲，感受歌曲的情绪。

4、请幼儿跟着录音轻声哼唱歌曲。

5、分句模唱法解决难点。

师：

小朋友有几个地方唱得不太好，现在跟着老师的琴声唱这几句。

6、完整跟师的琴唱歌唱，记忆歌词。

7、师反馈教学效果（强调休止符）

8、感受歌曲的特点（轻柔）

师：

大树妈妈轻柔的唱这歌，小鸟们睡着了，那我们应该怎样唱这首歌呀

9、幼儿跟琴用轻柔的声音演唱歌曲。

三、分组创编，角色表演。

（1） 幼儿分小组合作编排歌表演。

（2）邀请各组上台表演

（3）全班表演。

四、课堂小结。

师：

在大树妈妈的摇篮里，小鸟感到很幸福，如果这时候有人要砍伐大树妈妈，你是小鸟，你会怎么想，会怎么做？

生：

回答

师：

所以我们要爱护树木，爱护大自然，相信在大家的保护下，大树妈妈一定会长得更加茂盛，小鸟们会更加幸福、快乐，让我们和小鸟一起唱起来，跳起来结束今天的音乐课吧。

体育：

动物之家

活动目标：

1、让幼儿在动物之家中，通过自主探索各种器材的不同玩法，体验身体运动的乐趣，发展攀爬、跳、平衡等基本动作。

2、培养幼儿自主活动的能力，进一步激发幼儿参加体育游戏的主动性、创造性。

活动准备：

1、代表四个区的动物标志（猴、羊、兔、乌龟）。

2、器具：

垫子、塑圈、竹梯、沙包、纸棒、布绳、轮胎、爬板、绳子等。

3、辅助材料：

毛绒玩具、小桶、鹅卵石、橡皮筋、椅子、小背包等。

活动场地：

园外小花园（如逢雨天在底搂大厅进行）

活动过程：

一、调动身心：

搬运器材入场（如逢雨天幼儿模仿动物进入底楼大厅）

师引导“今天小猴、小羊、小兔、乌龟邀请我们去玩，我们一起去好吗？

”

师幼一起合作搬运器材进入小花园。

二、创设环境：

师生共同布置

1、介绍各区场地，并引导幼儿想一想

（1）小兔它最爱跳，它会选什么器械玩？

（2）那么小乌龟、小猴、小羊呢？

它们会选哪些器具练本领呢？

动一动脑筋，让我们一起来帮助它们布置。

2、师生共同布置场地，引导幼儿选择合适的器械。

三、基本活动：

分散自主玩。

1、第一次到小动物家玩

鼓励幼儿在不同的小动物家尝试多种玩法，并引导选用辅助物玩，增加游戏的趣味性、多样性。

观察要点：

各个活动区内幼儿的创新玩法有哪些？

是否合理地使用辅助物配合玩？

2、交流分享：

让幼儿讲解示范刚才在小动物家是怎么玩的？

有哪些创新玩法？

3、第二次到小动物家玩（交换场地玩）

师“刚才我们玩得真好，现在能不能换一个小动物家去玩呢？

比比谁的玩法跟刚才不一样，比比谁的玩法多。

”

观察要点：

幼儿有无更换不同区内玩？

幼儿又有哪些创新玩法？

四、放松活动：

收拾器械

1、再次交流分享

师“刚才你们又到哪里去了？

怎么玩的？

”，以参观式评价方法进行，并鼓励表扬各区幼儿不同的创新玩法。

2、收拾器械

师“刚才我们在小动物家玩得很累了，现在让我们回家休息一会儿，请你们一起帮小动物整理好器具再回家好吗？

”

师幼一起收拾器械回活动室。

美术：

瓢虫宝宝

活动目的：

1、认识瓢虫、知道七星瓢虫是益虫，教育孩子要爱护七星瓢虫

2、知道瓢虫的有不同颜色和斑点

3、会学瓢虫、装饰瓢虫

活动准备：

瓢虫图片、白纸、美劳用品、各种线条及图形的图片、手绢

活动过程：

一、导入

春天来了，小朋友们都换上了漂亮的春装。

有的小朋友的衣服上是条形的图案，有的小朋友的衣服上是花形的图案那么，还是请小朋友自己来相互的看看，还能发现什么更漂亮更有趣的图案。

（孩子们互相交流）

1、出示各种线条及图案，孩子们欣赏。

2、孩子们先观察，再相互交流探讨，积极发言，教师小结。

二、基本部分

1、今天的天气非常好，瓢虫家族也迎来了他们在春天的第一次聚会。

看看他们都有谁？

2、出示各种瓢虫的图片，孩子们欣赏。

提问：

他们长的一样吗？

哪里不一样？

还有什么地方不一样？

他们有没有相同的地方？

3、孩子们来黑板上画瓢虫的相同点，看看谁最聪明。

教师辅导。

4、游戏：

找七星瓢虫宝宝

游戏规则：

将一个孩子的眼睛蒙上手绢，其余的人每个人的头上都帖一张瓢虫的图片，大家围着他转圈，大家一边转圈一边说：

“一、二、三、四、五、六、七，七星瓢虫在哪里？

七、六、五、四、三、二、一，七星瓢虫在这里。

”待儿歌说完大家都要停下来，请站在中间的孩子去摸，看看是不是七星瓢虫，说一说找到的这个瓢虫的外形特征。

如果不是大家再一次活动，知道找到为止。

并教育孩子要爱护七星瓢虫。

5、学画瓢虫：

（1）瓢虫妈妈看到孩子们在玩的时候表现都不错，决定给他们穿上漂亮的衣服去照相。

瓢虫宝宝们来到了大自然里，这里真是美丽极了。

这时摄影师说：

“咔嚓、咔嚓”照好了！

哇！

照片洗出来了，好多的瓢虫宝宝啊！

瞧啊！

他们的衣服的颜色和图案都不一样、小朋友让老师看看你们给瓢虫照的照片吧!

给孩子们发各种美劳用品。

孩子们绘画教师辅导。

（2）提问：

瓢虫的身体是什么样子的？

瓢虫有没有头？

长在哪里？

有没有眼睛？

什么样子的眼睛？

什么样的眼睛？

瓢虫有没有脚？

有多少只？

在身体的什么位置？

你觉得他的脚长在身体的什么位置上走路的时候比较方便？

最后小朋友可别忘了给瓢虫宝宝穿上漂亮的衣服哦！

5、装饰瓢虫（用不同的线条和几何图形组合进行装饰，并涂色）教师辅导。

    三、结束部分：

游戏：

找七星瓢虫宝宝

    通过游戏孩子们能在第一次的看图的基础上，更进一步的认识瓢虫的外形，认识瓢虫的不同颜色和斑点，知道七星瓢虫的身上有七个点、懂得要爱护七星瓢虫。

从开始了解自己衣服上的图案到了解不同的线条和图形，再加上孩子们以前的绘画经验，为装饰瓢虫打下了基础。

美术：

快乐的小动物

活动目标：

1、学会画折线、波浪线、螺旋线三种曲线。

2、提高手的控制能力，进一步提高对绘画活动的兴趣。

3、提高观察智力、模仿智力、构思与想象智力。

活动准备：

1、电脑制成的动画：

螃蟹、金鱼、蝴蝶的动态及留下的痕迹并配上儿歌。

2、幼儿每人一支勾线笔，画有背景的画纸，各种小动物的图片若干。

3、每组一盒浆糊，毛巾若干。

活动过程：

1、放电脑动画，引起幼儿兴趣。

指导语：

今天有一些小动物要来和我们小朋友做朋友，你们开心吗？

我们来看看是哪些小动物？

它们是怎么来的？

放电脑画面：

小金鱼，尾巴大，摇摇尾巴游呀游；花蝴蝶，来跳舞，圆圈舞呀真漂亮；小螃蟹，力气大，东爬西爬找朋友。

2、引导幼儿用手描绘各种小动物留下的不同痕迹。

提问：

来了哪些小动物呀？

它们是怎么来的？

（请幼儿分别讲述，并进行模仿各动物的动作）“看花蝴蝶飞来的时候，在后面留下了一条痕迹，是怎样的呀？

”（一圈一圈的）请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘螺旋线。

“那金鱼游来的时候，会在后面留下什么样的痕迹呢？

”（一弯一弯的）请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘波浪线。

“那螃蟹来的时候又会留下什么样的痕迹呢？

“（一折一折的）请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘折线。

3、幼儿作画，老师巡回指导。

指导语：

还有好多小动物都来了，它们想请小朋友帮它们画留下的痕迹，你们愿意吗？

你想帮哪些小动物画呢？

等会儿小朋友可以自己去选择你喜欢的小动物先帮它粘在画纸上，然后想想它们走路会留下什么样的痕迹，用勾线笔在动物的后面画下来。

提醒：

手脏了，用毛巾擦一下。

4、欣赏作品，评价。

请幼儿说说：

你选了哪些小动物？

哪个最快乐，是一折一折的，一弯一弯的或是一个圆圈一个圆圈在跳舞的？

综合：

水是我们的好朋友

活动目标：

1、知道水与人类的生活密切相关。

2、知道水是没有味道的。

3、教育幼儿多喝白开水。

活动准备：

1、自来水净化过程图一幅。

2、用水洗菜、洗米、洗衣服、拖地、冲厕、洗手等小卡片。

活动过程：

1、进行活动前组织幼儿到操场进行体育活动，使幼儿感到口渴，回到教室后稳定情绪，然后开始进行此活动。

①“小朋友，你们在操场活动后，现在有什么感觉，需要什么？

” 

②给每位幼儿倒满一杯凉开水，让幼儿喝，喝完水后， 提问：

“水是什么味道的？

” 

2、知道自来水的来源。

①我们喝的水、用的水是从哪里来的？

出示自来水净水过程图片，向幼儿介绍自来水的净水过程 

3、讨论自来水与人们的密切关系。

①“你们看到爸爸、妈妈、爷爷、奶奶用自来水来干什么？

” （让幼儿自由讨论） 

②让幼儿讲出自来水与人们的密切关系。

4、让幼儿讲讲应如何节约用水。

人们的生活离不开水，水是我们的好朋友，我们要节约用水，好好保护水资源。

5、教育幼儿多喝开水。

“多喝水对人体有好处，我们应多喝开水，少喝饮料，因为饮料含

大量糖份，多喝会影响身体健康，对牙齿也不好。

”   

总结分享：

请幼儿讲讲还有哪些生物离不开水。

体育：

我是一只小青蛙

活动目标：

1、懂得青蛙是保护庄稼的有益动物，知道保护青蛙

2、探索拼板的多种玩法，能正确地双脚并拢跳

3、能大胆地想出各种玩法，遵守纪律并能遵守游戏规则

活动准备：

1、经验准备：

已学会歌表演《我是一只小青蛙》

2、物质准备：

小青蛙头饰（与幼儿人数相等）、用废旧纸板制作的小虫为幼儿人数的两倍、小水桶一个、幼儿人手一块塑料拼板（约25—30厘米）

教学过程

一、开始部分

1．幼儿和教师戴青蛙头饰，在音乐声中走到活动场地，绕场地交替做走、跑、跳的游戏。

2．幼儿手拿塑料拼板，跟着音乐模仿教师做准备活动操。

二、基本部分

1．自由探索阶段

幼儿自由玩塑料拼板，想出和别人不同的玩法（可与几个同伴合作玩）。

2．引导学习阶段

①组织全体幼儿排成半圆形跟着教师练习立定跳远；

②教师以儿歌的形式示范讲解动作要领：

双脚并拢，双膝弯弯，两臂摆动，用力一跳，轻轻落地；

③请1~2位幼儿示范；

④全体幼儿分散练习，要求任选一空旷地方，边念儿歌边练习，并根据不同水平自由选择，可以跳过一块，也可与同伴合作，跳过两块塑料板；

5幼儿站成四队，鱼贯练习，教师检查幼儿跳的情况并小结。

3．复习巩固阶段：

游戏“小青蛙捉害虫”

①请全体幼儿用塑料板排成长方形的稻田，师将害虫撒在稻田里：

②“小青蛙们都学会了本领，真棒!

刚接到一个通知，田里又发现了许多害虫，如果我们不快点消灭它们，农民伯伯种的粮食就会被它们吃掉，就不能丰收了。

今天妈妈看哪个孩子最勇敢，学得最快，吃掉的害虫最多。

”

③大家一起朗诵：

“呱呱呱，呱呱呱，我是勇敢的小青蛙，学好本领捉害虫，消灭害虫保庄稼。

”幼儿边说儿歌边在稻田上双脚前进跳跃，捉害虫；

④游戏反复2~3遍。

三、结束部分

1．请幼儿把捉到的害虫放到小水桶里；

2．“今天，每只小青蛙都很能干，提了那么多的害虫，我们一起来跳个舞吧!

”边唱边跳《我是一只小青蛙》出场地。

音乐：

小雨沙沙

教学目标

1．通过引导学生观察、想象、讨论，使学生感受春天，了解春天，并能用歌唱表演的形式表现可爱的春天，培养学生对美丽大自然的热爱。

2．通过学唱歌曲。

启发学生用多种方式进行歌唱表演。

（如创编情境、舞蹈表演、）。

教学准备：

喷水壶、表示歌词主要内容的图谱，录音磁带，录音机。

教学过程

一、导入：

“说”春天

1．描绘春天的美。

2．师：

请小朋友们把眼睛闭上，（老师用浇花的压力水壶，在空中喷水），你们感受到了春天里的什么了？

（小雨）

三、学唱歌曲

1．教师范唱

2．幼儿根据听到的说说歌词，教师按幼儿所说一一出示图谱。

2．轻声和老师一起学唱歌曲。

3．师：

这美的春天这么及时的春雨，我们该用什么样的心情来歌唱这春雨呢？

（有感情地演唱。

）

师：

你觉得《小雨沙沙》这首歌描写了春天里的哪些景色？

你能用身体来表演出来吗？

4、集体演唱歌曲，并用自己想到的动作来表演。

数学：

正方形排在前面

有益的学习经验：

学习按物体数量多少排序。

准备：

1．手鼓一面。

2．数卡1―10，每个幼儿一套。

3．图片4幅：

1）圆6个；2）正方形3个；3）梯形4个；4）三角形5个。

活动与指导：

1．按顺序出示图片1―4，让幼儿说出图片中图形的数量，并在图片下方放上相应的数卡。

2．把图形与数卡调换成按由小到大的顺序排列，让幼儿跟读几遍3、4、5、6。

3．教师分别击鼓10、8、9、7、6、5、4次让幼儿举出相应的数卡。

4．让幼儿把上面7个数卡由小到大排列，并且手口一致地点说3遍。

5．游戏：

数字填空

1）让幼儿按照1―10的顺序数数。

正确选择一个数填在空格里，并说出理由。

2）让幼儿从任意一个数开始接数。

正确选择一个数填空，说出在…前，在…后，在…中间。

科学：

找月亮

有益的学习经验：

1．理解故事内容，学说故事中角色的对话。

2．知道水中倒映的现象。

3．丰富词汇：

“倒影”。

准备：

大水盆，盆里盛有清水。

准备一些小猪纸偶。

活动与指导：

1．分散活动“看倒影”。

准备一些较大的水盆，盆里盛有清水，让幼儿看水中的倒影：

“我们在镜子里能看到自己，我们在水面上看一看是怎样的?

”让幼儿分散活动，在水面上看倒影，看一看水中有自己，看一看水中有同伴，看一看水中倒映出物品（幼儿拿着物品）。

活动后进行谈话：

“在水面上看到了什么?

”知道这是倒影，水面上能映出倒影。

2．出示一个纸月亮，引起听故事的兴趣：

“月亮在哪里?

月亮什么时侯出来?

”“月亮出来了会不会有倒影呢?

在哪里有倒影呢?

请听故事‘找月亮”’。

教师讲故事，第一遍讲完后提示幼儿：

“再听的时侯要记住小猪在什么地方看到了地上的月亮？

”

出示小猪纸偶，教师操纵纸偶讲第二遍故事。

3．讲故事进行提问，边问答边教幼儿学说故事中角色的说话。

“开始，猪老大对猪老二说了什么?

”

“第一个发现月亮的小猪是怎样说的?

”

“第二个发现月亮的小猪是怎样说的?

”

“后来发现月亮的小猪是怎样说的?

”

让幼儿互相看一看眼睛中的映像。

4．谈话：

“想一想，还可以在地上找到哪里的月亮?

”联系幼儿的生活经验进行扩散。

5．教师操纵纸偶，以小猪的口吻对幼儿说：

“喜欢听我的故事吗?

我带着你们再讲一遍，要把我的故事记下来讲给爸爸妈妈听。

”带领幼儿讲一遍故事。

“我是爱动脑筋喜欢发现的小猪，你们是不是也喜欢发现呀，今天晚上你们也去在地上看看能在地上找到几个月亮。

”

鼓励幼儿晚上回家找月亮，第二天组织谈话：

“我在哪里找到了月亮?

我用什么办法映出了月亮?

”

让幼儿讲述各自的探索与发现。

附故事：

找月亮

有一天晚上，小猪老大和猪老二在一起，小猪老大说：

“听说月亮不只天上有，地上也有呢!

”老二说：

“真的?

那我们和朋友一起去找找看。

”老大说“好!

”

他俩请来了一群小猪，四处去寻找。

走到山泉边，一只小猪高兴地叫起来：

“哇，山泉里有一个月亮!

”另一个小猪又说：

“哇，露珠里有一个月亮!

”另一只小猪喊：

“哇，玻璃窗上也有一个月亮!

”它们还看到水桶里有一个月亮，镜子里有一个月亮，水潭里有一个月亮，望远镜里也有一个月亮┄月亮又大又小，多得数不清。

一只小猪意外地发现，每头小猪的每只眼睛里都有一个小月亮呢！

小猪们带着自己找到的月亮，高高兴兴回家去。

语言：

人人从我做起来

教学目标：

①理解儿歌的内容，学念儿歌，感受儿歌的韵律美。

②感受大自然的美，对人类恶劣的破坏行为造成的后果感到难过。

③愿意加入环保的行列中来，体验与同伴合作的快乐！

教学准备：

①教学课件一个：

A、先呈现一幅大自然的环境未破坏前的场景，通过一些不文明的行为，污染大自然的工厂污染源等等破坏环境的行为后，呈现了一幅破坏的难看大自然景象；B、设置环保专家“牛博士”，点击能飞出星星。

②已打乱的拼图（大幅），关于大自然又恢复美丽的景象。

③纸、笔、水彩笔人手一份

活动过程：

（一）通过幼儿观看多媒体课件，自己去发现大自然前后的变化。

1、引导幼儿感受美丽的大自然，说说看到的美丽的大自然中都有些什么漂亮的景色？

（大地是绿的，天空是蓝的，江河很清……）

2、引导幼儿去发现大自然的变化（又脏又丑），提问：