中班绿色家园主题活动.docx
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中班绿色家园主题活动
中班生成主题《绿色家园》
一、主题背景:
当天空失去了蓝色,小鸟也不会飞翔; 当江河不再清澈,鱼儿也离开了家乡;当空气不再清新,花儿也失去了芳香;当乌云遮住了太阳,世间将黑暗无光。
环境污染就像一片片看不见的阴影,悄悄吞噬着人类的健康。
这就需要我们从点点滴滴做起,从身边小事做起。
作为一名幼教工作者,我们该如何让环境教育的种子洒向每个幼儿的心田呢?
陈鹤琴先生曾说过“大自然是一本活教材”,热爱大自然是幼儿的天性,幼儿生来就对自然环境中的水、土、大气、生物有着浓厚的兴趣。
为培养幼儿的环境保护技能,鼓励他们积极参与环境保护,就要把幼儿熟悉的或相关的真实环境作为教育的资源和教育的场所。
于是,我们与孩子一起定下这个主题活动——绿色家园。
二、主题目标:
1、热爱大自然,爱护动植物,关心周围环境,亲近大自然,珍惜自然资源;
2、了解和知道环保主题节日:
植树节,世界卫生日,世界水日,世界粮食日等,能用适当的方式表达,交流探索的过程和结果。
3、关注周围环境、树立爱护周围环境的意识,并乐意用自己的行为积极保护周围环境。
4、关注环境的变化,有初步的环保意识,养成自觉保护环境的文明习惯,健全良好个性,萌发积极的情感。
养成良好的环保习惯。
5、会观察、比较环境的变化。
协助了解地球“生病”的原因。
知道环境被破坏是很多原因造成的。
研究如何才能保护环境,保护地球。
6、通过活动,使对地球产生强烈的好奇心,喜欢了解与地球有关的问题,培养的探索精神。
7、运用各种感官参与环保活动能够动手动脑探究问题,知道“保护环境,从我做起”的理念。
三、环境与资源:
1、收集周围环境的照片、图片、明信片等,交流自己对这些环境的感受。
2、布置“污染的环境”和“优美的环境”模拟对比区域,相互交流自己的认知。
四、家园联系
1、有意识的通过电视、报纸、上网等形式,让孩子了解环保的有关情况。
2、收集有关环保的图片资料。
3、提供机会,和幼儿共同参与环保教育。
五、主题网络图:
六、主题计划表
《绿色家园》主题活动计划(2010年4月)
主
题
产
生
当天空失去了蓝色,小鸟也不会飞翔; 当江河不再清澈,鱼儿也离开了家乡;当空气不再清新,花儿也失去了芳香;当乌云遮住了太阳,世间将黑暗无光。
环境污染就像一片片看不见的阴影,悄悄吞噬着人类的健康。
这就需要我们从点点滴滴做起,从身边小事做起。
作为一名幼教工作者,我们该如何让环境教育的种子洒向每个幼儿的心田呢?
于是,我们与孩子一起定下这个主题活动——绿色家园。
相
关
经
验
1、了解和知道环保主题节日:
世界卫生日,世界水日,世界粮食日等,能用适当的方式表达,交流探索的过程和结果。
2、关注环境的变化,有初步的环保意识,养成自觉保护环境的文明习惯,健全良好个性,萌发积极的情感。
养成良好的环保习惯。
3、会观察、比较环境的变化。
协助了解地球“生病”的原因。
知道环境被破坏是很多原因造成的。
研究如何才能保护环境,保护地球。
4、通过活动,使对地球产生强烈的好奇心,喜欢了解与地球有关的问题,培养的探索精神。
教
学
活
动
体育:
我是一只小青蛙、动物之家
音乐:
大树妈妈、小雨沙沙
美术:
快乐的小动物、飘虫宝宝
社会:
小河怎么啦、让我们的城市更美
科学:
正方形排在前面、找月亮
语言:
环保小卫士、人人从我做起来
综合:
大家都离不开的朋友—水、有用的报纸
区
域
美工区:
手工区放置橡皮泥、水彩笔、各种纸供幼儿捏、画、折、剪。
语言区:
提供关于环保的图书,让幼儿在阅读中了解一些环保的知识。
生活区:
给幼儿提供很多的废旧物品,让幼儿进行创作。
建构区:
积木、搭建房子。
游
戏
日常生活游戏:
袋鼠妈妈、长凳游戏、报纸游戏、
体育游戏:
拍球游戏、玩陀螺、
音乐游戏:
捞宝贝、小熊请客、
智力游戏:
找找哪里不一样、停车厂、翻翻棋
听说游戏:
绕口令、认字活动、串串烧
探索游戏:
有趣的脚、跳数字比赛
环
境
1、收集周围环境的照片、图片、明信片等,交流自己对这些环境的感受。
2、布置“污染的环境”和“优美的环境”模拟对比区域,相互交流自己的认知。
家
园
共
育
1、有意识的通过电视、报纸、上网等形式,让孩子了解环保的有关情况。
2、收集有关环保的图片资料。
3、提供机会,和幼儿共同参与环保教育。
幼儿在园主题活动反馈表
幼儿姓名
主题名称
绿色家园
目
标
1、了解和知道环保主题节日:
植树节,世界卫生日,世界水日,世界粮食日等,能用适当的方式表达,交流探索的过程和结果。
2、关注环境的变化,有初步的环保意识,养成自觉保护环境的文明习惯,健全良好个性,萌发积极的情感。
养成良好的环保习惯。
3、会观察、比较环境的变化。
协助了解地球“生病”的原因。
知道环境被破坏是很多原因造成的。
研究如何才能保护环境,保护地球。
4、通过活动,使对地球产生强烈的好奇心,喜欢了解与地球有关的问题,培养的探索精神。
相
关
活
动
体育:
我是一只小青蛙、动物之家
音乐:
大树妈妈、小雨沙沙
美术:
快乐的小动物、飘虫宝宝
社会:
小河怎么啦、让我们的城市更美
科学:
正方形排在前面、找月亮
语言:
环保小卫士、人人从我做起来
综合:
大家都离不开的朋友—水、有用的报纸
参
与
情
况
评价
好
良好
一般
兴趣
能有兴趣的收集相关资料
积极参与活动
活动中积极发表自己的想法
表达表现
能大胆积极的与同伴交流自己的经验
能清楚的记录
能尝试多种表现表达的方法
探索性
有一定的坚持性
创造不同的玩法
有解决困难的能力
家
长
的
话
七、情境布置:
活动区域
情境建议
所需材料
主题展示区
布置主题墙“绿色家园”跟随主题的进行随时更换。
各种环保的照片、图片、幼儿的作品、调查记录表。
美工活动区
画一画自己喜欢的家乡的图片。
用废纸盒做跨栏,袜子做沙包。
用绳子做栏筐,废报纸做球。
语言活动区
参考教学活动内容,在语言区布置一些环保的图片,让幼儿自由讲述,剪报布置环保主题。
相关的图片,录音磁带。
益智活动区
提供给幼儿废旧物品自制环保标志。
记录表格。
八、主要教学活动:
音乐:
大树妈妈
教学目标:
1、体会到母爱的伟大,感受到摇篮曲优美、抒情、柔和的风格
2、学会用轻柔自然的声音演唱歌曲,并能自己创编动作进行表演。
3、能准确唱好带有“0”的节奏。
活动准备:
录音机,录音磁带,响板,图谱
教学过程:
一、创设情境,导入新课。
1、故事导入。
师:
今天我给大家带来了一个《大树妈妈》的故事:
从前,有一棵大树,个子长得好高,每天都举着茂盛的叶子为小花、小草们遮风挡雨,大家都叫他大树妈妈。
有一天,一只迷路的小鸟找不到妈妈了,他疲倦地停在大树妈妈的手臂上,急得呜呜地哭。
大树妈妈说:
“别哭,别哭,孩子,我就是你的妈妈!
”大树妈妈用树叶做成了一个温暖的摇篮,随着风儿摇呀摇,在大树妈妈的怀抱里,小鸟甜甜地进入了梦乡!
听,大树妈妈微笑着为小鸟唱起了摇篮曲,多么温柔、多么好听。
小鸟幸福的笑了。
二、学唱新歌
1、出示《大树妈妈》的歌谱、画面。
师:
这就是我们今天这节课要学的歌曲《大树妈妈》。
大树妈妈的枝叶可茂盛了,两只小鸟在大树妈妈的怀抱里睡着了,如果你是这只小鸟你会有什么样的感觉?
生:
回答
师:
大树妈妈的怀抱又温暖又安全,有很多小鸟都想飞到它的怀抱里,这节课哪个组的小朋友表现得好,就可以让一只小鸟飞到大树上,一起来比一比好吗?
2、用响板教学生逐句学歌词。
3、听一遍歌曲,感受歌曲的情绪。
4、请幼儿跟着录音轻声哼唱歌曲。
5、分句模唱法解决难点。
师:
小朋友有几个地方唱得不太好,现在跟着老师的琴声唱这几句。
6、完整跟师的琴唱歌唱,记忆歌词。
7、师反馈教学效果(强调休止符)
8、感受歌曲的特点(轻柔)
师:
大树妈妈轻柔的唱这歌,小鸟们睡着了,那我们应该怎样唱这首歌呀
9、幼儿跟琴用轻柔的声音演唱歌曲。
三、分组创编,角色表演。
(1) 幼儿分小组合作编排歌表演。
(2)邀请各组上台表演
(3)全班表演。
四、课堂小结。
师:
在大树妈妈的摇篮里,小鸟感到很幸福,如果这时候有人要砍伐大树妈妈,你是小鸟,你会怎么想,会怎么做?
生:
回答
师:
所以我们要爱护树木,爱护大自然,相信在大家的保护下,大树妈妈一定会长得更加茂盛,小鸟们会更加幸福、快乐,让我们和小鸟一起唱起来,跳起来结束今天的音乐课吧。
体育:
动物之家
活动目标:
1、让幼儿在动物之家中,通过自主探索各种器材的不同玩法,体验身体运动的乐趣,发展攀爬、跳、平衡等基本动作。
2、培养幼儿自主活动的能力,进一步激发幼儿参加体育游戏的主动性、创造性。
活动准备:
1、代表四个区的动物标志(猴、羊、兔、乌龟)。
2、器具:
垫子、塑圈、竹梯、沙包、纸棒、布绳、轮胎、爬板、绳子等。
3、辅助材料:
毛绒玩具、小桶、鹅卵石、橡皮筋、椅子、小背包等。
活动场地:
园外小花园(如逢雨天在底搂大厅进行)
活动过程:
一、调动身心:
搬运器材入场(如逢雨天幼儿模仿动物进入底楼大厅)
师引导“今天小猴、小羊、小兔、乌龟邀请我们去玩,我们一起去好吗?
”
师幼一起合作搬运器材进入小花园。
二、创设环境:
师生共同布置
1、介绍各区场地,并引导幼儿想一想
(1)小兔它最爱跳,它会选什么器械玩?
(2)那么小乌龟、小猴、小羊呢?
它们会选哪些器具练本领呢?
动一动脑筋,让我们一起来帮助它们布置。
2、师生共同布置场地,引导幼儿选择合适的器械。
三、基本活动:
分散自主玩。
1、第一次到小动物家玩
鼓励幼儿在不同的小动物家尝试多种玩法,并引导选用辅助物玩,增加游戏的趣味性、多样性。
观察要点:
各个活动区内幼儿的创新玩法有哪些?
是否合理地使用辅助物配合玩?
2、交流分享:
让幼儿讲解示范刚才在小动物家是怎么玩的?
有哪些创新玩法?
3、第二次到小动物家玩(交换场地玩)
师“刚才我们玩得真好,现在能不能换一个小动物家去玩呢?
比比谁的玩法跟刚才不一样,比比谁的玩法多。
”
观察要点:
幼儿有无更换不同区内玩?
幼儿又有哪些创新玩法?
四、放松活动:
收拾器械
1、再次交流分享
师“刚才你们又到哪里去了?
怎么玩的?
”,以参观式评价方法进行,并鼓励表扬各区幼儿不同的创新玩法。
2、收拾器械
师“刚才我们在小动物家玩得很累了,现在让我们回家休息一会儿,请你们一起帮小动物整理好器具再回家好吗?
”
师幼一起收拾器械回活动室。
美术:
瓢虫宝宝
活动目的:
1、认识瓢虫、知道七星瓢虫是益虫,教育孩子要爱护七星瓢虫
2、知道瓢虫的有不同颜色和斑点
3、会学瓢虫、装饰瓢虫
活动准备:
瓢虫图片、白纸、美劳用品、各种线条及图形的图片、手绢
活动过程:
一、导入
春天来了,小朋友们都换上了漂亮的春装。
有的小朋友的衣服上是条形的图案,有的小朋友的衣服上是花形的图案那么,还是请小朋友自己来相互的看看,还能发现什么更漂亮更有趣的图案。
(孩子们互相交流)
1、出示各种线条及图案,孩子们欣赏。
2、孩子们先观察,再相互交流探讨,积极发言,教师小结。
二、基本部分
1、今天的天气非常好,瓢虫家族也迎来了他们在春天的第一次聚会。
看看他们都有谁?
2、出示各种瓢虫的图片,孩子们欣赏。
提问:
他们长的一样吗?
哪里不一样?
还有什么地方不一样?
他们有没有相同的地方?
3、孩子们来黑板上画瓢虫的相同点,看看谁最聪明。
教师辅导。
4、游戏:
找七星瓢虫宝宝
游戏规则:
将一个孩子的眼睛蒙上手绢,其余的人每个人的头上都帖一张瓢虫的图片,大家围着他转圈,大家一边转圈一边说:
“一、二、三、四、五、六、七,七星瓢虫在哪里?
七、六、五、四、三、二、一,七星瓢虫在这里。
”待儿歌说完大家都要停下来,请站在中间的孩子去摸,看看是不是七星瓢虫,说一说找到的这个瓢虫的外形特征。
如果不是大家再一次活动,知道找到为止。
并教育孩子要爱护七星瓢虫。
5、学画瓢虫:
(1)瓢虫妈妈看到孩子们在玩的时候表现都不错,决定给他们穿上漂亮的衣服去照相。
瓢虫宝宝们来到了大自然里,这里真是美丽极了。
这时摄影师说:
“咔嚓、咔嚓”照好了!
哇!
照片洗出来了,好多的瓢虫宝宝啊!
瞧啊!
他们的衣服的颜色和图案都不一样、小朋友让老师看看你们给瓢虫照的照片吧!
给孩子们发各种美劳用品。
孩子们绘画教师辅导。
(2)提问:
瓢虫的身体是什么样子的?
瓢虫有没有头?
长在哪里?
有没有眼睛?
什么样子的眼睛?
什么样的眼睛?
瓢虫有没有脚?
有多少只?
在身体的什么位置?
你觉得他的脚长在身体的什么位置上走路的时候比较方便?
最后小朋友可别忘了给瓢虫宝宝穿上漂亮的衣服哦!
5、装饰瓢虫(用不同的线条和几何图形组合进行装饰,并涂色)教师辅导。
三、结束部分:
游戏:
找七星瓢虫宝宝
通过游戏孩子们能在第一次的看图的基础上,更进一步的认识瓢虫的外形,认识瓢虫的不同颜色和斑点,知道七星瓢虫的身上有七个点、懂得要爱护七星瓢虫。
从开始了解自己衣服上的图案到了解不同的线条和图形,再加上孩子们以前的绘画经验,为装饰瓢虫打下了基础。
美术:
快乐的小动物
活动目标:
1、学会画折线、波浪线、螺旋线三种曲线。
2、提高手的控制能力,进一步提高对绘画活动的兴趣。
3、提高观察智力、模仿智力、构思与想象智力。
活动准备:
1、电脑制成的动画:
螃蟹、金鱼、蝴蝶的动态及留下的痕迹并配上儿歌。
2、幼儿每人一支勾线笔,画有背景的画纸,各种小动物的图片若干。
3、每组一盒浆糊,毛巾若干。
活动过程:
1、放电脑动画,引起幼儿兴趣。
指导语:
今天有一些小动物要来和我们小朋友做朋友,你们开心吗?
我们来看看是哪些小动物?
它们是怎么来的?
放电脑画面:
小金鱼,尾巴大,摇摇尾巴游呀游;花蝴蝶,来跳舞,圆圈舞呀真漂亮;小螃蟹,力气大,东爬西爬找朋友。
2、引导幼儿用手描绘各种小动物留下的不同痕迹。
提问:
来了哪些小动物呀?
它们是怎么来的?
(请幼儿分别讲述,并进行模仿各动物的动作)“看花蝴蝶飞来的时候,在后面留下了一条痕迹,是怎样的呀?
”(一圈一圈的)请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘螺旋线。
“那金鱼游来的时候,会在后面留下什么样的痕迹呢?
”(一弯一弯的)请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘波浪线。
“那螃蟹来的时候又会留下什么样的痕迹呢?
“(一折一折的)请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘折线。
3、幼儿作画,老师巡回指导。
指导语:
还有好多小动物都来了,它们想请小朋友帮它们画留下的痕迹,你们愿意吗?
你想帮哪些小动物画呢?
等会儿小朋友可以自己去选择你喜欢的小动物先帮它粘在画纸上,然后想想它们走路会留下什么样的痕迹,用勾线笔在动物的后面画下来。
提醒:
手脏了,用毛巾擦一下。
4、欣赏作品,评价。
请幼儿说说:
你选了哪些小动物?
哪个最快乐,是一折一折的,一弯一弯的或是一个圆圈一个圆圈在跳舞的?
综合:
水是我们的好朋友
活动目标:
1、知道水与人类的生活密切相关。
2、知道水是没有味道的。
3、教育幼儿多喝白开水。
活动准备:
1、自来水净化过程图一幅。
2、用水洗菜、洗米、洗衣服、拖地、冲厕、洗手等小卡片。
活动过程:
1、进行活动前组织幼儿到操场进行体育活动,使幼儿感到口渴,回到教室后稳定情绪,然后开始进行此活动。
①“小朋友,你们在操场活动后,现在有什么感觉,需要什么?
”
②给每位幼儿倒满一杯凉开水,让幼儿喝,喝完水后, 提问:
“水是什么味道的?
”
2、知道自来水的来源。
①我们喝的水、用的水是从哪里来的?
出示自来水净水过程图片,向幼儿介绍自来水的净水过程
3、讨论自来水与人们的密切关系。
①“你们看到爸爸、妈妈、爷爷、奶奶用自来水来干什么?
” (让幼儿自由讨论)
②让幼儿讲出自来水与人们的密切关系。
4、让幼儿讲讲应如何节约用水。
人们的生活离不开水,水是我们的好朋友,我们要节约用水,好好保护水资源。
5、教育幼儿多喝开水。
“多喝水对人体有好处,我们应多喝开水,少喝饮料,因为饮料含
大量糖份,多喝会影响身体健康,对牙齿也不好。
”
总结分享:
请幼儿讲讲还有哪些生物离不开水。
体育:
我是一只小青蛙
活动目标:
1、懂得青蛙是保护庄稼的有益动物,知道保护青蛙
2、探索拼板的多种玩法,能正确地双脚并拢跳
3、能大胆地想出各种玩法,遵守纪律并能遵守游戏规则
活动准备:
1、经验准备:
已学会歌表演《我是一只小青蛙》
2、物质准备:
小青蛙头饰(与幼儿人数相等)、用废旧纸板制作的小虫为幼儿人数的两倍、小水桶一个、幼儿人手一块塑料拼板(约25—30厘米)
教学过程
一、开始部分
1.幼儿和教师戴青蛙头饰,在音乐声中走到活动场地,绕场地交替做走、跑、跳的游戏。
2.幼儿手拿塑料拼板,跟着音乐模仿教师做准备活动操。
二、基本部分
1.自由探索阶段
幼儿自由玩塑料拼板,想出和别人不同的玩法(可与几个同伴合作玩)。
2.引导学习阶段
①组织全体幼儿排成半圆形跟着教师练习立定跳远;
②教师以儿歌的形式示范讲解动作要领:
双脚并拢,双膝弯弯,两臂摆动,用力一跳,轻轻落地;
③请1~2位幼儿示范;
④全体幼儿分散练习,要求任选一空旷地方,边念儿歌边练习,并根据不同水平自由选择,可以跳过一块,也可与同伴合作,跳过两块塑料板;
5幼儿站成四队,鱼贯练习,教师检查幼儿跳的情况并小结。
3.复习巩固阶段:
游戏“小青蛙捉害虫”
①请全体幼儿用塑料板排成长方形的稻田,师将害虫撒在稻田里:
②“小青蛙们都学会了本领,真棒!
刚接到一个通知,田里又发现了许多害虫,如果我们不快点消灭它们,农民伯伯种的粮食就会被它们吃掉,就不能丰收了。
今天妈妈看哪个孩子最勇敢,学得最快,吃掉的害虫最多。
”
③大家一起朗诵:
“呱呱呱,呱呱呱,我是勇敢的小青蛙,学好本领捉害虫,消灭害虫保庄稼。
”幼儿边说儿歌边在稻田上双脚前进跳跃,捉害虫;
④游戏反复2~3遍。
三、结束部分
1.请幼儿把捉到的害虫放到小水桶里;
2.“今天,每只小青蛙都很能干,提了那么多的害虫,我们一起来跳个舞吧!
”边唱边跳《我是一只小青蛙》出场地。
音乐:
小雨沙沙
教学目标
1.通过引导学生观察、想象、讨论,使学生感受春天,了解春天,并能用歌唱表演的形式表现可爱的春天,培养学生对美丽大自然的热爱。
2.通过学唱歌曲。
启发学生用多种方式进行歌唱表演。
(如创编情境、舞蹈表演、)。
教学准备:
喷水壶、表示歌词主要内容的图谱,录音磁带,录音机。
教学过程
一、导入:
“说”春天
1.描绘春天的美。
2.师:
请小朋友们把眼睛闭上,(老师用浇花的压力水壶,在空中喷水),你们感受到了春天里的什么了?
(小雨)
三、学唱歌曲
1.教师范唱
2.幼儿根据听到的说说歌词,教师按幼儿所说一一出示图谱。
2.轻声和老师一起学唱歌曲。
3.师:
这美的春天这么及时的春雨,我们该用什么样的心情来歌唱这春雨呢?
(有感情地演唱。
)
师:
你觉得《小雨沙沙》这首歌描写了春天里的哪些景色?
你能用身体来表演出来吗?
4、集体演唱歌曲,并用自己想到的动作来表演。
数学:
正方形排在前面
有益的学习经验:
学习按物体数量多少排序。
准备:
1.手鼓一面。
2.数卡1―10,每个幼儿一套。
3.图片4幅:
1)圆6个;2)正方形3个;3)梯形4个;4)三角形5个。
活动与指导:
1.按顺序出示图片1―4,让幼儿说出图片中图形的数量,并在图片下方放上相应的数卡。
2.把图形与数卡调换成按由小到大的顺序排列,让幼儿跟读几遍3、4、5、6。
3.教师分别击鼓10、8、9、7、6、5、4次让幼儿举出相应的数卡。
4.让幼儿把上面7个数卡由小到大排列,并且手口一致地点说3遍。
5.游戏:
数字填空
1)让幼儿按照1―10的顺序数数。
正确选择一个数填在空格里,并说出理由。
2)让幼儿从任意一个数开始接数。
正确选择一个数填空,说出在…前,在…后,在…中间。
科学:
找月亮
有益的学习经验:
1.理解故事内容,学说故事中角色的对话。
2.知道水中倒映的现象。
3.丰富词汇:
“倒影”。
准备:
大水盆,盆里盛有清水。
准备一些小猪纸偶。
活动与指导:
1.分散活动“看倒影”。
准备一些较大的水盆,盆里盛有清水,让幼儿看水中的倒影:
“我们在镜子里能看到自己,我们在水面上看一看是怎样的?
”让幼儿分散活动,在水面上看倒影,看一看水中有自己,看一看水中有同伴,看一看水中倒映出物品(幼儿拿着物品)。
活动后进行谈话:
“在水面上看到了什么?
”知道这是倒影,水面上能映出倒影。
2.出示一个纸月亮,引起听故事的兴趣:
“月亮在哪里?
月亮什么时侯出来?
”“月亮出来了会不会有倒影呢?
在哪里有倒影呢?
请听故事‘找月亮”’。
教师讲故事,第一遍讲完后提示幼儿:
“再听的时侯要记住小猪在什么地方看到了地上的月亮?
”
出示小猪纸偶,教师操纵纸偶讲第二遍故事。
3.讲故事进行提问,边问答边教幼儿学说故事中角色的说话。
“开始,猪老大对猪老二说了什么?
”
“第一个发现月亮的小猪是怎样说的?
”
“第二个发现月亮的小猪是怎样说的?
”
“后来发现月亮的小猪是怎样说的?
”
让幼儿互相看一看眼睛中的映像。
4.谈话:
“想一想,还可以在地上找到哪里的月亮?
”联系幼儿的生活经验进行扩散。
5.教师操纵纸偶,以小猪的口吻对幼儿说:
“喜欢听我的故事吗?
我带着你们再讲一遍,要把我的故事记下来讲给爸爸妈妈听。
”带领幼儿讲一遍故事。
“我是爱动脑筋喜欢发现的小猪,你们是不是也喜欢发现呀,今天晚上你们也去在地上看看能在地上找到几个月亮。
”
鼓励幼儿晚上回家找月亮,第二天组织谈话:
“我在哪里找到了月亮?
我用什么办法映出了月亮?
”
让幼儿讲述各自的探索与发现。
附故事:
找月亮
有一天晚上,小猪老大和猪老二在一起,小猪老大说:
“听说月亮不只天上有,地上也有呢!
”老二说:
“真的?
那我们和朋友一起去找找看。
”老大说“好!
”
他俩请来了一群小猪,四处去寻找。
走到山泉边,一只小猪高兴地叫起来:
“哇,山泉里有一个月亮!
”另一个小猪又说:
“哇,露珠里有一个月亮!
”另一只小猪喊:
“哇,玻璃窗上也有一个月亮!
”它们还看到水桶里有一个月亮,镜子里有一个月亮,水潭里有一个月亮,望远镜里也有一个月亮┄月亮又大又小,多得数不清。
一只小猪意外地发现,每头小猪的每只眼睛里都有一个小月亮呢!
小猪们带着自己找到的月亮,高高兴兴回家去。
语言:
人人从我做起来
教学目标:
①理解儿歌的内容,学念儿歌,感受儿歌的韵律美。
②感受大自然的美,对人类恶劣的破坏行为造成的后果感到难过。
③愿意加入环保的行列中来,体验与同伴合作的快乐!
教学准备:
①教学课件一个:
A、先呈现一幅大自然的环境未破坏前的场景,通过一些不文明的行为,污染大自然的工厂污染源等等破坏环境的行为后,呈现了一幅破坏的难看大自然景象;B、设置环保专家“牛博士”,点击能飞出星星。
②已打乱的拼图(大幅),关于大自然又恢复美丽的景象。
③纸、笔、水彩笔人手一份
活动过程:
(一)通过幼儿观看多媒体课件,自己去发现大自然前后的变化。
1、引导幼儿感受美丽的大自然,说说看到的美丽的大自然中都有些什么漂亮的景色?
(大地是绿的,天空是蓝的,江河很清……)
2、引导幼儿去发现大自然的变化(又脏又丑),提问: