新课标版中考语文知识点归纳复习10.docx
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新课标版中考语文知识点归纳复习10
中考语文复习教案书稿
让我们走进书的世界...I
第一部分：
积累...1
（一）增加识字量...1
第二部分：
阅读...15
（一）理解文思...15
（二）别出心裁读课文...22
第三部分：
作文技法...42
人物动作细节描写三例...42
作文语言要力求三顺...44
落笔惊人有良方...45
“点化”故事作文几法...50
掌握升格技巧，提升作文价值...51
谈话题
作文的切入视角...55
明眸，不只美在第一瞥...56
演绎事物的“内涵”...57
学用“象征”手法...59
即物抒怀...61
物我交融...62
咏物明理...64
写物忆趣...65
写物喻人...67
借物抒情...68
对事物抒情...70
以“物”为线记事写物抒情...72
第四部分：
佳作欣赏...73
我和书的故事...73
我和书的情缘...74
享受读书...75
读书之乐...76
读书创造...77
水生日记选...78
对一个词语的质疑...79
悲哀的幸福...80
“守猪待兔”.82
卷首语
让我们走进书的世界
你也许酷爱书，并在书的海洋里遨游过，那么请不要停止你畅游书山的脚步；你也许厌恶书，而浪费了许多宝贵时间，那么请不要继续坚持你曾经的无知；你也许处在前二者中间，无论怎样，请拿起书，让我们走进书的世界！
走进书的世界，你会产生这样的时刻，当你以小扣柴开始用另一种语言跟书里的人物说话。
这时，你咀嚼到了书的甘甜。
走进书的世界，你会产生这样的时刻，当你与好友倾扉的心情轻轻翻开一本书，面对另一个世界的杏花春雨，你的目光闪亮如星，你的心灵澄明如水，你不自觉地心交谈，当你凝神倾听心灵私语，当你细细丈量脚印深浅，当你情怀绕胸不吐不快，你会发现你的思想里语言里心灵里浸润着许多先哲的智慧。
这时，你领略了书的魅力。
走进书的世界，你会产生这样的时刻，当你陷在痛苦的泥潭，当你在剪不断理还乱中意乱神迷，突然有一个声音在脑畔响起，有一个身影在眼前晃动，就在你驻足凝视的片刻，你的精神马队飒踏而来，飓风鼓动你垂落的双翼，号角唤回你飘落的的神思，你顿时获得了无与伦比的力量，当你再次抬起头，你的心境已是碧海蓝天。
这时，你明白了书的深邃。
走进书的世界，读书吧！
读书美丽人生，读书升华幸福。
读书，就是读他人，读自己，读人生，读社会，读历史，读自然。
一个人读书的时候，他的瞳仁最清澈，心灵最宁静，思想最活跃，天地最广阔。
读书，意味着一次享受。
读一本好书，就是享有一次精神的大餐。
当书中那缜密的逻辑，纯粹的情感，浓厚的文化，韧***的生命簇拥在你的周围，请你想象被霞光包裹着的土地。
读书，意味着一次淘金。
书海浩瀚，金光闪烁。
但只有聚沙成塔的积累和披沙捡金的努力才有可能得到缪斯赐予的最珍贵的礼物。
读书，意味着一次相遇。
书内书外，有生命与生命的对视，心灵与心灵的相融。
读书的时候，你最有机会认真的打量自己，审视生命。
读书，意味着一次创造。
读书最忌讳的是把自己的大脑变成别人思维的跑马场。
真正的读书，是用独立的见解来打造思想的砖坯，是用个***的诠释去撒播精神的原野。
走进书的世界，读书吧！
你的案头一定会荡漾庐山的云雾，刮起赤壁的风云，你的目光一定会流淌着先秦的思绪，充溢着唐宋的书香，你的血液会因文字而沸腾，你的骨骼会因文字而坚硬，你的思想之树因此而疯长。
书会点燃你智慧的灯盏，读书，搭建起你成长的云梯！
走进书的世界，读书吧！
（编者）
第一部分：
积累
（一）增加识字量
识字，是阅读和写作的基础，字识得多，就能更加顺畅地进行阅读，那意境优美的散文、脍炙人口的诗词、引人入胜的小说、充满悬念的剧本、精当严密的短论……就能尽收眼底；有了深厚的文字功底，那生动细腻的描写、条理清晰的叙述、含蓄隽永的抒情、深刻严谨的议论、层次井然的说明……就会如清泉一样在笔下涓涓流淌。
从某种程度上说，世界因“识字”而美丽。
那么，我们如何增加识字量呢?
（1）随词记字
随词记字，是在“词”这个小小的具体的语言环境中识记生字。
由于整个“词”的联系提示、亲和作用，生字在我们面前就显得具体可感。
看下面四组词——
①踹（chuài）开揣（chuǎi）摩喘（chuǎn）气湍（tuān）急
②竣（jùn）工疏浚（jùn）唆（suō）使俊（jùn）俏
③迁（qiān）徙忏（chàn）悔歼（jiān）灭纤（xiān）维
④妖娆（ráo）阻挠（náo）侥（jiǎo）幸蹊跷（ｑｉāｏ）
对其中的生字，我们不仅可以加快识记，连读音都可以进行区分呢。
推而广之，我们还可以在句中随词识字，如：
①他俩在小河边徜徉。
（ｃｈáｎgｙáｎg）
②这里风光旖旎（ｙǐｎǐ），美不胜收。
③院落轩敞（ｘｕāｎｃｈǎｎg）宽展，殿宇魁伟崔嵬（ｃｕīｗéｉ）。
④这是一位面容清瘦、精神矍铄（ｊｕéｓｈｕò）的老人。
这样的语言环境，不仅可以帮助我们尽快地记字，还可以帮助我们理解字词的含义，告诉我们如何遣词造句。
（2）比较辨析
有比较才有鉴别。
汉字的同音字、形近字实在太多，如果经常进行比较辨析，则可以避
免少出差错。
请看下面的两种辨析方式。
1）从“音同形似”的角度去辨析。
如：
珊——跚（珊瑚、蹒跚）辍——啜（辍学、啜泣）蝉——婵（蝉联、婵娟）
谩——幔（谩骂、布幔）辉——晖（光辉、春晖）缔——谛（缔造、谛听）
2）从“音异形似”的角度去辨析。
如：
胃——胄（肠胃、甲胄）赧——赦（羞赧、赦免）携——镌（携手、镌刻）
戈——弋（兵戈、游弋）皱——雏（皱纹、雏型）缀——掇（点缀、拾掇）
卷——券（试卷、债券）颤——嬗（颤抖、嬗变）
如果我们经常进行这样的比较，就能更好地把握各个汉字的特征，从而准确理解其形、音、义。
（3）自编卡片
为了更好地识记某些字，我们可以通过自编卡片来加强记忆。
请看下面的三张卡片：
类别：
容易读错的字编号：
01
畸形（ｊī）发酵（ｊｉàｏ）贿赂（ｌù）酗酒（ｘù）干涸（ｈé）抚恤（ｘù）造诣（ｙì）玷污（ｄｉàｎ）狭隘（àｉ）瞠目（ｃｈēｎg）枢纽（ｓｈū）棘手（ｊí）箴言（ｚｈēｎ）哺育（ｂǔ）良莠（ｙǒｕ）婆娑（ｓｕō）绚丽（ｘｕàｎ）惬意（ｑｉè）分娩（ｍｉǎｎ）包庇（ｂì）濒危（ｂīｎ）停滞（ｚｈì）跻身（ｊī）缜（zhěn）密
类别：
姓氏的特殊读法编号：
02
种（ｃｈóｎg）哈（ｈǎ）侯（ｈóｕ）华（ｈｕà）纪（ｊǐ）宁（ｎìｎg）朴（ｐｉáｏ）仇（ｑｉú）曲（ｑū）任（ｒéｎ）单（ｓｈàｎ）召（ｓｈàｏ）解（ｘｉè）燕（ｙāｎ）员（ｙùｎ）曾（ｚēｎg）查（ｚｈā）占（ｚｈāｎ）要（ｙāｏ）区（ōｕ）万俟（ｍòｑí）长孙（ｚｈǎｎgｓūｎ）尉迟（ｙúｃｈí）澹台（ｔáｎｔàｉ）
类别：
部分成语的读音编号：
03
面面相觑（ｑù）刚愎自用（ｂì）揠苗助长（ｙà）言简意赅（gāｉ）负隅顽抗（ｙú）东施效颦（ｐíｎ）一丘之貉（ｈé）开门揖盗（ｙī）同仇敌忾（ｋàｉ）分道扬镳（ｂｉāｏ）怙恶不悛（ｑｕāｎ）风声鹤唳（ｌì）风流倜傥（ｔìｔǎｎg）叱咤风云（ｃｈìｚｈà）脍炙人口（ｋｕàｉｚｈì）戎马倥偬（ｋǒｎgｚǒｎg）纵横捭阖（ｂǎｉｈé）运筹帷幄（ｗéｉｗò）
你看，这样的卡片编得多么实在、有用!
将这些编好的卡片经常拿出来读一读，记一记，还愁不能记下它们吗?
（4）选做练习
选做一些“字的书写”方面的练习，不仅仅只是增强我们对字的识记、辨析能力，更为重要的是让我们认更多的字，识更多的词。
如：
1.书写有误的一项是（）
A.首曲一指相得益障名列前茅中外驰名
B.大相径庭披挂上阵指鹿为马乌烟瘴气
C.举世瞩目雨后春笋心安理得别出心裁
D.模仿借鉴力不从心事务冗繁深奥绵长
2.书写无误的一项是（）
A.神彩奕奕妄自菲薄梦寐以求冥思苦想
B.秀色可餐浅尝辄止出奇治胜直接了当
C.文质彬彬眼花缭乱心旷神怡黄钟大吕
D.万簌俱寂脱颖而出作***犯科执迷不悟
3.有错别字的一项是（）
A.风烛残年小家碧玉故弄玄虚黯然神伤
B.风雨如晦不求甚解悲欢离合呕心沥血
C.囫囵吞枣牵肠挂肚白壁微暇销声匿迹
D.杯水车薪狐死首丘忍俊不禁两全其美
4.没有错别字的一项是（）
A.美轮美奂万事俱备缘木求鱼谈笑风声
B.旁征博引与日俱增郑重其事忠心耿耿
C.顾名思意雨后春笋初出茅庐趋炎赴势
D.五彩缤纷咄咄逼人循情枉法不言而喻
这真是送到我们面前的认字识词的好机会!
（5）趣味识记
1）用有趣的故事帮助识字。
有这样一个故事——
从前，有个秀才总以为自己有学问，看不起村里的农民。
一天，他走过一座小桥，看见桥下有个妇女一边洗衣一边背诗，秀才嘴一撇：
“哟，妇人能识字，青蛙就能上天了“先生，听您的口气，您一定是个饱学先生了。
”洗衣妇抬起头，望着秀才说：
“我刚刚想了一句对联，不知先生能不能对出下联?
”待秀才点头，洗衣妇说：
“戊戌同体，差在腹中无点有点。
”秀才在桥上踱来踱去，直到洗衣妇的衣服洗完了，他还没想出下联。
洗衣妇站起身来，说：
“已巳连纵，别于嘴巴半封全封。
”说完，哈哈一笑走了。
秀才羞得半天抬不起头来。
读了这个故事，对“戊”、“戌”、“已”、“巳”四个字可能不会再弄错了。
2）用有趣的顺口溜来记字。
如：
1.缺水成沙“漠”，有木可制“模”，
提手方能“摸”，有食吃蒸“馍”，
有心为爱“慕”，有土为坟“墓”，
有日为日“暮”，有巾为帷“幕”，
“蓦”然下有马，用手可描“摹”。
2.敲石石当“碎”，酒来喝个“醉”，
有米很纯“粹”，心病面憔“悴”，
劳累致病叫尽“瘁”，伸出草丛是拔“萃”。
这种方法，给人一种实在而又愉快的“识字”感觉。
3）用“趣味积累”法来记字。
如：
蓦然粲然怡然溘然迥然轩然戛然凛然
怅然蔚然翩然慨然索然悠然嫣然宛然
惘然勃然惨然庞然斐然焕然恍然豁然
骇然孑然截然泯然悍然铿然岿然喟然
欣然幡然赫然浑然骤然悚然颓然凄然
盎然潸然怦然黯然
积累得多了，还常常可以为自己的成果感到自豪呢。
（6）随记补充
随记补充是一种非常重要的增加识字量的方法。
平日阅读书报的时候，看电影电视的时候，甚至上街闲逛的时候，遇上不认识或读不准的字词，便可以随手记下，以便查阅字典、认读识记。
如：
颁布煲粥悖谬不啻谄媚跌宕诋毁渎职联袂犄角攥住粗犷
涟漪菜畦蛰伏袅娜收敛奇葩摩挲恣情颔首耷拉挠头愠色
矍铄猥亵翌日鸟瞰疏浚田塍裨益莞尔熟稔休憩修葺娉婷
揶揄轶事秀颀慵懒罅隙宽宥叱咤孱弱国殇馈赠烹饪酩酊
蟊贼广袤转捩媲美罹难暮霭白皙一绺嗫嚅踟蹰蠹虫愤懑
诡谲夯实斡旋豢养羁绊翕动皴裂羸弱蹊跷悭吝鳏夫伉俪
缱绻觊觎耄耋***攻讦剽窃引咎针砭龋齿恪守芥蒂巨擘
反刍璀璨边陲龌龊官邸斡旋诋毁砥砺媒妁赈济掣肘整饬
吮吸莘莘锃亮摭拾喋血杜撰扉页下榻发怵打烊鹰隼泥淖
富庶丰腴股肱佝偻枸杞蛊惑桎梏皈依豆豉饯行窈窕麇集
尸骸翰墨噩耗内讧饥馑商榷抓阄狙击笑靥摈弃盥洗襁褓
龃龉沉疴愧怍邋遢肚腩暴戾趔趄遴选采撷嗔怪岿然锒铛
租赁囹圄纰漏缱绻牙龈自戕讥诮莅临举隅讣告秉***拨冗
濒临珠玑弘扬毒枭***霾吊唁妊娠搭讪调侃咫尺赘疣阉割
赡养滇池熟谙睿智奚落自诩赝品拜谒
在书报中，常常能看到上面字词的身影。
将它们随手记录下来，不断进行补充，“学而时习”，久而久之，就会比别人“技高一筹”
（二）美词的积累
（1）课文笔记法课文笔记，是利用课堂上学习课文的机会来积累美词美语。
其方法主要是一课一记，把需要学习与运用的美词美语“尽收囊中”。
请看下面10个方面例子。
1）二字美词
苍白憔悴青翠品味抱怨吞噬萌生温床温存胚胎曲解盘旋绿荫哀伤殷实惦记养育留恋寻觅归宿温馨宠爱殷勤谄媚青睐亲昵理睬薄情（摘自《秋魂》）2）四字美词
黄绿错综和风吹送一轮一轮真心佩服妙手偶得无边无垠坦荡如砥
宛若并肩诸如此类潜滋暗长恹恹欲睡力争上游绝无旁枝一律向上
紧紧靠拢片片向上旁逸斜出倔强挺立向上发展参天耸立不折不挠
屈曲盘旋伟岸正直朴质严肃坚强不屈积雪初融傲然挺立力求上进
宛然象征纵横决荡折磨不了压迫不倒高声赞美（摘自《白杨礼赞》）
3）成语和四字词语湖光塔影目不转睛似曾相识稚气十足白驹过隙弹指一瞬蓦然回首此时此刻茫然若失朝夕相处婷婷少女苍白无力难以想像津津有味一干二净小心翼翼一掠而过不折不扣激动不安闪闪发光拥抱永恒微风吹拂伏案读书专注入迷生机勃勃五颜六色永不厌倦清新自由一视同仁绅士风度和蔼可亲谈笑风生灰飞烟灭古朴凝重耳目一新通幽曲径严谨治学诚恳做人千言万语不系之舟无时无刻无忧无虑桃李开落开花结果（摘自《十三岁的际遇》）
4）近义词组
沉稳—沉重豪放—豪壮火烈—浓烈束缚—羁绊变幻—梦幻飞扬—飞溅纷飞—翻飞强健—强盛思索—思绪闪射—辐射身体—躯体安静—恬静—寂静（摘自《安塞腰鼓》）
5）众多叠词
淡淡姗姗悄悄静静袅袅婷婷茸茸熠熠苍苍香喷喷暖洋洋亮光光轰轰烈烈（摘自《提醒幸福》）
6）与气候有关的词语
立春温带***带区域候鸟农事物候农谚物候学观测气温湿度纬度大陆***气候经度内陆沿海谷雨立夏抽青乔木逆温层丘陵生物学生态学气象学（摘自《大自然的语言》）
7）描写歌声的词组
嬉笑打闹唱歌传情欢畅的歌声叽叽喳喳欢乐愉快又唱又跳声音最流畅美妙的歌声歌喉轻快纯洁十分美妙动听婉转而富有层次（摘自《莺》）
8）描写乐声的美语
一声无依无靠的笛子，呜咽抖颤，如泣如诉，表达着人生的艰难困苦、孤独凄清，轻回低转，听之泪下肖邦的钢琴协奏曲加春潮，如月华，如鲜花灿烂，如水银泻地听坠子就好像听一位热心的、大嗓门的、率真本色中流露着娇憨的大小姐的白话河北梆子苍凉高亢，嘶喊哭号，大吵大闹，如醉如痴（摘自《在声音的世界里》）
9）写鹤美句
它们一律将长颈伸向前方，双足向后方笔直挺伸，悠然翱翔太空的美姿，实在是无可言喻。
位于队列最右端的大鹤，“哦——哦——”长鸣两三次，啼声悠扬，响彻太空。
凝神望去，排头大鹤先向右旋转，而后悠哉游哉翱翔高空。
后续鹤也都一只紧接一只，向右旋转，直腾高空。
盘旋的圆形队和轻快飞舞的鹤姿，悠悠扬扬，壮观绮丽，美不可言。
（摘自《鹤群翔空》）
10）评析***短语
在诗人的想象里总的印象具体地写十分形象用笔巧妙唤起共鸣不局限于构思新颖比喻巧妙富于启示***言近而意远唤起读者的想象清新的艺术境界富于层次的变化为全诗定下了基调细致的描写描写形容从大处着眼愈写愈细勾出轮廓添枝加叶补充细节开辟了新的艺术境界使读者耳目为之一新（摘自《〈咏柳〉赏析》）我们所进行的“每课一记”，可以包括以上两个方面、三个方面、四个方面甚至五个方面的内容，特别应做到有自己新的发现与新的命名。
这样的词库将是你心血与智慧的结晶，它不仅是一批批的词语的积累，更重要的是在这样的过程中，你严谨的治学精神得到了培养。
（2）同类相聚法
什么是“同类相聚”呢?
看下面的一组句子就会明白。
鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟流水轻风应和着。
（《春》）
看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。
（《济南的冬天》）
晚来的海风，清新而又凉爽。
我的心里，有着说不出的兴奋和愉快。
（《海滨仲夏夜》）这样的时刻，会有一个小男孩，昂起头颅，扮作男子汉说：
我喜欢不作准备，就扑通一声跳入清凉的水池。
（《夏天也是好天气》）
忆及往昔的风云厮杀，唇边掀起一抹自嘲：
何苦来哉？
这一声心语，为人生送来几许清爽、几许快慰。
（《夏天也是好天气》）
她们彼此学习着怎样斜倚在枝头，怎样颤动着花蕊，怎样散发出各种各样的清雅的、浓郁的、幽甜的芳香，给世界更添几分优美。
（《花的话》）
一个夜晚，明月初上，月光清幽，缓缓流进花丛深处。
（《花的话》）盛开的玉兰也矜持地开口了。
她的花朵大，显得十分凝重。
颜色白，显得十分清丽。
（《花的话》）
它活泼伶俐地在我周围翩翩飞舞了好一阵，又向清明如洗的空中冉冉飞去，像一片小小的雪花，愈飞愈远，消失不见了。
（《白蝴蝶之恋》）
缓缓盘旋上升的鹤群，愈来愈小。
开始大小如麻雀，转眼间有如蝴蝶，不久像飞蛾，最后小如蚊。
空气清澈如洗，一直可以辨认出鹤的体形。
（《鹤群翔空》）
故乡的歌是一支清远的笛／总在有月亮的晚上响起（《乡愁》）
大家一定看出来了，上面叙事、写景、状物、抒情的句子中，有一“类”以“清”字领起的美词：
清脆清亮清新清凉清爽清雅清幽清丽清明清澈清远
原来，同类相聚，就是把同一类的语言材料一点一点地进行聚集，久而久之，一个一个的“点”就铺展成为很美很美的一“片”，在你的手中，就有了一个语言材料的“板块”。
同类相聚，不仅仅只是用于积累词语，如果你想从课文中、从课外美文中积累到写风的美词、写花的美语、写雪的美句、写月的美喻……等等、等等，你尽可以运用这种方法，只要你能坚持，你就会心想事成。
“同类相聚”的方法也不仅仅只是让我们进行了积累，它是一种很好的学法，在实践这种学法的过程中，必定要对语言材料进行感受、进行感悟、进行比较、进行品味、进行欣赏，于是，语言文字的理解、运用水平也就提高了。
（2）联想引进法
联想引进，就是在学习此篇文章中的美词时，联想到其他课文中、其他文章的有关美词并及时记录下来并进行整理的一种积累方法。
如我们学习过这样一篇文言美文——袁枚的《满井游记》，这篇文章在语言运用方面有一个鲜明的特点，那就是高频率地使用精妙的四字写景美词，如：
余寒犹厉冻风时作飞沙走砾高柳夹堤土膏微润一望空阔呷浪之鳞
冰皮始解波色乍明鳞浪层层清澈见底娟然如拭鲜妍明媚曝沙之鸟
这就能够引起我们的联想——像这样的四字写景美词，我们学过的该有多少：
春和景明波澜不惊上下天光一碧万顷沙鸥翔集锦鳞游泳浊浪排空日星隐耀山岳潜形
岸芷汀兰郁郁青青长烟一空皓月千里浮光跃金静影沉璧樯倾楫摧薄暮冥冥虎啸猿啼
林壑尤美水声潺潺峰回路转野芳幽香佳木繁***风霜高洁浩浩汤汤横无际涯朝晖夕***
溪深鱼肥夕阳在山人影散乱树林***翳鸣声上下碧水东流气象万千霪雨霏霏***风怒号
琼楼玉宇夕阳西下峰峦如聚波涛如怒花木成畦山高月小山岛竦峙树木丛生百草丰茂
水落石出清风徐来水波不兴千里冰封万里雪飘山舞银蛇秋风萧瑟洪波涌起星汉灿烂
原驰蜡象红装素裹分外妖娆北风卷地一夜春风纷纷暮雪阡陌交通鸡犬相闻不蔓不枝
山回路转风雨如晦林竹萧萧声如泉涌桃花流水斜风细雨香远益清亭亭净植水何澹澹
天似穹庐风吹草低接天莲叶映日荷花烟花三月孤帆远影芳草鲜美落英缤纷豁然开朗千里莺啼水村山郭春江水暖蒌蒿满地铁马冰河林竹萧萧土地平旷屋舍俨然良田美池
崇山峻岭茂林修竹清流激湍映带左右天朗气清惠风和畅春光融融风雨凄凄明星荧荧
杂花生树群莺乱飞湖光山色层峦耸翠飞阁流丹渔舟唱晚雁阵惊寒长虹卧波歌台暖响
……
用“联想引进”之法来集聚美词，自有它的妙处，它巧妙利用课文来进行迁移，进行牵引，既有利于上新课，又有利于复习；既有利于“知新”，又有利于“温故”；既关注了新学到的内容，又联想起原来学过的内容，从而集聚到精美的词语板块。
于是，这样的联想充满了阅读美感，这样的语言材料无疑地人见人爱。
（4）专题积累法
专题积累，是一种“分类”式的积累技巧。
它通过建立某个“文件夹”的方式，专门收集、归纳某类内容的知识材料，构筑自己的语言仓库。
下面举几个有趣的例子。
1）以“生肖”为专题
如在“马年”来到的时候，我们可积累一些与“马”直接有关的词语：
马到成功一马当先万马奔腾龙马精神马不停蹄马首是瞻
人仰马翻人强马壮人困马乏千军万马快马加鞭戎马倥偬
归马放牛厉兵秣马金戈铁马天马行空马踏飞燕立马横刀
车水马龙指鹿为马马失前蹄马跃龙腾马鸣谷应老马识途
塞翁失马一马平川人困马乏人喊马嘶汗马功劳犬马之劳
兵荒马乱单枪匹马招兵买马伯乐相马心猿意马
走马看花万马齐喑倚马可待白驹过隙按图索骥老骥伏枥
还可以积累一些与“马”间接有关的词语：
奋蹄疾驰骁勇善战昂首长啸红鬃飞舞神采骏逸潇洒昂扬
奋蹄驰骋气势如虹万古驰骋奔腾不息神驹风韵扬鞭奋蹄
魁梧身躯生动健美奔驰千里无可匹敌并驾齐驱骠悍雄健
2）以“节日”为专题
如下面的一组词语充满欢乐喜庆的色彩，这就是在节日里，在收看电视时记录下来的。
凡元旦、春节、五一、国庆来到的时候，播音员的语言中，就少不了这些
词语：
节日气氛华灯初上欢歌笑语鼓乐喧天五彩缤纷气象万千
欢乐祥和幸福吉祥异彩纷呈火树银花流光溢彩交相辉映
红红火火亮亮堂堂热热闹闹赏心悦目美不胜收高朋满座
灯火辉煌络绎不绝群英荟萃别开生面张灯结彩万家灯火
***迭起明星荟萃欢乐喜庆五彩斑斓轻歌曼舞国盛家和
五光十色婀娜多姿喜气洋洋花团锦簇千般妩媚万般锦绣
熠熠闪光花好月圆诗情画意
3）以“读书”为专题
下面的一组成语，就是从《论语》中摘录出来的。
《〈论语〉通译》是教育部《中学语文教学大纲》中学生课外文学名著的指定书目，阅读之中积累这些成语，你会感到这些熟悉的内容原来是那样的源远流长：
安贫乐道富贵浮云韦编三绝博古通今尽善尽美求仁得仁
善贾而沽三思而行舍己为人述而不作信而好古有教无类
学而不厌诲人不倦循循善诱举一反三因材施教温故知新
言传身教身体力行见贤思齐不耻下问名正言顺发愤忘食
乐以忘忧既往不咎不念旧恶人无远虑必有近忧朽木粪土
孺子难教饱食终日无所用心四体不勤五谷不分患得患失
无所不至斯文扫地面墙而立一无所见色厉内荏怨天尤人
后生可畏升堂入室侃侃而谈文质彬彬以文会友以友辅仁
循序渐进精益求精不舍昼夜箪食瓢饮危言危行***之美
君子之言言而有信不亦乐乎见义勇为当仁不让杀身成仁
博文约礼任重道远死而后已
专题积累中的“专题”多彩多姿，与生活紧密相联，只要有兴趣，就可以从生活中发现自己喜爱的专题，从而开始自己的积累。
（5）延伸推进法
这是一种带有游戏意味、带有能力测试意味的词语积累的方法。
它像顺藤摸瓜一样，沿着一条不断追求发现的思路延伸下去；又像搭积木一样，将一块一块的新内容加上去，又好像出去旅游一样，希望发现一个又一个新的景点。
下面就让我们来尝试一下这种很有意思的不断向前推延的字词积累方法。
我们发现，成语可以按互为反义的方式进行集聚。
这就让我们想到，一定还可以从另外的角度进行去进行集聚。
于是，就有了新的一步步的发现：
互为近义的成语板块、双句成语板块、含有故事的成语板块、对称结构的成语板块……：
1）互为反义的成语板块
节衣缩食——铺张浪费无微不至——漠不关心
蒸蒸日上——每况愈下义愤填膺——无动于衷
事与愿违——如愿以偿偃旗息鼓——大张旗鼓
巧夺天工——粗制滥造聚精会神——心不在焉
举世瞩目——无人问津
……
2）互为近义成语板块
安分守己——循规蹈矩不寒而栗——毛骨悚然
不由自主——情不自禁花天酒地——醉生梦死
赴汤蹈火——出生入死钩心斗角——尔虞我诈
坚如磐石——稳如泰山当仁不让——义不容辞
锲而不舍——
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